Itinerario por la finca Soto de las Juntas, situada entre la confluencia de los ríos

Transcripción

1 CONCEJALIA DE EDUCACIÓN DENOMINACIÓN DEL PROYECTO ACTIVIDAD GUIADA: ITINERARIO AMBIENTAL POR EL SOTO DE LAS JUNTAS DESCRIPCIÓN Itinerario por la finca Soto de las Juntas, situada entre la confluencia de los ríos Manzanares y Jarama. Esta senda discurre por un antiguo bosque de ribera y una laguna artificial, fruto de la extracción de grava y, a lo largo de la misma, se abordarán contenidos tales como la contaminación y calidad de las aguas, el bosque de ribera y la vegetación palustre, y la fauna asociada a este tipo de ecosistemas. OBJETIVOS GENERALES - Conocer las características naturales de un soto de ribera y de una laguna. - Dar a conocer la ecología particular de un soto. - Aprender a distinguir algunas especies vegetales y animales mediante la observación. - Valorar la importancia de los componentes naturales para el entorno de Rivas Vaciamadrid. - Sensibilizar y concienciar en el respeto a la naturaleza. CONTENIDO O EN QUÉ CONSISTE? Nº de sesiones: 2 (incluye actividad previa). Duración de cada sesión: sesión previa (1hora). Sesión en el terreno (2 horas y media). Contenido de cada sesión: en la sesión previa a realizar en el aula por el equipo docente, se trabajarán las fichas (aportadas por el CRA Chico Mendes) de Río y

2 Laguna, en las que se estudiará la diferencia entre ambos elementos que se encontrarán en el recorrido, y de diferentes especies vegetales típicas de cada uno de ellos. Bosque de Ribera y Vegetación Palustre. Ya en el espacio natural se realizará un recorrido por el antiguo soto que discurría en el triángulo que forman los ríos Manzanares y Jarama. Para trabajar la fauna se llevarán unas fichas de observación, a través de las cuales se pretende mantener la alerta en el alumnado sobre las especies de aves y de mamíferos que se encuentran en el entorno, así como fomentar la curiosidad por diferenciar sus características generales. Se trabajará, de forma amena, la contaminación del agua, los usos antrópicos del paisaje y de la naturaleza (extracción de grava, uso de las plantas por parte del ser humano, ganadería ), y se conocerá el ecosistema de ribera, así como su fauna y flora asociadas. Pueden ser de utilidad las fichas previas, para poder diferenciar la vegetación, comparando los dibujos con la realidad. En todo el recorrido, además, se irán mostrando unos carteles de A-3, en el que se muestran los diferentes tipos de aves, así como las diferencias morfológicas en cuanto al tipo de pico y garras, según la alimentación. Perfil de los educadores: educadores/as del Programa de Educación Ambiental titulados en Ciencias Biológicas, Ambientales y de la Educación. Colaboración que se pide al centro: trabajar el material didáctico previamente que se facilitará al profesorado responsable de la actividad así como colaborar en la dinamización y desarrollo de la sesión. Para ello deberán fotocopiar para cada alumno/a el material didáctico necesario y aportar material de papelería tal como tijeras, pegamento, etc. si fuera necesario. Incluye material pedagógico?: si. Incluye material audiovisual?: no. Fechas de realización?: las fechas ideales son octubre-noviembre / marzo-mayo. Fechas abiertas para que elija el centro o cerradas en periodos concretos?: Cerradas, a concretar con el Chico Mendes, para evitar coincidencia en las mismas

3 fechas de varios centros. Actividad en el centro o fuera de él: dentro (actividad previa) y fuera. Incluye transporte?: no, el transporte deberá proporcionarlo el centro. Metodología: se realizará una ruta participativa y dinámica en la que los escolares descubrirán el entorno mediante diferentes actividades, además de aprender a protegerlo y conservar el medio ambiente. Aplicación curricular (estándares de aprendizaje): Ciencias de la naturaleza El reino de los animales. Características y clasificación. 4. Explica las características generales de los distintos grupos de animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. La nutrición en el reino animal. 6. Clasifica los animales por su forma de alimentación: omnívoros, carnívoros y herbívoros. 7. Identifica algunos animales de cada uno de estos grupos. El reino de la plantas. Características y clasificación. 8. Identifica y explica la diferencia entre las plantas de hoja caduca y de hoja perenne. Ciencias sociales La superficie terrestre. La intervención humana en el medio natural. 10. Comprende la necesidad de adoptar una actitud responsable en el uso del agua, el cuidado del medioambiente y la utilización de los recursos naturales, proponiendo medidas y comportamientos que conduzcan a la mejora de las condiciones ambientales de nuestro planeta. Lengua castellana y literatura Expresión y producción de textos orales: narraciones, descripciones sencillas y breves

4 exposiciones. Utilización de un discurso ordenado y coherente. 1. Formula preguntas adecuadas para obtener información o para averiguar el significado de expresiones o palabras que no se comprenden. 2. Describe objetos, personas, animales, lugares y escenas del mundo real o de ficción. DIRIGIDO A Alumnado de: - 2º Primaria CONTACTO Y ORGANIZA O A QUIÉN DIRIGIRSE Y CÓMO ACCEDER? CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Dirección, teléfono y fax: CRA Chico Mendes, C/ Enebro, s/n Tl.: /92/96 Fax: Persona de contacto: Juan Carlos Humanes. Horario de información: de 08:30 a 15:00 (L a V) y de 16:00 a 19:00 (M y X). MAS INFORMACIÓN ACLARACIONES SOBRE LA INSCRIPCIÓN A LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN Las actividades del Programa de Educación Ambiental (PEA) van encaminadas a que los alumnos ripenses se conciencien sobre la importancia de lograr un desarrollo sostenible, trabajando sobre los residuos, la energía y la movilidad en la ciudad, y conozcan y aprecien del altísimo valor ecológico de su entorno, con variados ecosistemas, fauna y flora singular. Por ello, en todos los cursos se va a plantear una actividad, bien salidas al entorno del Parque Regional del Sureste, bien actividades

5 relacionadas con los residuos y la sostenibilidad. De esta forma esperamos que el alumnado de Rivas Vaciamadrid al acabar su vida escolar conozca mejor el entorno y los ecosistemas que alberga el municipio y haya tratado la problemática de sostenibilidad. NORMAASS PPAARAA LLAA INSSCRI I IPPCI IÓN IMPPORTTAANTTEE!!!! Esta actividad es GUIADA por el personal del CRA Chico Mendes, llevando todo el material necesario para la misma. Solo se podrá optar a las actividades ofertadas dirigidas para el curso indicado. En caso de que la demanda supere la capacidad del Chico Mendes, se aplicarán los criterios objetivos que estime la Concejalía. Por motivos organizativos el número de actividades dinamizadas por el Programa de Educación Ambiental será limitado, por lo que la solicitud de alguna de estas no implica su concesión automática siguiendo, en cualquier caso, los criterios que establezca la Concejalía de Educación. Es importante que el profesorado se coordine de forma que no se repitan actividades que el alumnado haya realizado otros años para lograr realizar un recorrido formativo. Todo el material didáctico de las actividades concedidas para un mismo centro se entregará en una reunión previa con todos los docentes implicados, con la finalidad de que el profesorado pueda trabajar en el aula con suficiente antelación las actividades previas complementarias y para que el día de la actividad estén listos todos los materiales necesarios. En esta reunión se explicarán las actividades previas propuestas así como la actividad ofertada para que el profesorado conozca todos los aspectos a tener en cuenta. Se realizarán dos reuniones: una al comienzo de curso (noviembre) y otra para las actividades del segundo y tercer trimestre (febrero). El centro debe fotocopiar para cada alumno/a el material entregado a principio de

6 curso si fuera necesario para el desarrollo de la actividad elegida. Es necesario que el profesorado motive previamente al alumnado trabajando el material didáctico de las actividades previas que se entregan para cada actividad. El profesorado debe estar presente durante el desarrollo de toda la actividad, participando activamente y manteniendo el orden en todo momento. El transporte, si es necesario, corre por cuenta del centro educativo, no está incluido en la actividad. Se ruega que las evaluaciones que el Programa de Educación Ambiental entregue al profesorado, se devuelvan rellenas al equipo educativo al finalizar la actividad o bien sean enviadas por fax o por correo electrónico (eduambiental@rivasciudad.es) al CRA Chico Mendes en los días sucesivos. Estas evaluaciones se tienen en cuenta a la hora de programar el curso siguiente, hacer ajustes en la realización en ese mismo año con otros grupos y valorar el trabajo de los educadores.