ESL Cuestionario - Secundaria

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Gerardo Mora Farías
hace 6 años
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1 ESL Cuestionario - Secundaria Cuestionario para familias (educación secundaria) *Required V a l o r e l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s, m a r c a n d o l a c a s i l l a correspondiente. 1 2 En desacuerdo 3 Neutral 4 De acuerdo 5 Muy de acuerdo 1. Mi familia es originaria de este país o está asentada en el mismo desde hace varias g e n e r a c i o n e s. * 2. C r e o q u e m i f a m i l i a e s d i s t i n t a c u l t u r a l m e n t e a l a m a y o r í a d e l a s f a m i l i a s d e m i á r e a ( por su lengua materna, etnia, costumbres, religión, etc ). * 3. Pienso que mi familia es estable y unida, con fuertes vínculos afectivos y sin grandes problemas de relación entre sus miembros. * 4. C r e o q u e c o m o p a d r e o m a d r e t e n g o b a s t a n t e f a c i l i d a d p a r a r e l a c i o n a r m e c o n m i s h i j o s. * 1 de 7 3/7/17 1:53

2 5. En mi familia existen espacios y momentos del día en los que estamos todos juntos y hablamos de nuestras cosas. * 6. En nuestra familia hay hijos de uniones anteriores de alguno de los miembros de la actual pareja. * 7. En nuestro hogar los hijos pueden fácilmente hacer sus trabajos escolares porque hay un ambiente relajado, sin ruidos ni riñas familiares. * 8. En los últimos dos años se han producido en el seno de la familia sucesos graves que h a n a f e c t a d o d e f o r m a s i g n i f i c a t i v a l a s r e l a c i o n e s i n t e r p e r s o n a l e s y l a e s t a b i l i d a d emocional del núcleo familiar (divorcios, enfermedades, muertes, accidentes, adicciones, etc.). * 9. Pienso que tengo la suficiente información sobre las etapas del desarrollo de mi h i j o /h i j a. * 10. El nivel académico máximo alcanzado por alguno de los progenitores es igual o inferior a la educación secundaria obligatoria. * Sin estudios Ha completado la educación primaria Ha completado la educación secundaria obligatoria Ha completado la educación secundaria post - obligatoria Ha completado estudios de educación superior o de nivel terciario 2 de 7 3/7/17 1:53

3 1 1. H a b i t u a l m e n t e, u n o d e l o s d o s p r o g e n i t o r e s d e d i c a t i e m p o a a m p l i a r s u f o r m a c i ó n cultural, profesional o personal (cursillos, lectura, arte, música...) * 12. C o n s i d e r a m o s q u e l o s p r o f e s o r e s s e i n v o l u c r a n p l e n a m e n t e c o n l a e d u c a c i ó n d e nuestro hijo /hija y suponen un pilar básico en su formación. * 13. Proporcionamos orientación educativa y profesional a nuestro hijo/hija para potenciar sus capacidades, desarrollar sus aspiraciones y encauzar su futuro laboral. * 14. C r e o q u e m i h i j o / h i j a s i e n t e c i e r t o d e s i n t e r é s p o r t o d o l o r e l a c i o n a d o c o n e l m u n d o escolar y protagoniza frecuentemente casos de absentismo puntual o de absentismo d u r a d e r o. * 15. N u e s t r o h i j o / h i j a h a r e p e t i d o a l g ú n c u r s o a l o l a r g o d e s u f o r m a c i ó n e s c o l a r. * 16. H e m o s r e c i b i d o d e s d e e l c e n t r o e d u c a t i v o a l m e n o s u n a n o t i f i c a c i ó n d e m a l comportamiento de nuestro hijo/hija durante los últimos 3 meses. *. 3 de 7 3/7/17 1:53

4 17. Pensamos que el centro educativo tiene una buena estrategia para ayudar a los alumnos con dificultades de aprendizaje o con necesidades educativas especiales. * 18. N o s s e n t i m o s i m p l i c a d o s c o n e l c e n t r o e d u c a t i v o e n l a s c u e s t i o n e s q u e a f e c t a n a n u e s t r o h i j o / h i j a ( t u t o r í a s, r e u n i o n e s d e p a d r e s, a c t i v i d a d e s d e l c e n t r o, e t c. ) y participamos en las mismas. * 19. R e c i b i m o s a p o y o e i n f o r m a c i ó n ( p o r p a r t e d e l c e n t r o e d u c a t i v o, a y u n t a m i e n t o, e t c. ) sobre cómo ayudar en la educación de nuestro hijo/hija desde casa. * 20. Sentimos que el centro educativo responde con prontitud y eficacia ante cualquier aspecto que planteamos sobre la educación de nuestro hijo/hija. * 21. N u e s t r a f a m i l i a g o z a d e u n e s t a t u s e c o n ó m i c o s o l v e n t e y c u b r e l a s n e c e s i d a d e s básicas sin grandes apuros económicos. * 22. N u e s t r o h i j o / h i j a d i s p o n e e n n u e s t r o h o g a r d e u n e s p a c i o p e r s o n a l y p r i v a d o a d e c u a d o p a r a e l t r a b a j o y e l e s t u d i o. * 4 de 7 3/7/17 1:53

5 23. N u e s t r o h i j o / - a d i s p o n e e n e l h o g a r d e m e d i o s y h e r r a m i e n t a s d e a y u d a p a r a s u s t a r e a s escolares (diccionarios, ordenador personal, tablet, acceso a internet, etc.). * 24. N u e s t r o h i j o / - a d i s p o n e e n n u e s t r o e n t o r n o r e s i d e n c i a l d e m e d i o s d e a y u d a p a r a s u s actividades académicas (bibliotecas, centro social...). * 25. L a v i v i e n d a f a m i l i a r s e u b i c a e n u n a z o n a u r b a n a. * Sí N o 26. N u e s t r a v i v i e n d a s e u b i c a e n u n a z o n a r e m o t a, a l e j a d a d e l c e n t r o e s c o l a r, l o q u e conlleva dificultades para el acceso diario de nuestro hijo/-a al centro educativo. * 27. V i v i m o s e n u n a z o n a d e c l a s e m e d i a. * 28. En el entorno regional en el que vivimos existen buenas oportunidades laborales para trabajadores poco cualificados. * 29. Existen altas tasas de desempleo en el entorno local y regional en el que habitamos. * 5 de 7 3/7/17 1:53

6 30. C r e o q u e p a r a m i s h i j o s / a s e s m á s i m p o r t a n t e i n c o r p o r a r s e a l m u n d o d e l t r a b a j o y contribuír al sustento familiar, que formarse académicamente para un futuro. * 31. N u e s t r o h i j o / - a r e c i b e h a b i t u a l m e n t e p o r p a r t e d e s u e n t o r n o f a m i l i a r m á s c e r c a n o ayuda, apoyo y estímulo sobre diversos aspectos, incluido el educativo. * 32. H e m o s i n c u l c a d o a n u e s t r o h i j o / h i j a l a i d e a d e q u e e s i m p o r t a n t e c o n s e g u i r u n a formación personal y profesional. * 33. Me preocupo por saber si mi hijo/hija tiene un problema emocional y/o escolar y trato de ayudarle a resolverlo. * 34. En nuestra familia premiamos de diferentes formas a nuestro hijo/hija por sus logros escolares. * 35. Mantengo una relación de colaboración constante con el centro educativo ( o r i e n t a d o r e s, t u t o r e s, p r o f e s o r e s, e t c. ) c o n e l f i n d e h a c e r e l s e g u i m i e n t o p e r s o n a l y académico de nuestro hijo/hija. * 6 de 7 3/7/17 1:53

7 36. En nuestra familia estamos sensibilizados sobre las consecuencias que pueden tener un posible abandono escolar por parte de nuestro hijo /hija. * Consideramos que algunas amistades de nuestro hijo/hija podrían no favorecen su rendimiento académico. * Powered by 7 de 7 3/7/17 1:53

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