EL PODER DE SANACIÓN EN LA TERAPIA

Transcripción

1 Un Terapeuta ha de ser un evocador de vida V. Cuevas El aprendizaje es sostener la presión de no saber, confiar, seguir y en algún momento, no en cualquiera, nos paramos, miramos y ahí vemos G. Cohen. CURSO Curso superior de práctica terapéutica EL PODER DE SANACIÓN EN LA TERAPIA Dirige: Vicente Cuevas C. Antonio Suárez, 48, Entlo 3.ª Tel. y Fax: VALENCIA epv@cop.es

2 A LA BÚSQUEDA DEL SENTIDO Como terapeutas formados en diferentes métodos, observamos a menudo tanto los límites como sus posibilidades curativas. Esto nos ha llevado a considerar Qué es lo que sana y que puede ayudarnos a ser más eficaces en la curación de nuestros clientes? Cómo ampliar nuestra visión para determinar los conflictos y las crisis de los pacientes? Cómo lograr más capacidad y ser más efectivos en la intervención? Vivimos en un tiempo en que existen gran abundancia de técnicas, especializaciones y métodos distintos, todos con sus posibilidades y con sus límites, por ello es necesario volver a la base fundamental de la sanación ya que sumergidos en la diversidad de técnicas podemos perder la comprensión sobre en qué consiste realmente la sanación. El sentido de este curso ha sido buscar los elementos básicos, rasgos y actitudes esenciales de diferentes sanadores y maestros, así como a través de nuestra propia experiencia profesional cimentada a lo largo de todos estos años tanto en la práctica terapéutica como en las actividades formativas y en la investigación. La finalidad no es la creación de un nuevo método, sino focalizar en los aspectos esenciales de la curación y desarrollarlos a través de la práctica donde los terapeutas puedan desarrollar su poder curativo. EJES ESENCIALES 1. Visión y encuadre. Aprender a VER. Los procesos de sanación orientados hacia una comprensión más profunda abarcan tanto los campos individuales como los entornos mayores, es decir, se focaliza en los aspectos psicoafectivos personales y en los aspectos familiares, sociales, ambientales y culturales el poder de sanación de la comunidad- que lo conforman. Se ahonda en la psicología humana, e igualmente en por qué no nos curamos y los caminos para lograr la sanación. Un modo de percibir lo visible y también lo que aparece más oculto, es decir, lo que no se muestra. 2. Desarrollo del poder personal y terapéutico. El poder es un factor esencial en la eficacia de la relación terapéutica. El poder en la terapia, tanto en el terapeuta para su desarrollo como en el paciente, se orienta básicamente hacia el desarrollo de LAS FUENTES DE PODER (apoyo, autoestima, perseverancia, comunicación ) tanto para activar sus capacidades y niveles de conciencia como para afrontar los miedos y dificultades de los pacientes. 3. Actitud de compromiso con la terapia. No es un conjunto de acciones, sino un modo de ser y de hacer. Un terapeuta comprometido crea una calidad relacional diferente y una dinámica nueva. Es un acto consciente, un "acto de fe", un modo sutil, donde el terapeuta "da aliento y ánimo con su propio ejemplo, con su propia actitud generativa. 2

3 4. El terapeuta como evocador de vida. La psicoterapia no puede reducirse a un método para aliviar síntomas. Si el terapeuta cree en la ayuda para que el paciente expanda su vida y la profundice, se requiere una honda actitud. Para ello, necesita focalizar tanto en las percepciones como en crear y descubrir significados internos (no puede haber aprendizaje o crecimiento si no hay algo que cambie dentro de uno) y apoyarse en valores convivenciales, de actitud y de sentido. 5. Nuevos enfoques sanadores. Las situaciones que afrontamos no son resolubles solo con la vía de la razón convencional. Se requieren percepciones diferentes para salir de los problemas que vivimos y para desarrollar nuevas opciones y recursos creativos. Es necesario trascender la mente racional, mediante la integración de las funciones de los dos hemisferios cerebrales, y orientarnos a la expansión de la conciencia y a la integración de campos y estructuras personales menos considerados (afectividad, actitudes, capacidades mentales, mente inconsciente, soluciones espirituales, psicogenealogía, cosmovisión, ) que conforman la totalidad, lo que permitiría la fluidez de la vida y la renovación constante del vivir en lo mental, conductual y social. 3

4 ESTRUCTURA DEL CURSO La formación didáctica tiene una duración de 105 horas lectivas distribuidas en siete talleres obligatorios y cinco talleres complementarios optativos (abiertos a cualquier persona interesada que reúna las condiciones descritas). ÁREA DIDÁCTICA 1. Talleres formativos. Son la base de la formación y en ellos se desarrollan los distintos temas y contenidos del programa en varios niveles: Área Teórica. Área de Formación Técnica. Área de Intervención y Aplicaciones. Área Terapéutica y Dinámica Grupal. Área de Prácticas Supervisadas. 2. Tutoría Didáctica. Seguimiento comprensivo y experiencial. Lecturas. Sesiones de video-terapia. Prácticas y ejercicios. PROGRAMA DE CONTENIDOS 1. Todo en su contexto. El modelo social. - La anomia cultural y las enfermedades sociales. - El cerebro social. - El aprendizaje socio-emocional. 2. El proceso de transformación de la conciencia. - Diferentes tipos y niveles de conciencia. - La conciencia del equilibrio y la creatividad. - Conciencia, carácter y destino. 3. Modelos en la estructura del ser humano. - La estructura del carácter. La personalidad inacabada. - Las dinámicas conflictivas del ego. - Vivir a nivel del Ser. 4. El poder personal y el poder en la terapia. - Las fuentes de poder. - Control y violencia. Juegos de poder. - El sentimiento subjetivo de poder. - El proceso de transformar las heridas en recursos. 4

5 5. El poder de sanación en la terapia. - Percepción y resonancia. Visión y encuadre terapéutico. - Enfoque y estilos de encarar los problemas. - Heridas emocionales y crisis vitales. - La motivación de la búsqueda interior. Áreas: La sanación emocional. El poder curativo de la mente. La experiencia somática. La sanación espiritual. Relaciones, comunicación y vinculación. La sanación integral. La práctica de la meditación. 6. Los principios de la sanación. - Lo que inhibe la curación y la transformación generativa. - La sanación en la era de la energía. - La noche oscura del alma. - Los principios sanadores. - Las memorias vinculadas a los ancestros. 7. Bases para crear un yo generativo. - Integrar el lado oscuro en la creación terapéutica. - La energía del conflicto como elemento sanador. - Desprenderse de lo innecesario. - Creencias y valores. La actitud vital. - El proceso hacia la madurez personal. 8. El poder curativo del lenguaje. - El significado oculto de las palabras. - Relatos, conocimiento y poder. - La narrativa, relatos motivadores. 9. Sobre el hecho de vivir. - El sentido de la vida. - Alma y espíritu. - Las dimensiones del alma: amor y sabiduría. 10. Hacerse cargo de la propia vida. 5

6 TALLERES COMPLEMENTARIOS optativos 1. Métodos creativos en la terapia individual. Fechas: A determinar. Coordina: Ilse Gschwend 2. El lado oscuro de la personalidad. Fechas: 5, 6, 7 y 8 de Diciembre de 2014 Coordina: Vicente Cuevas. 3. Traumas y experiencias traumáticas. Fechas: A determinar. Coordina: Equipo EPV 4. Sanación y crecimiento en los dolores del alma. Fechas: A determinar. Coordina: Vicente Cuevas INFORMACIÓN GENERAL Las personas interesadas en matricularse deben efectuar una entrevista previa con el Tutor o Director del programa, y posteriormente cumplimentar el boletín de inscripción adjuntando su curriculum y dos fotografías de tamaño carnet. Grupo limitado a 16 participantes activos y 2 observadores. Inicio del Curso: 24, 25 y 26 de Octubre de Se realizarán 7 talleres formativos en fin de semana, de octubre a junio, con una duración de 15 horas. Horario: Viernes de 18,30 a 21,30 h. Sábado de 10 a 14 h y de 16 a 20 h. Domingo de 10 a 14 h. Fecha de los Talleres: - Consultar en secretaría. La formación está concebida de modo mixto: - talleres con contenidos específicos y talleres que abordan las áreas del programa de modo transversal. A quien se dirige: 1. Profesionales dedicados a la relación de ayuda: terapeutas y psicólogos, médicos, trabajadores sociales, educadores, consejeros, maestros, mediadores, consultores, comunicadores 2. Estudiantes y terapeutas que hayan realizado un curso avanzado de Formación en Terapia y por tanto están capacitados para ampliar su nivel formativo para un próximo inicio profesional. 6

7 Titulación: Certificado: Se facilitará a los participantes que realicen el programa en su totalidad. El Diploma acreditativo faculta al interesado para la utilización de esta metodología, respetando las disposiciones legales vigentes que regulen su ejercicio profesional. DOCENTES Docente: Vicente Cuevas. Fundador y Director de la Escuela en Psicólogo Clínico. Psicoterapeuta y Arteterapeuta. Formador en Constelaciones Familiares. Pionero en Gestalt y en Psicología Humanista en Valencia. Es Miembro Didáctico y Miembro Supervisor de la AETG, Clínico de AESPAT y Psicoterapeuta de la FEAP. Psicólogo Especialista en Psicoterapia (Acreditado por la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos EFPA). Dirige y colabora en programas de Formación en Psicoterapia en España, Bélgica y Latinoamérica. Colaboran: Maru Martí: Terapeuta y Educadora de Orientación Gestáltica. Post-graduada en Psicoterapia Integrativa, con formación en Terapia Gestalt, PNL y Constelaciones Familiares. Miembro Didacta y Miembro Supervisor de la AETG. Psicoterapeuta de la FEAP. Responsable de Formación de la EPV. Vocal de la Junta Directiva de la Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG) y Coordinadora de la sección de Escuelas. Colabora en programas de formación en diversos centros de España. Ilse Gschwend: (Austria): Psicóloga. Terapeuta y Asesora reconocida por la IAG (Asociación Internacional de Soluciones Sistémicas - Alemania). Directora de Conducción Grupal (Deutsches Zentralinstitut für Viena). Supervisora en el Área Organizacional (IFF, Universidad de Viena). Directora del Servicio de Ayuda a la Mujer. Directora en la Formación de Terapeutas Sistémicos (LSF Viena). Dra. Emilia Serra Desfilis: Catedrática de Psicología del Desarrollo. Universidad de Valencia. Directora del Máster Oficial en Psicogerontología. Isabel Hurtado: Osteópata. Diplomada en la Escuela del Concepto osteopático de Barcelona, especialista en ginecología transgeneracional, formada en Psicoterapia Gestalt Integrativa y en Constelaciones familiares. Otros docentes colaboran en áreas específicas y se indican a lo largo de la formación. 7