Guía Docente 2015/16

Transcripción

1 Guía Docente 2015/16 Metodología para realizar un PEC Methodology to develop a SCP Máster Universitario en Dirección de Comunicación. Modalidad de enseñanza a distancia

2 Índice... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 4 Competencias y resultados de aprendizaje... 4 Metodología... 6 Temario... 6 Relación con otras materias... 6 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Materiales didácticos

3 Módulo: Plan Estratégico de Comunicación Materia:. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 3 ECTS. Unidad Temporal: Segundo cuatrimestre. Profesor/a de la asignatura: Andrés Aljure caaljure@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: miércoles, h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Andrés Aljure Breve descripción de la asignatura Esta asignatura proporciona los conocimientos necesarios para desarrollar correctamente la metodología de elaboración de un Plan Estratégico de Comunicación, desde sus etapas iniciales de diagnóstico hasta el diseño de acciones y herramientas específicas de comunicación encaminadas a solucionar los problemas detectados. Brief Description This course provides the knowledge necessary to properly develop the methodology of developing a Strategic Communication Plan, from the early stages of diagnosis to design specific actions and communication tools designed to solve the problems identified. Requisitos Previos No se establecen requisitos. 3

4 Objetivos de la asignatura 1. Aplicación de las metodologías adecuadas para realizar un PEC. 2. Identificación de los elementos de diagnóstico y ejecución necesarios para un PEC. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales G1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios relacionados con la Dirección de Comunicación. G2. Que los estudiantes sean capaces de diagnosticar problemas, mediante la integración de conocimientos, en instituciones o empresas de carácter comunicativo. G3. Que los estudiantes sepan diseñar estrategias adecuadas a situaciones específicas desde la perspectiva global de la Dirección de Comunicación, así como comunicar sus resultados y conclusiones. G4. Que los estudiantes sepan implementar soluciones de comunicación dirigidas a crear una cultura organizacional positiva. Competencias específicas D6. Estudio de los procesos de investigación de la imagen y la marca de las instituciones sociales de cualquier tipo D10. Conocimiento de las fases y aplicación de un plan de comunicación P7. Diseñar y ejecutar un plan de comunicación para cualquier tipo de organización, a partir del establecimiento de un calendario de trabajo y una organización sistemática y científica de las herramientas adecuadas. A1. Adquisición de conocimiento de las responsabilidades propias de la figura del director de comunicación y de su equipo de trabajo. A4. Implicación y sensibilidad para organizar y dirigir equipos de comunicación con liderazgo. 4

5 Resultados de aprendizaje T2. Asimilar la documentación facilitada y comentada para que pueda aplicarse eficazmente en la práctica. T3. Capacidad de organizar el tiempo y los recursos de modo personal, sin necesidad de un seguimiento personal del profesor más allá de la evolución de lo aprendido. T4. Superación de las opiniones personales en el análisis de la realidad estudiada. T6. Localizar y ponderar los argumentos empleados para la resolución de los casos empleados. T8. Comprensión global de los contenidos, los conceptos fundamentales teóricos, metodológicos y terminológicos- y los objetivos del módulo. T8. Resolución adecuada de las cuestiones teóricas planteadas, participación en los debates y comentarios de la teoría y casos-estudio y resolución del planteamiento solicitado en el ejercicio práctico final del módulo. D8. Modelizar las estrategias de imagen global o corporativa así como su implantación y control D8. Conocer la metodología propia del estudio de imagen para empresas e instituciones. D8. Conocer el procedimiento de aplicación de los métodos de estudio de la imagen valorando los objetivos perseguidos y los medios a disposición de la empresa. D13. Dimensionar la complejidad del contexto y los condicionantes de un proyecto de comunicación institucional. D13. Conocer las herramientas para el diseño y ejecución de un proyecto estratégico de comunicación institucional. P9. Conocer los pasos necesarios implicados en el diseño y ejecución de un plan de comunicación para una organización. P9. Saber diseñar planes estratégicos de acción y comunicación, y saber diseñar las investigaciones pertinentes para el control de resultados. A1. Trabajar en equipo, asignar responsabilidades y ayudar a aprender. A1. Utilizar todos los elementos disponibles en el Campus Virtual para la mejora del aprendizaje A1. Desarrollar una curiosidad innata hacia las innovaciones, el aprendizaje y hacia la lectura en general. A7. Desarrollar una actitud optimista, segura y ejemplar ante todos por medio de la convicción, no de la imposición. A7. Conocer las competencias profesionales, el lenguaje propio y las necesidades en la interacción de estamentos, de todos los que participan en la dirección y la comunicación integral de la corporación, respetando, delegando y valorando sus respectivas aportaciones B2. Ser capaces de analizar críticamente cada situación planteada en la actividad diaria de la comunicación empresarial. B2. Considerar las permanentes implicaciones éticas de las decisiones tomadas en la actividad diaria. B4. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. B4. Poseer los conocimientos y los resortes que permitan al estudiante el reciclaje permanente en el campo de conocimiento de la dirección de comunicación. B4. Conocer los lugares, espacios, materiales, instituciones y personas clave para continuar en el futuro con el aprendizaje propio del campo de conocimiento de la dirección de comunicación. 5

6 Metodología Metodología Trabajo en equipo en campus virtual Tutorización Estudio personal Búsquedas bibliográficas Realización de trabajos Horas Horas de trabajo no presencial 75 h. (100%) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Análisis de situación Interno y Externo. 1.1 Análisis DOFA. Tema 2. Objetivos y estrategias 2.1mensajes, acciones y tácticas Tema 3. Indicadores, cronogramas y presupuesto Programa de la enseñanza práctica Comentario y resolución de casos prácticos. Relación con otras materias Esta asignatura está relacionada de forma transversal con todas aquellas materias del Máster que abordan aspectos parciales determinantes para la elaboración de un Plan Estratégico de Comunicación, ya sean referentes tanto a su comunicación interna como a la comunicación externa. 6

7 Evaluación - Parte teórica: 40% Convocatoria de Febrero/Junio: Respuestas teóricas. - Parte práctica: 40% Trabajo práctico. - Participación: 20% Participación. Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 50%. Respuestas teóricas - Parte práctica: 50%. Trabajo práctico. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica CARRASCOSA, J. L.: ComunicAcción. Una comunicación eficaz para el éxito en los negocios. Ciencias de la dirección CERVERA. A.L.: Comunicación total. ESIC COSTA, J.: Imagen corporativa en el siglo XXI. Buenos Aires: La crujía GARRIDO, F. J.: Comunicación estratégica. Las claves de la comunicación empresarial en el siglo XXI. Gestión JAMES, W.: Una técnica para producir ideas. Eresma. Bibliografía complementaria LOSADA DÍAZ, J. C.: Gestión de la comunicación en las organizaciones. Ariel ONGALLO, C. (2000): Manual de comunicación. Dykinson PERALBA, R.: Grandes Marcas, Grandes Dificultades. McGraw-Hill PÉREZ-LATRE, F.: Planificación y gestión de medios publicitarios. Ariel

8 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Dado el carácter online de estos estudios, es fundamental para el correcto desarrollo de la asignatura el trabajo y estudio constante y periódico por parte del alumno, así como un óptimo aprovechamiento de los espacios de seguimiento y tutela que el profesor habilite en cada momento. Materiales didácticos Conexión a Internet. Uso del campus virtual. 8