Módulo 2 Nociones básicas de computación e Internet

Transcripción

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2 Módulo 2.1 Módulo 2 Nociones básicas de computación e Internet Objetivos Conocer los componentes básicos de una computadora Familiarizarse con los movimientos del ratón (mouse) Desarrollar habilidades de navegación por Internet Explorar la Guía de Ayuda y reconocer los recursos que brinda para el aprendizaje autónomo Reflexionar sobre las prácticas docentes

3 Módulo 2.3 Módulo 2: Nociones básicas de computación e Internet Descripción: La alfabetización tecnológica supone la capacidad de utilizar tecnología, como por ejemplo computadoras, para comunicarse, resolver problemas, recopilar, organizar y compartir información. Este curso ofrece muchas oportunidades prácticas para que usted explore y descubra cómo utilizar la computadora para escribir (procesador de texto), crear presentaciones (multimedia) y resolver problemas matemáticos (hojas de cálculo). Hoy en día, es importante aprender nociones básicas de computación y saber buscar información en Internet. Trabaje en parejas y comparta: Reflexión sobre el Módulo 1 Comparta sus respuestas a la actividad extra-clase: Reflexione sobre el Módulo 1 con un colega y con el resto del grupo, según se le indique. Utilice los renglones que figuran a continuación para escribir algunas ideas:

4 Módulo 2.4 Nociones básicas de computación e Internet Actividad 1: Las partes de una computadora y el movimiento del ratón (mouse) Antes de comenzar a utilizar la computadora, hay algunas cosas que debe aprender, como por ejemplo el nombre de algunas partes y cómo mover el ratón. Paso 1: Ubique cada una de las partes de la computadora a medida que se describan en la siguiente tabla, según se le indique. Partes de la computadora 1. El CPU (unidad central de proceso) es el cerebro de la computadora. El disco rígido que almacena la información se encuentra en la parte interna. 2. El monitor es similar a un televisor ya que ambos poseen pantallas que se utilizan para visualizar información. 3. El teclado se utiliza para escribir o digitar información. Tiene teclas o botones con letras y números, como así también algunas otras teclas especiales. 4. El ratón se utiliza por lo general para señalar diferentes elementos en la pantalla. El ratón tiene botones que realizan funciones al oprimirlos. P R O G R A M A I N T E L E D U C A R

5 Módulo 2.5 Paso 2: A medida que se describan los movimientos en la siguiente tabla, intente realizarlos utilizando su ratón, según se le indique. Cómo mover el ratón 1. El ratón también se puede utilizar para hacer clic. Hacer clic significa pulsar una vez sobre un botón del ratón, soltándolo rápidamente. Su ratón posee dos o tres botones, la mayoría de las veces deberá hacer clic con el botón izquierdo. Sin embargo, en ocasiones también deberá hacer clic con el botón derecho. 2. En otros casos deberá hacer doble clic, que significa pulsar rápidamente dos veces el botón izquierdo. El doble clic por lo general se usa para abrir o ejecutar algo. 3. Otro tipo de movimiento que puede hacer con el ratón es arrastrar, que consiste en mantener presionado el botón izquierdo y mover el ratón. Una vez presionado el botón izquierdo del ratón, puede arrastrar hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia arriba, hacia abajo o en cualquier otra dirección.

6 Módulo 2.6 Nociones básicas de computación e Internet Actividad 2: Trabajar con Windows Su computadora posee un programa principal, llamado sistema operativo, que controla todas las acciones que ésta realiza. El sistema operativo controla la información que el CPU recibe del teclado o del ratón. Luego, el sistema operativo transfiere dicha información al software que se está ejecutando. Una vez que el software procesa la información, el sistema operativo la muestra en el monitor. Microsoft Windows es un sistema operativo popular para computadoras personales. Windows se inicia automáticamente al encender la computadora. Una vez que la computadora se inicia, se visualizará el escritorio en la pantalla del monitor. El escritorio posee pequeñas imágenes, o iconos, que representan algunas de las tareas para las que puede usar la computadora. Algunos de estos iconos representan programas. Otros representan sitios en donde se guardan archivos y documentos en su computadora. Qué imágenes o iconos se visualizan en el escritorio de su computadora? Paso 1: Haga doble clic en el icono de Microsoft Internet Explorer o en el del navegador que esté disponible en su computadora. Notará que el programa se inicia en una nueva ventana. Esta ventana está sobre el escritorio. La barra de título en la parte superior de la ventana indica que Internet Explorer se está ejecutando en dicha ventana. La barra de tareas en la parte inferior del escritorio también indica que hay una ventana abierta. Paso 2: Haga clic en el botón Minimizar en el ángulo superior derecho de la ventana. Qué ocurre con la ventana?

7 Módulo 2.7 Paso 3: Haga clic en el botón Internet Explorer en la barra de tareas en la parte inferior del escritorio. Qué ocurre? Paso 4: Haga clic en el botón Maximizar en el ángulo superior derecho de la ventana de Internet Explorer. Qué ocurre con la ventana? Paso 5: Haga clic en el botón Cerrar en el ángulo superior derecho de la ventana de Internet Explorer. Qué ocurre con la ventana? Los iconos del escritorio de la computadora por lo general representan sólo los programas más utilizados. Para más opciones, debe utilizar el botón Inicio en el ángulo inferior izquierdo del escritorio. Con un clic en este botón, podrá iniciar cualquiera de los programas de su computadora. También puede ingresar a la configuración de su computadora y a los sitios en donde se guardan los archivos y los documentos. Este es el botón que debe utilizar cuando desee apagar la computadora. Paso 6: Haga clic en el botón Inicio. Cuáles son algunas de las opciones disponibles para seleccionar? Paso 7: Haga clic en el botón Inicio luego busque y ejecute Internet Explorer nuevamente. Qué método de iniciación del programa prefiere, hacer doble clic en el escritorio o seleccionarlo desde el botón Inicio? Por qué?

8 Módulo 2.8 Nociones básicas de computación e Internet Paso 8: Coloque el cursor sobre el botón ubicado en el ángulo inferior derecho de la ventana de Internet Explorer. Mantenga presionado el botón derecho del ratón, y arrastre el ángulo para agrandar o achicar la ventana. Paso 9: Observe la barra de desplazamiento a lo largo del lado derecho de la ventana de Internet Explorer. Para visualizar la información que se encuentra al final de la página Web, haga clic en la flecha de desplazamiento hacia Abajo (tal vez tenga que hacer clic varias veces). Para volver a la parte superior de la página Web, haga clic en la flecha de desplazamiento hacia Arriba.También puede mantener presionado el botón izquierdo del ratón y arrastrar el rectángulo que se encuentra sobre la barra de desplazamiento para visualizar la parte de la página que desee. Paso 10: Sin cerrar la ventana de Internet Explorer, haga clic en el botón Inicio, seleccione Mis Documentos. Esto lo llevará a la carpeta Mis Documentos, que contiene algunas de las carpetas y documentos de su computadora. Paso 11: Observe que la barra de tareas en la parte inferior del escritorio muestra que hay dos ventanas abiertas, la de Internet Explorer y la de Mis documentos. Haga clic en el botón Internet Explorer en la barra de tareas para ir a esa ventana. Luego, haga clic en el botón Mis Documentos ubicado en la barra de tareas para volver a esa ventana. Paso 12: Haga clic en la flecha desplegable a la derecha de la barra de direcciones en Mis Documentos. Según se lo indiquen, seleccione la ubicación o carpeta donde guardará su trabajo. Observe el contenido dentro de dicha ubicación o carpeta. Paso 13: Seleccione Archivo Nuevo Carpeta. Observe que en la ventana aparece un nuevo icono de carpeta Renombre la carpeta, dentro del cuadro, digite su nombre seguido de las palabras Intel Introductorio.

9 Módulo 2.9 Paso 14: Haga doble clic en la carpeta que acaba de renombrar para abrirla. Cree cuatro nuevas carpetas adentro. Nombre a las cuatro carpetas como: Procesador de Texto, Multimedia, Hoja de Cálculo y Plan de Acción. Utilizará dichas carpetas para guardar los productos que creará durante el Curso Intel Educar Curso Introductorio. Paso 15: Haga clic en el botón Cerrar para cerrar ambas ventanas. Debería poder visualizar el escritorio nuevamente. P R O G R A M A INT EL E D U C A R

10 Módulo 2.10 Nociones básicas de computación e Internet Actividad 3: Buscar en Internet Internet es una red de comunicaciones que ofrece numerosos servicios, como por ejemplo correo electrónico, chat (conversación por voz o texto en tiempo real) y la World Wide Web (Telaraña Mundial o Red Mundial) que entraña otros recursos poderosos que usted irá descubriendo a lo largo del curso. Para ayudarlo a familiarizarse con Internet, comparta la computadora con un compañero y busquen recursos en línea para docentes. Paso 1: Inicie el navegador Web en su computadora. Paso 2: Digite la dirección del sitio Web. Verifique que la dirección digitada sea la correcta, ya que un error de escritura podría conducirlo a un sitio Web diferente no disponible. Presione la tecla Aceptar (Enter) del teclado o haga clic en el botón Ir de Internet Explorer, para la segunda opción utilice el ratón. Luego, aguarde a que la página Web se cargue en su computadora. Lea la página Web detenidamente. Qué aprendió de interesante en esta página? Paso 3: Haga clic en algún hipervínculo azul de la página. A dónde lo lleva este hipervínculo?

11 Módulo 2.11 Paso 4: Vuelva a la primera página haciendo clic en el botón Volver de la barra de herramientas. Haga clic en la barra de direcciones e ingrese el siguiente sitio: Lea la página Web detenidamente Qué idea de planificación de lección o actividad educativa consideraría para utilizar en su clase? Paso 5: Haga clic en el icono de la barra de herramientas que parece una casa. A dónde lo conduce? Al haber miles de millones de páginas Web publicadas, encontrar la información que necesita parece una tarea abrumadora. Afortunadamente, hay muchos sitios Web que contienen herramientas que pueden simplificarle la búsqueda. La elección de cuál utilizar depende de lo que busca y de lo que desea saber. Para ayudarlo a familiarizarse con algunas herramientas de búsqueda de Internet, comparta la computadora con un compañero para realizar los siguientes pasos. Paso 6: Un buscador es una herramienta que le puede ayudar a encontrar la información que necesita. Seleccione uno de los buscadores que se propone: (para acceder a la versión de su país agregue la extensión correspondiente, por ejemplo: para Argentina,.pe para Perú,.co para Colombia, etc.) Además de contar con las funcionalidades básicas de búsqueda, estos sitios Web permiten a los usuarios acceder a directorios e imágenes. Por ejemplo: Google ofrece un buscador de imágenes que aparece al hacer clic en la palabra imágenes (dentro del buscador básico) y un directorio que encontrará al ingresar dentro del menú desplegable más. Qué buscador seleccionó?

12 Módulo 2.12 ódulo 2.12 Nociones básicas de computación e Internet Paso 7: Digite la dirección del sitio Web del buscador seleccionado. Verifique que la dirección digitada sea correcta, ya que un error de escritura podría conducirlo a un sitio Web diferente o no disponible. Presione la tecla Aceptar (Enter) del teclado o haga clic en el botón Ir de Internet Explorer. Luego, aguarde a que la página Web se cargue en su computadora. Paso 8: Para obtener mejores resultados de búsqueda, es importante seleccionar las palabras con criterio. Sin embargo, si no está seguro de qué palabras clave utilizar, puede ayudarse utilizando un directorio. La mayoría de los buscadores cuentan con un directorio. Busque el enlace hacia el directorio en la página principal de su buscador. Por ejemplo si usted digita Podrá seleccionar la opción Directorio. Paso 9: Haga clic en el enlace para ir al directorio. Las páginas del directorio muestran información agrupada u organizada por categorías. La búsqueda dentro de una categoría le permite al usuario encontrar rápidamente sólo los enlaces a páginas Web que contienen la información más relevante. Cuántas categorías principales aparecen en el directorio? En qué categoría o categorías comenzaría a buscar información sobre una de las áreas de contenido que enseña en su clase?

13 Módulo 2.13 Paso 10: A veces buscamos en Internet dibujos, fotografías u otro tipo de imágenes para utilizar en actividades, proyectos o presentaciones. La mayoría de los buscadores permiten a los usuarios realizar búsquedas de imágenes. Busque en la página actual el enlace que lo conduce al buscador de imágenes. Haga clic en el enlace para ir a las imágenes. Digite el nombre del área de contenido que enseña en la ventana de búsqueda. Haga clic en el botón para visualizar los resultados. Cuántos resultados o coincidencias aparecieron? Qué imagen utilizaría en una actividad, proyecto o presentación que tuviera que realizar? Por qué? Paso 11: Si bien la imagen puede ser representativa del área de contenido que enseña en su clase, también podría querer buscar una imagen representativa de su país. Existe una forma sencilla de realizar esta búsqueda avanzada, que consiste en utilizar el símbolo +. En la ventana de búsqueda digite el nombre del área de contenido que enseña. Digite el símbolo +. [Nota: No es necesario colocar espacios antes ni después del símbolo]. Digite el nombre del país en el que vive. Haga clic en el botón para buscar y visualizar los resultados. Cuántos resultados o coincidencias se encontraron? Qué imagen utilizaría para una actividad, proyecto, o presentación que tuviera que hacer? Por qué?

14 Módulo 2.14 Nociones básicas de computación e Internet Paso 12: Busque en la página actual el enlace para volver a la página principal del buscador. Haga clic en el enlace para ir a la página principal del buscador. Digite el nombre del área de contenido que enseña en la ventana de búsqueda. Haga clic en el botón para visualizar los resultados. Cuántos resultados o coincidencias se encontraron? Paso 13: Varios buscadores tienen características de búsqueda avanzada. Busque en la página actual el enlace a la página de búsqueda avanzada. Haga clic en el vínculo para ir a la página de búsqueda avanzada. Cuáles son algunas de las funciones de búsqueda avanzada de imágenes? Paso 14: Seleccione una o más funciones de búsqueda, y realice una nueva búsqueda incluyendo el área de contenido que enseña. Cuántos resultados o coincidencias se encontraron? Cómo podría utilizar algunas de las funciones de búsqueda avanzada mientras trabaja en actividades, proyectos y presentaciones a futuro? Paso 15: Salga del navegador Web.

15 Módulo 2.15 Actividad 4: Utilización de la Guía de Ayuda El enfoque del Curso Intel Educar Curso Introductorio consiste en aprender de la práctica. Es decir, si bien en algunos casos el capacitador comparte información o conocimientos con usted, lo incentivamos permanentemente para que encuentre las respuestas a sus propias preguntas. Aquí aprenderá que los problemas pueden solucionarse pidiendo ayuda a sus compañeros. Durante el curso puede probar y experimentar diferentes acciones en su computadora. Puede buscar ayuda en línea o en libros. Uno de los recursos disponibles es la Guía de Ayuda de Intel Educar. En este manual puede encontrar el paso a paso sobre cómo realizar determinadas funciones. La Guía de Ayuda se utiliza para aprender rápidamente cómo realizar determinadas tareas en la computadora, de la misma manera en la que a veces debemos consultar diccionarios y enciclopedias, sin leerlos de punta a punta como si fueran libros. La Guía de Ayuda está disponible en formato digital y/o impreso y se comparte entre colegas. Tómese unos minutos para leer la Guía de Ayuda. Comience por la Descripción general. Escriba sus respuestas a las siguientes preguntas, según se le indique: 1: Cuál es la diferencia entre la Guía de Ayuda y otros libros de habilidades, manuales o tutoriales que haya visto o usado? 2: Qué nuevas habilidades le gustaría conocer?

16 Módulo 2.16 Nociones básicas de computación e Internet Notas:

17 Módulo 2.17 Actividad extra-clase: Reflexione sobre el Módulo 2 Reflexione sobre las actividades, las habilidades y los enfoques abordados en este módulo. Conteste las siguientes preguntas, y prepárese para compartir lo que se realizará al comienzo del módulo siguiente. 1. De qué manera podría utilizar la tecnología, en este caso la computadora, para comunicarse, resolver problemas y recopilar, organizar y compartir información en su clase? 2. Qué recursos específicos de Internet podría utilizar para mejorar su productividad y sus prácticas profesionales? Cómo piensa utilizar dichos recursos?

18 Módulo 2.18 Nociones básicas de computación e Internet Módulo 2: Resumen Paso 1: Cuáles fueron sus logros en este módulo? Utilice los renglones que figuran a continuación para enumerar sus ideas y las de otros participantes, según se le indique. _ Paso 2: Cuáles son los puntos clave abarcados en este módulo? Utilice los renglones que figuran a continuación para enumerar sus ideas y las de otros participantes, según se le indique: Paso 3: Formule preguntas para compartir sus comentarios. Prepárese para el Módulo 3: Pensamiento crítico y aprendizaje colaborativo.

19 Módulo 2.19 Notas: