En esta edición: ABRIL 2012

Transcripción

1 El Pedernal Boletín oficial de la Sociedad Geológica de Puerto Rico ABRIL 2012 En esta edición: Mensaje de nuestro pasado presidente Meteorite Impacts Research at RUM Mi upi Tecnología de Biopile en Puerto Rico Volcanes de lodo en el sur de Puerto Rico Columna de la SGE Reflexión: Mi Madre Tierra

2 Sociedad Geológica de Puerto Rico Geol. Rafael Morales Presidente Geol. Leandro Addarich Vicepresidente Geol. Vilma Pérez Secretaria Geol. Lizzette Rodríguez Tesorera Geol. David N. Cuevas Geol. Alex Soto Geol. Jesús Rodríguez Geol. Socorro Martínez Geol. Juan Negrón Geol. Roselyn Stuart Geol. Pedro Gelabert Vocales Sociedad Geologica de PR PO Box 9000 Mayaguez, PR Comité Editorial Geol. David N. Cuevas Geol. Alex Soto Geol. Rafael Morales Geol. Leandro Addarich Geol. Lizzette Rodríguez Foto en portada Vista aérea de corte en Carretera PR 139 en Ponce, Puerto Rico en donde ocurre un afloramiento de pliegues y fallas en la Formación Monserrate, parte del cinturón del Eoceno. Cortesía Alex Soto. Nota del Editor Saludos cordiales! Después de casi un año volvemos a la carga. Esta última edición de El Pedernal viene preparándose desde hace más de 8 meses. Debido a razones ajenas a nuestra voluntad, no habíamos podido sacar esta edición a tiempo como lo habíamos prometido en el pasado. Nuestras más sinceras disculpas. Aun así, seguiremos con nuestro compromiso con ustedes y con la SGPR de mantenerlos informados y con artículos de interés para nuestra profesión. Durante estos ocho meses han sucedido cosas muy interesantes. Como saben, todavía sigue vivo el proyecto para crear el Servicio Geológico, cambios en la jefatura del Departamento de Geología del RUM, excursiones, el Simposio Anual de Geología, cambios en la directiva de la SGPR y hasta unas cuantas bodas de colegas bien queridos por todos nosotros. Este año se presentan grandes proyectos bien retantes pero que no se deben dejar pasar por alto. Por ejemplo, la celebración en Puerto Rico de la Reunión Anual de la Sección Sureste de la Sociedad Geológica de América (Annual Meeting of the Southeastern Section of the Geological Society of America) en el Este evento será de mucha importancia para nuestra profesión y para el crecimiento de nuestra SGPR. Tenemos que involucrarnos y ayudar en lo que se pueda con los compañeros que están trabajando para que este evento sea todo un éxito. Les exhorto a que estén pendientes a lo que acontece referente a los preparativos para esta importante conferencia. Esta edición viene con un formato nuevo. Esperemos que sea de su agrado. También se incluyen unos artículos muy buenos respecto a las investigaciones de impactos de meteoritos en el RUM al mando del Prof. Aaron Cavoise, el excitante trabajo de la compañera Lorna Jaramillo Nieves en la upi, el empleo de la tecnología de biopile para remediar suelos contaminados en Puerto Rico por nuestra compañera Socorro Martínez y la interesante ocurrencia de volcanes de lodo en el área sur de Puerto Rico. No quiero dejarlos sin antes agradecer a Alex Soto por el exelente trabajo y su extraordinario empeño al mando de la SGPR. Una vez más quedó demostrado su compromiso y calidad de ser humano al aceptar tomar las riendas de nuestra SGPR. Sabemos que el trabajo fue arduo. Alex, estamos eternamente agradecidos! Deseamos exhortarles a que sigan comunicándose con nosotros y nos envíen artículos, notas, y hasta sus opiniones. Esperamos que ésta édicion sea de su agrado. Éxito! Geol. David N. Cuevas, Ph.D. Nota: La Sociedad Geológica de Puerto Rico (SGPR) es una entidad sin fines de lucro establecida bajo las leyes del Estado Libre Asociado de Puerto Rico. La SGPR y El Pedernal no necesariamente comparten y/o se hacen responsables por opiniones y expresiones publicados en El Pedernal. Todos los derechos reservados. Artículos de otras publicaciones también tienen derechos reservados. Página 2 ABRIL 2012

3 Mensaje de nuestro pasado Presidente Por Alex Soto, PG Me place saludarles como ex Presidente de la SGPR, sin la preocupación que adviene el dirigir una entidad como la SGPR. Somos una sociedad voluntaria que representa personas con un interés particular en la geología, esto en un mundo que generalmente desconoce e ignora su geología. La única forma en que la SGPR puede funcionar es si entre muchos se suman las horas que requiere promover la entidad, y he sido afortunado de la colaboración de muchas personas en muchas maneras. Mis gracias a mis colegas Directiv@s y tod@s l@s otras personas que respaldaron nuestras gestiones; ustedes comparten el crédito de lo que se logró. Esto comienza con revivir nuestra la página de Internet y el Pedernal, el cual continúa con esta edición (y por última vez atrasada mea culpa), y aplaudimos a tod@s los que han contribuido a su publicación, algún@s desde lejos. Igualmente estuvimos activos en lo que llamo el frente público mediante escritos, ponencias y entrevistas con entidades gubernamentales y los medios noticiosos. Un resultado positivo de estos esfuerzos fue la inclusión de la geología como una de las profesiones cualificadas para ejercer como Profesional Autorizado (PA) bajo la nueva ley de permisos que hoy rige el desarrollo de la Isla. Aprovecho para felicitar a Jesús Rodríguez, Max Laracuente y mi mano derecha en esta gesta, Vanessa Rodríguez, quienes ya han sido certificados como PAs. Nuestras gestiones a favor de la implementación de la Ley 302 de 2004 que crea una división de geología e hidrogeología en la Junta de Planificación gatillaron un nuevo Proyecto de Ley (P del S 1209) para crear un Servicio Geológico de Puerto Rico. Esto se trabajó en consulta con el RUM y culminó con vistas públicas el pasado octubre, pero desde entonces el proyecto está estancado. También comentamos el nuevo Reglamento de la Junta de Calidad Ambiental. En términos de nuestra misión de educar sobre la geología de la isla, participamos de la discusión pública del Terremoto y Tsunami de Tohoku y los peligros sísmicos de Puerto Rico mediante un comunicado de prensa y entrevistas televisivas y radiales. Vane y Dary viajaron a Mayagüez a dar charlas a los estudiantes de geología del RUM y vari@s de ustedes respondieron a peticiones de charlas del público. Comenzamos varias otras gestiones que resultaron infructíferas o quedan pendientes. Entre las primeras puedo resaltar lo de los seguros y la firma electrónica para Miembros de la Sociedad, que se engavetaron por falta de interés. Los asuntos que considero de mayor importancia por atender incluyen la Ley 302 y la Ley 1209, el acuerdo de colaboración con la AEMEAD (que está en las manos de AEMEAD), nuestra posible afiliación a GSA, la participación en la reunión de la Southeast Section de GSA a celebrarse en el Caribe Hilton en mayo de 2013 y la creación de una página de la Sociedad en Facebook (voluntari@s comunicarse con la Presidencia ([email protected]). También quedan pendiente varios asuntos menores, como los volcanes de lodo del cual les cuento en otra página de este Pedernal. La nueva Directiva establecerá sus prioridades para atender estos y otros asuntos que habrán de surgir, y necesitará el respaldo de tod@s ustedes en su gestión. Nuestra mundo cambia a medida que los asuntos humanos se ajustan a las realidades físicas de nuestro planeta, y el futuro presenta oportunidad y amenaza para nuestra profesión: oportunidad para promover la geología, su utilización y sus practicantes; amenaza de que esa oportunidad la asuma otros gremios y se continúe dando importancia secundaria a la geología en asuntos que le atañe. Con temor de sonar como disco rayado les recuerdo que n la unión está la fuerza, y les exhorto a mantenerse activ@s en los asuntos de la Sociedad. Una Sociedad vigorosa sacará mayor provecho de las oportunidades y minimizará las amenazas. Espero verles en alguna futura actividad. Saludos. ABRIL 2012 Página 3

4 'Shocking' data: the impact studies group at the University of Puerto Rico By Aaron J. Cavosie Meteorite impacts cause profound geomorphic changes on planetary surfaces on Earth and elsewhere in the Solar System. The early impact history of Earth during the first 500 Myr after accretion, commonly referred to as the Hadean Eon, is one of the most fascinating yet poorly understood parts of the geologic time scale. After formation of Earth at 4.56 Gyr ago, continued impacts raised temperatures high enough to produce global magma oceans on the surface of the young Earth, which glowed red hot like a faint star. Perhaps even more astounding, a single giant impact at ca Ga is believed to have ejected enough material into orbit around Earth to form the Moon. From about 4.4 to 4.0 Ga appears to have been a relatively quiet period, as the Earth cooled and habitats for life started forming. However, from 4.0 to 3.8 Ga a renewed period of giant impacts, called the Late Heavy Bombardment (LHB), affected the inner Solar System, leaving giant impact basins on the Moon and Earth. By 3.8 Ga, the LHB ended, the Earth's surface cooled to form permanent oceans, and the oldest sedimentary rocks known were deposited in Greenland. So where is the geologic record of the LHB? Giant impact basins on the Moon (up to 2,500 km in diameter) with ages from 3.9 to 3.8 Ga preserve a record of the LHB, however no evidence for the early impact bombardment history of the Earth has been identified in the terrestrial geologic record. The combination of erosion and tectonics has recycled nearly all of Earth's early crust and impact basins. Students from the Department of Geology at the University of Puerto Rico Mayaguez are working on developing new methods designed to search for evidence of ancient meteorite impact craters that have been eroded and preserved in the sedimentary record. This work, which includes sites in South Africa, Canada, and the USA, may ultimately lead the way to the identification of the first evidence for Earth's early impact records. When a meteorite or comet impacts Earth, large shock waves, 10s to 100s of GPa, pass through the surrounding target rock. The passage of the shock wave creates unique microscopic deformations in certain minerals, such as quartz (SiO2) and zircon (ZrSiO4). This 'impact deformation' is so compelling, that demonstrating the presence of 'shocked minerals' in target rocks is now a required criteria to certify a circular feature as having an impact origin. The impact studies group at UPRM, lead by Dr. Aaron Cavosie, has demonstrated for the first time that shocked minerals from impact craters survive the processes of erosion and sedimentary transport over geologic time, and thus preserve a long lived geologic record of ancient eroded impact structures. Starting in 2007, MS student Timmons Erickson, and undergraduate Senior Thesis students Raiza Quintero, Imarie Cintron, Diana Prado, Nadja Cintron, and Pedro Montalvo have been working on sediments from South Africa to identify detrital shocked minerals eroded from the Vredefort Dome impact structure, the oldest (2.02 Ga) and largest (300 km) recognized terrestrial impact basin. Detrital sand grains of quartz, zircon, and monazite (CePO4) were collected from modern and ancient fluvial sediments of the Vaal River, and examined using a scanning electron microscope (SEM) for the presence of diagnostic deformation microstructures caused by the Vredefort impact. Thus far, detrital shocked minerals have been identified in sediments as far as 750 km away from the Vredefort impact structure. Starting in 2010, MS student Olivia Thomson has been working at the 1.85 Ga Sudbury impact structure in Ontario Canada, and has thus far identified detrital shocked zircon in modern sediments within the basin and also in Holocene age glacial deposits, including eskers and glacial outwash deltas. The Sudbury shocked zircons represent the first report of detrital shocked minerals in North America. In the fall of 2011, undergraduate student Cristina Lugo will search for detrital shocked zircons from the Santa Fe impact structure, located Página 4 ABRIL 2012

5 in New Mexico, USA. This structure has been severely deformed, so the identification of detrital shocked minerals will help to constrain the location of shocked bedrock in the area. The ultimate goal of the impact studies group is to learn how to identify a detrital 'impact tracer' that can guide the identification of detrital shocked minerals in Archean (>2.5 Ga) sedimentary rocks, as impact basins on the early Earth would have been 'young' and susceptible to erosion when Archean sediments were being deposited. Given that minerals such as quartz and zircon are chemically and mechanically resistant, these minerals survive sedimentary cycling. We hypothesize that shocked zircon and quartz from impact structures on the early Earth reside in these younger sediments, and await discovery. With hard work, and a little luck, we hope to find the missing record of Earth's early impacts, one grain at a time. Our group has presented the above results at AGU (2007, 2008, 2009), Goldschmidt Geochemistry conference (2010), NASA Ames Research Center (2010), the Astrobiology Science Conference (2010), the Lunar and Planetary Science Conference (2011), and GSA (2011). Support for this work is provided to Cavosie by the National Science Foundation and NASA. Figure 1. Detrital shocked minerals from the Vaal River, South Africa. (A) Backscattered electron (BSE) image of planar microstructures on the surface of a detrital shocked zircon. Crystallographic orientations (001) of the shock microstructures are indicated. (B) Cathodoluminescence (CL) image of the polished interior of a shocked detrital zircon. Note the original igneous oscillatory zoning is cross cut by three orientations of impact planar microstructures which show bright in CL. (C) Transmitted light image of a polished detrital shocked quartz grain with planar deformation features (PDFs). (D) BSE image of a polished detrital shocked monazite (CePO4) grain. In all images, arrows indicate the orientation of planar microstructures that are caused by high shock waves generated during an impact. This is also referred to as 'shock metamorphism', or simply 'shocked minerals'. (Source: Cavosie et al., 2010, GSA Bulletin). ABRIL 2012 Página 5

6 Figure 2. Students in the UPRM impact studies group. (A) MS student Timmons Erickson, sampling sediment from the Vaal River, South Africa. (B) MS student Olivia Thomson, sampling sediment from the Vermillion River, Ontario. (C) BS student Nadja Cintron, who just found a detrital shocked zircon on the SEM in the Physics Dept at UPRM. (D) BS student Diana Prado, making U Pb analyses of detrital shocked zircons at the Stanford USGS SHRIMP ion microprobe facility. (E) Raiza Quintero (BS UPRM, MS Univ. Wisconsin) using the UW SEM to search for detrital shocked zircons. (F) Nadja and Diana using an SEM at the Stanford USGS SHRIMP lab. (Photos by A. Cavosie). Página 6 ABRIL 2012

7 Lorna G. Jaramillo Nieves, Ph.D.* Mi upi Las actividades de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras de interés para la comunidad de geólogos es diversa. Me gusta pensar que la geología en la upi está creciendo poco a poco y que en algún momento tendremos mucho que aportar a la educación del país. Como saben, desde el 2004 formo parte del Departamento de Ciencias Físicas en la Facultad de Estudios Generales ( mento), un cambio radical para una persona que se formó dentro de la especialización de las ciencias naturales. Nuestra facultad se enfoca en inculcar al estudiante el cómo crear conocimiento dentro de las diferentes disciplinas, por tanto dando mayor prioridad a la calidad del pensamiento que a la cantidad de datos de conocimiento. Nuestro departamento se compone de profesores que cubre la gama de disciplinas de las ciencias físicas; de las cuales puedo mencionar química, física, astronomía, química molecular, química física, filosofía de la ciencia, ingeniería ambiental, ingeniería química, química analítica, educación en física, educación en investigación científica, entre otros. Con el pasar del tiempo he comprendido la ventaja de trabajar en un departamento como éste, donde las discusiones se dan en un marco de gran diversidad, lo que me obligó a romper con muchos esquemas y darle la oportunidad a la multidisciplinariedad dentro de un marco de educación general. Uno de los Proyectos de la Facultad de Estudios Generales es Umbral, y en éste se esbozan ideas sobre la educación general, como por ejemplo la presentada por el Dr. Ángel Quintero Alfaro, en su escrito Qué es la educación general? y cito es aquella educación que encamina al estudiante hacia el logro mayor de sus capacidades de expresión, reflexión, apreciación, de liberación y convivencia. Desde el punto de vista del saber, introduce al estudiante en el examen crítico de las mejores situaciones que ofrecen las Ciencias Sociales, las Humanidades y las Ciencias Naturales. Ambos aspectos se interrelacionan, ya que el saber es expresión del hombre y por tanto del formativo de los hombres. La persona y el saber se dan en un contexto social, en nuestro caso en una sociedad de rápida transformación. Este contexto afecta las actitudes y motivaciones de esa circunstancia histórica; hay que partir; pero no meramente como un dato para responder pasivamente, sino pensando en un ideal de persona y sociedad. Por lo tanto, toda definición de Educación General está estrechamente ligada al concepto de libertad humana y sociedad libre que se sustente. Como ven, valoramos qué podemos enseñar al estudiante que le haga no sólo más competitivo con respecto a sus pares una vez se gradúe; sino que también puedan entender realmente cómo piensan, se desarrollan y crean conocimiento las disciplinas; considerando siempre dónde ocurre ese aprendizaje, es decir, resaltado el marco social. Es por esto que poco a poco he cedido ante la tentación de violentar mi relación con la ciencia y darle paso a lo social. En mi caso, enfocando en qué puedo enseñar a mis estudiantes; los cuales, obviamente no serán geólogos; pero que muy bien pueden beneficiarse de mi conocimiento y más aún de mis experiencias en la práctica de la geología. No me tomó mucho tiempo en percatarme que en nuestro país existe una gran necesidad de educación en las geociencias. Por esto es necesario salir de las aulas donde la geología en su expresión más pura es el centro del enfoque pedagógico y entrar a cruzar líneas con otras disciplinas. Dentro del marco de los estudios generales puedo entender que el enseñar conceptos geológicos a estudiantes de otras disciplinas debe trascender el límite del contenido y adentrarse en el enfoque de cuán relevante es la geología (o más bien, las geociencias) para la sociedad. El estudio y reflexión sobre ejemplos donde el elemento humano es afectado por los eventos geológicos me ha llevado a este enfoque, y puedo citar varios ejemplos de Latino América y el Caribe que nos muestran lo evidente e importante que es el detenernos a estudiar estas relaciones. Algunos de dichos ejemplos incluyen (1) los movimientos de masa de Cerca del Cielo en Puerto Rico y los existentes en Barranquilla, Colombia; (2) ABRIL 2012 Página 7

8 la fuerza de la erosión por eventos significativos de precipitación como los observados en Jimaní, República Dominicana; (3) el detrimento de los recursos de agua por actividad minera de pórfidos de cobre en México; y (4) colapsos del subsuelo por la disolución de la litología bajo la acción del agua como los observados en Río Piedras, Puerto Rico y en sectores de Ciudad de Guatemala, Guatemala. Así como estos ejemplos, podríamos mencionar tantos otros relacionados por ejemplo, a los desplazados por actividad volcánicas, com también las afecciones de salud por la saturación de particulados volcánicos en la atmósfera. Como parte de este enfoque hacia la geología, algunos de los proyectos en los que he dedicado mi tiempo incluyen (1) la coordinación de conferencias (particularmente Ciencias Terrestres y la Sociedad: 2008), (2) la participación de paneles y simposios en el recinto organizados por la Escuela Graduada de Planificación, reseñas de análisis en Radio Universidad y la orientación sobre riesgo geológico ( deljapon y lecciones puerto rico), (3) el diseño de cursos que incluyen temas en geología [CIFI 4995: Temas Interdisciplinarios en las Ciencias Físicas: Aspectos Humanos de los Eventos Geológicos y Origen y CIFI 3026: Evolución de la Tierra prontuarios ], (4) la colaboración en proyectos de contenido geológico con el extranjero [Programa Iberoaméricano para Ciencia y Tecnologia para el Desarrollo con la participación del Dr. Rafael Guardado Lacaba del Instituto Metalúrgico de Moa; la organización profesional International Medical Geology Association ( la Universidad del Atlántico, Colombia, entre otros]. Además, cabe señalar que los temas inherentes a las geociencias se discuten y exponen en foros y seminarios de la upi frecuentemente. Algunos ejemplos excelentes son las conferencias auspiciadas por el Instituto de Estudios del Caribe, las cuales han contado inclusive con profesores de geología (Dra. Lizzette Rodríguez Iglesias y el Dr. Alberto López Venegas) y expertos en temas de riesgo geológico. Lo más relevante de la aportación de este instituto es la divulgación de los seminarios a través de la red de ustream ( Les exhorto a que visiten este sitio en el internet y se beneficien de las conferencias que se encuantran contenidas en este lugar. Algunos ejemplos de presentaciones que se ha presentado en este seminario incluyen: "Ejercicio de Tsunamis: CARIBE WAVE/LANTEX 2011" "El reto histórico en la reconstrucción de Haití" Los hechos y deshechos de la Barrick la República Dominicana A modo de cierre, quisiera finalizar con un poco de historia, ya que me parece que puede beneficiar a las generaciones más jóvenes y traer a la memoria gratos momentos para aquellos con más experiencia de vida en las venas. Según se reseña en la publicación generada de la Segunda Conferencia de Geología del Caribe del 1959, la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras poseía un Club de Geología. La autora de uno de los artículos presentado para esta conferencia fue Rosa Navarro de Haydon, quien nos relata cómo el club se reunía para dialogar sobre temas en geología, además de desarrollar y promover el interés público en la geología y temas relacionados. Los miembros participaban de un viaje de campo al mes ( me quito el sombrero ante esta capacidad de coordinación y convocatoria), de los cuales algunos se enfocaron en la Formación San Sebastián ( un clásico en lo que a viajes de campo respecta), la erosión de la zona costera de San Juan y viajes coordinados con el capítulo de Mayaguez; liderado por el ya legendario John D. Weaver. Al leer el artículo podemos encontrar que algunos de los problemas que señala la autora nos pueden parecer muy familiares ( como el poseer una cede para la organización o el poder incluir la geología como parte importante del currículo escolar de las escuelas del país), otros problemas señalados ya han sido superados ( ya contamos con una cantidad significativa de geológos puertorriqueños, tenemos buen acceso a la literatura sobre geología del Caribe y hemos interactuado con las generaciones más jóvenes del país). Pero lo que me parece debe ser resaltado es que en el 1959 la geología estaba en un Página 8 ABRIL 2012

9 proceso de cambio. Ya para los años 60 se formalizaba la teoría de tectónica de placas, la cual hoy día es el marco teórico que amarra todas las ideas en geología. Esto implica que antes de esta fecha los fenómenos como los terremotos o la actividad volcánica no podían ser explicados de la misma manera que el presente o simplemente se desconocía su origen. Una vez podemos explicar estos fenómenos pasamos por una étapa muy siginificativa para cualquier disciplina en la ciencia: una revolución científica. Es por esto que el periódo histórico vivido por los geólogos de los años sesenta es tan importante, porque pudieron vivir un momento de cambio en la forma de pensar de la geología; y esto mis amigos es algo memorable. Si usted no sabe qué es la teoría de deriva continental y cómo ésta sirvió de base para la teoría de tectónica de placas, tome un tiempo para leer los textos originales de Alfred Wegener, o los artículos de Harry Hess, o sobre las expediciones que nos enseñaron por primera vez sobre el suelo oceánico. El solo pensar el poder vivir esta étapa de la historia de la geología como disciplina es algo en realidad enviadiable. Y el narrar esa historia de cambio es imperativo, pero eso mis colegas es material para otro artículo Como ven, la geología es un gérmen que se propaga a través del campus ríopedrense y que tarde o temprano infectará la upi. Espero que en ese momento las actividades que nutren a la upi estén articuladas con el resto de los geólogos del país y podamos así ofrecer a Puerto Rico, el Caribe; y por qué no? a Latino América, la oportunidad de contar con una sociedad de geólogos profesionales que puedan aportar desde el sector público, privado y académico el servicio que sólo nuestra disciplina puede ofrecer. *La autora es Decana Asociada de Asuntos Académicos, Universidad de Puerto Rico, Río Piedras Redactado: 9/marzo/2011 Modificado: 2/abril/2012 ABRIL 2012 Página 9

10 Biopile: alternativa para tratar suelos contaminados por Socorro Martínez, PG El biopile es una tecnología de tratamiento de suelos exsitu en celdas que permite tratar los suelos contaminados con constituyentes peligrosos. Esta tecnología fue utilizada recientemente en una industria en Puerto Rico como resultado de una acción correctiva requerida para reducir el potencial de migración de los constituyentes peligrosos a las aguas subterráneas del lugar y reducir las concentraciones de los constituyentes en el suelo. La importancia del uso de la celda de tratamiento es por el hecho de que permitió tratar suelo contaminado con altas concentraciones de: xilenos, etilbenzeno, metil isobutil cetona (en inglés, MIBK), acetona, tolueno, y metanol. El suelo fue excavado de la fuente de origen y depositado directamente en la celda de tratamiento construida en los predios de la propiedad. Esta acción permitió tratar el suelo y reusarlo en vez de enviarlo para disposición a un vertedero industrial para desperdicios peligrosos. La decisión para el uso del biopile se sostuvo en el avaluó de los costos de disposición del suelo versus los costos de la construcción de la celda de tratamiento y el beneficio ambiental. El avalúo del uso de esta tecnología resultó en un beneficio ambiental porque la excavación del suelo con constituyentes peligrosos reduce el potencial de migración de éstos a las aguas subterráneas del lugar, preservando la calidad de las aguas. Además, el suelo tratado que logra el cumplimiento con los estándares de limpieza establecidos en la reglamentación federal (Soil Screening Levels, SSL s) puede ser reusado como material de relleno en la excavación y/o como material de cubierta vegetativa en un Sistema de Relleno Sanitario (SRS) de desperdicios no peligrosos. El uso de la alternativa de tratamiento de suelo en celda es una alternativa de remediación costo efectiva ya que reduce los costos de la disposición de grandes cantidades de suelos contaminados con constituyentes peligrosos. Existen dos opciones para suelos con constituyentes peligrosos; tratamiento y/o disposición adecuada. La reglamentación establece que los suelos con constituyentes peligrosos que exceden los estándares de los SSL s deben ser dispuestos en un SRS industrial en cumplimiento con el Código de Reglamentación Federal (CFR) 40 CFR 258 Subtítulo C. Base Legal En Puerto Rico el uso de la tecnología del tratamiento de suelo en celda (biopile) se inició en las primeras dos etapas como una medida correctiva interina (en inglés, Interim Corrective Measures, ICM) que fue aprobada por la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos, Región 2 (US EPA) para tratar suelo con concentraciones de constituyentes peligrosos que excedieron los SSLs en una facilidad industrial regulada bajo el Acta de Conservación y Recuperación de Recursos (en inglés, Resource Conservation and Recovery Act, RCRA). La operación del biopile se realizó según los requisitos establecidos en 40CFR El biopile operó otras dos etapas de excavación y tratamiento del suelo mediante una Autorización Temporera (TU) que le permitió la operación hasta un máximo de 180 días con una extensión de tiempo de tiempo. Diseño El diseño del biopile consiste de una sola celda de tratamiento de suelo con dimensiones aproximadas a 60 pies de ancho y 125 pies de largo con una capacidad de tratamiento de hasta 2,000 yardas cúbicas de suelo por cada etapa de tratamiento. Para prevenir la migración de constituyentes peligrosos al subsuelo, la celda de tratamiento se coloca limitando el contacto con el suelo nativo mediante el uso de una membrana de baja permeabilidad. La celda está delimitada por un muro en concreto reforzado alcanzando una altura de 18 pulgadas y seis pulgadas de espesor, al cual se le coloca otra membrana para recoger las aguas de lluvia y descargarlas a una caja receptora en concreto. De este punto se dirigen las aguas de lluvia al sistema de colección de aguas de la industria. El biopile también tiene un sistema de recogido de lixiviados para prevenir la acumulación de líquidos en la pila de suelo. El diseño del sistema Página 10 ABRIL 2012

11 Figura 1. Diseño de la Celda de recogido de lixiviados consiste en depositar una capa de gravilla de 12 pulgadas de espesor colocada sobre una membrana. A su vez, la capa de gravilla es cubierta con una membrana plástica para prevenir que partículas finas de suelo migren de la pila de suelo a la capa de gravilla. La Figura 1 presenta el diseño de la celda. La Figura 2 presenta los detalles de la celda de tratamiento de suelo cuando está llena a capacidad. Tratamiento En el biopile el tratamiento de suelo se realiza estimulando la actividad microbiana aeróbica a través del suelo mediante la inyección de flujo de aire. Previo a la operación del biopile se realizó un estudio de los componentes de ocurrencia natural en el suelo. El estudio demostró que el suelo nativo tenía los microorganismos necesarios para lograr la bioremediación de los constituyentes peligrosos y no fue necesario añadir otros microorganismos al suelo. Las concentraciones del contaminante en el suelo se reducen cuando la actividad microbiana aeróbica degrada los constituyentes orgánicos absorbidos a las partículas del suelo. La actividad microbiana aeróbica necesita oxígeno para degradar los hidrocarbonos resultando en la producción de CO2 y agua. La celda de tratamiento de suelo fue diseñada para asegurar que las condiciones existentes son óptimas para lograr la biodegradación de los constituyentes orgánicos, incluyendo mantener el oxígeno adecuado, la humedad y los nutrientes. El biopile consta con 12 monitores de aire en diferentes áreas instalados a diferentes profundidades de la celda para permitir la observación de las concentraciones de oxígeno durante la operación. El suelo colocado en la celda se apila hasta una altura máxima de 10 pies; el suelo no contiene líquidos y no muestra características de flamabilidad, corrosividad, reactividad o toxicidad. Una vez colocado los 10 pies de suelo e instalado todos los componentes del biopile se coloca una cubierta plástica para reducir la exposición de la pila de suelo al ambiente y al contacto humano. El plástico de la cubierta permite el contacto del aire y de la lluvia con la pila de suelo de forma controlada; la cubierta plástica tiene unas perforaciones de 2 pulgadas de diámetro espaciadas a dos pies equidistantes que permite que el aire salga de la pila de suelo y limita la intrusión de agua de lluvia en contacto con la pila en eventos fuertes de lluvia. ABRIL 2012 Página 11

12 Figura 2. Detalle de la celda de tratamiento de suelo cuando está llena a capacidad. Table 1. Concentraciones máximas de constituyentes peligrosos que fueron identificadas en el suelo y estándares de limpieza establecidos para el suelo. Operación del biopile Completada la pila de suelo se inicia la operación de los ventiladores y se procede a balancear el flujo de aire en el sistema. Se realiza una prueba de apagado para estimar la razón de la actividad microbiana y para determinar las limitaciones de oxígeno. La prueba se realiza una vez completadas horas de aereación del sistema. La prueba consiste en el apagado y encendido del sistema para tomar muestras de gases al suelo que son analizadas para Página 12 ABRIL 2012

13 O2 y CO2 en períodos de 2, 4, 6 y 8 horas y luego en períodos de 4 a 12 horas hasta lograr la estabilización del sistema, la cual dependerá de la razón de uso del oxígeno. Cada etapa de tratamiento de suelo en la celda tomó aproximadamente tres meses, desde su inicio hasta alcanzar el cumplimiento con los criterios de limpieza para todos los constituyentes según los estándares SSL s aprobados. Inspección y Muestras La operación del sistema es segura y se inspecciona semanalmente. Los requisitos de inspección incluye el muestreo de aire en los alrededores de la operación del biopile para asegurar que las emisiones del suelo no afecten la salud de los trabajadores. Durante el primer mes de operación en cada etapa del biopile se toman muestras semanalmente para medir las concentraciones de O2 y CO2. Si los niveles de oxígeno están por debajo del 15%, se ajusta el flujo de aire en la celda hasta observar que los niveles de oxígeno estén entre 15% y 20%. También se realiza muestreo de suelo trimestralmente para observar el progreso del tratamiento de suelo y la efectividad de la operación del biopile. Estándares de limpieza para el suelo La Tabla 1 presenta las concentraciones máximas de los constituyentes peligrosos que fueron identificadas en el suelo y los estándares de limpieza establecidos para el suelo, los cuales fueron aprobados por la US EPA para cada uno de los constituyentes. Alcance del biopile Entre las cuatro etapas de operación se excavó un total de 7,720 yardas cúbicas de suelo para tratamiento en el biopile. Aproximadamente 474 yardas cúbicas de suelo se pudieron reusar. Un total de 11,139 yardas cúbicas fueron dispuestas en un SRS Industrial en cumplimiento con la reglamentación 40CFR 258 Subtítulo D. Eficiencia El uso de la tecnología del biopile demostró su eficiencia para el tratamiento de suelo en cada una de las cuatro etapas realizadas, logrando tratar el suelo hasta alcanzar concentraciones menores a los estándares de los SSL s. Geólogos al día El biopile fue construido e instalado por un contratista independiente. Los muestreos de suelo fueron realizados por un Geólogo puertorriqueño graduado del Colegio de Mayaguez. ABRIL 2012 Página 13

14 Volcanes de Lodo en el Sur de Puerto Rico por Alex Soto, PG El pasado 21 de agosto tuve una de esas experiencias de emociones encontradas. Por un lado, sentí la emoción de ver un fenómeno geológico raro en acción. Por el otro, sentí tristeza por la gente afectada adversamente por él. Ese día me encontré con los profesores del RUM Hernán Santos y James Joyce, colegas de muchos años, en un pueblo del sureste de la Isla. Jim había recibido una súplica de ayuda de la dueña de la propiedad que visitamos, y nos invitó para que lo acompañaramos. Lo que encontramos me remontó a la época de huracanes de 1979 cuando, durante mi primer semestre como Instructor del Departamento de Geología, recibí una llamada de la Defensa Civil de Guánica solicitando ayuda con un caso de unas casas que se estaban hundiendo. Inicialmente asumí se trataba de algún asentamiento relacionado a sumideros activado por las fuertes lluvias asociadas al paso de los Huracanes David y Federico al sur de la Isla. Lo que sucedía resultó ser algo que nunca había visto. En la falda de las colinas de la barriada Fuig se estaban formado como 15 volcanes de lodo que crecían en los alrededores y hasta debajo de las estructuras en la mitad norte de una cuadra de las parcelas que componen la barriada (Figura 1). Éstos tenían cierto parecido a los conos productos de licuación que había visto en fotografías, pero a diferencia de este fenómeno que ocurre rápidamente en suelos arenosos, los conos de Fuig Figura 1. Varias vistas de los volcanes de lodo del Barrio Fuig de Guánica. A) Vista de una de las calles bajo la cual se formaron varios volcanes (zonas mojadas). Note el levantamiento y agrietamiento del pavimento. B) Vista de 2 volcanes que se formaron en el borde de 2 estructuras. Note el agua y lodo (zonas de mayor brillo) y lo perturbado que se ve el terreno, esto ocasionado en parte por personas tratando de caminar en el área, las cuales se hundían hasta los tobillos o rodillas. C) Vista de uno de los volcanes más grandes que se formó, el cual levantó la losa donde están parados los entonces estudiantes Pedro Vélez y Juan Deliz. D) Vista de 2 de los volcanes recientes que se formaron bajo la parte trasera de una casa. Fotos por Alex Soto. Página 14 ABRIL 2012

15 emanaban lodo y duraron semanas. Los volcanes de lodo que vimos en víspera de la llegada de Irene a Puerto Rico, como los de Fuig en 1979, son levantamientos lentos del terreno, típicamente más anchos que altos (Figura 2). En Guánica se abría un pequeño orificio en el área central del levantamiento y de éste comenzaba a emanar una mezcla viscosa de agua y lodo (Figura 3), de temperatura fresca y sin olor, la cual se esparramaba lentamente sobre la superficie del terreno. La viscosidad del flujo que emana no es constante, y es común ver agua clara saliendo, y una ocasional burbuja de aire. El lodo es una arcilla limosa que en Guánica tenía algo de arena y fragmentos de roca tamaño grava fina a media, algo que no vi durante la breve visita de la última ocasión. En ambos casos la arcilla es de alta plasticidad, lo que típicamente se relaciona a las arcillas expansivas. Un alto nivel de expansión es una posible explicación de lo que para mí es lo más fascinante del comportamiento de los volcanes: vibran como gelatina ante el paso de ondas compresivas. Tanto en Guánica como en el caso de hoy observamos pozos artesianos: el de Fuig era un pozo abandonado de construcción desconocida; el de ahora está en uso y según su dueño coge agua como a 50 o 60 pies de profundidad (Figura 5). Figura 2. Los volcanes de lodo típicamente alcanzan una altura de menos de 1 metro y el ancho de sus bases es varias veces su altura, como se observa en estas fotos: A) Guánica la superficie brillante es ocasionada por reflejo de luz del agua y lodo que forma la cresta; B) Pedro Vélez explorando el interior de uno de los volcanes de Guánica mientras uno de los locales lo observan. Note que éstos están parados sobre unos bloques de cemento colocados para distribuir la carga de su peso y evitar enterrarse en el suelo perturbado. C) Volcán moderno; note las grietas en el topsoil producidas por el levantamiento gradual del terreno. Fotos por Alex Soto. Conozco 2 situaciones en las cuales el agua subterránea sube en contra de la gravedad. Una se relaciona a la consolidación compactación de suelos o sedimentos saturados, lo que requiere la expulsión del agua intergranular para que los granos se acerquen (Figura 6). Si el drenaje es retardado o impedido por la presencia de materiales de baja permeabilidad, la presión del agua aumenta a tono con las fuerzas que comprimen el sedimento. Este escenario es común en lugares de rápida sedimentación, donde la acumulación de sedimento comprime el sedimento mas profundo a la vez que impide el flujo del agua intergranular, creándose zonas en que el agua está sobre presionada (traducción criolla del término overpressured ), y que migraría rápidamente a la superficie de encontrar ABRIL 2012 Página 15

16 Figura 3. Etapa inicial de formación de los volcanes de Guánica. El terreno comenzaba a abultarse lentamente, causando agrietamiento del suelo superficial a medida que se estiraba (A). El lodo comenzaba a emanar (B) de las fisuras en la parte central del levantamiento horas a días después. Fotos por Alex Soto. por donde. También es la causa del fenómeno de l licuación que se observa en terremotos fuertes. El otro caso en que el agua subterránea desafía la gravedad es el clásico acuífero artesiano, en que el agua en un punto se encuentra a una presión mayor a la hidrostática, esto porque la formación en que ocurre tiene encima una de menor permeabilidad que la confina, y porque la formación aflora en un sitio más alto donde se recarga (Figura 7). Si la presión es adecuada, un pozo que penetra el horizonte permeable serviría de conducto para que el agua suba a la superficie. Esto parece ser el origen de la condición artesiana que da lugar a los volcanes de lodo del sur de Puerto Rico. En ambos lugares los volcanes se forman en sedimento reciente depositado al pie de altos rocosos. Lo que visualicé en Fuig hace 32 años fue que las lluvias de David y Federico habían saturado la roca fracturada de la Formación Jícara (Addarich, 2009) que aflora en las colinas de la parte sur y oeste del poblado. Hacia el norte, en el área de los volcanes, estas rocas están cubiertas por sedimento predominantemente fino de una antigua Laguna Cartagena que actúa como confinante; pensamos que la roca está debajo porque los fragmentos de grava observados en el lodo eran rocas identicas a las de la Formación Jícara que afloraba en los altos. El caso moderno se forma en sedimento aluvial al pié de la Sierra de Cayey en tiempos en que el sureste de la Isla lleva varios años lluviosos. Pero a diferencia de Figura 4. Flujo de lodo: A) Flujo de lodo que emana del área donde está el tubo y discurre hacia el observador; a la derecha de este se observa un flujo anterior que se está secando (Guánica). B) Flujo extenso que emanaba del área del centro de la foto donde se ve un palo enterrado en el lodo; este llevaba varias horas de actividad mas o menos continua (Guánica). C) Flujo moderno en un área boscosa detrás de la estructura de la Figura 1D. Página 16 ABRIL 2012

17 Figura 5. A) Pozo abandonado que comenzó a fluir durante el periodo de actividad de los volcanes de lodo de Guánica. B) Pozo artesiano localizado como a 100 metros de los volcanes modernos. o que vimos en Guánica, las erupciones del sureste vienen ocurriendo esporádicamente desde el 1984, quizás desde antes (cabe señalar que uno de los residentes de Fuig nos relató que unos 50 años antes se habían formado algunos volcanes en el área, que si nos remontamos al presente sería hace como 80 años). Los residentes informan que la actividad se concentra en época de lluvia, y que los volcanes se secan al llegar la seca. Estas observaciones apuntan a una fuente artesiana de estos volcanes de lodo. La pregunta que nos queda contestar es qué condición geológica causa el brote de agua que produce los volcanes en estos lugares? En Guánica asumí que había una falla geológica en la roca de la Formación Jícara a poca profundidad bajo el sedimento, esto en base a observaciones de campo y fotointerpretación de lineamentos. Las fallas pueden actuar como barreras al flujo subterráneo si presentan un material de menor permeabilidad contra el horizonte artesiano (Figura 8); el agua entonces buscaría salida hacia la superficie a lo largo de ABRIL 2012 Página 17

18 Figura 6. Figura 7. irregularidades en el contacto, o a través de la misma falla. Solicitamos, pero no obtuvimos fondos para explorar el subsuelo, y aunque un grupo de estudiantes preparó un mapa topográfico del área de los volcanes (el cual quería reproducir, pero tengo extraviado), sin información del subsuelo, la causa nunca se supo. Con el paso del tiempo los volcanes se fueron secando y pasó la novedad, y nos olvidamos de Fuig. Fast forward al 2011 y un rencuentro con volcanes de lodo, y nuevamente pienso que una falla geológica tiene un rol en el fenómeno. Pero a diferencia de Página 18 ABRIL 2012

19 entonces, hoy me pregunto si la falla podría extenderse por el sedimento aluvial, quizás hasta cerca de la superficie. Investigadores del Departamento de Geología del RUM y del U.S. Geological Survey (USGS) ya han identificado 2 fallas cortando sedimento reciente en la mitad oeste del Valle de Lajas (Prentice y Mann, 2005; Roig Silva, 2010). De hecho, en el 2003 visité una trinchera excavada cruzando una de estas fallas durante un Field Trip de la Conferencia Anual de la Seismological Society of America que Hernán y Jim ayudaron organizar. La zona de falla contenía numerosas fisuras en un suelo arcilloso de baja permeabilidad, que indudablemente sirven de conductos para la infiltración de agua subterránea. Tal vez fisuras como éstas son el escape del agua artesiana que crea los volcanes de lodo. La posibilidad de que una falla en el sedimento joven sea el causante del brote artesiano es una que amerita la atención de las entidades responsables por el bienestar público, ya que esto indicaría una posible fuente sísmica que ha generado rotura en la superficie durante el Cuaternario, posiblemente el Holoceno. El concepto de la actividad de fallas geológicas es uno sobre el cual no existe una definición universal, pero generalmente se estipula uno de 2 requisitos. Uno es que exista información sísmica que se pueda relacionar a la falla en cuestión, lo cual a mi mayor entendimiento no es el caso en las zonas afectadas por los volcanes de lodo. La segunda, sin embargo, aplica, y es la existencia de evidencia histórica y/o geológica de movimiento a lo largo de la falla en tiempo reciente, lo cual diversas entidades reguladoras definen desde el Holoceno al Pleistoceno. Si esta evidencia existe en los volcanes de lodo, habría que reconsiderar el peligro sísmico de la Isla, particularmente en su mitad sur. ideas o trabajo, por favor comuníquese con la Directiva. Referencias Addarich Martínez, L, 2009; The Geologic Mapping and History of the Guánica Quadrangle, Southwestern Puerto Rico; Master of science Thesis, Geology Department, University of Puerto Rico Mayagüez; 74+p. Prentice, C. S. and Mann, P., 2005; Paleoseismic Study of the South Lajas Fault: First Documentation of an Onshore Holocene Fault in Puerto Rico; in Mann, Paul, ed., Active Tectonics and Seismic Hazards of Puerto Rico, the Virgin Islands, and Offshore Areas; Geologica Society of America Special Paper 385; p Roig Silva, C., Joyce, J., and Asencio, E., 2009; The Northern Boquerón Bay Punta Montalva Fault Zone: A Throughgoing Active Fault System in Southwestern Puerto Rico; Geologica Society of America Abstracts with Programs, Vol. 41, No. 7, p Con esta preocupación en mente, la Sociedad está creando un comité interdisciplinario para evaluar posibles causas de los volcanes de lodo recientes, con la intención de alertar a las entidades concernidas si se encuentra evidencia de fallas activas. Una de las áreas a estudiar es la historia de la ocurrencia de estos fenómenos, por lo que si tiene información que entiende nos pueda ser útil, o si puede aportar con ABRIL 2012 Página 19

20 Columna de la Sociedad Geológica Estudiantil por Cristina Lugo Presidenta Geoawards Como parte de las actividades de al SGE, el pasado 21 de mayo de 2011, se llevó a cabo la más esperada actividad del Departamento de Geología y SGE: los Geoawards. Esta actividad es realizada todos los años con los objetivos de celebrar el fin de clases, presentar la nueva directiva de la SGE, y celebrar esos gloriosos accidentes ( bloopers ) que nos pasan a todos durante field trips y clases de Geología. Durante esa noche las carcajadas arroparon el lugar de celebración, y la nueva directiva juramentó. Los nuevos miembros de ésta son: Cristina M. Lugo (Presidenta), Cristal Rivera (Vicepresidenta), Willie Santiago (Tesorero), Nadja Cintrón (Secretaria), Fernando Martínez (Representante Estudiantil), Francisco Hernández (Webmaster), Claudia Roig (vocal), José Marrero (vocal), José Morales (vocal), y Edgardo Quiñones (Organizador de actividades). Felicitaciones La SGE felicita a todos los estudiantes del Departamento de Geología que completaron los requisitos de bachillerato y se graduaron del Colegio el pasado 26 de junio de Los vamos a extrañar! Anuncios Iniciación: Los nuevos miembros de la SGE se iniciarán durante el mes de septiembre. La fecha y lugar del evento se anunciarán pronto. Recuerde: La Sociedad Geológica Estudiantil abre sus brazos a estudiantes interesados en conocer y aprender sobre el campo de la Geología, en especial la de nuestra linda isla, Puerto Rico. Si usted conoce de alguien que tenga interés en pertenecer, o presentar alguna charla a nuestros miembros sobre algún tema geológico o relacionado a la Geología, no dude en contactarnos. Para más información sobre nuestra Sociedad y/o actividades contáctenos: E mail: [email protected] Facebook: Sociedad Geológica Estudiantil Juramentación de la nueva directiva. De izquierda a derecha: José Marrero, Claudia Roig, Willie Santiago, Nadja Cintrón, Cristina Lugo, José Morales y Francisco Hernández. Foto por: Donna Gaetán. Página 20 ABRIL 2012

21 por Angélica María Dávila Alvarado* Reflexión: Mi Madre Tierra Tierra, te comparan como una madre. Por qué será? Será que eres tan maternal como ella? Será que nos guardas durante mucho tiempo dentro de tu ser al igual que una madre? Será tal vez porque aunque sus hijos le den sufrimiento y tristeza ella sigue siendo aquel ser fuerte en alma para seguir luchando contra la adversidad y seguir sustentando a su retoño? Será que aunque la historia derrame contra ella sangre y dolor, ella sigue estando como el roble, o el águila orgullosa, siempre en su posición? Entiendo que sí. Tierra eres aquella mujer protectora y maternal! Sí, eres como una madre! Mi Tierra bella que nos brinda alimento al igual que aquella madre que amamanta a su hijo en sus pechos, así eres tu. De ti surgen los más preciosos frutos y alimento que sacian nuestra hambre, nuestra sed con aquella agua cristalina y fresca que nace de tus pechos. Mi Tierra bella y de gran fortaleza, tu sufres al igual que la madre que lucha por sus derechos y por aquel maltrato que llega como tormenta y fenómenos que desprenden tu velo transparente que cubre tu cabellera, que te protege de los látigos abrazadores que lastiman tus emociones; haciéndote llorar de más, haciéndote enojar de más y enfriando de vez en cuando tu hermoso corazón. La madres lloran silencio su cambio, pero tu mujer, estás gritando al cielo tu dolor. Por esta razón, tal vez, Tierra te haz olvidado que ya es hora de cambiarte y vestirte de primavera pero aún sigues vestida de invierno por el gran dolor causado por el hijo. No puedo creer Mi Tierra, que aún así sigues bailando en tu propio eje, mostrando una actitud de fortaleza y acatando el papel de madre. Que afortunado soy de saber que sigues siendo Mi Tierra! Madre sigues celebrando y riendo entre dientes, lo sé! Se qué que tu cuerpo maltratado por el hijo que no es buen mayordomo del gran regalo que Dios le dio, está sufriendo cambios dolorosos en tu sentir. Me recuerda a esos mismos cambios que sufre una mujer en el parto. Mi Tierra, mi madre, sé que tienes dolor. Dime que puedo hacer para revestir esta dolencia o cambio en ti! No quiero que te me mueras, quiero me dures mi vieja, sí mi vieja. Ya te pesan los años, lo sé, veo tus arrugas, veo que ya no produces con esa misma rapidez, estás fatigada, lo sé. Hay partes de tu tierra que han dejado de producir. Ay mamá que árida y seca estás, no eres la misma! Tu piel suave ahora es áspera. Tu corona de hielo transparente no brilla igual, se está desgastando. Madre, ay madre, no, no, no, Reina mía, me duele esto que te está pasando. Ay madre quisiera que mis lágrimas cambiaran tu condición, pararan el tiempo y mi maltrato hacia ti. Que tu bella codiciable jamás se esfumara como la espuma que descansa en tus pies y decora tus vestido turquesa que tanto me gusta verte tener. Que como magia tu piel fuera la misma tierra fértil que llevaba esas orquídeas que decoraban tu cuerpo. Si te me vas, llévame como te has llevado a mis hermanos en tu ser y regresan contigo. Pero que mi ser te devuelva, como hijo agradecido, tu salud y juventud que desaparece con el tiempo. *La autora es estudiante de ingeniería de la Universidad Politécnica de Puerto Rico. Este escrito surgió através de un trabajo asignado para el curso de Ciencias Terrestres, ofrecido por el compañero Néstor M. Rivera. ABRIL 2012 Página 21