INFORME DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL TAJO CURSO

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1 INFORME DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL TAJO CURSO

2 ÍNDICE 1.- INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS RESUMEN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CHARLAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL RESUMEN DE LOS TALLERES DE LAS CHARLAS FORMATIVAS RUTAS GUIADAS POR ESPACIOS NATURALES RESUMEN DE ACTIVIDADES EN CADA RUTA RESUMEN DE LOS TALLERES DE LAS RUTAS OTROS TRABAJOS: EDICIÓN Y REALIZACIÓN DE MATERIAL PROMOCIONAL DATOS ESTADÍSTICOS DEL PROGRAMA EN EL CURSO CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO RESUMEN DE EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL CURSO ANEXO I: RESUMEN FOTOGRÁFICO DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA 21 ANEXO II: CARTAS DE PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y MODELOS DE SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN 30 ANEXO III: REGISTRO Y EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS. 37

3 1.- INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS En el año 2010, la Confederación Hidrográfica del Tajo enmarcado en el grupo de actuaciones medioambientales que llevaba a cabo, puso en marcha el Programa de Educación y Sensibilización Ambiental en la Cuenca del Tajo. Este programa surgió con el objetivo de concienciar a nuestros menores en edad escolar sobre la importancia del agua como elemento fundamental de la vida, y más concretamente sobre la protección y conservación de los cursos fluviales y de la flora y fauna asociadas a ellos. Para su consecución se han utilizado como herramientas el conocimiento teórico del medio natural que nos rodea mediante charlas de educación ambiental, así como el conocimiento práctico del mismo mediante rutas guiadas por espacios naturales de la cuenca del río Tajo, consiguiendo así transmitir desde edades tempranas la importancia del uso racional de los recursos naturales y en particular del agua, así como dando a conocer el papel que desarrollan las Confederaciones Hidrográficas como órganos encargados de la correcta gestión de distintos recursos y en particular del agua. Durante el curso escolar se ha venido desarrollando la cuarta edición de este Programa de Educación Ambiental, cofinanciado con fondos FEDER, nuevamente con gran éxito de participación y acogida por parte de los centros escolares. 2.- RESUMEN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL La cuarta edición del Programa de Sensibilización y Educación Ambiental de la Confederación Hidrográfica del Tajo se inició en el mes de septiembre de 2013, mediante comunicación vía correo electrónico y teléfono a centros escolares ubicados en las provincias de Madrid y Toledo. A principios del 2014 se renovó el encargo de los trabajos con la empresa que lo había realizado durante las dos primeras ediciones, ampliándose la invitación de participación a las provincias de Guadalajara, Cuenca y Cáceres. El Programa se ha puesto a disposición de los alumnos del Ciclo Superior de Educación Primaria, fundamentalmente de 6º curso, con un número mínimo de participantes de 15 alumnos en el caso de las charlas y 20 en el de las rutas, y un número máximo de participantes de 50 alumnos en el caso de las charlas y 48 en el de las rutas, esta última cifra condicionada por la máxima capacidad de los autobuses donde se desplaza a los escolares. 1

4 La cuarta edición del Programa de Sensibilización y Educación Ambiental de la Confederación Hidrográfica del Tajo se inició en el mes de septiembre de 2013, mediante comunicación vía correo electrónico y teléfono a centros escolares ubicados en las provincias de Madrid y Toledo. A principios del 2014 se renovó el encargo de los trabajos con la empresa que lo había realizado durante las dos primeras ediciones, ampliándose la invitación de participación a las provincias de Guadalajara, Cuenca y Cáceres. El Programa de Educación Ambiental se ha dirigido a alumnos del Ciclo Superior de Educación Primaria, fundamentalmente de 6º curso, de colegios situados en municipios pertenecientes a la cuenca hidrográfica del Tajo. Las actividades que comprende el Programa se han llevado a cabo con la participación de escolares de los centros educativos que lo solicitaron, y son las siguientes: CHARLAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Esta actividad tiene una duración de aproximadamente 1 hora y 30 minutos, durante los que se exponen de forma amena y participativa, y con ayuda de medios audiovisuales, una serie de contenidos que podemos resumir en: - Importancia del agua como recurso natural imprescindible para la vida. - Ciclo del agua. El ciclo en las ciudades, depuración y potabilización. - Características de los ríos. El río Tajo - Cuencas hidrográficas. La cuenca del Tajo. - El clima y los embalses. Importancia de los mismos. - Qué es y qué hace la Confederación Hidrográfica del Tajo. Conceptos básicos de Unión Europea y fondos FEDER. - Qué puedes hacer tú por el cuidado de los ríos. - Ecosistema de ribera. Flora y fauna asociadas a los cursos fluviales. Tras la exposición de contenidos se llevaron a cabo dos talleres educativos, uno fijo (Ecobingo) y otro variable según la sesión. 2

5 RESUMEN DE LOS TALLERES DE LAS CHARLAS FORMATIVAS - Ecobingo: A cada escolar se le entrega una hoja de cuadrículas tipo bingo, en las que aparecen imágenes de las proyectadas durante la exposición de la primera parte. Seguidamente se van nombrando palabras o conceptos que los alumnos deberán relacionar con la imagen correspondiente, fijando así a través del juego los conocimientos adquiridos durante la presentación. Cartón del taller del ecobingo - Taller de flora y fauna de ribera: Se divide a los escolares en grupos de 6-8, entregando a cada grupo una lámina con un perfil tipo de una ribera y una cartulina con la representación de algunas especies de fauna típicas de los cursos fluviales. Los alumnos se encargan de recortar y pegar cada especie en el lugar que le correspondería habitar dentro del paisaje de ribera entregado. Alumnos colocando las especies en el lugar correspondiente de la lámina de ribera 3

6 - Identificación de cantos de aves: Se entrega a cada escolar una hoja con la imagen de 6 aves, proyectándose por orden cada una de las especies con el sonido de su canto correspondiente. Posteriormente se procede a una nueva audición en distinto orden y sin la ayuda de la imagen, teniendo el alumno que anotar el número de orden de esta segunda audición junto a la imagen de la especie a la que corresponde ese canto. Impreso del taller de identificación de cantos de aves Acciones medioambientales positivas y negativas en nuestro entorno: Se divide a los escolares en grupos de 6-8, entregando a cada grupo una lámina con el dibujo de un paisaje fluvial urbano, en el que los habitantes están llevando a cabo una serie de acciones. Los escolares deben identificar y marcar mediante adhesivos verdes o rojos aquellas acciones que contribuyen a la conservación del entorno o a su deterioro respectivamente RUTAS GUIADAS POR ESPACIOS NATURALES Durante este curso escolar se han llevado a cabo un total de 34 rutas guiadas por 9 espacios naturales distintos de la cuenca del Tajo situados en cuatro provincias distintas: Madrid: - Ruta por los Molinos del río Perales - Ruta por el Embalse de Pinilla Guadalajara: - Ruta por la Hoz de Pelegrina - Ruta por el Alto Tajo en Zaorejas Toledo: - Ruta por el Embalse de Cazalegas - Ruta por el Embalse de La Portiña - Ruta por el río Alberche en Escalona 4

7 Cáceres: - Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe - Ruta por la Garganta de los Papuos La duración de cada actividad ha variado dependiendo de la ruta a realizar y del centro educativo participante, pudiendo considerar una duración media de 7h incluyendo desplazamientos. Las rutas han estado guiadas por personal cualificado dependiente de la Confederación Hidrográfica del Tajo, desarrollándose durante las mismas diversos talleres educativos al aire libre RESUMEN DE ACTIVIDADES EN CADA RUTA - Ruta por los Molinos del Río Perales: Se encuentra localizada en el término municipal de Navalagamella (Madrid), realizándose un recorrido circular de aproximadamente 4 km de longitud, a lo largo del que se llevan a cabo las siguientes actividades: identificación de la vegetación de rivera y de la fauna más significativa de la zona, taller de calidad del agua a través del índice de macroinvertebrados acuáticos y taller de calidad del agua mediante indicadores físicos y químicos. - Ruta por el Embalse de Pinilla: Se encuentra localizada entre los términos municipales de Pinilla del Valle y Lozoya (Madrid), realizándose un recorrido lineal de aproximadamente 5 km de longitud, a lo largo del que se llevan a cabo las siguientes actividades: identificación de la vegetación de rivera y de la fauna más significativa de la zona, taller de calidad del agua a través del índice de macroinvertebrados acuáticos y taller de calidad del agua mediante indicadores físicos y químicos. - Ruta por la Hoz de Pelegrina: Se encuentra localizada en el término municipal de Sigüenza junto a la localidad de Pelegrina (Guadalajara), donde se realiza un recorrido circular de aproximadamente 4 km de longitud, a lo largo del que se llevan a cabo las siguientes actividades: identificación de la vegetación de rivera y de la fauna más significativa de la zona, taller de observación de aves rapaces (en este caso de buitre leonado), taller de calidad del agua a través del índice de macroinvertebrados acuáticos y taller de calidad del agua mediante indicadores físicos y químicos. 5

8 - Ruta por el Alto Tajo en Zaorejas: Se encuentra localizada en el término municipal de Zaorejas (Guadalajara), realizándose un recorrido lineal de ida y vuelta por el GR-10 de aproximadamente 3 km de longitud total, a lo largo del que se lleva a cabo la identificación de la vegetación de rivera y de la fauna más significativa de la zona y un taller de observación de aves rapaces (en este caso de buitre leonado). Posteriormente se desplazan en autobús al Puente de San Pedro donde se realizan dos talleres de calidad de las aguas a través del índice de macroinvertebrados acuáticos y mediante indicadores físicos y químicos. - Ruta por el Embalse de Cazalegas: Se encuentra localizada en el interior del vivero que la Confederación Hidrográfica del Tajo posee en el término municipal de Cazalegas (Toledo), por el que se realiza un recorrido lineal de aproximadamente 3 km de longitud, a lo largo del que se llevan a cabo las siguientes actividades: taller de observación e identificación de aves, principalmente acuáticas; taller de calidad del agua mediante indicadores físicos y químicos; taller de repoblación forestal; taller de calidad del agua a través del índice de macroinvertebrados acuáticos y gincana en el arboreto. - Ruta por el Embalse de La Portiña: Se encuentra localizada en el término municipal de Talavera de la Reina (Toledo), muy próxima a la ciudad del mismo nombre. El recorrido que se lleva a cabo es lineal de ida y vuelta y de aproximadamente 3 km de longitud total. Durante el mismo se procede a la observación e identificación de la flora más característica de la zona, así como de la fauna más destacable que se pueda encontrar al paso. También se desarrollan las siguientes actividades: taller de observación e identificación de aves, principalmente acuáticas, taller de calidad del agua a través del índice de macroinvertebrados acuáticos y taller de calidad del agua mediante indicadores físicos y químicos. - Ruta por el río Alberche en Escalona: Se encuentra localizada en el término municipal de Escalona (Toledo), a los pies de la citada localidad. El recorrido que se lleva a cabo es lineal de ida y vuelta y de aproximadamente 3 km de longitud total. Durante el mismo se procede a la observación e identificación de la flora más característica de la zona, así como de la fauna más destacable que se pueda encontrar al paso. También se desarrollan las siguientes actividades: taller de observación e identificación de huellas en los limos de la orilla del río, taller de calidad del 6

9 agua a través del índice de macroinvertebrados acuáticos y taller de calidad del agua mediante indicadores físicos y químicos. - Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe: Se encuentra localizada en el término municipal de Serradilla, partiendo de la aldea de Villarreal de San Carlos (Cáceres). En las ocasiones que el tiempo total de realización de la actividad lo permitió, se visitó el Centro de Interpretación de la Naturaleza del Parque Nacional situado en la citada aldea. El recorrido que se lleva a cabo es circular y de una longitud entre 3 3,5 km, a lo largo del que se procede a la identificación de la vegetación de rivera y de la fauna más significativa de la zona. También se llevan a cabo los siguientes talleres: taller de observación e identificación de aves, principalmente rapaces, en dos puntos del recorrido, primero en el Mirador del Serrano y al final del resto de las actividades en el Mirador del Salto del Gitano; y taller de calidad del agua mediante indicadores físicos y químicos. - Ruta por la Garganta de los Papuos: Se encuentra localizada en el término municipal de Jerte (Cáceres), partiendo de la localidad del mismo nombre. El recorrido que se lleva a cabo es lineal de ida y vuelta, con una longitud total de algo menos de 5 km. Durante el mismo se procede a la observación e identificación de la flora más característica de la zona, así como de la fauna más destacable que se pueda encontrar al paso. También se desarrollan las siguientes actividades: taller de calidad del agua a través del índice de macroinvertebrados acuáticos y taller de calidad del agua mediante indicadores físicos y químicos RESUMEN DE LOS TALLERES DE LAS RUTAS - Taller de observación e identificación de aves: Se facilita a los escolares información básica de las aves más comunes que se suelen encontrar en la zona de observación, y con la ayuda de prismáticos, telescopios y guías de campo, se procederá a la observación de las aves presentes en la zona, principalmente aquellas que se encuentren posadas sobre masas de agua, ramas de árboles, roquedos, etc.., que serán las que podamos identificar con mayor facilidad. Este taller se ha llevado a cabo en rutas junto a embalses, donde principalmente se han observado aves acuáticas (embalses de Cazalegas y La Portiña), y en rutas con grandes paredes de roca, 7

10 donde se han observado aves rapaces, principalmente buitre leonado (Hoz de Pelegrina, Alto Tajo en Zaorejas y Monfragüe). Taller de observación de aves rapaces en el P.N. de Monfragüe - Taller de calidad del agua según índice de macroinvertebrados acuáticos: Debido a algunas características peculiares de este grupo de animales, la presencia o ausencia de algunas especies está asociada a una determinada calidad del agua. El material utilizado para realizar el muestreo se compone de bandejas de plástico, coladores, lupas y cajas lupa, claves para la identificación de los macroinvertebrados y ficha de campo con la puntuación de cada grupo de macroinvertebrados y con la tabla de valoración de calidad del agua con respecto al índice biológico de macroinvertebrados obtenido. Para llevar a cabo el taller se divide al grupo en varios equipos. Cada equipo sigue los siguientes introduce agua en las bandejas, con ayuda de los coladores y tras agitar algo la vegetación existente y muy suavemente el fondo, recogemos las partículas arrastradas por la corriente, entre las que se encuentran los macroinvertebrados acuáticos. Se deposita el contenido de los coladores en las bandejas y con ayuda de las lupas y la clave se procede a la identificación de las especies recolectadas, anotándolo en la ficha de campo en el lugar correspondiente. Finalmente se suma la puntuación de cada grupo de especies encontrado, comparando la cifra final con la tabla de valoración, obteniendo así la calidad del agua analizada en función del índice de macroinvertebrados acuáticos. 8

11 Observación de macroinvertebrados recolectados en el río Perales (Madrid) - Taller de análisis físico y químico del agua: Con ayuda del kit para análisis físico y químico del agua suministrado por ADECAGUA (Asociación para la Defensa de la Calidad de las Aguas), se procede a la obtención de una muestra de agua para realizar un análisis básico. Se divide los escolares participantes en varios grupos. Cada grupo recogerá una muestra de agua y con ayuda de los monitores irán analizando de forma activa los siguientes parámetros: Físicos: temperatura ambiente y del agua y turbidez. Químicos: oxígeno disuelto, ph, nitratos y dureza del agua. Los datos resultantes se irán anotando en un estadillo de campo y al terminar todos los análisis se llevará a cabo la interpretación de los resultados, que nos concluirá la calidad del agua analizada. Taller físico-químico de calidad del agua en el Parque Nacional de Monfragüe (Cáceres) 9

12 - Repoblación forestal: Este taller se lleva a cabo exclusivamente en la ruta del embalse de Cazalegas. Una de las funciones del vivero que la Confederación Hidrográfica del Tajo posee junto al citado embalse es la producción de planta destinada a las repoblaciones forestales que lleva a cabo el Servicio Agronómico Forestal del citado Organismo. Se explica a los escolares qué es un invernadero y para qué se utiliza, y posteriormente y tras unas breves instrucciones por parte del personal de Confederación que se ocupa de este vivero, los alumnos agrupados por parejas recogerán una planta y una azada para llevar a cabo su propia repoblación forestal en un terreno previamente acondicionado para ello. Repoblación forestal en el vivero de CHT en Cazalegas (Toledo) - Gincana en el arboreto del vivero de Cazalegas: Este taller se lleva a cabo exclusivamente en la ruta del embalse de Cazalegas. En el vivero forestal que la Confederación Hidrográfica del Tajo posee junto al citado embalse, existe un arboreto que simula la cuenca hidrográfica gestionada por dicho Organismo, en la que se encuentran representados en forma de caminos el río Tajo y sus principales afluentes, rodeados de la vegetación de los ecosistemas más representativos de cada uno de ellos. Se divide a los alumnos participantes en cuatro grupos y cada uno de ellos hace un recorrido por el río Tajo y sus afluentes. La finalidad es conseguir llegar a la desembocadura lo antes posible, y para ello cada grupo tendrá que 10

13 ir resolviendo una serie de pistas que encontrarán según desciendan por los distintos cursos fluviales. Gincana en el arboreto del vivero de CHT en Cazalegas (Toledo) 3.- OTROS TRABAJOS: EDICIÓN Y REALIZACIÓN DE MATERIAL PROMOCIONAL Con el fin de promocionar el Programa de Educación Ambiental de la Confederación Hidrográfica del Tajo, se ha creado y editado una serie de artículos promocionales en los que se ha plasmado la mascota y el logotipo del programa, El río pasa por tu cole, así como los logotipos de la Confederación Hidrográfica del Tajo y de la Unión Europea, cofinanciadora de parte del Programa a través de los fondos FEDER. El material realizado y distribuido en esta cuarta edición ha consistido en: - Libretas tamaño 11x15 cm de 80 hojas y tapas de cartón reciclado - Camisetas de algodón color blanco de 145 gr - Gorras de color azul claro Estos artículos se han entregado de forma gratuita entre los escolares participantes en las actividades realizadas del Programa de Educación Ambiental. El resumen de unidades distribuidas durante esta cuarta edición es el siguiente: 11

14 MATERIAL UNIDADES ENTREGADAS ACTIVIDAD DISTRIBUCIÓN LIBRETA 11x15 cm DE CARTÓN RECICLADO CHARLAS FORMATIVAS CAMISETA BLANCA CON LOGOTIPO DEL PROGRAMA GORRA AZUL CLARO CON LOGOTIPO DEL PROGRAMA TOTAL MATERIAL ENTREGADO RUTAS GUIADAS RUTAS GUIADAS UD EN CHARLAS Y RUTAS El empleo de material promocional en este tipo de actividades ayuda a reforzar en gran medida la imagen y la presencia institucional de la Confederación Hidrográfica del Tajo entre la población en este caso en edad escolar. 4.- DATOS ESTADÍSTICOS DEL PROGRAMA EN EL CURSO Durante el curso escolar han participado en el programa un total de 35 centros educativos pertenecientes a las provincias de Guadalajara, Madrid, Cuenca, Toledo y Cáceres, distribuidos según el siguiente cuadro: Cuadro 1: centros participantes y tipo de centro por provincia PROVINCIA TIPO DE CENTRO PÚBLICO CONCERTADO TOTAL CENTROS MADRID TOLEDO CÁCERES GUADALAJARA CUENCA TOTALES El número de alumnos beneficiarios del Programa de Educación Ambiental durante este curso escolar ha ascendido a La mayor parte de los escolares proceden de la provincia de Madrid con 436, seguida de la de Cáceres con 320, Toledo con 264, y por último Guadalajara y Cuenca, con 144 y 70 participantes respectivamente. El número aproximado de docentes que han acompañado a sus alumnos en la realización de las actividades ha sido de

15 Gráfica 1: origen de los participantes 12% 6% 35% MADRID CÁCERES TOLEDO 21% GUADALAJARA 26% CUENCA En el siguiente cuadro se reflejan los centros educativos que han participado en el programa y a que provincia pertenecen, así como el número de alumnos de cada uno de ellos que han intervenido en cada una de las actividades desarrolladas en el centro. Cuadro 2: alumnos participantes en el programa por centro educativo, provincia y actividad NOMBRE COLEGIO LOCALIDAD PROVINCIA TIPO CENTRO ALUMN CHARLAS BELLAS VISTAS ALCORCÓN MADRID PÚBLICO PABLO PICASSO PARLA MADRID PÚBLICO LEGAZPI ARROYOMOLINOS MADRID PÚBLICO BOLIVIA MADRID MADRID PÚBLICO ALCALDE DE MÓSTOLES MADRID MADRID PÚBLICO SAN BERNARDO MADRID MADRID CONCERTADO CIUDAD DE BADAJOZ MADRID MADRID PÚBLICO ABACO MADRID MADRID CONCERTADO COSTA RICA (SOLO RUTA) MADRID MADRID PÚBLICO 0 29 FRANCISCO DE GOYA MADRID MADRID PÚBLICO JOAQUÍN DICENTA MADRID MADRID PÚBLICO TOTAL 11 CENTROS ESCOLARES PROVINCIA DE MADRID TOTAL PARTICIPANTES MADRID NTRA. SRA. ANTIGUA CEBOLLA TOLEDO PÚBLICO CRA NTRA. SRA. DEL BUEN CAMINO SAN ROMÁN DE LOS MONTES ALUMN RUTAS TOLEDO PÚBLICO CRA NTRA. SRA. DEL ROSARIO CARDIEL DE LOS MONTES TOLEDO PÚBLICO MIGUEL DE CERVANTES CAZALEGAS TOLEDO PÚBLICO SAN ISIDRO LA PUEBLANUEVA TOLEDO PÚBLICO GARCILASO DE LA VEGA TOLEDO TOLEDO PÚBLICO SAN LUCAS Y MARÍA TOLEDO TOLEDO PÚBLICO INMACULADA CONCEPCIÓN (SOLOCHARLA) ESCALONA TOLEDO PÚBLICO 30 0 LA CANDELARIA TOLEDO TOLEDO PÚBLICO CRA ENTRERRIOS LOS CERRALBOS TOLEDO PÚBLICO TOTAL 10 CENTROS ESCOLARES EN PROVINCIA DE TOLEDO TOTAL PARTICIPANTES TOLEDO

16 NOMBRE COLEGIO LOCALIDAD PROVINCIA TIPO CENTRO ALUMN CHARLAS MOCTEZUMA CÁCERES CÁCERES PÚBLICO CASTRA CAECILIA CÁCERES CÁCERES PÚBLICO NTRA. SRA. DE LA MONTAÑA CÁCERES CÁCERES PÚBLICO MAESTRO DON CAMILO HERNÁNDEZ CORIA CÁCERES PÚBLICO VIRGEN DE ARGEME CORIA CÁCERES PÚBLICO PRÁCTICAS CÁCERES CÁCERES PÚBLICO DULCE CHACÓN CÁCERES CÁCERES PÚBLICO TOTAL 7 CENTROS ESCOLARES EN PROVINCIA DE CÁCERES TOTAL PARTICIPANTES CÁCERES SAN FRANCISCO CIFUENTES GUADALAJARA PÚBLICO EL DONCEL GUADALAJARA GUADALAJARA PÚBLICO NIÑA MARÍA GUADALAJARA GUADALAJARA CONCERTADO JOSÉ LUIS SAMPEDRO POVEDA DE LA SIERRA GUADALAJARA PÚBLICO 10 4 TOTAL 4 CENTROS ESCOLARES EN PROVINCIA DE GUADALAJARA TOTAL PARTICIP. GUADALAJARA VIRGEN DE LA ROSA BETETA CUENCA PÚBLICO 10 9 CRA LOS SAUCES (SOLO RUTA) CAÑAMARES CUENCA PÚBLICO 0 24 GUADIELA PRIEGO CUENCA PÚBLICO TOTAL 3 CENTROS ESCOLARES EN PROVINCIA DE CUENCA TOTAL PARTICIPANTES CUENCA ALUMN RUTAS TOTAL 35 CENTROS ESCOLARES EN TODA LA CUENCA HIDROGRÁFICA TOTAL PARTICIP. / ACTIVIDAD TOTAL PARTICIPANTES De forma gráfica podemos representar la participación de la siguiente forma: Gráfica 2: número de participantes por tipo de actividad y provincia Nº DE PARTICIPANTES PARTICIPANTES CHARLAS PARTICIPANTES RUTAS MADRID TOLEDO CÁCERES GUADALAJARA CUENCA 14

17 Respecto a las actividades realizadas durante el curso escolar se han llevado a cabo un total de 72, de las que 38 han consistido en charlas formativas de educación ambiental y 34 en rutas guiadas por espacios protegidos de la cuenca del Tajo. Los centros educativos han podido seleccionar el itinerario a realizar dentro de los disponibles en su provincia, que a nivel de toda la cuenca hidrográfica han sido un total de 9 recorridos en cuatros provincias distintas los que se han ofertado. La distribución de actividades según la provincia en la que se han llevado a cabo se resume en los siguientes cuadros: Cuadro 3: número de actividades realizadas por provincia ACTIVIDADES MADRID TOLEDO CÁCERES GUADALAJARA CUENCA TOTAL Nº CHARLAS Nº RUTAS TOTAL ACTIVIDADES Según podemos observar en el cuadro anterior, la provincia en la que se han desarrollado mayor número de actividades es Toledo con un 33% de las mismas, seguida de Madrid con el 31%, Cáceres con un 22% y por último las provincias castellanomanchegas de Guadalajara y Cuenca, a las que les corresponde el 11% y el 3% respectivamente de las actividades desarrolladas en esta cuarta edición del Programa. Cuadro 4: detalle del número de rutas realizadas por provincia PROVINCIA MADRID TOLEDO CÁCERES GUADALAJARA NOMBRE DE LA RUTA TÉRMINO MUNICIPAL Ruta de los molinos del río Perales Navalagamella 6 Ruta del Embalse de Pinilla Pinilla del Valle 2 Ruta del Embalse de Cazalegas Cazalegas 11 Ruta del Embalse de la Portiña Talavera de la Reina 2 Ruta del río Alberche en Escalona Escalona 1 Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe Serradilla 6 Ruta por la Garganta de los Papúos Jerte 2 Ruta por la Hoz de Pelegrina Sigüenza 2 Ruta del Alto Tajo-Escaleruela Zaorejas 2 UNIDADES TOTALES 8 14 TOTAL RUTAS

18 Como se aprecia en el cuadro anterior la ruta que más se ha llevado a cabo es la del Embalse de Cazalegas, debido a que era la única que ha sido guiada tanto por personal del Servicio Agronómico Forestal de la Confederación Hidrográfica del Tajo como por el de la empresa a la que ésta Confederación encargó el desarrollo del programa de educación ambiental, el resto de rutas han sido guiadas exclusivamente por personal de ésta empresa. Cuadro 5: distribución por meses de cada tipo de actividad del Programa TIPO ACTIVIDAD TOTAL CURSO NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN CHARLA RUTA TOTAL ACTIVIDADES La mayor parte de las actividades se han desarrollado a partir del mes de marzo de 2014, momento en el que se incorporó al Programa la empresa a la que la Confederación Hidrográfica del Tajo ha encargado el desarrollo de estos trabajos. De forma gráfica podemos representar la actividad durante los distintos meses del año en los que se ha desarrollado la actual edición del programa de la siguiente forma: Gráfica 3: número de actividades del programa de EA por meses Nº DE ACTIVIDADES NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN ACTIVIDADES 5.- CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO A continuación se refleja el calendario de actividades desarrolladas en el Programa de Educación Ambiental durante el curso , distribuidas por tipo de actividad (charla formativa o ruta guiada), centro educativo y provincia en la que se ubica. 16

19 FECHA ACTIVIDAD COLEGIO LOCALIDAD/ PROVINCIA NOVIEMBRE nov Charla Educación Ambiental CRA NTRA. SRA. DEL BUEN CAMINO 13-nov Charla Educación Ambiental CRA NTRA. SRA. DEL ROSARIO SAN ROMÁN DE LOS MONTES (TOLEDO) CARDIEL DE LOS MONTES (TOLEDO) 19-nov Charla Educación Ambiental COLEGIO BOLIVIA MADRID 27-nov Charla Educación Ambiental COLEGIO ALCALDE DE MÓSTOLES MADRID DICIEMBRE dic Charla Educación Ambiental COLEGIO BELLAS VISTAS ALCORCÓN (MADRID) 10-dic Charla Educación Ambiental COLEGIO SAN ISIDRO LA PUEBLANUEVA (TOLEDO) 10-dic Charla Educación Ambiental COLEGIO NTRA. SRA. ANTIGUA CEBOLLA (TOLEDO) ENERO ene Charla Educación Ambiental COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES CAZALEGAS (TOLEDO) 30-ene Charla Educación Ambiental COLEGIO LEGAZPI FEBRERO 2014 ARROYOMOLINOS (MADRID) 6-feb Charla Educación Ambiental COLEGIO GARCILASO DE LA VEGA TOLEDO 13-feb Charla Educación Ambiental COLEGIO FRANCISCO DE GOYA MADRID 27-feb Charla Educación Ambiental COLEGIO JOAQUÍN DICENTA MADRID MARZO mar Charla Educación Ambiental COLEGIO PABLO PICASSO PARLA (MADRID) 5-mar Charla Educación Ambiental COLEGIO CIUDAD DE BADAJOZ MADRID 11-mar Charla Educación Ambiental COLEGIO SAN BERNARDO MADRID 12-mar Charla Educación Ambiental COLEGIO SAN FRANCISCO CIFUENTES (GUADALAJARA) 13-mar Charla Educación Ambiental COLEGIO SAN LUCAS Y MARÍA TOLEDO 13-mar Charla Educación Ambiental COLEGIO LA CANDELARIA TOLEDO 18-mar Charla Educación Ambiental CRA ENTRERRÍOS LOS CERRALBOS (TOLEDO) 18-mar Charla Educación Ambiental COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN ESCALONA (TOLEDO) 19-mar Charla Educación Ambiental COLEGIO NIÑA MARÍA GUADALAJARA 19-mar Charla Educación Ambiental COLEGIO EL DONCEL GUADALAJARA 21-mar Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) CRA ENTRERRÍOS LOS CERRALBOS (TOLEDO) 25-mar Charlas Educación Ambiental COLEGIO ABACO MADRID 27-mar Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES CAZALEGAS (TOLEDO) 28-mar Ruta del Alberche en Escalona (TO) COLEGIO LA CANDELARIA TOLEDO 17

20 FECHA ACTIVIDAD COLEGIO LOCALIDAD/ PROVINCIA ABRIL abr Charlas Educación Ambiental COLEGIO MOCTEZUMA CÁCERES 1-abr Charla Educación Ambiental COLEGIO VIRGEN DE ARGEME CORIA (CÁCERES) 1-abr Charla Educación Ambiental COLEGIO MAESTRO DON CAMILO HERNÁNDEZ CORIA (CÁCERES) 2-abr Charla Educación Ambiental COLEGIO PRÁCTICAS CÁCERES 2-abr Charla Educación Ambiental COLEGIO NTRA. SRA. DE LA MONTAÑA CÁCERES 2-abr Charla Educación Ambiental COLEGIO CASTRA CAECILIA CÁCERES 2-abr Charla Educación Ambiental COLEGIO DULCE CHACÓN CÁCERES 7-abr Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) COLEGIO BELLAS VISTAS ALCORCÓN (MADRID) 8-abr Ruta del Embalse de la Portiña (TO) COLEGIO GARCILASO DE LA VEGA TOLEDO 9-abr Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) COLEGIO PABLO PICASSO PARLA (MADRID) 10-abr Ruta del Embalse de la Portiña (TO) COLEGIO SAN LUCAS Y MARÍA TOLEDO 23-abr Ruta de la Hoz de Pelegrina (GU) COLEGIO NIÑA MARÍA GUADALAJARA 24-abr Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) COLEGIO SAN ISIDRO LA PUEBLANUEVA (TOLEDO) 25-abr Ruta por el río Perales (MA) COLEGIO SAN BERNARDO MADRID 28-abr Ruta por Monfragüe (CA) COLEGIO NTRA. SRA. DE LA MONTAÑA CÁCERES 28-abr Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) COLEGIO LEGAZPI ARROYOMOLINOS (MADRID) 29-abr Ruta por Monfragüe (CA) COLEGIO CASTRA CAECILIA CÁCERES 29-abr Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) COLEGIO LEGAZPI MAYO 2014 ARROYOMOLINOS (MADRID) 6-may Ruta de Garganta de los Papúos (CA) COLEGIO PRÁCTICAS CÁCERES 6-may Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) COLEGIO NTRA. SRA. LA ANTIGUA CEBOLLA (TOLEDO) 7-may Ruta por Monfragüe (CA) COLEGIO MAESTRO DON CAMILO HERNÁNDEZ CORIA (CÁCERES) 8-may Ruta de Garganta de los Papúos (CA) COLEGIO VIRGEN DE ARGEME CORIA (CÁCERES) 9-may Charlas Educación Ambiental CRA JOSÉ LUIS SAN PEDRO VILLANUEVA DE ALCORÓN (GUADALAJARA) 9-may Charlas Educación Ambiental COLEGIO VIRGEN DE LA ROSA BETETA (CUENCA) 12-may Ruta del Embalse de Pinilla (MA) COLEGIO FRANCISCO DE GOYA MADRID 13-may Ruta por el río Perales (MA) COLEGIO CIUDAD DE BADAJOZ MADRID 14-may Ruta por el río Perales (MA) COLEGIO EL DONCEL GUADALAJARA 14-may Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) COLEGIO BOLIVIA MADRID 20-may Ruta por el río Perales (MA) COLEGIO ABACO MADRID 23-may Ruta de la Hoz de Pelegrina (GU) COLEGIO SAN FRANCISCO CIFUENTES (GUADALAJARA) 23-may Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) COLEGIO ALCALDE DE MÓSTOLES MADRID 26-may Ruta por el río Perales (MA) COLEGIO ABACO MADRID 18

21 FECHA ACTIVIDAD COLEGIO LOCALIDAD/ PROVINCIA MAYO may Charlas Educación Ambiental CRA GUADIELA PRIEGO (CUENCA) 28-may Ruta por el río Perales (MA) COLEGIO JOAQUÍN DICENTA MADRID 29-may Ruta del Embalse de Cazalegas (TO) CRA NTRA. SRA. DEL BUEN CAMINO CRA NTRA. SRA. DEL ROSARIO SAN ROMÁN DE LOS MONTES (TO) CARDIEL DE LOS MONTES (TO) 29-may Ruta del Alto Tajo en Zaorejas (GU) CRA GUADIELA PRIEGO (CUENCA) JUNIO jun Ruta por Monfragüe (CA) COLEGIO MOCTEZUMA CÁCERES 4-jun Ruta por Monfragüe (CA) COLEGIO MOCTEZUMA CÁCERES 5-jun Ruta por Monfragüe (CA) COLEGIO DULCE CHACÓN CÁCERES 10-jun Ruta del Alto Tajo en Zaorejas (GU) CRA JOSÉ LUIS SAN PEDRO COLEGIO VIRGEN DE LA ROSA CRA LOS SAUCES POVEDA DE LA SIERRA (GU) BETETA (CUENCA) CAÑAMARES (CUENCA) 11-jun Ruta del Embalse de Pinilla (MA) COLEGIO COSTA RICA MADRID 6.- RESUMEN DE EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL CURSO Al finalizar cada una de las actividades se entrega al responsable del grupo que ha asistido al desarrollo de la misma un documento de registro de realización de la actividad, así como de evaluación del grado de satisfacción con respecto a la ejecución de la misma. Este cuestionario permite evaluar la calidad del servicio ofrecido, y aporta una valiosa información a la hora de incorporar mejoras en las actividades a desarrollar en posteriores ediciones. Los siguientes cuadros y gráficos ofrecen un resumen de las evaluaciones recibidas en las distintas actividades realizadas durante el curso : Cuadro 6: resumen de las evaluaciones recibidas por los centros participantes a las charlas formativas CHARLAS EDUCACIÓN AMBIENTAL CALIFICACIONES (EN Nº DE ACTIVIDADES REALIZADAS) CONCEPTO EVALUADO MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO 1.- Proceso de información de las actividades Actitud/ motivación por parte de los monitores Organización de la actividad (planificación, itinerario ) Relación actividad/ alumno (edad, contenidos, ) Valoración de talleres realizados durante la actividad Balance general de la actividad

22 Gráfica 4: resumen porcentual de las calificaciones obtenidas en la ejecución de las charlas 28% 3% 0% 0% 69% MUY BUENA BUENA REGULAR MALA MUY MALA Cuadro 7: resumen de las evaluaciones recibidas por los centros participantes a las rutas guiadas RUTAS GUIADAS CALIFICACIONES (EN Nº DE ACTIVIDADES REALIZADAS) CONCEPTO EVALUADO MUY BUENO BUENO REGULAR MALO MUY MALO 1.- Proceso de información de las actividades Actitud/ motivación por parte de los monitores Organización de la actividad (planificación, itinerario ) Relación actividad/ alumno (edad, contenidos, ) Valoración de talleres realizados durante la actividad Balance general de la actividad Gráfica 5: resumen porcentual de las calificaciones obtenidas en la ejecución de las rutas guiadas 0% 12% 0% 0% MUY BUENA BUENA REGULAR MALA MUY MALA 88% El 97% de los centros educativos que han evaluado la charla formativa ejecutada dentro del programa de educación ambiental, consideraron que el balance general de la misma fue muy bueno o bueno. Solo un 3% consideró este balance regular. Con respecto a las rutas guiadas llevadas a cabo, el 88% de los centros educativos participantes consideraron que el balance general de la misma merecía la calificación más alta, y el 12% restante la evaluaron como buena. En el Anexo III se pueden consultar todas las evaluaciones recibidas de los distintos centros educativos participantes, para cada actividad del Programa de Educación Ambiental durante el curso

23 ANEXO I RESUMEN FOTOGRÁFICO DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA 21

24 Charla de educación ambiental en el Colegio Joaquín Dicenta de Madrid Charla de educación ambiental en el CRA Guadiela de Priego (Cuenca) Charla de educación ambiental en el Colegio La Candelaria de Toledo Charla de educación ambiental en el Colegio Moctezuma de Cáceres 22

25 Ruta por el río Alberche en Escalona. Colegio La Candelaria, Toledo Ruta por el vivero forestal de Cazalegas. CRA Entrerríos, Los Cerralbos (Toledo) Ruta por el Alto Tajo-Escaleruela. CRA Guadiela, Priego (Cuenca) Ruta por el Alto Tajo-Escaleruela. CRA Guadiela, Priego (Cuenca) 23

26 Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe. Colegio Dulce Chacón (Cáceres) Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe. Colegio Dulce Chacón (Cáceres) Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe. Colegio Maestro Don Camilo Hernández, Coria (Cáceres) Ruta por el Parque Nacional de Monfragüe. Colegio Maestro Don Camilo Hernández, Coria (Cáceres) 24

27 Ruta por la Garganta de los Papúos Colegio Prácticas, Cáceres Ruta por el Embalse de Cazalegas Colegio Miguel de Cervantes, Cazalegas (Toledo) Ruta por la Garganta de los Papúos Colegio Prácticas, Cáceres Ruta por la Hoz de Pelegrina Colegio Niña María, Guadalajara 25

28 Ruta por el Embalse de Cazalegas Colegio Pablo Picasso, Parla (Madrid) Ruta por la Garganta de los Papúos Colegio Prácticas, Cáceres Ruta por el Embalse de Cazalegas Colegio Ntra. Sra. Antigua, Cebolla (Toledo) Ruta por los Molinos del río Perales Colegio Joaquín Dicenta, Madrid 26

29 Ruta por los Molinos del río Perales Colegio Ábaco, Madrid Ruta por los Molinos del río Perales Colegio Ciudad de Badajoz, Madrid Ruta por el Embalse de Cazalegas Colegio Bellas Vistas, Alcorcón (Madrid) Ruta por el Embalse de Pinilla Colegio Costa Rica, Madrid 27

30 Ruta por el Embalse de la Portiña Colegio Garcilaso de la Vega, Toledo Ruta por el Embalse de la Portiña Colegio San Lucas y María, Toledo Ruta por los Molinos del río Perales Colegio San Bernardo, Madrid Ruta por la Hoz de Pelegrina Colegio San Francisco, Cifuentes (Guadalajara) 28

31 CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL TAJO PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL Ruta por la Hoz de Pelegrina Colegio San Francisco, Cifuentes (Guadalajara). CURSO Ruta por el Embalse de Pinilla Colegio Francisco de Goya, Madrid Ruta del Alto Tajo-Escaleruela CRA Los Sauces, Cañamares (Cuenca) Colegio Virgen de la Rosa, Beteta (Cuenca) CRA José Luis San Pedro, Poveda de la Sierra (Guadalajara) Ruta del Alto Tajo-Escaleruela CRA Los Sauces, Cañamares (Cuenca) Colegio Virgen de la Rosa, Beteta (Cuenca) CRA José Luis San Pedro, Poveda de la Sierra (Guadalajara) 29

32 ANEXO II CARTAS DE PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y MODELOS DE SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN 30

33 CARTA DEL PRESIDENTE DE LA CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL TAJO PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 31

34 CARTA DE LA DIRECCIÓN TÉCNICA DE LA CONFEDERACIÓN HIDROGRÁFICA DEL TAJO CON LA INFORMACIÓN PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 32

35 33

36 MODELO DE SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DE AUTORIZACIÓN DE USO DE IMÁGENES 34

37 35

38 36

39 ANEXO III REGISTRO Y EVALUACIONES DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS 37