CURSO INTERNACIONAL EN ESTIMULACIÓN VISUAL
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- Manuel Montes Luna
- hace 8 años
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1 CURSO INTERNACIONAL EN ESTIMULACIÓN VISUAL CONTENIDO A TRABAJAR DURANTE EL CURSO Plan de Encuentros: Módulos Módulo Introductorio Fecha prevista: 08/Abr/2018 Semana 1. Horas de Facilitador: 1 hora Contenidos Breve explicación del manejo del curso On line. Observación de Videos con casos de estudio de niños con Baja Visión. participante: 1 hora. Dirección. Coordinación Técnica. Coordinación Académica. [email protected]
2 Módulo 1 Semana 2. Horas de Facilitador: 1 hora. participante: 1 hora. Dra. Bertha García Vélez [email protected] Módulo 2 Semana 3. COMPONENTES OFTALMOLÓGICOS Estructura de la Visión. Bases anatómicas y fisiológicas de la visión. Manejo de las patologías derivantes a una condición visual. Manejo de conceptos: Ceguera, Ciego Legal, Baja Visión. Prevención de la Ceguera. Indicadores de posibles problemas visuales. Conocimiento sobre el clasificador internacional de Discapacidad. Manejo de términos clínicos y estudios especiales (Potenciales Visuales, Electroretinograma, otros). Funcionamiento visual. Requisitos para una visión normal. Percepción de la energía luminosa. Agudeza visual. Campo Visual. Percepción de la forma,
3 Tamaño, distancia. Visión Cromática. Dra. Bertha García Vélez. Módulo 3: Semana 4. Nombre delfacilitador Optometrista: Ninoska Contreras COMPONENTES OPTOMÉTRICOS. Valoración funcional de la visión. Observación de conductas visuales. Medición de la Agudeza visual: manejode cartillas especializadas en visión cerca y lejos, según edad cronológica. Test de la mirada preferencial. Test de Lea Hivaringen. Batería de optotipos de Mercé Leonhardt, Pruebas para medir el campo visual: Perimetría.
4 Análisis refractivo. Modulo 4: Semana 5. Horas de Facilitador: 01 hora Optometrista Ninoska Contreras. Refracción en niños. Diferencia entre error refractivo y Baja Visión. Prescripcióndediferentes diseños de lentes. Control del deslumbramiento. Introducción de ayudas especiales en niños pequeños. Consultaninoska@ gmail.com COMPONENTES TERAPÉUTICOS. Módulo 5: Semana 6. Desarrollo psicoevolutivo en niños con baja visión.
5 Rehabiltadora BV Belkis León G [email protected] Motor. sensorial. Cognitivo. Lenguaje Desarrollo Perceptivo. Secuencia del Desarrollo Visual. Propuesta de Estimulación Visual en el marco del desarrollo psicoevolutivo. Tipos de pérdidasvisuales. Clasificación funcional de la visión desde el punto de vista campimétrico Como es la visión de los niños según las diferentes patologías. Conductas visuales del niño con BV. Módulo 6: Semana 7. Desarrollo de la Eficiencia
6 Rehabiltadora BV Belkis LeónG Módulo 7: Semana 8. Visual: Introducción a la Estimulación Visual. Orígenes, concepto, objetivos. Principios de la Estimulación Visual. NivelesdeIntervención. Estudio de diferentes Programas de Estimulación Visual. Materiales para la estimulaciónvisual:kitde Mercé Leonhardt, caja de luz, otros. Propuestas de la informática para realizar una estimulación visual. Baja Visión y entorno escolar. Necesidades educativas. Orientaciones para la enseñanza de alumnos con baja visión.
7 Rehabiltadora BV Belkis León G Módulo 8: Semana 9. Número de horas: 02horas Rehabiltadora BV Belkis León G [email protected]. Mecanismos para facilitar el uso de la visión comprometida, principios de ampliación, criterios y edades de implementación. Integración escolar versus inclusión social. Multidiscapacidad y Baja visión. Trastornos Motores Revisióndereflejos patológicos, Alteración del tono muscular. Parálisis Cerebral. Epilepsias. Trastorno mental. Sordoceguera. Movimientos de auto estimulación. Intervención en las Actividades de Vida Diaria. Estimulación multisensorial. ( somática, vibratoria, vestibular, oral, olfato, gusto, táctilaptica)
8 Módulos 9,10 y 11: Semana 10 Rehabiltadora BV Belkis León G [email protected] Aspectos psicológicos de la discapacidad visual. Fases del duelo. Modos de intervención en cadafase. Personalidad y autoconcepto. Modelos secuenciales de adaptación a la discapacidad visual. Rol de la familia dentro de la atención del niño con BV. Participación de la Familia y EscuelaEFESO Organización de una sala de EV. Estructura. Funciones. Materiales yequipos.
9 Grupo de expertas Correos electrónicos: Estudio de Casos: implementación de un plan de intervención. Retinopatía de la Prematuridad. Glaucoma infantil. Hipoplasia de Nervio Óptico. Toxoplasmosis. Alteración visual de origen Cortical. Módulo 12: Semana 11 Número de horas: 02horas Encuentro entre pares Profesionales. Orientaciones de especialista de Oftalmología a participantes Oftalmólogos. Orientaciones de especialista de Optometría a Optometristas. Orientaciones de especialista de Rehabilitación a Terapeutas. Grupo de expertas Correos electrónicos: [email protected] [email protected] [email protected] Palabras de la Directora del curso, Entrega de presentes a los participantes y Certificaciones.
10 Cierre del curso Fecha prevista: 24/Jun/2018
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