Clasificación tradicional. Coordinante. Subordinante

Transcripción

1 UNIDAD 3. LA ORACIÓN COMPUESTA (I) En este apartado se introducen no solo materiales y recursos complementarios para el aula, sino también ideas útiles para el profesor, ya que existen problemas y explicaciones de la lingüística actual que no coinciden plenamente con la versión más tradicional que se enseña en el aula. 1. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA TIPOS GENERALES DE RELACIONES El método tradicional clasifica las relaciones sintácticas en tres grandes grupos: yuxtaposición, coordinación y subordinación. Esta clasificación se apoya en dos criterios: presencia o ausencia de nexo; su valor coordinante o subordinante. Clasificación tradicional Sin nexo Yuxtaposición Relación Con nexo Coordinante Subordinante Coordinación Subordinación Esta forma de clasificar las relaciones incurría en un grave vicio: la circularidad. En ella se decía: «Son oraciones coordinadas las que vienen unidas por conjunciones coordinantes y son oraciones subordinadas las que vienen unidas por conjunciones subordinantes. A su vez, las conjunciones coordinantes y subordinantes se definían como los nexos que introducen coordinaciones y subordinaciones». El método funcional trata de evitar esta circularidad en la clasificación de las relaciones sintácticas. Se basa en las nociones de constante y de variable entre dos funciones que forman una construcción: es constante aquella función que no puede faltar sin que la construcción desaparezca; es variable aquella función cuya desaparición no conlleva la desaparición de la construcción. Se distinguen tres tipos de relaciones: Clasificación funcional Relación Entre variables Entre variable y constante Entre constantes Coordinación Subordinación Interdependencia

2 Para determinar si un término de la relación es una constante o una variable, se suprime. Imaginemos ejemplos como los siguientes: Compró pasteles, chocolate; Compró pasteles y chocolate; Compró pasteles de chocolate; Llegó terminada la cena. Será constante (C) aquel elemento que no se pueda suprimir sin que la construcción conjunta desaparezca. Será variable (V) el término de la relación que admita supresión sin que la función conjunta que contraía desaparezca. Termino 1.º Termino 2.º Tipo de relación Compró pasteles Compró chocolate V-V Coordinación Compró pasteles Compró chocolate V-V Coordinación Compró pasteles Compró de chocolate C-V Subordinación *Llegó terminada *Llegó la cena C-C Interdependencia Este método de clasificación de las relaciones sintácticas: es independiente de la naturaleza de las conjunciones; evita el problema de la circularidad; incluye la yuxtaposición y la coordinación en un mismo grupo; descubre la existencia de una relación nueva: la interdependencia. CONDICIONES DE COORDINACIÓN La coordinación es una relación sintáctica que se establece entre dos variables, es decir, entre dos o más términos capacitados cada uno de ellos para desempeñar de manera aislada la función que contraen de forma conjunta. Para que esto pueda tener lugar, los segmentos coordinados han de: pertenecer al mismo nivel jerárquico; pertenecer a la misma categoría funcional: no se pueden coordinar sintagmas nominales con sintagmas adjetivos o sintagmas verbales; contraer la misma función sintáctica (no unimos en coordinación un sujeto y un complemento directo); desempeñar la misma función semántica (no se coordinan un «agente» y un «instrumental» o un «locativo», por ejemplo). No obstante, existen coordinaciones heterogéneas aparentemente pero que no constituyen una excepción, como las que encontramos en los ejemplos siguientes: La casa es mía y de mi hermano. Conoce los hechos, que fue un robo y cuántos participaron.

3 Aunque diferentes en su forma externa, se trata de elementos que pertenecen a la misma categoría funcional. En el primer caso, tanto mía como de mi hermano son sintagmas adjetivos, según el criterio funcional. En el segundo ejemplo tenemos tres sintagmas nominales (dos de ellos son oraciones subordinadas sustantivas). LA COORDINACIÓN SIN NEXO O YUXTAPOSICIÓN Una de las formas de manifestarse la coordinación, la menos matizada, es la yuxtaposición, parataxis o coordinación asindética. Desde un punto de vista formal, se muestra como una coordinación abierta: Allí convivían abuelos, padres, niños, gatos, perros. Por unas monedas, salta, brinca, canta, imita todas las voces. Los sintagmas (o las oraciones) yuxtapuestos se diferencian de los independientes en el hecho de formar parte de un solo enunciado. Es el hablante quien decide, por ejemplo, si forma un solo enunciado o dos con las oraciones Mamá lee, por un lado, y, por el otro, Papá corta el césped: Mamá lee. Papá corta el césped. (dos enunciados) Mamá lee, papá corta el césped. (un solo enunciado) Los segmentos (y las oraciones) yuxtapuestos se comportan formalmente como elementos coordinados: Cualquiera de los dos segmentos está capacitado para contraer la función que desempeñan de forma conjunta. La supresión de alguno de sus componentes (cualquiera) no anula la construcción. En la secuencia Le gustan el tango, la samba, el candombe, los segmentos el tango, la samba, el candombe forman un sintagma nominal coordinado que funciona como sujeto. La supresión de alguno de ellos no hace desaparecer ni la construcción ni la función que desempeñaban conjuntamente: Le gusta el tango, Le gusta la samba, Le gusta el candombe. En la subordinación sustantiva de oraciones yuxtapuestas, estas se comportan como coordinadas: cada uno de los segmentos asume la conjunción introductoria, en este caso, que: Veo que mamá lee, que papá corta el césped. Las oraciones yuxtapuestas pueden incorporar conectores semánticos o discursivos. Estos signos aportan información sobre la relación semántica que une a los segmentos coordinados, pero no alteran su carácter yuxtapuesto. De hecho, no siempre aparecen interpuestos entre los segmentos coordinados: Es algo lento; no domina el balón, además. Hoy hace mucho frío; mañana, sin embargo, dicen que saldrá el sol. La presencia de conectores semánticos de sentido adversativo (sin embargo, no obstante...) hace que el número de sus términos coordinados se limite a dos. CONECTORES Los conectores o nexos son signos de la lengua que sirven para indicar la existencia de relación entre dos o más sintagmas. Los conectores sintácticos o conjunciones de coordinación expresan no solo la relación sintáctica, sino que aportan matices significativos sobre el tipo de coordinación (copulativa, disyuntiva, adversativa, distributiva).

4 Son nexos que funcionan como índices de relación. Aunque su presencia no es esencial, ayudan al oyente en su tarea de descifrar la relación sintáctica que une dos términos y aportan algunas especificaciones de contenido. Sus características son la siguientes: unen segmentos categorial y funcionalmente homogéneos; van interpuestos a los términos que relacionan (altos y fuertes; pobres pero poderosos); carecen de movilidad; en las permutaciones de los términos, no acompañan al elemento al que preceden (fuertes y altos; poderosos pero pobres); son simples en la forma y suelen ser átonos: y, o, pero, sino, pues ; no son compatibles con otro conector: *Bueno y pero caro. no llevan complementos; no pueden ir ubicados entre pausas; pueden preceder a imperativos: Puedes retrasarte, pero ven; no son autónomos; nunca forman un enunciado propio. El paradigma de las conjunciones coordinantes o nexos es bastante limitado. Las gramáticas los agrupan en conjuntos de acuerdo con su significación (copulativos, disyuntivos, adversativos...). La aportación semántica que realizan los conectores sintácticos suele ser muy genérica. Los conectores semánticos o discursivos son una serie de palabras y de expresiones (además, sin embargo, no obstante...) que especifican los valores y matices de contenido que intervienen en la relación; son expresiones en vías de gramaticalización que solo expresan el tipo de relación semántica que se establece entre los segmentos coordinados. Veamos algunos de sus rasgos: aparecen entre segmentos homogéneos categorial y funcionalmente; no van necesariamente interpuestos, sino que gozan de cierta movilidad: Tiene un ordenador y no lo usa, sin embargo; son tónicos y, a veces, complejos en la forma: no obstante, por lo tanto, sin embargo, con todo, etc.; pueden coexistir con las conjunciones, pero entre ellos ha de existir congruencia significativa. Los conectores semánticos suelen matizar el significado de la relación: Es inteligente y, sin embargo, no tiene trabajo; algunos pueden llevar adyacentes: además de esto, a pesar de mí ; aparecen entre pausas: No lo sabe, pero, con todo, lo conseguirá; son el resultado de un proceso de gramaticalización a partir de adverbios o de otras expresiones; a pesar de su tonicidad, no son autónomos; no los podemos ver desempeñando una función sintáctica, ni convertirse en enunciados independientes. SUBORDINADAS YUXTAPUESTAS? No es unánime, sin embargo, la opinión de considerar coordinadas a todas las oraciones yuxtapuestas. Muchos autores creen que existen también yuxtapuestas subordinadas. Se basan en ejemplos como los siguientes, en los que se registran valores típicos de subordinación oracional: Tiene buen oído; entrará en el conservatorio (consecutivo) Tú me enseñas ruso, yo te enseñaría español (condicional) Pepe es muy listo; su hermano lo es más (concesivo-adversativo) Fracasó, no sabía nada (causal)

5 Nada hay, sin embargo, en la lengua que nos permita sostener la existencia de oraciones subordinadas. A estos sentidos no llegamos por descodificación de signos o expresiones lingüísticas, sino a partir de inferencias pragmáticas realizadas combinando las oraciones yuxtapuestas con las informaciones del contexto. No se trata de valores gramaticales y, por consiguiente, no podemos hablar de oraciones subordinadas. De hecho, si las hacemos depender de un verbo, se comportan como oraciones coordinadas: Dice que tiene buen oído, que entrará en el conservatorio. Me dijo que tú me enseñaras ruso, que yo te enseñaría español. Sé que Pepe es muy listo, que su hermano no se queda atrás. Dijo que fracasó, que no sabía nada. Si admitiéramos que en estas oraciones existe subordinación por el simple hecho de que aparecen sentidos causales, consecutivos, condicionales o concesivos, tendríamos que llegar a la contradicción de afirmar que las oraciones coordinadas más prototípicas también son subordinadas. En efecto, tales valores los hallamos en ejemplos como: Tiene buen oído y entrará en el conservatorio. Tú me enseñas ruso y yo te enseñaría español. Pepe es muy listo y su hermano lo es más. La relación de coordinación asindética o yuxtapuesta no se rompe cuando interviene un conector semántico: Tiene buen oído; por lo tanto, entrará en el conservatorio. Tú me enseñas ruso, entonces, yo te enseñaría español. Pepe es muy listo; su hermano, sin embargo, no se queda atrás.