CIUDAD EDUCATIVA MUNICIPAL HIPATIA COMENTARIOS DE TEXTO Y FUENTES HISTÓRICAS

Transcripción

1 EXAMEN 1 OPCIÓN A Reformas en la organización del Estado. La monarquía centralista Las invasiones bárbaras. El reino visigodo: Instituciones y cultura Cultura y mentalidades. La Inquisición La organización del Estado: Instituciones de gobierno Evolución económica y social. SEGUNDA PARTE: FUENTE HISTÓRICA Identifica, analiza y relaciona la siguiente fotografía con LA GUERRA DE CUBA y EL DESASTRE DEL 98.

2 OPCIÓN B 9.3. El ocaso del Imperio español en Europa La expansión de la Corona de Aragón en el Mediterráneo La crisis de La política borbónica en América. TERCERA PARTE: EL COMENTARIO DE TEXTO: LA GUERRA DE CUBA Tal y como están las cosas, es muy difícil que la guerra entre los Estados Unidos y España no estalle. Los falsos patriotas, los mercaderes políticos y los que hacen las desdichas de sus conciudadanos filón para sus negocios aseguran con el mayor desenfado que los causantes de la guerra son los Estados Unidos. No es verdad. La República norteamericana procede con falsía, prepara sus fuerzas para satisfacer sus instintos codiciosos y muéstrese provocativa y soberbia con nuestro país, pero en esto, que es lo que han hecho siempre con los débiles los poderosos, no es fundamento bastante para culpar a los yanquees de la situación gravísima en la que nos encontramos. Los verdaderos culpables de cuanto hoy nos ocurre están en casa, son de nuestro propio país ( ) Si cuando la isla de Cuba se mostró ansiosa de libertades, los Gobiernos de la Metrópoli se la hubieran concedido, no habrían estallado allí formidables insurrecciones. Si al verificarse, hace tres años, el alzamiento que tan caro nos cuesta, Sagasta o Cánovas hubiesen otorgado la autonomía, la guerra habría cesado. Y si Sagasta, viendo que la autonomía dada por él era tardía para lograr la paz en Cuba, se hubiera decidido a ofrecer la independencia a los insurrectos, habriánse ahorrado a estas fechas muchas vidas y muchos millones de pesetas, y se vería libre España del tremendo trance en que hoy se halla. Pablo Iglesias: El Socialista ( Madrid 22 de abril de 1898) ANÁLISIS DE TEXTO Y CUESTIONES: 1.- Resuma con brevedad y concisión el contenido del texto. ( puntuación máxima: 0,5 puntos ) 2.- Señale y explique las ideas fundamentales del texto ( puntuación máxima: 1 punto )

3 EXAMEN 2 OPCIÓN A 7.1. El descubrimiento de América Los primeros núcleos de resistencia 8.4. Economía y sociedad en la España del siglo XVI Los Austrias del siglo XVII. Gobierno de validos y conflictos internos SEGUNDA PARTE: FUENTE HISTÓRICA Identificar y relacionar con el contexto correspondiente [ GUERRA HISPANO NORTEAMERICANA ] [ Tipo de fuente Análisis de ideas, Comentario y relación con el contexto histórico ]

4 OPCIÓN B 9.3. El ocaso del Imperio español en Europa La expansión de la Corona de Aragón en el Mediterráneo La crisis de La política borbónica en América. TERCERA PARTE: EL COMENTARIO DE TEXTO: MEMORIAS DEL ALMIRANTE CERVERA [ ] Sonó la corneta de órdenes la señal de comenzar el combate, orden repetida por todas las baterías y seguida del murmullo de aprobación de todos aquellos marineros y soldados de infantería de marina ansiosos de pelear [ ] Mis cornetas sonaron el último eco de aquellas que la historia cuenta que sonaron en la toma de Granada: era la señal de que terminaba la historia de cuatro siglos de grandeza y que España pasaba a ser nación de cuarto orden Pobre España dije a mi querido y noble Almirante, y este me contestó como diciendo que había hecho cuanto era posible para evitarlo, y que estaba tranquilo su corazón. [ ] Concas, V. M: La Escuadra del Almirante Cervera. Madrid, Algazara, 1993 ANÁLISIS DE TEXTO Y CUESTIONES: 1.- Resuma con brevedad y concisión el contenido del texto. ( puntuación máxima: 0,5 puntos ) 2.- Señale y explique las ideas fundamentales del texto ( puntuación máxima: 1 punto )

5 EXAMEN 3 OPCIÓN A 4.1. Los primeros núcleos de resistencia Cambio dinástico. Los primeros Borbones Economía y sociedad en la España del siglo XVI 9.2. La crisis de Economía y sociedad en la España del siglo XVI. SEGUNDA PARTE: FUENTE HISTÓRICA Identificar y relacionar con el contexto correspondiente [ GUERRA DE CUBA ] [ Tipo de fuente ideas, Comentario y relación con el contexto histórico ] Análisis de

6 OPCIÓN B Evolución de la política exterior en Europa La Ilustración en España Economía y sociedad en la España del siglo XVI La organización del Estado: Instituciones de gobierno Evolución de la política exterior en Europa. TERCERA PARTE: EL COMENTARIO DE TEXTO: EL TRATADO DE PARIS [ 10 Diciembre 1989 ] 1º España renuncia a todo derecho de soberanía y propiedad sobre Cuba. En atención a que dicha isla cuando sea evacuada por España va a ser ocupada por los EE. UU, los Estados unidos, mientras dure su ocupación, tomarán sobre si y cumplirán las obligaciones que por el derecho de ocuparla les impone el derecho internacional, para la protección de vidas y haciendas. 2º.- España cede a los Estados Unidos la isla de Puerto Rico y las demás que están ahora bajo su soberanía en las islas occidentales y la isla de Guam en el archipiélago de las Marianas o Ladrones. 3º.- España cede a los Estados Unidos el archipiélago conocido por las islas Filipinas [... ] Los Estados Unidos pagarán a España la suma de 20 millones de dólares dentro de los tres meses después del canje de ratificación del presente Tratado. 4º.- Los Estados Unidos durante el término de diez años, a contar desde el canje de las ratificaciones del presente Tratado, admitirán en los puertos de las islas Filipinas a los buques y mercancías españolas bajo las mismas condiciones que a buques y mercancías de los Estados Unidos. 5º.- Los Estados Unidos, al ser firmado el presente Tratado, transportarán a España, a sus costas los soldados españoles que hicieron prisioneros de guerra las fuerzas americanas al ser capturada Manila. Las armas de estos soldados les serán devueltas. España al canjearse las ratificaciones del presente Tratado procederá a evacuar las islas Filipinas así como la de Guam en condiciones iguales a las acordadas por las comisiones nombradas para concertar la evacuación de Puerto Rico y otras islas [...] ANÁLISIS DE TEXTO Y CUESTIONES: 1.- Resuma con brevedad y concisión el contenido del texto. ( puntuación máxima: 0,5 puntos ) 2.- Señale y explique las ideas fundamentales del texto ( puntuación máxima: 1 punto ) 3.- Responda a la siguiente cuestión ( puntuación máxima: 3 puntos )

7 EXAMEN 4 OPCIÓN A 9.3. El ocaso del Imperio español en Europa La expansión de la Corona de Aragón en el Mediterráneo La crisis de La política borbónica en América. SEGUNDA PARTE: FUENTE HISTÓRICA Identificar y relacionar con el contexto correspondiente [ LA CRISIS DEL 98. EL RGENERACIONISMO ] [ Tipo de fuente Análisis de ideas, Comentario y relación con el contexto histórico ]

8 OPCIÓN B Evolución de la política exterior en Europa La Ilustración en España Economía y sociedad en la España del siglo XVI La organización del Estado: Instituciones de gobierno Evolución de la política exterior en Europa. COMENTARIO DE TEXTO: OLIGARQUÍA Y CACIQUISMO No es, no es nuestra forma de gobierno un régimen parlamentario, viciado por corruptelas y abusos, según es uso entender, sino al contrario, un régimen oligárquico, servido, que no moderado, por instituciones aparentemente parlamentarias. O dicho de otro modo, no es el régimen parlamentario la regla, y excepción de ella los vicios y las corruptelas denunciadas en la prensa y en el Parlamento mismo durante sesenta años: al revés, eso que llamamos desviaciones y corruptelas constituyen el régimen, son la misma regla. Nos enseña, en primer lugar, que el problema de la libertad, que el problema de la reforma política no es el problema ordinario de un régimen ya existente, falseado en la práctica, pero susceptible de sanearse con depurativos igualmente ordinarios, sino que es un hecho, y positivamente, todo un problema constitucional de cambio de forma de gobierno; que se trata nada menos que de una revisión del movimiento revolucionario del 68, y aún más, de la revolución misma de todo el siglo XIX, respuesta al estado del problema. Nos enseña, en segundo lugar, que mientras esa revolución no se haga, que mientras soportemos la actual forma de gobierno, será inútil que tomemos las leyes en serio, buscando en ellas, garantía o defensa para el derecho [... ] Oligarcas y caciques constituyen lo que solemos denominar clase directora o gobernante, distribuida o encasillada en partidos. pero aunque se lo llamemos no es así, no lo es; si lo fuese, formaría parte integrante de la Nación, sería orgánica representación de ella, y no es sino un cuerpo extraño. Joaquín Costa: " oligarquía y caciquismo " 1901 ANÁLISIS DE TEXTO Y CUESTIONES: 1.- Resuma con brevedad y concisión el contenido del texto. ( puntuación máxima: 0,5 puntos ) 2.- Señale y explique las ideas fundamentales del texto ( puntuación máxima: 1 punto )