Estética I. Estética. Plan 421 Código Periodo de impartición. Primer cuatrimestre. Nivel/Ciclo 2º Grado Curso

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Estética I Estética Módulo Titulación GRADO EN FILOSOFÍA Plan 421 Código Periodo de impartición Primer cuatrimestre Tipo/Caráct er Obligatorio Nivel/Ciclo 2º Grado Curso Créditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) 6 ECTS Español Lourdes Otero León lourdesoteroleon@hotmail.com Horario de tutorías Martes y jueves 17:00-20:00 Departamento Filosofía 1 de 10

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Esta asignatura de 2ª del Grado de Filosofía, impartida en el primer cuatrimestre, se justifica como una aproximación a la experiencia estética que busca no sólo la comprensión de las propiedades estéticas de las obras de arte, sino también indagar en las relaciones entre el arte, el conocimiento y la emoción, además de las relaciones de la experiencia estética con la moral y la política. 1.2 Relación con otras materias Se relaciona con las asignaturas de Historia de la Filosofía y con la Ética y la Política. 1.3 Prerrequisitos No hay prerrequisitos especiales. 2 de 10

3 2. Competencias 2.1 Generales COMPETENCIAS GENERALES: 1, 2, 4, 8, 9, 14, Específicas COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE MATERIA: 1. Conocer las teorías y argumentos de los principales estetas y filósofos del arte, extraídos de sus propios escritos, y tener un conocimiento básico de las interpretaciones más importantes. (CEM 1) 2. Tener un conocimiento básico de temas importantes que hoy se planteen en las fronteras del debate y la investigación estética. (CEM 4) 3. Reconocer la conexión entre las teorías estéticas del pasado y los debates contemporáneos. (CEM 5) 4. Usar y entender adecuadamente la terminología especializada o relevante para la reflexión estética. (CEM 10) 5. Reconocer la fuerza o la debilidad de argumentos en pro y en contra de una determinada tesis estética. (CEM 12) 6. Tener una mente abierta y capacidad para la innovación conceptual. (CEM14) 7. Apreciar la autonomía e independencia de juicio. (CEM 15) 8. Estimar positivamente la creatividad y el pensamiento original. (CEM 17) 9. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como recurso que facilita la presentación pública de las ideas, así como la comunicación e interacción con los demás. (CEM 19) 3. Objetivos 1. Conocimiento de las teorías del arte y de la estética 3 de 10

4 2. Comprensión de los textos fundamentales de la historia de la estética y la teoría de las artes 3. Conocimiento del vocabulario estético 4. Comprensión de la diversidad de las aproximaciones estéticas 5. Aplicación del conocimiento estético a cuestiones prácticas de la actualidad 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES ACTIVIDADES NO HORAS PRESENCIALES PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 27 Estudio y trabajo autónomo individual 75 Clases prácticas de aula (A) 10 Estudio y trabajo autónomo grupal Laboratorios (L) Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) 20 Tutorías grupales (TG) Evaluación 3 Total presencial 60 Total no presencial 75 4 de 10

5 5. Bloques temáticos Bloque 1: Nombre del Bloque : PRIMERA PARTE 1. Las ideas estéticas en Grecia y el helenismo. 2. Introducción al Medievo y al Renacimiento. Carga de trabajo en créditos ECTS: 2 Bloque 2: Nombre del Bloque : SEGUNDA PARTE 3, Modernidad: nacimiento de la estética como disciplina. 4. Hegel, Schopenhauer, Nietzsche. Bloque 3: Carga de trabajo en créditos ECTS: 2 Nombre del Bloque : TERCERA PARTE 5. La hermenéutica de Heidegger, Gadamer. 6. Otras corrientes contemporáneas. Carga de trabajo en créditos ECTS: 2 a. Contextualización y justificación Ya aludimos a la justificación y la contextualización. Objetivos de aprendizaje b. Conocer las diversas posturas teóricas de la filosofía de las artes. Analizar y valorar las teorías del arte, del gusto y de lo bello que han constituido la prehistoria y la historia moderna de la disciplina. Conocer el desarrollo histórico y las diferentes manifestaciones de la expresión artística de las ideas filosóficas Capacitar al alumno para establecer sus propias conclusiones en torno a las cuestiones fundamentales de la estética y la teoría de las artes, a fin de ser capaz de aplicarlas en el desarrollo de sus actuaciones personales y profesionales. Elaboración de recensiones y ensayos críticos sobre cuestiones estéticas. Empleo adecuado de la terminología propia de la disciplina filosófica 5 de 10

6 Comentario de textos de los principales autores de la materia. Capacidad de análisis filosófico de las diversas manifestaciones artísticas. c. Contenidos 1. Las ideas estéticas en Grecia y el helenismo. Platón y Aristóteles. 2. Introducción al Medievo y al Renacimiento. 3. Modernidad: nacimiento de la estética como disciplina. 4. Hegel, Schopenhauer, Nietzsche. 5. La hermenéutica de Heidegger y Gadamer. 6. Otras corrientes contemporáneas. d. Métodos docentes Clases teóricas con activa participación de los alumnos. Lectura de textos filosóficos.. Comentarios críticos de las películas y textos que se presenten en clase. Habrán de entregarse en la fecha especificada. e. Plan de trabajo Partir de una aproximación a la cuestión de la estética y la filosofía del arte: el problema de la definición del arte, seguir con diferentes aproximaciones contemporáneas a la definición del arte y continuar con el desarrollo histórico que aparece en los contenidos. Actividades presenciales: Clases teórico-prácticas (T/M) 27 Clases prácticas de aula (A) 10 Laboratorios (L) Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) 20 Tutorías grupales (TG) Evaluación 3 6 de 10

7 Actividades no presenciales: Estudio y trabajo autónomo individual 75 f. Evaluación Se evaluará la adquisición de las competencias arriba enunciadas. La evaluación se basará en los siguientes procedimientos: Examen final: 50% Entrega de los comentarios de textos y películas que se indiquen: 40% Asistencia a clase y participación en los debates que se organicen: 10% Quien tenga un 20% de faltas no justificadas deberá redactar una memoria sobre un manual de la asignatura que de indicarán en su momento. La segunda y siguientes convocatorias se evalúan de la misma manera. g. Bibliografía básica Bozal, V. (ed.), Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas, Madrid, Visor, vol. I, 1996, vol. II, Bruyne, E. de, Historia de Estética, Madrid, B.A.C Calinescu, M. Cinco caras de la modernidad: modernismo, vanguardia, decadencia, kitsch, posmodernismo, Madrid, Tecnos, Castro, Sixto J., En teoría, es arte, Salamanca, San Esteban, Dickie, G., El siglo del gusto, Madrid, Antonio Machado, Gaut, B. y McIver D. (eds.), The Routledge Companion to Aesthetics, London & New York, Routledge, Givone, S. y Ferraris, M., Historia de la estética, Madrid, Tecnos, Plazaola, J., Introducción a la Estética Historia, Teoría, Textos, Bilbao, Universidad de Deusto, Shiner, Larry, La invención del arte. Una historia cultural, Barcelona, Paidós, Tatarkiewicz, W. Historia de la Estética, Madrid, Akal, 3 vols: I: La Estética antigua; II: La Estética medieval; III: La estética moderna ( ), 1987, 1989, 1991; Historia de seis ideas: arte, belleza, forma, creatividad, mímesis, experiencia estética, Madrid, Tecnos, Valverde, J. M., Breve historia y antología de la estética, Barcelona, Ariel, Van den Braembussche, Antoon, Thinking Art, Springer, Young, James O. (ed.), Aesthetics. Critical Concepts in Philosophy, London and New York, Routledge, de 10

8 h. Bibliografía complementaria -DAVIES STEPHEN ET AL. (ED.) "A Companion to Aesthetics, " Wiley-Blackwell, 2009, 2ª ed. -LEVINSON, J., "The Oxford Handbook of Aesthetics," Oxford, Oxford University Press, NEILL, ALEX "The philosophy of art : readings ancient and moderna, Boston, : McGraw Hill, SOURIAU, ETIENNE "Diccionario Akal de estética / Etienne Souriau" Torrejón de Ardoz, Madrid : Akal, TATARKIEWICZ, WLADYSLAW "Historia de la estetica. I, La estetica antigua / Wladyslaw Tatarkiewicz ; traduccion del polaco Danuta Kurzyca ; traduccion del latin y griego Rosa Mª Mariño Sanchez-Elvira" Torrejón de Ardoz, Madrid : Akal, TATARKIEWICZ, WLADYSLAW "Historia de seis ideas : arte, belleza, forma, creatividad, mímesis, experiencia estética / Wladyslaw Tatarkiewicz" Madrid : Tecnos, 1992 (3ª ed.) -WARTENBERG, THOMAS E., "The Nature of Art. An Anthology." Belmont, CA, Wadsworth/Thomson Learning, i. Recursos necesarios Ninguno especial. 6. Temporalización (por bloques temáticos) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO PRIMERA PARTE 1. Las ideas estéticas en Grecia y el helenismo. 2. Introducción al Medievo y al Renacimiento /7-10 SEGUNDA PARTE: 3. Modernidad: nacimiento de la estética como disciplina. 4. Hegel, Schopenhauer, Nietzsche / de 10

9 TERCERA PARTE: 5. La hermenéutica de Heidegger, Gadamer. 6. Otras corrientes contemporáneas Final cuatrimestre 7. Sistema de calificaciones Tabla resumen INSTRUMENTO/PROCEDIMIE NTO Examen final Entrega de los comentarios de textos y películas que se indiquen Asistencia a clase y participación en los debates que se organicen: PESO EN LA NOTA FINAL 50% 40% 10% OBSERVACIONES CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Convocatoria ordinaria Estudio autónomo individual o en grupo. Preparación y redacción de ejercicios y trabajos. Documentación y consultas bibliográficas Convocatoria extraordinaria: Estudio autónomo individual o en grupo. Preparación y redacción de ejercicios y trabajos. Documentación y consultas bibliográficas 9 de 10

10 8. Consideraciones finales La presente guía docente se contempla como un documento abierto y flexible pudiendo modificarse algunos de sus aspectos en función de las necesidades del alumnado y de las circunstancias que pudieran surgir. Cualquier modificación será justificada y comunicada a los alumnos afectados. 10 de 10