I. Guía pedagógica del módulo Desarrollo de dibujo asistido por computadora. Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 1/56

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1 I. Guía pedagógica del módulo Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 1/56

2 8. Tabla de ponderación UNIDAD RA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN ASPECTOS A EVALUAR C P A % Peso Específico % Peso Logrado % Peso Acumulado 1. Manejo de funciones básicas de software CAD Desarrolla el procedimiento de instalación del software de diseño asistido por computadora (CAD), considerando los requerimientos técnicos del fabricante Maneja las barras de herramientas y los menús desplegables básicos del software de CAD, identificando su aplicación en el desarrollo de planos y diagramas Crea un ambiente de trabajo, ajustando parámetros de inicio en el software de CAD % % PESO PARA LA UNIDAD 30% 2. Desarrollo de dibujos por computadora Realiza dibujos básicos por computadora, mediante el uso del menú y comandos de figuras predeterminadas del software de CAD Maneja herramientas complementarias de dibujo, en el desarrollo de planos y diagramas % % % PESO PARA LA UNIDAD 70% PESO TOTAL DEL MÓDULO 100% Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 40/56

3 10. Matriz de valoración ó rúbrica MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA Siglema: DIAC docente evaluador: Resultado de aprendizaje: Nombre del módulo: Desarrollo de dibujo asistido por computadora Nombre del alumno: Roberto González Evia Grupo: Crea un ambiente de trabajo, ajustando parámetros de inicio en el software de CAD. Actividad de evaluación: Fecha: Crear un ambiente de trabajo, ajustando parámetros en el software para el inicio de trazos. Creación de ambiente de trabajo e informe de ajustes. 30% Ejecuta el programa de CAD elegido o propuesto por el docente. Realiza la creación de un nuevo archivo. Selecciona el tipo de unidades del ambiente de trabajo. Realiza el ajuste del snap y grid. Determina los límites del dibujo, seleccionando tamaño de la hoja. Genera un informe de los ajustes realizados y lo entrega al docente para su revisión. El informe es claro y es realizado de forma ordenada, sin faltas de Ejecuta el programa de CAD elegido o propuesto por el docente. Realiza la creación de un nuevo archivo. Selecciona el tipo de unidades del ambiente de trabajo. Realiza el ajuste del snap y grid. Determina los límites del dibujo, seleccionando tamaño de la hoja. Genera un informe de los ajustes realizados y lo entrega al docente para su revisión. Ejecutar el programa de CAD elegido o propuesto por el docente. Realizar la creación de un nuevo archivo. Seleccionar el tipo de unidades del ambiente de trabajo. Realizar el ajuste del snap y grid. Determinar los límites del dibujo, seleccionando tamaño de la hoja. Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 48/56

4 ortografía. Generar un informe de los ajustes realizados Entregar el informe al docente para su revisión. para la selección de coordenadas. 40% Utiliza coordenadas absolutas en la edición de un dibujo. Utiliza coordenadas relativas, considerando la sintaxis adecuada, para representar el dibujo anterior. Utiliza coordenadas polares para visualizar y navegar por el dibujo anterior. Identifica las diferencias en el uso de los tres tipos de coordenadas. Elige el sistema de coordenadas más apropiado para trabajar su dibujo, sustentando su elección. Solicita ayuda u orientación para corregir las fallas que detecta en su trabajo. Utiliza coordenadas absolutas en la edición de un dibujo. Utiliza coordenadas relativas, considerando la sintaxis adecuada, para representar el dibujo anterior. Utiliza coordenadas polares para visualizar y navegar por el dibujo anterior. Identifica las diferencias en el uso de los tres tipos de coordenadas. Elige el sistema de coordenadas más apropiado para trabajar su dibujo, sustentando su elección. Utilizar coordenadas absolutas en la edición de un dibujo. Utilizar las coordenadas relativas, considerando la sintaxis adecuada, para representar el dibujo anterior. Utilizar coordenadas polares para visualizar y navegar por el dibujo anterior. Identificar las principales diferencias en el uso de los tres tipos de coordenadas. Elegir el sistema de coordenadas más apropiado para trabajar su dibujo, sustentando su elección. Identificación de la pantalla principal. 30% Identifica las partes de la pantalla principal del software. Identifica las partes de la pantalla principal del software. Ubica y reconoce los tres tipos de ventana gráfica (modelo, presentación y presentación 2). Modifica la visualización contenida Ubica y reconoce los tres tipos de ventana gráfica (modelo, presentación y presentación 2). Modifica la visualización contenida Identificar las partes de la pantalla principal del software. Ubicar o reconocer los tres tipos de ventana gráfica (modelo, Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 49/56

5 en cada una de las ventanas para manejarlas de forma independiente. Modifica la visualización de toda la página, englobando todas las ventanas en un mismo paquete. Identifica la barra de herramientas y comandos de la ventana modelo. Además, comparte sus conocimientos y recursos con los compañeros del grupo. en cada una de las ventanas para manejarlas de forma independiente. Modifica la visualización de toda la página, englobando todas las ventanas en un mismo paquete. Identifica la barra de herramientas y comandos de la ventana modelo. presentación y presentación 2). Modificar la visualización contenida en cada una de las ventanas para manejarlas de forma independiente. Modificar la visualización de toda la página, englobando todas las ventanas en un mismo paquete. Identificar la barra de herramientas y comandos de la ventana modelo. 100% Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 50/56

6 MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA Siglema: DIAC docente evaluador: Resultado de aprendizaje: Nombre del módulo: Desarrollo de dibujo asistido por computadora Nombre del alumno: Roberto González Evia Grupo: Realiza dibujos básicos por computadora, mediante el uso del menú y comandos de figuras predeterminadas del software de CAD. Actividad de evaluación: Fecha: Realiza el dibujo de una pieza propuesta por el docente, empleando herramientas básicas de trazo y edición del software. para dibujo de objetos. 30% solicitada, empleando líneas, polilíneas y líneas múltiples. solicitada, empleando polígonos. solicitada, empleando líneas, polilíneas y líneas múltiples. solicitada, empleando polígonos. Realizar el dibujo de la pieza solicitada, sin emplear líneas, polilíneas o líneas múltiples. solicitada, empleando arcos. solicitada, empleando círculos. solicitada, empleando elipses. Sigue los procedimientos de acuerdo a lo expuesto por el docente, de manera secuencial. solicitada, empleando arcos. solicitada, empleando círculos. solicitada, empleando elipses. Realizar el dibujo de la pieza solicitada, sin emplear polígonos. Realizar el dibujo de la pieza solicitada, sin emplear arcos. Realizar el dibujo de la pieza solicitada, empleando círculos. Realizar el dibujo de la pieza solicitada, sin emplear elipses. para la edición de 30% Utiliza las herramientas y comandos adecuados para mover, girar o trasladar elementos de la pieza a Utiliza las herramientas y comandos adecuados para mover, girar o trasladar elementos de la pieza a Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 51/56

7 objetos. dibujar. Utiliza las herramientas y comandos adecuados para definir la simetría, la matriz y la escala de elementos de la pieza Estira, cambia la longitud, recorta o alarga elementos de la pieza a dibujar empleando las herramientas y comandos adecuados. Utiliza perfiles y chaflanes para desarrollar el dibujo de las partes curvas de esquinas de la pieza a dibujar. Sigue instrucciones y procedimientos descritos por el docente para el desarrollo integral del dibujo de la pieza. dibujar. Utiliza las herramientas y comandos adecuados para definir la simetría, la matriz y la escala de elementos de la pieza Estira, cambia la longitud, recorta o alarga elementos de la pieza a dibujar empleando las herramientas y comandos adecuados. Utiliza perfiles y chaflanes para desarrollar el dibujo de las partes curvas de esquinas de la pieza a dibujar. Utilizar las herramientas y comandos adecuados para mover, girar o trasladar elementos de la pieza Utilizar las herramientas y comandos adecuados para definir la simetría, la matriz y la escala de elementos de la pieza Estirar, cambia la longitud, recorta o alarga elementos de la pieza a dibujar sin emplear las herramientas y comandos adecuados. Utilizar perfiles y chaflanes para desarrollar el dibujo de las partes curvas de esquinas de la pieza a dibujar. Manejo de capas. 20% Realiza el manejo herramientas de capas aplicadas al desarrollo del dibujo de la pieza. Asigna nombre, color y tipo de líneas a las capas creadas. Define el control de la visibilidad de la capa para su activación y desactivación y bloqueo y desbloqueo. Enfrenta las dificultades que se le presentan durante la aplicación de capas al dibujo, solventándolas Realiza el manejo herramientas de capas aplicadas al desarrollo del dibujo de la pieza. Asigna nombre, color y tipo de líneas a las capas creadas. Define el control de la visibilidad de la capa para su activación y desactivación y bloqueo y desbloqueo. Realizar el manejo herramientas de capas aplicadas al desarrollo del dibujo de la pieza. Asignar nombre, color o tipo de líneas a las capas creadas. Definir el control de la visibilidad de la capa para su activación y desactivación y bloqueo y Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 52/56

8 satisfactoriamente. desbloqueo. Uso de la herramienta de zoom. 20% Identifica los elementos y opciones de la ventana de zoom. Aplica el zoom dinámico para observar detalles de la pieza Identifica los elementos y opciones de la ventana de zoom. Aplica el zoom dinámico para observar detalles de la pieza Identificar los elementos y opciones de la ventana de zoom Asigna la escala a una vista del dibujo realizado. Maneja las opciones del menú de zoom, identificando su utilidad. Mantiene el interés por adquirir nuevos conocimientos y aplicar lo aprendido en los ámbitos en que se desenvuelve. Asigna la escala a una vista del dibujo realizado. Maneja las opciones del menú de zoom, identificando su utilidad. Aplicar el zoom dinámico para observar detalles de la pieza Asignar una escala a una vista del dibujo realizado. Manejar las opciones del menú de zoom. Identificar su utilidad. 100% Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 53/56

9 MATRIZ DE VALORACIÓN O RÚBRICA Siglema: DIAC Nombre del módulo: Desarrollo de dibujo asistido por computadora Nombre del alumno: docente evaluador: Resultado de aprendizaje: Roberto González Evia 2.2 Maneja herramientas complementarias de dibujo, en el desarrollo de planos y diagramas. Grupo: Actividad de evaluación: 3201 Fecha: Incluye textos, notas y cotas al dibujo de la actividad anterior (2.1.1), usando herramientas complementarias del software. En esta actividad deberá realizarse la Heteroevaluación. para textos y notas. 30% Incluye textos al dibujo de la pieza desarrollada, modificando y ajustando sus propiedades. Realiza la edición de textos preexistentes en el dibujo, cambiando aspectos de formato. Incorpora notas al dibujo elaborado. Realiza la revisión ortográfica de los documentos generados. Muestra confianza en sí mismo y establece relaciones interpersonales positivas durante el proceso. Incluye textos al dibujo de la pieza desarrollada, modificando y ajustando sus propiedades. Realiza la edición de textos preexistentes en el dibujo, cambiando aspectos de formato. Incorpora notas al dibujo elaborado. Realiza la revisión ortográfica de los documentos generados. Incluir textos al dibujo de la pieza desarrollada. Modificar o ajustar sus propiedades. Realizar la edición de textos preexistentes en el dibujo Cambiar aspectos de formato. Incorporar notas al dibujo elaborado. Realizar la revisión ortográfica de los documentos generados. Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 54/56

10 para acotar. 40% Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información sobre los tipos y formas de colocación de cotas. Realiza la colocación de cotas lineales al dibujo propuesto por le docente. Realiza la colocación ce cotas a elementos circulares y curvas, de acuerdo con la normatividad aplicable. Realiza la colocación de cotas a interiores y agujeros. Edita cotas preexistentes, modificando valor o unidad de medida. Actualiza cotas considerando el uso de distintos estilos de acotación. Realiza la colocación de cotas lineales al dibujo propuesto por le docente. Realiza la colocación ce cotas a elementos circulares y curvas, de acuerdo con la normatividad aplicable. Realiza la colocación de cotas a interiores y agujeros. Edita cotas preexistentes, modificando valor o unidad de medida. Actualiza cotas considerando el uso de distintos estilos de acotación. Realizar la colocación de cotas lineales al dibujo propuesto por le docente. Realizar la colocación ce cotas a elementos circulares y curvas, de acuerdo con la normatividad aplicable. Realizar la colocación de cotas a interiores y agujeros. Lograr editar cotas preexistentes, modificando valor o unidad de medida. Actualizar cotas considerando el uso de distintos estilos de acotación. complementarias. 20% Usa puntos geométricos de objetos como referencia. Usa puntos geométricos de objetos como referencia. Usa herramienta para realizar el manejo de bloques. Usa herramienta para realizar el manejo de bloques. Usar puntos geométricos de objetos como referencia. Usa herramienta para realizar el sombreado de áreas de la pieza Entrega el dibujo de la pieza solicitado para su revisión. Toma decisiones en forma Usa herramienta para realizar el sombreado de áreas de la pieza Entrega el dibujo de la pieza solicitado para su revisión. Usar herramienta para realizar el manejo de bloques. Usar herramienta para realizar el sombreado de áreas de la pieza Entregar el dibujo de la pieza Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 55/56

11 fundamentada para el desarrollo de su trabajo. solicitado para su revisión. Heteroevaluación 10% Desempeño sobresaliente de acuerdo con la apreciación del agente externo evaluador, considerando las competencias profesionales, disciplinares y genéricas contempladas en la presente rúbrica. Desempeño satisfactorio, de acuerdo con la apreciación del agente externo evaluador, considerando las competencias profesionales, disciplinares y genéricas contempladas en la presente rúbrica. Desempeño insatisfactorio, de acuerdo con la apreciación del agente externo evaluador, considerando las competencias profesionales, disciplinares y genéricas contempladas en la presente rúbrica. 100% Modelo Académico de Calidad para la Competitividad DECM-02 56/56