Возрастная группа: 1e r grado, N i vel I ni c i al

Transcripción

1 1 План урока Izquierd a-d erecha, arriba-abajo, fila-columna Возрастная группа: 1e r grado, N i vel I ni c i al Онлайн ресурсы: Organi zac i ó n de jugue t e s Inicio El docente muest ra Los alumnos pract ican Discusión de la clase Cierre 1 0 мин 1 0 мин 1 5 мин 3 мин 5 мин Obj et ivos E jerc i t ar la orientación espacial y resolución de problemas. P rac t i c ar izquierda-derecha, arriba-abajo, fila-columna mientras se cumplen las condiciones. Aprende r que la posición es relativa y que puede haber múltiples soluciones. De sarro l l ar la comprensión espacial. I ni c i o 10 мин

2 2 Presente 3 estrellas en la pizarra. (Puede sustituir cualquiera de las figuras/dibujos, según su conveniencia). Di ga: Déjenme colocarlas en fila. Di ga: Una fila implica ubicar los objetos formando una línea horizontal. Di ga: Déjenme colocar las 3 estrellas formando una columna, es decir, colocar los objetos formando una línea vertical. Di ga (repi t a): La disposición horizontal es una "fila" mientras que la disposición vertical es una "columna". Muestre lo siguiente en la pizarra. (Puede sustituir cualquiera de las figuras/dibujos, según su conveniencia).

3 3 P regunt e : Cuáles figuras están en la fila de arriba? Un círculo, una estrella, y un sol. P regunt e : Cuáles figuras están en la fila del medio? Un triángulo, una carita feliz y un corazón. P regunt e : Cuáles figuras están en la fila de abajo? Un cuadrado, un diamante y una luna. P regunt e : Cuáles figuras están en la columna de la izquierda? Un círculo, un triángulo y un cuadrado. P regunt e : Cuáles figuras están en la columna del medio? Una estrella, una carita feliz y una diamante. P regunt e : Cuáles figuras están en la columna de la derecha? Un sol, un corazón y una luna. P regunt e : Cuál figura está arriba de la carita feliz? Una estrella (es la respuesta más probable). Explique que cualquier cosa que se ubique por encima de la línea horizontal superior se encuentra "arriba" de la carita feliz.

4 4 P regunt e : Hay otros objetos que estén por encima de la carita feliz? Sí, un círculo y un sol están "arriba" de la carita feliz. P regunt e : Cuál figura está debajo de la carita feliz? Un diamante (de nuevo es la respuesta más probable). Explique que cualquier cosa que se ubique debajo de la línea horizontal se encuentra abajo de la carita feliz. P regunt e : Hay algún otro objeto debajo de la carita feliz? Sí, un cuadrado y una luna están abajo de la carita feliz. P regunt e : Cuál figura está a la izquierda de la carita feliz? Un triángulo. (Ya que el "triángulo" está a la izquierda inmediata de la carita feliz, esa es la respuesta obvia. El círculo y el cuadrado, también están a la izquierda de la carita feliz y los alumnos tienden a olvidar nombrarlos). Para explicar el concepto de izquierda superior/ izquierda inferior, pregunt e : Hay algún otro objeto a la izquierda de la carita feliz? El círculo está a la izquierda de la carita feliz y también el cuadrado. El círculo está a la izquierda superior de la carita feliz. El cuadrado también está a la izquierda, pero ubicado abajo de la carita feliz. El círculo, el triángulo, y el cuadrado están a la izquierda de la carita feliz. P regunt e : Cuál figura está a la derecha de la carita feliz? El corazón. (Una vez más, ya que el "corazón" está a la derecha

5 5 inmediata de la carita feliz, será la respuesta más probable. El sol y la luna, también están a la derecha de la carita feliz, pero generalmente no son considerados por los alumnos). Para explicar el concepto de derecha superior/ derecha inferior, pregunt e : Hay algún otro objeto a la derecha de la carita feliz? El sol está a la derecha de la carita feliz y también la luna. El sol está a la derecha superior de la carita feliz. La luna también está a la derecha, pero está ubicada abajo de la carita feliz. El sol, la luna, y el corazón están a la derecha de la carita feliz. P regunt e : Cuál figura está arriba de la luna? Hay seis figuras arriba de la luna: un círculo, una estrella, un sol, un triángulo, una carita feliz, y un corazón. P regunt e : Cuál figura está a la izquierda de la luna? Hay seis figuras a la izquierda de la luna: un círculo, una estrella, un triángulo, una carita feliz, un cuadrado, y un diamante. Discuta acerca de la posición relativa de las otras figuras. Borre la pizarra y muestre lo siguiente: P regunt e : Dónde está la estrella con respecto a la carita feliz? A la izquierda, a la derecha, arriba o abajo?

6 6 Arriba y a la derecha. P regunt e : Dónde está la carita feliz con respecto a la estrella? A la izquierda, a la derecha, arriba o abajo? Abajo y a la Izquierda. Practique la determinación de la posición relativa unas cuantas veces más, usando diferentes posiciones y figuras. E l do c e nt e mue st ra e l jue go de M at e mát i c a: Organi zac i ó n de jugue t e s - P o si c i ó n: ni vel I I 10 мин Muestre a la clase el el episodio de Matific Orga niz a c ió n de jugue t e s - Po s ic ió n: niv e l I I, usando el proyector o una pizarra interactiva en el Modo Predeterminado. Este episodio permite practicar la noción de las posiciones relativas que tiene un objeto en el espacio: izquierda-derecha, arriba-abajo, y fila-columna. En el mismo, se deben colocar los juguetes en los estantes de acuerdo con las instrucciones dadas.

7 7 La pantalla inicia en una escena con 3 juguetes en el piso, junto a un mueble vacío con nueve estantes. Las instrucciones relativas a la disposición deseada de los juguetes en el mueble se observan en la pizarra. Di ga: Tenemos que ubicar los juguetes de acuerdo con las instrucciones. Hay tres. La primera instrucción es colocar 3 artículos en los estantes, la segunda es colocar el oso Teddy debajo del Batman y la tercera indica que el oso debe estar arriba del camión. P regunt e : Cuántos juguetes hay en el piso? 3 juguetes. Di ga: Así que, necesitamos colocar los tres juguetes en los

8 8 estantes para cumplir con la primera instrucción. P regunt e : Cuál juguete debemos colocar primero? Di ga: Como no hay ninguna regla con respecto a qué juguete se debe colocar primero, ya que el "oso Teddy" se repite en todas las instrucciones, es una buena idea colocarlo de primero. Di ga: Para decidir dónde se debe colocar "al oso", necesitamos considerar las otras instrucciones. Consideremos la segunda instrucción, "El oso Teddy está debajo del Batman". Esto significa que tiene que haber un lugar disponible arriba del oso para poder colocar el Batman. P regunt e : Dónde podemos colocar al Oso Teddy? El oso se puede colocar en la fila del medio o inferior, ya que en la fila superior está el Batman. Di ga: De acuerdo con la tercera instrucción, el oso Teddy debe colocarse arriba del camión. Esto significa que tiene que haber un lugar disponible debajo del oso para ubicar el camión. Por lo tanto, el oso Teddy puede colocarse en cualquiera de los estantes de la fila del medio. El Batman puede colocarse en cualquiera de los estantes de la fila superior, mientras que el camión debe colocarse en cualquiera de los estantes de la fila inferior. Coloque los juguetes y haga clic sobre HECHO. Si los juguetes se ubicaron incorrectamente, la pantalla se moverá. Haga clic en SIGUIENTE. Hay 4 juguetes en el piso y las instrucciones cambiaron. Lea las instrucciones: Coloquen 4 artículos en los estantes. El camión debe estar en la misma fila que el Superman. El Batman está arriba de Teddy, y el

9 9 Batman está a la derecha del camión. P regunt e : Cuántos juguetes debo colocar sobre los estantes? Los cuatro juguetes. P regunt e : Cuál debemos colocar primero? Una vez más, como no hay ninguna regla con respecto a qué juguete se debe colocar primero, ya que el Batman se considera en la mayoría de las instrucciones, es buena idea colocarlo primero. Di ga: Las instrucciones para ubicar el Batman dicen que debe colocarse arriba de Teddy y a la derecha del camión. Batman no puede estar en la fila inferior, ya que Teddy tiene que estar abajo de él. No puede estar en el extremo izquierdo, ya que el camión está a su izquierda. Por lo tanto el Batman puede colocarse en cualquiera de las dos filas superiores, excepto en la primera columna. Coloque el Batman en cualquiera de los cuatro estantes. Coloque a Teddy en cualquiera de los estantes de la fila inferior, y al camión en cualquiera de los estantes de la columna de la izquierda.

10 10 P regunt e : Terminamos? No, aún debemos colocar el cuarto juguete, el Superman. El camión debe colocarse en la misma fila del Superman. Colocamos el Superman como corresponde. Coloque el Superman y haga clic sobre HECHO. Haga clic sobre SIGUIENTE. Hay 5 juguetes en el piso y las consignas han cambiado. Lea las consignas. P regunt e : Cuál juguete debemos colocar primero? Coloquemos al Superman de primero, ya que éste se menciona en la mayoría de las instrucciones. P regunt e : Dónde podemos colocar el Superman? El Superman tiene que estar a la izquierda del camión. Por lo tanto, éste no puede estar a la derecha de la columna. Coloque el Superman en cualquiera de los seis estantes restantes. El camión se coloca a su derecha. Coloque el oso en la misma columna del Superman, según las instrucciones. P regunt e : Terminamos?

11 11 No, aún no hemos colocado los 5 juguetes, sólo hemos colocado 3 de ellos. Coloque los dos juguetes restantes en cualquiera de los estantes del mueble. Haga clic sobre HECHO. Lo s al umno s prac t i c an e l jue go de M at e mát i c a: Organi zac i ó n de jugue t e s - P o si c i ó n: ni vel I I 15 мин Mantenga a los alumnos jugando el episodio de Matific Orga niz a c ió n de jugue t e s - Po s ic ió n: niv e l I I, en sus dispositivos personales. Camine entre los alumnos, respondiendo las preguntas que sean necesarias. Los alumnos pueden necesitar ayuda para leer las instrucciones. Los alumnos avanzados pueden jugar Orga niz a c ió n de jugue t e s - Po s ic ió n: niv e l I I I Di sc usi ó n de l a c l ase 3 мин Discuta: Qué les pareció difícil en el episodio? Cómo lograron resolver el problema? Cómo decidieron cuál juguete colocar de primero? Cómo decidieron la posición de los juguetes?

12 12 Ci e rre 5 мин Presente a la clase el episodio de Matific Orga niz a c ió n de jugue t e s - Po s ic ió n: niv e l I I I, usando el equipo de proyección o una pizarra interactiva. Di ga: Este episodio es similar al que acabamos de jugar, pero tiene un mayor grado de dificultad ya que la cantidad de instrucciones han aumentado. Juegue el episodio involucrando a la clase. Permita que los alumnos den la respuesta. Juegue el episodio, como el tiempo lo permita, luego pídales a los alumnos que lo jueguen como tarea.

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