PROGRAMA DE ESTUDIOS TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN I HTI SEMANAL SEMESTRAL. 1 semestre Comunicación

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN I IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA SEMANAL HTI SEMANAL HCA SEMESTRAL HTI SEMESTRAL TOTAL SEMANAL TOTAL SEMESTRAL Valor en créditos 1 semestre Tipo curso Obligatorio Asignaturas paralelas Matemáticas I Química I Geografía Taller lectura y redacción I Introducción a las ciencias sociales Habilidas para el Aprendizaje Actividas culturales y portivas Servicio social universitario Etapa formación Introductoria Bloque formación Comunicación Elaboración Ernestina Campos Martínez Emmanuel Álvarez Pares Roberto Martínez Vargas Vicente Salazar Reyes Fecha elaboración: Mayo 2014 Fecha reestructuración: Junio 2015 DESCRIPCIÓN GENERAL Tecnología Información I forma la primera parte dos materias introductorias que tienen un carácter instrumental, preten que el estudiante utilice recursos cognitivos específicos y sarrolle strezas y actitus a través herramientas ofimáticas básicas para mejorar sus habilidas comunicativas que le permitan resolver problemas cotidianos en su entorno social, académico y personal. El programa se conforma cuatro unidas competencia que reúnen conocimientos habilidas y actitus que se espera sarrollen los estudiantes, las prácticas y actividas inpendientes fomentan el trabajo individual y colaborativo. La primera unidad incluye el análisis aspectos elementales sobre el sarrollo las tecnologías información y comunicación y opera las funciones uso común un sistema operativo gráfico para administrar información personal y escolar.

2 La segunda unidad trata l empleo las TIC para aprenr e incrementar su formación, busca, obtiene, procesa y comunica información y la transforma en conocimiento para usarla en el contexto cotidiano y escolar forma responsable. La tercera unidad se refiere al empleo procesadores texto como medio para producir materiales estudio con eficacia y eficiencia. En la última unidad se preten que el estudiante utilice las electrónicas como un recurso apoyo para expresarse en público o para producir materiales multimedia manera creativa y responsable COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Opera las funciones uso común un sistema operativo para administrar información personal y escolar, tras conocer el funcionamiento básico una computadora, y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad información. COMPETENCIAS QUE PROMUEVE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS GENERICAS 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización medios, códigos y herramientas apropiados. ATRIBUTOS 1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro sus metas. Expresa ias y conceptos mediante re lingüísticas, matemáticas o gráficas. Maneja las tecnologías la información y la comunicación para obtener información y expresar ias. COMPETENCIAS DISCIPLINARES DEL ÁREA DE LA COMUNICACIÓN 3. Intifica problemas, formula preguntas carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responrlas. 9. Diseña molos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidas o mostrar principios científicos. 12. Utiliza las tecnologías la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. ESTRUCTURA GENERAL DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA UNIDAD UNIDAD DE COMPETENCIA / ELEMENTO DE COMPETENCIA TIPO DE CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROPORCIÓN DE CUMPLIMIENTO DE COMPETENCIAS TCA TI % Gen. % Disc. Calificación EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Ponración Acreditación COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

3 1 Opera las funciones uso común un sistema operativo para administrar información personal y escolar, tras conocer el funcionamiento básico una computadora, y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad información Intifica y scribe a la computadora como un sistema; amás reconoce la diferencia entre Hardware y software; y scribe el funcionamiento básico una computadora: entrada, proceso y salida Reconoce los elementos una computadora: Procesador, memoria principal, dispositivos entrada, salida, almacenamiento y comunicación. 1.3 Define que es un sistema operativo y sus Funciones; intifica el Entorno trabajo l sistema operativo: elementos l sistema; y reconoce las funciones básicas l Explorador Archivos. 1.4 Describe las res informáticas acuerdo a su topología y tamaño; amás, distingue sus diferentes tipos y tamaños. Declarativo Declarativo Declarativo Portafolio Indagación documental Prácticas en Portafolio Portafolio Prácticas en Portafolio Indagación documental Indagación documental Prácticas en Indagación documental 40% 40% 10 Prácticas en el computo 5% 5% 1 Reporte con respuestas breves 5% 5% 1 Reporte con respuestas breves 10% 10% 2 Reporte 5% 5% 2 Reporte con respuestas breves Cotejo Cotejo Cotejo Cotejo 100 % Entrega l 100% las evinci as % % 1.6

4 1.5 Define internet; establece el tipo información que requiere, sus fuentes y posibilidas localización a través las TIC; y scribe las características la información que sea localizar en los recursos electrónicos. 1.6 Reconoce el internet como un conjunto servicios Procedimenta l Prácticas en Prácticas en el módulo Prácticas en Prácticas en 5% 5% 1 Reporte 10% 10% 3 Reporte 10% % Emplea el procesador texto para expresarse, comunicarse y producir diversos materiales. Procedimenta l Portafolio Indagación documental Prácticas en 30% 30% 10 Prácticas en el 100 % 2da. Parcial 100% Describe qué es un procesador texto e Intifica el ambiente trabajo los procesadores texto y los elementos que lo integran (menús, barras y área trabajo). Declarativo Portafolio Indagación documental 5% 5% 2 Reporte con respuestas breves

5 2.2 Configura las páginas un documento con base en diversos requerimientos (orientación página, tamaño l papel, márgenes l documento, entre otros). Realiza operaciones básicas con un texto (inserta, sobrescribe y borra). Utiliza las funciones edición (seleccionar, cortar, copiar, pegar, buscar y reemplazar). 2.3 Inserta: numeración, viñetas, encabezados, pies página, imágenes, gráficos, columnas, tablas, cuadros texto e hipervínculos. Cambia palabras por otras más acuadas mediante el uso sinónimos. Revisa, tecta y corrige errores. 2.4 Produce textos usando los recursos l procesador textos (gráficos, tablas, diagramas, entre otros) Da formato a un texto y párrafo para comunicarse, presentar o comprenr información. Imprime documentos usando la opción impresión requerida. Prácticas en el módulo Prácticas en el módulo Prácticas en el módulo Prácticas en Prácticas en Prácticas en 5% 5% 2 Reporte 5% 5% 2 Reporte 15% 15% 4 Reporte 40% 1.6

6 3 Elabora electrónicas como un recurso apoyo para expresarse ante el público o producir y publicar diversos materiales multimedia en el ámbito escolar y cotidiano. 3.1 Intifica el ambiente trabajo las electrónicas y los elementos que la integran (pestañas, barras herramientas, banda opciones, botones vistas) 3.2 Construye multimedia e interactivas. Opera el software para crear gráficas con diversos formatos. 3.3 Emplea las operaciones básicas (iniciar, salir, guardar, abrir, cerrar) l software gráficas. Declarativo Portafolio Indagación documental Prácticas en Portafolio Prácticas en Prácticas en Indagación documental Prácticas en Prácticas en 30% 30% 10 Prácticas en el 5% 5% 2 Reporte con respuestas breves 5% 5% 2 Reporte 5% 5% 2 Reporte 100 % 3era. Parcial 100% 1.6

7 3.4 Produce e imprime electrónicas con como medio para comunicarse. Emplea el procedimiento y requerimientos comunicación para publicar una presentación electrónica en Internet. Prácticas en Prácticas en TOTAL 100% 100% 15% 15% 4 Reporte 40% 1.6 EVALUACIÓN Unidad Instrumentos evaluación aprendizaje Momentos la evaluación Tipos evaluación Indicadores Criterios 1 Cotejo Sumativa Heteroevaluación Utiliza las funciones básicas una computadora. Analiza las funciones los elementos una computadora. Usa los diferentes tipos dispositivos entrada, salida y almacenamiento una computadora. Ingresa y sale l sistema operativo. Explora y localiza los archivos una unidad almacenamiento. Crea carpetas y maneja sus propiedas. Manipula los archivos (elimina, copia, nueve, envía). Aplica las medidas seguridad y prevención software dañino. 2 Cotejo Sumativa Heteroevaluación Conoce e intifica las res informáticas, su topología, tamaño y tipos. Reflexiona acerca los antecentes que dieron origen al internet y reconoce aquellos aspectos clave en su popularización. Asume una actitud crítica ante el manejo la computadora. Se interesa en la estructura y funcionamiento la computadora. Asume una actitud responsable en el empleo las funciones básicas l sistema operativo. Es responsable en la información que maneja. Reflexiona manera crítica ante un posible mal uso la información. Fomenta el empleo medidas protección la información en el aula y fuera ella. Muestra una actitud positiva ante el empleo las TIC para trabajar en forma autónoma y en grupo. Reconoce las TIC como una fuente potencial enriquecimiento personal y social. Valora la importancia seguir los

8 Realiza búsquedas información a través las TIC Emplea el correo electrónico para satisfacer sus requerimientos comunicación Utiliza los grupos discusión para satisfacer sus necesidas comunicación. Ejecuta medidas protección la información al utilizar el correo electrónico y los grupos discusión. 3 Cotejo Sumativa Heteroevaluación Analiza las ventajas y aplicaciones un procesador textos para cubrir sus necesidas comunicativas. Planea y organiza la información para producir un documento con ayuda procesadores texto. Produce textos usando los recursos l procesador textos (gráficos, tablas, diagramas, entre otros) para comunicarse, presentar o comprenr información. Inicia y sale la aplicación. Abre y cierra documentos existentes. Guarda el documento. Utiliza la ayuda l procesador textos. Configura las páginas un documento con base en diversos requerimientos (orientación página, tamaño l papel, márgenes l documento, entre otros). Utiliza las funciones edición (seleccionar, cortar, copiar, pegar, buscar y reemplazar). Realiza operaciones básicas con un texto (inserta, sobrescribe y borra). Da formato a un texto y párrafo. principios éticos l uso l a TIC Es responsable en la selección la información. Promueve el aprendizaje colaborativo, solicita y brinda apoyo a sus compañeros al emplear las TIC. Muestra creatividad y compromiso en el uso las TIC Tiene iniciativa para aprenr forma autónoma en cursos en línea. Valora la importancia l uso las TIC en un contexto real. Maneja las tecnologías la información y la comunicación para obtener información y expresar ias. Demuestra iniciativa en el empleo documentos como medio expresión. Se muestra confiado, motivado y con sentido responsabilidad en el sarrollo documentos. Promueve la creatividad en la elaboración documentos. Muestra disposición para aprenr forma autónoma en el empleo procesadores texto. Maneja las tecnologías la información y la comunicación para obtener información y expresar ias.

9 4 Cotejo Sumativa Heteroevaluación Describe el entorno trabajo l software para crear electrónicas y los elementos que las integran. Planea la presentación electrónica y elige la información a incluir. Aplica operaciones básicas iniciar, abrir, guardar, cerrar y salir. Utiliza las funciones edición básica (seleccionar, cortar y pegar) Asigna diseños, fondos y estilos a una diapositiva. Inserta a la presentación electrónica textos, imágenes, audio, vios, tablas, diagramas, gráficas, hipervínculos, transiciones y animaciones. Utiliza las diferentes vistas una presentación. Emplea el corrector ortográfico y gramatical. Configura y opera las opciones impresión la presentación. Emplea medidas seguridad para proteger una presentación electrónica. Publica en internet una presentación electrónica Es responsable en la selección la Información Promueve el aprendizaje colaborativo, solicita y brinda apoyo a sus compañeros para sarrollar electrónicas. Muestra creatividad y compromiso en el diseño una presentación electrónica. Tiene iniciativa para aprenr forma autónoma en la creación electrónicas. Valora la importancia l uso las electrónicas en un contexto real. Asume una actitud constructiva, colaborativa y congruente con los conocimientos y habilidas con los que cuenta ntro distintos equipos trabajo Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización medios, códigos y herramientas apropiados. Expresa ias y conceptos mediante re lingüísticas, matemáticas o gráficas. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: Alejandre Rosas, Zito Octavio (2013) Informática 1, ST Editorial. Sánchez M. (2012) Informática 1. México, Editorial Progreso. Bibliografía complementaria: Vielsa Fernánz Isabel, Torres Vera Rosa l Carmen (2012), Informática I, enfoque por competencias, Santillana. Ibáñez C. Patricia, García T. Gerardo (2010) Informática II, CENGAGE Learning Editores. Fernánz Peña Juan Manuel (2010) Informática I editorial Nueva Imagen Reding,Ókeefe, Microsoft Word 2000 Libro visual, Thomson Editores Microsoft, Manuales referencia y Ayudas en línea MS Office Reding,Ókeefe, Microsoft Power Point 2000 Libro visual, Thomson Editores

10 Mercado Franco Francisco, Martínez Becerra Ricardo, Tecnologías Información I, Editorial Universitaria, Santillana Bachillerato. Zepeda Chehaibar Carlos, (2004), Informática Aprenr Haciendo Libro Naranja, Grupo Educare Aula Fácil - Curso PowerPoint. El uso PowerPoint, Microsoft, Manuales referencia y Ayudas en línea MS Office