G Para actualizar la tecnología de apoyo a la

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1 MEDIDA G DEL DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE FOLSOM CORDOVA G Para actualizar la tecnología de apoyo a la instrucción, los laboratorios de computación, los sistemas de seguridad y protección para los estudiantes, construir, adquirir, reparar los salones de clases, los planteles, las instalaciones/el equipo con el fin de mejorar la calidad de la instrucción académica en asignaturas comunes como matemáticas, ciencias y redacción, reemplazar los viejos salones de clases portátiles, y actualizar los sistemas eléctricos/hvac viejos/ineficientes para ahorrar dinero, el Distrito N. 5 de Mejoras de Instalaciones del Distrito Escolar Unificado de Folsom Cordova debería emitir $195 millones en bonos a tasas permitidas por la ley con supervisión ciudadana, auditorías anuales, con todos los fondos invertidos solamente en Folsom y no en los sueldos del personal administrativo? ANÁLISIS IMPARCIAL DE LA MEDIDA G Preparado por el Asesor del Condado Si los votantes aprueban la Medida G, el Distrito Escolar Unificado de Folsom Cordova ( el Distrito ) podría incurrir en una deuda en bonos por un monto máximo de hasta $195 millones de dólares. La recaudación de la emisión y venta de tales bonos de obligación general solamente podría utilizarse para la construcción, reconstrucción, rehabilitación o reemplazo de instalaciones escolares, incluidos los muebles y el equipamiento de las instalaciones escolares, o la adquisición o arrendamiento de bienes inmuebles para dichas instalaciones. Los fondos que se obtengan de la venta de bonos no pueden utilizarse para gastos operativos generales de la escuela, incluidos los salarios de los administradores y maestros, ni para ningún fin o proyecto que no se haya indicado expresamente en la medida. La Medida G enumera los proyectos de mejoras de instalaciones escolares dentro del Distrito que se pretenden financiar a través de la venta de los bonos. Para asegurarse de que los fondos sean utilizados solamente como se especifica en la medida, la Medida G requiere: 1) el nombramiento de un comité de supervisión ciudadana y 2) la realización de auditorías independientes anuales financieras y de desempeño. Si se aprueba la Medida G, las fechas de venta reales y la cantidad de bonos vendidos serían reguladas por el Distrito de acuerdo con la necesidad de fondos para la construcción y otros factores. Si se aprueba la Medida G, las tasas de impuestos necesarias para el pago del capital y los intereses de los bonos vendidos se establecerán principalmente de acuerdo con la fecha de la venta de los bonos, la cantidad vendida en una venta determinada, las tasas de interés del mercado en el momento de cada venta (aunque en ningún caso pueden ser superiores a la tasa de interés de bonos máxima permitida por ley), y del avalúo real estimado del bien gravable en el Distrito durante el plazo del pago. La aprobación de la Medida G requiere el voto a favor del cincuenta y cinco por ciento de los votantes participantes. TEXTO COMPLETO DE LA MEDIDA G TEXTO COMPLETO DE LA PROPUESTA DE LA BOLETA ELECTORAL DISTRITO N.º 5 DE MEJORAS DE INSTALACIONES ESCOLARES DEL DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE FOLSOM CORDOVA ELECCIÓN DE UNA MEDIDA DE BONOS, 4 DE NOVIEMBRE DE 2014 La siguiente es la propuesta completa presentada a los votantes del Distrito N.º 5 de Mejoras en las Instalaciones Escolares del Distrito Escolar Unificado de Folsom Cordova. "Para actualizar la tecnología de apoyo a la instrucción, los laboratorios de computación, los sistemas de seguridad y protección para los estudiantes, construir, adquirir, reparar los salones de clases, los planteles, las instalaciones/el equipo con el fin de mejorar la calidad de la instrucción académica en asignaturas comunes como matemáticas, ciencias y redacción, reemplazar los viejos salones de clases portátiles, y actualizar los sistemas eléctricos/hvac viejos/ineficientes para ahorrar dinero, el Distrito N. 5 de Mejoras en las Instalaciones del Distrito Escolar Unificado de Folsom Cordova debería emitir $195 millones en bonos a tasas permitidas por la ley con supervisión ciudadana, auditorías anuales, con todos los fondos invertidos solamente en Folsom y no en los sueldos del personal administrativo? LISTA DE PROYECTOS La Junta de Educación (la "Junta") del Distrito Escolar Unificado de Folsom Cordova está comprometida a mantener la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para la universidad y las carreras profesionales del siglo XXI. Para lograrlo la Junta evaluó las necesidades más urgentes y críticas de las instalaciones del Distrito, incluidas cuestiones de seguridad, la reducción del tamaño de los grupos, y la tecnología de la información y computación, en el momento de desarrollar el alcance de los proyectos a los que se darán fondos. El Distrito preparó un Plan Maestro de Instalaciones, aprobado por la Junta el 21 de noviembre de 2013, que se incorpora al presente en su totalidad. Los maestros, el personal, los miembros de la comunidad y la Junta Directiva han priorizado las necesidades clave de salud y seguridad de manera que se aborden las necesidades más críticas de las instalaciones. La Junta concluyó que si tales necesidades no se abordan ahora, los problemas serán todavía más urgentes y costosos en el futuro. Por lo tanto, al momento de aprobar la Lista de Proyectos, la Junta Directiva determinó que el Distrito debe: (i) Preparar de la mejor manera a nuestros estudiantes para el siglo XXI, y hacer más énfasis en las asignaturas comunes como matemáticas, ciencias, lectura y redacción en el salón de clases; y (ii) Reparar los edificios viejos, recortar las facturas de utilidades a través de proyectos de energía que ahorren cientos de miles de dólares al año, proteger las clases académicas comunes y mantener a maestros de calidad; y (iii) Cumplir ciertas MEDIDAS DE RESPONSABILI- DAD ESPECÍFICAS por ejemplo:

2 (a) Cada centavo de esta medida debe beneficiar a las escuelas de Folsom, controlarse localmente, y no lo puede tomar el Estado, (b) Ningún fondo puede utilizare para aumentar salarios, beneficios o pensiones de maestros, administradores u otros empleados escolares, y se debe nombrar un comité de supervisión ciudadana independiente para garantizar que todos los fondos se gasten sólo según lo prometido, (c) Todos los gastos deben estar sujetos a auditorías financieras anuales independientes, (d) Todos los fondos deben ser utilizados localmente sólo en Folsom. Proyectos de Renovación, Reparación y Mejoramiento Objetivo y Beneficios: Para mantener una educación de alta calidad en nuestros vecindarios escolares locales de Folsom y aumentar el énfasis en matemáticas, ciencias, lectura, escritura y educación tecnológica, las escuelas se beneficiarán de la renovación, reparación y mejoramiento de salones de clases y laboratorios viejos y de los sistemas de calefacción y enfriamiento ineficaces que ahorrarán dinero de tal forma que los salones de clase sean seguros y tengan un buen mantenimiento. Reparar o reemplazar los techos con goteras. Mejorar la calefacción eléctrica ineficiente y vieja y el aire acondicionado para ahorrar dinero. Proporcionar capacidad adicional del servicio eléctrico para aliviar la sobrecarga de los sistemas eléctricos de modo que puedan soportar la tecnología de apoyo a la instrucción moderna. Reemplazar las ventanas, los techos, los sistemas de calefacción, de ventilación, de aire acondicionado y de iluminación viejos mediante la construcción de sis temas ahorradores de energía, que cumplan con los códigos de construcción lo que ahorrará dinero. Mejorar los salones de clases, los laboratorios de ciencias, las bibliotecas, st y otras tecnologías para el aprendizaje para que nuestros estudiantes estén preparados para la universidad y las carreras profesionales del Siglo XXI. Renovar los salones de clase existentes para que se ajusten al énfasis que los planes de estudio actuales dan a las ciencias, la tecnología, y las matemáticas. Proyectos relativos a la Salud, Seguridad y a la Eficiencia Energética Objetivo y Propósito: Dado que las escuelas buenas, seguras, limpias, con buen mantenimiento y actualizadas hacen que nuestros vecindarios sean más atractivos y mejoran el valor de las propiedades locales, reducen los costos operativos y de mantenimiento y regresan más dinero a los salones de clases, los planteles escolares se beneficiarán de una variedad de proyectos de salud y seguridad, como: Actualización de los sistemas de seguridad. Mejora de las escuelas para garantizar que los estudi antes y ciudadanos con discapacidades tengan acce so a ellas. Reemplazo o mejora de los viejos salones de clase portátiles, los baños, los sistemas de iluminación, de plomería, de irrigación, de calefacción y de ventilación. Mejoras de los sistemas de alarma contra incendios, detectores de humo y rociadores; mejoras del equipo de seguridad contra incendios y puertas de salida en caso de incendio para aumentar la seguridad de los estudiantes en caso de que haya una emergencia. Actualización de los sistemas de comunicación en emergencias para mejorar la seguridad de los estudi antes. Proyectos de Mejoramiento Tecnológico de apoyo a Instrucción con el fin de Proporcionar Habilidades Tecnológicas del Siglo XXI. Objetivo y Propósito: Las actualizaciones de la tecnología de apoyo a la instrucción, los laboratorios y salones de clases son necesarias para preparar a los estudiantes para la universidad y las carreras del Siglo XXI: Proporcionar y mantener infraestructura tecnológica actu alizada. Ampliar y mejorar los sistemas inalámbricos, las tele comunicaciones, la Internet y las conexiones en red. Mejorar los sistemas eléctricos y el cableado. Mejorar los salones de clases de tecnología de apoyo a la instrucción con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes en asignaturas comunes como matemáticas, ciencias, ingeniería y tecnología. * * * Los proyectos que se mencionan se completarán conforme sea necesario. Los gastos en proyectos antes descritos pueden realizarse en todas y cada una de las escuelas e instalaciones del Distrito dentro de los límites del Distrito N.º 5 de Mejoras de Instalaciones Escolares. Se asume que cada proyecto incluye su porción de costos de muebles, equipos, arquitectura, ingeniería, y otros costos de planificación similares, la gerencia de programas/proyectos, los gastos de capacitación del personal y un monto contingente habitual para costos imprevistos de diseño y construcción. Además de los proyectos antes mencionados, la Lista de Proyectos también incluye: la adquisición de una variedad de equipos de enseñanza, de mantenimiento y operativos; la reducción o pago anticipado de obligaciones de arrendamiento pendientes, y pagos a cuenta de proyectos incluidos en la Lista de Proyectos; el pago de los costos de preparación de toda la planificación de las instalaciones, los estudios de las instalaciones, las revisiones de evaluación, la preparación de planes maestros y las mejoras de las instalaciones; los estudios medioambientales (incluidos la investigación del medio ambiente, la remediación y el monitoreo); la documentación de diseño y construcción, y el alojamiento temporal de actividades del Distrito cuya localización se viera afectada por los proyectos de construcción. Además de los proyectos antes mencionados, la reparación y renovación de cada una de las escuelas o instalaciones existentes puede incluir, entre otras, algunas de las siguientes actividades: renovación de baños del personal y de los estudiantes; reparación y reemplazo de sistemas de ventilación y de calefacción y de agua; actualización de las instalaciones para la eficiencia energética, incluidos las estructuras de estacionamiento techadas; la reparación y

3 reemplazo de techos gastados y con goteras, de ventanas, de estructuras de las persianas y de contenedores para basura; paredes, puertas y bebederos; instalación de sistemas eléctricos y cableado para la conexión segura de las computadoras, la tecnología y otros dispositivos y necesidades eléctricos; instalación de sistemas de administración energética; actualización o construcción de instalaciones de soporte, incluidos áreas de soporte administrativo, instalaciones para educación física, gimnasios, pistas, gradas y cabinas de prensa y canchas duras; instalaciones para arte dramático y música; instalación de sistemas de seguridad y alarmas, incluidos seguros, rejas con llave, bardas y capacidad de cierre de emergencia; reparación y reemplazo de alarmas de incendios, sistemas de comunicación de emergencias y seguridad; reparación o reemplazo de pisos de canchas, áreas de juego, superficies asfaltadas, pasto y sistemas de irrigación y jardines del plantel; ampliación del estacionamiento; adquisición de sitios e instalaciones; pintura y acabados exteriores e interiores, recubrimiento del suelo; demolición; construcción de varias formas de espacios de almacenamiento y soporte; actualización o construcción de salones de clase, cafeterías, mesas para almuerzos al aire libre, instalaciones de servicios de alimentos; reparación, actualización e instalación de sistemas de iluminación exteriores e interiores; mejora de las líneas de gas, áreas de juego, campos de atletismo y equipos de juego; reemplazo de cercas de seguridad y sistemas de seguridad viejos. La actualización de la infraestructura tecnológica incluye, entre otros, proyectores LCD, dispositivos de interfaz portátil, computadoras, servidores, interruptores, enrutadores, módulos, sistemas de proyección de sonidos, impresoras láser, pizarrones blancos digitales, proyectores de documentos, mejora de la voz en el IP, gestión de llamadas y seguridad de la red/cortafuegos, sistemas de tecnología inalámbrica y otros equipos y programas varios, así como salas de servidores de computación, espacio para oficinas tecnológicas, y conexiones de datos de alta velocidad centralizadas entre diferentes planteles escolares. El presupuesto para cada proyecto es un cálculo y puede verse afectado por factores que van más allá del control del Distrito. Algunos proyectos pueden realizarse como proyectos conjuntos en cooperación con otras agencias locales y públicas sin ánimo de lucro. El costo final de cada proyecto se determinará una vez que los planes y documentos se finalicen, que se reciban las ofertas de construcción, que se concedan los contratos de construcción y que se terminen los proyectos. Con base en el costo final de cada proyecto, es posible que algunos de los proyectos antes mencionados se retrasen o no se completen. Es posible que se lleve a cabo la demolición de instalaciones existentes y la reconstrucción de instalaciones que se preveía reparar y mejorar, si la Junta Directiva considera que dicho enfoque será más rentable para la creación de planteles mejores y operativamente más eficientes. Es posible que sea necesario preparar/restaurar sitios en relación con nuevas construcciones, renovaciones o remodelaciones, o instalaciones o eliminaciones de salones de clases relocalizables, incluidos el ingreso y egreso, la eliminación, el reemplazo o la instalación de sistemas de irrigación, líneas de servicios públicos, árboles y jardines, relocalización de caminos de acceso en caso de incendio y la adquisición de cualquier derecho, licencia o derecho de paso sobre la propiedad necesarios. La recaudación de los bonos puede usarse para pagar o rembolsar al Distrito el costo por el personal del Distrito cuando se realicen trabajos sobre, necesarios para o inherentes a los proyectos de bonos. La recaudación de los bonos deberá utilizarse solamente para los propósitos identificados en el presente. El Distrito creará una cuenta en la que se depositará lo recaudado por los bonos en cumplimiento con los requisitos de informes de la sección del Código de Gobierno. RESPONSABILIDAD FISCAL: DE ACUERDO CON LA SECCIÓN DEL CÓDIGO DE EDUCACIÓN, LA JUNTA ESCOLAR NOMBRARÁ UN COMITÉ DE SUPERVISIÓN CIUDADANA Y LLEVARÁ A CABO AUDITORÍAS ANUALES INDEPENDIENTES PARA ASEGURARSE DE QUE LOS FONDOS SEAN UTILIZA- DOS SOLAMENTE PARA PROYECTOS DEL DISTRITO Y NO PARA OTROS PROPÓSITOS. EL GASTO DEL DINERO DE LOS BONOS EN ESTOS PROYECTOS ESTÁ SUJETO A ESTRICTOS REQUISITOS DE RESPONSABILIDAD FINANCIERA. POR LEY, SE LLEVARÁN A CABO AUDITORÍAS FINANCIERAS Y DE DESEMPEÑO, Y TODOS LOS GASTOS DE LOS BONOS SERÁN MONI- TOREADOS POR UN COMITÉ DE SUPERVISIÓN CIUDADANA INDEPENDIENTE PARA ASEGURARSE DE QUE LOS FONDOS SEAN UTILIZADOS COMO SE PROMETIÓ Y ESPECIFICÓ. EL COMITÉ DE SUPERVISIÓN CIUDADANA DEBE INCLUIR, ENTRE OTROS, LA REPRESENTACIÓN DE UNA ASOCIACIÓN GENUINA DE CONTRIBUYENTES, UNA ORGANIZACIÓN DE NEGOCIOS Y UNA ORGANIZACIÓN DE ADULTOS DE LA TERCERA EDAD. NINGÚN EMPLEADO DEL DISTRITO NI VENDEDOR PUEDE FORMAR PARTE DEL COMITÉ DE SUPERVISIÓN CIUDADANA. NO A LOS SALARIOS DE LOS ADMINISTRADORES: LO RECAUDADO POR LA VENTA DE LOS BONOS AUTORIZA- DOS POR ESTA PROPUESTA DEBERÁ SER UTILIZADO SOLAMENTE PARA LA ADQUISICIÓN, LA CONSTRUC- CIÓN, LA RECONSTRUCCIÓN, LA REHABILITACIÓN O EL REEMPLAZO DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES, INCLUIDOS LOS MUEBLES Y EL EQUIPAMIENTO DE LAS MISMAS, Y PARA NINGÚN OTRO PROPÓSITO, INCLUIDOS LOS SALARIOS DE LOS PROFESORES Y ADMIN- ISTRADORES DE LA ESCUELA Y OTROS GASTOS OPER- ATIVOS, ENTRE ELLOS LAS PENSIONES. DECLARACIÓN DE LA TASA DE IMPUESTOS DISTRITO N.º 5 DE MEJORAS DE INSTALACIONES ESCOLARES Se llevará a cabo una elección en el Distrito N.º 5 de Mejoras de Instalaciones Escolares (el "Distrito N.º 5 de Mejoras") del Distrito Escolar Unificado de Folsom Cordova (el "Distrito Escolar") del Condado de Sacramento, el día 4 de noviembre de 2014, para autorizar la venta de más de $195,000,000 en bonos del Distrito N.º 5 de Mejoras para financiar las instalaciones escolares como se describe en la propuesta. Si se aprueban los bonos, el Distrito Escolar espera vender los bonos del Distrito N.º 5 de Mejoras en varias series con el tiempo. El capital y los intereses de los bonos serán pagaderos con la recaudación impositiva realizada sobre los bienes gravables en el Distrito N.º 5 de Mejoras. La siguiente información sobre tasas impositivas se provee en cumplimiento con las Secciones del Código Electoral del Estado de California.

4 1. La mejor estimación de la tasa impositiva que se debería gravar para financiar esta emisión de bonos durante el primer año fiscal después de la venta de la primera serie de bonos, con base en los avalúos estimados disponibles en el momento de presentar esta declaración, es de $ por cada $100 dólares ($60.00 por cada $100,000 dólares) del avalúo estimado para el año fiscal La mejor estimación de la tasa impositiva que se debería gravar para financiar esta emisión de bonos durante el primer año fiscal después de la venta de la última serie de bonos, con base en los avalúos estimados disponibles en el momento de presentar esta declaración, es de $ por cada $100 dólares ($60.00 por cada $100,000 dólares) del avalúo estimado para el año fiscal La mejor estimación de la tasa de impuestos más alta que se debería gravar para financiar esta emisión de bonos, con base en los avalúos estimados disponibles en el momento de presentar esta declaración, es de $ por cada $100 dólares ($60.00 por cada $100,000 dólares) del avalúo estimado para el año fiscal Los votantes deben tener en cuenta que estas tasas de impuestos estimadas se basan en el avalúo estimado de los bienes gravables en el Distrito N.º 5 de Mejoras como se muestra en los registros fiscales oficiales del Condado, no en el valor de mercado del bien. Además, a los contribuyentes elegibles para una excepción al pago del impuesto a los bienes, como la excepción para propietarios de una vivienda, se les gravará a una tasa de impuesto efectivo más baja que la antes descrita. Los propietarios deben consultar sus propias facturas del impuesto a los bienes y a sus asesores fiscales para determinar el avalúo estimado del bien y cualquier exención fiscal aplicable. Los votantes deben prestar atención al hecho de que la información anterior está basada solamente en las proyecciones y estimaciones del Distrito Escolar, las cuales no son obligatorias para el Distrito Escolar. Las tasas de impuestos reales y los años en los que se aplicarían pueden variar con respecto a lo que se estima en este momento, debido a variaciones de estas estimaciones en el momento de las ventas de los bonos, la cantidad de bonos vendidos y las tasas de interés del mercado en el momento de cada venta, y los avalúos estimados reales durante el periodo de pago de los bonos. Con base en la necesidad de fondos para la construcción y otros factores el Distrito Escolar establecerá las fechas de venta y la cantidad de bonos vendidos en un momento determinado. Las tasas de interés reales a las que se venderán los bonos dependerán del mercado de bonos en el momento de cada venta. El avalúo real futuro dependerá del monto y del valor del bien gravable dentro del Distrito N.º 5 de Mejoras como lo determine el Tasador del Condado en la evaluación anual y el proceso de equiparación. Fecha: 2 de julio de 2014 f/deborah Bettencourt, Superintendente del Distrito N.º 5 de Mejoras de Instalaciones Escolares del Distrito Escolar Unificado de Folsom Cordova ARGUMENTO A FAVOR DE LA MEDIDA G Vote Sí a la Medida G! Su voto sí para la Medida G proporcionará fondos controlados por la localidad que irán directamente a las escuelas de Folsom para garantizar que todos los estudiantes de Folsom reciban una educación de calidad en un ambiente de aprendizaje seguro. El estado no puede tomar un centavo. Con la Medida G se seguirá manteniendo el éxito estudiantil en Folsom con la realización de reparaciones y mejoras esenciales a los salones de clases y a las instalaciones escolares para garantizar la protección de los estudiantes/personal y cumplir las normas educativas actuales para mejorar la enseñanza de las matemáticas, las ciencias, la lectura y la escritura. Con la Medida G se actualizará la tecnología de los salones de clases necesaria para competir en oportunidades para acceder a la universidad y a puestos de trabajo. La Medida G se quedará en las escuelas de Folsom para actualizar los sistemas eléctricos para que sean capaces de soportar la tecnología del siglo XXI; para instalar modernas mejoras de la eficiencia energética en las escuelas de Folsom para reducir los costos y conservar los recursos naturales; para renovar Sutter Middle (antes Folsom High); para reparar/sustituir los viejos salones de clase portátiles, sobre todo en Sundahl, Oak Chan y Folsom Hills. Para conocer los proyectos en todas las escuelas de Folsom, incluidos Sprentz, Empire Oaks, Gold Ridge, Natoma Station, Russell Ranch, Gallardo, Judah, Folsom Middle, Folsom Lake, Vista Del Lago y Folsom High, visite: Un Comité de Supervisión Ciudadana garantizará que los fondos de la Medida G beneficien únicamente a las escuelas de Folsom. La Medida G requiere que contadores públicos certificados independientes realicen auditorías anuales de rendimiento y financieras. Gracias al abrumador apoyo de los votantes de Folsom, la financiación local ayudó a reducir la superpoblación de estudiantes y a comenzar las fases iniciales de modernización y mejora de seguridad en las escuelas. Unas buenas escuelas en Folsom hacen que nuestros vecindarios sean más atractivos y aumentan el valor de las propiedades. Dé el siguiente paso para ofrecer a los estudiantes y a nuestra comunidad de Folsom las instalaciones escolares propias del siglo XXI que garanticen el éxito educativo. Únase a las familias, los maestros, la comunidad y los líderes empresariales que apoyan la Medida G. Es nuestro turno para dar a los niños de Folsom el mejor ambiente de aprendizaje posible para que obtengan el éxito en el futuro. Continuemos con nuestra tradición de poner a los como prioridad vote SÍ a la Medida G. "Los defensores suscritos del argumento primario a favor de la boleta electoral de la Medida G en la elección especial para el Distrito Escolar Unificado de Folsom Cordova que se realizará el 4 de noviembre de 2014, declaran en la presente que dicho argumento es verdadero y correcto a su leal saber y entender". f/ernie Sheldon, Asociación de Atletismo de Folsom/ Miembro del Ayuntamiento f/robert G. Holderness, Antiguo Alcalde/Abogado

5 f/andy Morin, Miembro del Ayuntamiento/Padre f/kristy Babb, Empresaria/Madre f/laura Ruby, Presidente del Comité de Supervisión Ciudadana de Bonos NO SE PRESENTÓ NINGUNA REFUTACIÓN DEL ARGUMENTO A FAVOR DE LA MEDIDA G NO SE PRESENTÓ NINGÚN ARGUMENTO EN CON- TRA DE LA MEDIDA G