Dedicación. Elige la afirmación que te parezca más adecuada sobre la ilustración de las páginas de AMAR.
|
|
|
- Encarnación Gómez Ortiz
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Dedicación 1 Elige la afirmación que te parezca más adecuada sobre la ilustración de las páginas de AMAR.! Los polluelos están aprendiendo a volar solos, por su cuenta.! Los polluelos están aprendiendo a volar, mientras sus padres los vigilan.! Los polluelos están aprendiendo a volar con la ayuda de sus padres. 2 Ordena estas tres posibles formas en que pueden aprender a volar los pollos según el esfuerzo que deben hacer los padres. 1 los padres vigilan 2 los padres ayudan 3 los polluelos aprenden solos esfuerzo + esfuerzo 3 Escribe dos acciones que requieran tiempo y esfuerzo con las que tus personas favoritas te hagan la vida más grata. 1
2 4 Qué dos elementos forman parte de la dedicación? Escribe. Esfuerzo y tiempo. 5 Anota los dos ejemplos de dedicación que aparecen en el texto. Construir una casita de madera para el perro. Enseñar a una amiga a disfrutar de las matemáticas dedicándole media hora al día. Es necesario invertir tiempo en estos ejemplos? Cómo? Sí: construyendo la casita y enseñando matemáticas. Hay que hacer un esfuerzo en esos ejemplos? Cuál? Sí: un esfuerzo físico en el primer caso y mental en el otro. A pesar de eso, crees que merecería la pena hacer esas cosas? Por qué? 6 Lee la definición de grato y luego marca las oraciones en que la palabra está bien empleada. grato, a adj. Se dice de las cosas, hechos o acciones que producen gusto o son agradables.! Ayer pasé una tarde muy grata en la playa con mis padres.! María Luisa se puso grata cuando le regalé los bolígrafos.! Recibir tu carta me dejó una sensación muy grata. 2
3 7 Busca la palabra podio en el diccionario y marca las oraciones que son verdaderas.! Un podio está más elevado que el suelo normal.! Un podio está excavado en el suelo.! En un podio se sube una persona para recibir un encargo. 8! En un podio se sube una persona para recibir un homenaje. Subraya las palabras que sean sinónimas de grato. gratis agradable placentero simpático afortunado gustoso breve 9 Marca el significado que la expresión aspirar a tiene en el texto.! Destruir, aniquilar.! Desear o querer conseguir algo.! Esforzarse. 10 Escribe dos cosas a las que aspires tú. 11 Crees que hacer la vida de los demás más grata puede tener beneficios para ti? Cuáles? 3
4 12 Imagina que quieres hacerle un regalo a una persona querida. Cuáles de los siguientes te parece que muestran más dedicación?! Comprarle un libro que ves en un escaparate.! Hojear varios libros y comprar uno que te parezca que le puede interesar.! Escribirle un pequeño poema.! Llevarle el desayuno a la cama.! Cantarle esa canción que tanto te gusta y que siempre estás tarareando.! Ayudarla con las tareas durante todo un día. Cuál de estos regalos te haría a ti más ilusión? Cuál te haría la vida más grata? 13 Escribe cinco cosas que puedes hacer para que la vida de las personas con las que vives sea más grata
5 14 Lee el texto y responde a las preguntas. Todas las tardes, Berta prepara la merienda de sus sobrinos (unos días fruta, otros bocadillo, otros galletas y zumo, otros queso y jamón ) y los lleva al parque. Allí, los niños juegan en los columpios y también con su tía cuando tienen ganas. Cuando se cansan, Berta se los lleva a la biblioteca a elegir un libro o cantan juntos canciones camino de casa. Crees que Berta muestra dedicación hacia sus sobrinos? En qué se nota? Crees que Berta se siente así al acabar el día? Escribe Sí o No. 1. Cansada y muy triste por todo el esfuerzo que ha tenido que hacer. à 2. Cansada pero satisfecha por la buena tarde que ha pasado con sus sobrinos. à 3. Llena de energía para seguir haciendo cosas. à 4. Enfadada por no haber tenido tiempo para atender sus asuntos. à Cómo podrían sus sobrinos mostrarle a Berta que su dedicación merece la pena? 5
Entusiasmo. Observa la ilustración de las páginas del EMOCIONARIO y responde las preguntas. Qué parecen estas haciendo los personajes?
Entusiasmo Nota: Las respuestas tienen carácter orientativo. 1 Observa la ilustración de las páginas 70-71 del EMOCIONARIO y responde las preguntas. Qué parecen estas haciendo los personajes? Parecen estar
Tensión. Observa la ilustración de las páginas del EMOCIONARIO y elige en cada caso la respuesta que te parezca más adecuada.
Tensión Nota: Las respuestas tienen carácter orientativo. 1 Observa la ilustración de las páginas 20-21 del EMOCIONARIO y elige en cada caso la respuesta que te parezca más adecuada. A qué juegan los dos
Libertad. Completa la tabla con los números correspondientes. Respuesta libre.
Libertad 1 Responde estas preguntas sobre la ilustración de las páginas 22-23 de AMAR. Qué hace el pájaro que está en la parte derecha de la ilustración? Vuela en libertad. Qué cambiaría si en vez de estar
Material creado por Javier Sabah Materiales SinoELE, por Javier Sabah
Material creado por 2 Vamos a conocer la historia de Lola, Ana y Pablo Completa las siguientes oraciones para conocer un poco más sobre estos personajes. 1. Lola y Ana un piso en España. 2. Pablo es el
Euforia. Observa la ilustración de las páginas del EMOCIONARIO y responde las preguntas. Por qué crees que están tan contentos los animales?
Euforia Nota: Las respuestas tienen carácter orientativo. 1 Observa la ilustración de las páginas 72-73 del EMOCIONARIO y responde las preguntas. Por qué crees que están tan contentos los animales? Respuesta
La historia de Ernesto
guía docente ciclo i Transición Primero Segundo La historia de Ernesto De qué se trata este libro? Al cumplir los seis años, Ernesto y sus papás adoptivos recuerdan el día en que llegó a casa. Paso a paso,
Un hogar para Dog BAMBÚ LECTOR
Un hogar para Dog BAMBÚ LECTOR Antes de leer 1 Observa la cubierta del libro y responde a las preguntas. } Rodea con un círculo quién es el protagonista. Un perro Un oso Un elefante } Por qué razón lo
Observa, lee y une el dibujo con la frase correspondiente.
1 2 Observa, lee y une el dibujo con la frase correspondiente. El niño da una tarta a papá. El niño da una tarta a la abuela. La niña da una tarta a papá. El niño da una tarta a papá. El niño da una tarta
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Palabras de significado múltiple
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Palabras de significado múltiple Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a determinar el significado apropiado de una palabra que tiene significados
Esto es mío! Elisenda Roca Cristina Losantos
Guía de lectura adaptada al modelo educativo de las competencias y las directrices de PIRLS. Noelia Nogales Esto es mío! Elisenda Roca Cristina Losantos Nombre Centro Antes de leer 1 Copia el título del
ACTIVIDADES 1 LAS ACTIVIDADES Y SU ESTADO DE ÁNIMO
ACTIVIDADES 1 LAS ACTIVIDADES Y SU ESTADO DE ÁNIMO BOSQUEJO DE LA SESIÓN I. Dar la Bienvenida II. III. IV. IV. VI. VII. Las Reglas del Grupo Presentaciones Personales Repaso del Modelo Material Nuevo Cómo
Desaliento. Observa atentamente la ilustración de las páginas del EMOCIONARIO y responde las preguntas.
Desaliento Nota: Las respuestas tienen carácter orientativo. 1 Observa atentamente la ilustración de las páginas 74-75 del EMOCIONARIO y responde las preguntas. Qué animal ves? Cómo crees que se siente?
Para escuchar. 1 Escucha el aria primera del primer acto de la ópera «La flauta. mágica» de Mozart y contesta a las siguientes preguntas:
1 Para escuchar 1 Escucha el aria primera del primer acto de la ópera «La flauta mágica» de Mozart y contesta a las siguientes preguntas: a) Cuántos personajes distintos crees que cantan en esta escena?
Para aplicar lo aprendido
1 Para aplicar lo aprendido 1 En la historia aparecen algunos pares de antónimos. Escribe el antónimo de las siguientes palabras: Palabra Cerca Oscuro Antónimo Contenidos Antónimos El adjetivo Actividades
Mi primo Félix es muy alto. El niño camina despacio. Olvidé los libros arriba. Después iremos al cine. No tengo dinero. Quizás venga otro día
1.- Subraya los adverbios y escribe de qué clase son: Adverbios (5º primaria) Mi primo Félix es muy alto El niño camina despacio Olvidé los libros arriba Después iremos al cine No tengo dinero Quizás venga
Nombre: Fecha: Curso:
REPASO Lee el diario de Elisa y responde a las preguntas. Cuándo pasó? 0 de octubre Querido diario: Ayer me pasó algo extraordinario. Estaba en la biblioteca y fui a coger un libro, pero no conseguía sacarlo
Aprender inglés a través de los errores comunes: Los 26 errores más comunes nos enseñan hablar como nativos (Spanish Edition)
Aprender inglés a través de los errores comunes: Los 26 errores más comunes nos enseñan hablar como nativos (Spanish Edition) Durante muchos años enseñando inglés, descubrí que los estudiantes siempre
NO ES TAN FÁCIL SER NIÑO!
1 2 El libro empieza con una anécdota que se cuenta en el primer capítulo. Cópiala en el siguiente recuadro. La anécdota provocó una carcajada de los adultos que compartían mesa con Fernando; pero él no
Material creado por Javier Sabah
Material creado por Javier Sabah Secuencia 1 1. Quién sabe que Sam es muy rico? Sabe/No sabe Sabe/No sabe Sabe/No sabe 2. Cuáles son las consignas que dejó la prima de la dueña? a. No b. No 3. Responde
Asco. Observa la ilustración de las páginas del EMOCIONARIO y explica qué cosas te dan asco.
Asco Nota: Las respuestas tienen carácter orientativo. 1 Observa la ilustración de las páginas 50-51 del EMOCIONARIO y explica qué cosas te dan asco. Respuesta orientativa: De esta imagen resulta asqueroso
Gramática Oye, Juan, Qué... (gustar) hacer. 1) Lee los dos textos. Escribe el verbo en la forma adecuada y ordena el diálogo con números (1-6).
NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 25 1) Lee los dos textos. Escribe el verbo en la forma adecuada y ordena el diálogo con números (1-6). Sí, pero también es más divertido, no... (creer)? 1 Oye,
Vamos a imaginar La habitación
Vamos a imaginar La habitación Están listos para usar la imaginación? Vamos! Cierren los ojos. Ahora ábranlos Estamos en la habitación! El día de hoy tengo que limpiar mi habitación porque mis primas vienen
PUPIL S EDITION Unidad 2, Etapa 3
Quick Start Review (p. 144) Answers will vary. Answers could include: 1. Hoy tengo el almuerzo [a la una menos cuarto]. 2. Quiero comer [un sándwich]. 3. Quiero beber [un refresco]. 4. Tomo la merienda
Me voy, mequetrefe, ahí te quedas! Cómo se siente cada animal en esa ilustración? Relaciona. Ahora explica por qué crees que se sienten así.
Alivio 1 Qué crees que está pensando el sapo de la ilustración de las páginas 22-23 del EMOCIONARIO? Colorea el fondo del bocadillo que te parezca más adecuado. Me las pagarás! Huy, por un pelo! Menos
donde ir con niños. Día de granja en Reus
donde ir con niños. Día de granja en Reus Olores, sonidos, sensaciones aire fresco. Me encanta correr al aire libre. Por la montaña y por la playa. Me siento libre. Me siento capaz de hacer todo lo que
Un hermano mexicano (una hermana norteamericana) Una hermana mexicana (un hermano norteamericano) Yo pienso yo yo pienso En el futuro
Me llamo (es) Yo me llamo es Lee Roberts Yo soy norteamericano Yo, yo quiero ir a México Para estudiar el español Yo quiero yo yo quiero Un hermano mexicano Yo pienso yo yo pienso Va a ser fantástico Yo
productoras de son máquinas devoradoras de
1. UN GUSANO NORMAL 1. En qué mes empezó la gran aventura del gusano? 2. Con qué nombre se conocía al gusano? 3. Por qué Bómbix estaba pendiente de los árboles? 4. Completa: Para los gusanos los son máquinas
Enseñando la Biblia a los Niños
Enseñando la Biblia a los Niños 1. Para enseñar la Biblia necesitamos: Conocer la Biblia Conocer la naturaleza de los niños Usar métodos interactivos de enseñanza 2. Objetivos al estudiar la Biblia con
Alguna vez has tratado de servir pedazos de torta iguales aún cuando se cortaron de manera diferente?
Materia: Matemática de séptimo Tema: Fracciones Equivalentes Alguna vez has tratado de servir pedazos de torta iguales aún cuando se cortaron de manera diferente? En la reunión de sexto grado, una de las
LEER EN EL PERIÓDICO
LEER EN EL PERIÓDICO Deberás seguir estos pasos: 1. Coge un periódico : en Valladolid se venden El Norte de Castilla, El País, El Mundo, La Razón, El Día de Valladolid, ABC, y muchos más. 2. Verás que
Leemos para conocer el árbol de las canicas
EDUCACIÓN PRIMARIA Comunicación 3. Grado FICHA 4 Leemos para conocer el árbol de las canicas PARA ESTUDIANTES Leemos para conocer el árbol de las canicas Te imaginas a tus padres y abuelitos jugando cuando
A continuación se incluyen algunas maneras de fomentar la lectura de su hijo en casa: Vaya a la biblioteca una vez por semana a sacar libros.
Este año, me complace presentarle a su hijo el programa Making Meaning. Este es un nuevo programa de lectura diseñado para ayudar a los niños a adquirir destrezas en comprensión de lectura y a desarrollarse
Material creado por Javier Sabah
Material creado por Javier Sabah Secuencia 1 1. Esta es la descripción que Ana hace de Sam: Te animas a describir a Sam utilizando otros adjetivos? No todos los de la lista son adecuados. Algunos adjetivos
ALA DELTA. Te quiero un montón. Alain Serres. Ilustraciones. Oliver Tallec EDELVIVES
EDELVIVES ALA DELTA Te quiero un montón Alain Serres Ilustraciones Oliver Tallec PLAN LECTOR EDELVIVES ala delta Te quiero un montón Alain Serres antes de la lectura Enumera cinco cosas que, ahora que
Hable. Cante. Lea. Escriba. Juegue. Ayude a preparar a su bebé o niño pequeño a leer!
Hable. Cante. Lea. Escriba. Juegue. Ayude a preparar a su bebé o niño pequeño a leer! Usted es el primer y mejor maestro de su niño. Usted mejor que nadie conoce más a su niño. Aprender a leer empieza
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Elementos literarios
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Elementos literarios Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar los elementos literarios principales de ficción: la trama, el
La chica de los zapatos verdes
La chica de los zapatos verdes Antes de comenzar a hablar sobre el libro En la portada de este libro hemos visto las piernas y los pies de una mujer. Trata de recordar si la mujer aparece descalza o si
Objetivos. Criterios de evaluación. Contenidos TEMA 11
TEMA 11 Objetivos Leer un texto narrativo de forma fluida. Comprender el texto narrativo. Identificar palabras colectivas. Comprender el concepto de adjetivo y sus diferentes posiciones. Escribir correctamente
El zapatero y los duendes BAMBÚ LECTOR
El zapatero y los duendes BAMBÚ LECTOR Antes de leer 1 Observa el dibujo de la cubierta y marca la opción correcta. ` ` Cuántos personajes aparecen? Dos Uno ` ` Qué oficio tiene el protagonista? Zapatero
Aceptación. Para que te acepten en algunos sitios, debes cumplir con algunas características. Cuáles? Relaciona. llevar un documento de identidad
Aceptación Nota: Las respuestas tienen carácter orientativo. 1 Para que te acepten en algunos sitios, debes cumplir con algunas características. Cuáles? Relaciona. montaña rusa piscina de la comunidad
Ternura. Rodea la palabra de cada pareja relacionada con la ilustración de la ternura (páginas del EMOCIONARIO). Después, describe la escena.
Ternura Nota: Las respuestas tienen carácter orientativo. 1 Rodea la palabra de cada pareja relacionada con la ilustración de la ternura (páginas 10-11 del EMOCIONARIO). Después, describe la escena. cabra
Lectura/Artes del lenguaje Grado 1 Sustantivos y verbos
Lectura/Artes del lenguaje Grado 1 Sustantivos y verbos Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar sustantivos y verbos. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar
cantante maestro/a profesor/a veterinario/a
Preparación 1. Llena cada hueco del texto con una de las palabras del recuadro. Algunas se repiten. cantante maestro/a profesor/a veterinario/a LUNES, 2 DE ABRIL DE 2012 Querer ser, por Sandra López Abós
El Diario de Gratitud es una actividad del Programa Mente Sana de Quiero Vivir Sano!
QUÉ ES LA GRATITUD? El Diario de Gratitud es una actividad del Programa Mente Sana de Quiero Vivir Sano! La palabra gratitud viene del latín gratia que quiere decir tanto favor o regalo, como placentero.
AMISTAD FICHA Nº1. Reflexiona
FICHA Nº1 AMISTAD Reflexiona Estos jugadores pertenecen al mismo equipo y son amigos. Demuestran que la amistad es importante para lograr ganar y conseguir los logros que desean. Tener amigos ayuda a ser
SAMPLE. Pago por trabajo. Número de horas Pago ($) 2
Lección 4 S 3.9(A) Explicar la conexión entre el capital humano/fuerza laboral y los ingresos. Capítulo 8 Finanzas personales Comprender los TEKS Para gastar dinero, primero tienes que ganar dinero. Puedes
Núcleo: LENGUAJE VERBAL. Nivel: SEGUNDO CICLO. Duración: 7 MINUTOS RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP VOCABULARIO SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Núcleo: LENGUAJE VERBAL Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 7 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Bartolo es un perro que ama a los niños y les enseña a escribir y leer de forma entretenida. Junto a Anita, Nico y Tomás vivirá
Tonos naranjas. Jeanne-Marie Leprince de Beaumont Versión de Sol Silvestre. Ingresá tus datos en
La Tonos naranjas Bellay labestia Jeanne-Marie Leprince de Beaumont Versión de Sol Silvestre Ingresá tus datos en www.estacionmandioca.com.ar o en www.laestacioneditora.com.ar para recibir novedades y
Español AP Lenguaje y Literatura. Asignación de Verano. Federico García Lorca Bodas de Sangre
Español AP Lenguaje y Literatura Asignación de Verano Federico García Lorca Bodas de Sangre Lee la obra de Federico García Lorca Bodas de sangre. Haz una lista de los personajes y escribe sus edades. Contesta
Oración de la mañana de Cuaresma Educación Infantil
Oración de la mañana de Cuaresma Educación Infantil ORACIÓN DE LA MAÑANA PRIMERA SEMANA DE CUARESMA QUIERO AYUDAR A TODOS 1.- Comenzamos nuestro ratito con Jesús haciendo como hacemos siempre que queremos
La concordancia del adjetivo
La concordancia del adjetivo EXPRESIONES NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_1036X_ES Español Objetivos Aprender la concordancia de género y número de los adjetivos Revisar vocabulario y el uso de el,
OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS
OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS Flga. Teresita Mansilla Paraguay teremans@conexion.com.py Lista 1 Palabras Sílabas Resultado 1. La mermelada es rica. 4 8 2. El niño se cayó de la escalera. 7
ÍNDICE DE CONTENIDOS. LECCIÓN 1. Las Escalas Musicales. LECCIÓN 2. Los Acordes En El Piano. LECCIÓN 3. Las Progresiones Armónicas.
ÍNDICE DE CONTENIDOS LECCIÓN 1. Las Escalas Musicales. LECCIÓN 2. Los Acordes En El Piano. LECCIÓN 3. Las Progresiones Armónicas. LECCIÓN 4. Cómo Armonizar Una Melodía. Lección 1. Las escalas musicales
MIS SENTIMIENTOS SON UN REGALO DE DIOS (B.5.4.6)
MIS SENTIMIENTOS SON UN REGALO DE DIOS REFERENCIA BÍBLICA: Salmo 139:1-4 VERSÍCULO CLAVE: "Señor, tú me has examinado y me conoces" (Salmo 139:1, Dios Habla Hoy). CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS:
Quién soy yo? P L A N L E C T O R E D E L V I V E S. Gianni Rodari. Miguel Tanco. Ilustraciones
P L A N L E C T O R E D E L V I V E S Quién soy yo? Gianni Rodari Ilustraciones Miguel Tanco antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta Qué tres cosas destacarías del aspecto del niño? Que
PROVA E OUTRA DOCUMENTAÇÃO
PROVA DE EXPRESSÃO ORAL DE LÍNGUA ESTRANGEIRA 2007 ENSINO SECUNDÁRIO Espanhol Iniciação 3 anos de aprendizagem PROVA C PROVA E OUTRA DOCUMENTAÇÃO TAREA 1 FICHA DEL EXAMINADOR INTERACCIÓN EXAMINADOR EXAMINANDO
SAMPLE. Pago por trabajo. Número de horas Pago ($) 2
Lección 4 S 3.9(A) Explicar la conexión entre el capital humano/fuerza laboral y los ingresos. Capítulo 8 Finanzas personales Comprender los TEKS Para gastar dinero, primero tienes que ganar dinero. Puedes
No funciona la tele!
Glenn McCoy Editorial: Ilustrador: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Glenn McCoy Amarilla 40 Amor, tenacidad 1. Datos del autor Glenn McCoy (Estados Unidos, 1965) Comenzó a dibujar a la
MONIGOTES SIN BIGOTE
MONIGOTES SIN BIGOTE I CONCURSO DE UNIDADES DIDACTICAS Tinta China Consejería de Educación Embajada de España Beijing (China) Mayo de 2012 MONIGOTES SIN BIGOTE Actividad número 1 1. Vamos a hacer nuestro
ACTIVIDADES DE REPASO EDUCACIÓN PRIMARIA Ciclo Escolar
ACTIVIDADES DE REPASO EDUCACIÓN PRIMARIA Ciclo Escolar 2017-2018 ESPAÑOL 2 BLOQUE I Recuerda: Escribir nos sirve para registrar, informar, explicar, opinar, relatar, expresar sentimientos, experiencias,
EVALUACIÓN ESCALA Escritura, cálculo y lectura en Andalucía. Educación Primaria. Marca con una X. Niña Niño Alumna / Alumno Nº.
EVALUACIÓN 2º ESCALA 2014-2015 Educación Primaria Escritura, cálculo y lectura en Andalucía Marca con una X Niña Niño Alumna / Alumno Nº Grupo Centro Localidad Junta de Andalucía Consejería de Educación,
Nombre: Curso: Año: Mes: Día mes: Día de la semana: 1. Escribe los nombres de cinco frutas:
1. Escribe los nombres de cinco frutas: 2. Escribe en cada casilla: el la los las animales abejas gatito mariposa muñecos orejas pincel uña manos lápices codo cama 3. Escribe frases con las siguientes
o Alejandra tiene años. o El pelo de Alejandra es. o El hermano de Alejandra se llama. o La madre se llama. o El nombre del padre es.
1. Lee atentamente este texto: 2. Completa: o Alejandra tiene años. Alejandra es una niña que vive en una ciudad que se llama Cáceres. Tiene nueve años y es morena. Su comida favorita es la tortilla de
Odio. Elige las palabras adecuadas y describe qué sucede en la ilustración de las páginas del EMOCIONARIO.
Odio Nota: Las respuestas tienen carácter orientativo. 1 Elige las palabras adecuadas y describe qué sucede en la ilustración de las páginas 14-15 del EMOCIONARIO. barro bicicleta chapotear parsimonia
La Cita con la Nutricionista
Juan Pablo y Chacho se ponen en forma Juan Pablo y Chacho son chicos típicos que asisten a un colegio privado en Guadalajara, México. Los dos tienen quince años y siguen cursos preparatorios para la universidad.
UNIVERSIDAD VERACRUZANA CENTRO DE AUTOACCESO TUXPAN
El estilo de aprendizaje es un método o estrategia propia que cada uno de nosotros utiliza para aprender algo. Es decir, son preferencias o tendencias que usamos para aprender. Cabe recordar que cada uno
Todos crecemos. Físicamente cuerpo. Intelectualmente- mente Socialmente - amigos. Espiritualmente - Dios
Por: Evelyn Omaña Todos crecemos Físicamente cuerpo Intelectualmente- mente Socialmente - amigos Espiritualmente - Dios Para crecer espiritualmente necesitas desarrollar hábitos regulares de devoción personal
Exam Tu maestro está sentado? a. Mi maestro tiene dos hijas. b. Mi maestro es moreno. c. Mi maestro está de
Nivel 2B: Programa para Highschool Examen 4: Lección 1 a 14 Level 2B: High School Program Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Fecha: Maestro: Serie I Instrucciones: Escoge la opción correcta. Instructions:
Adopten el hábito de leer en familia
Adopten el hábito de leer en familia Acaso su familia tiene ciertas maneras de hacer las cosas que se han convertido en rutinas? Toman el desayuno juntos cada mañana? Comen pizza juntos todos los viernes
Lectura comprensiva. La tortuga y el águila
Lectura comprensiva La tortuga y el águila Había una vez una tortuga que era muy inquieta cierto día le pidió un favor al águila, que le enseñara a volar. Ella decía que con sólo cuatro lecciones, ligera,
para mí para ti para luego
Traído a ustedes por PNC Crezca con Éxito en colaboración con Sesame Workshop. pnccrezcaconexito.com para mí para ti para luego PRIMEROS PASOS PARA GASTAR, COMPARTIR Y AHORRAR BIENVENIDO, EDUCADOR! Desarrollar
Controlando la Pérdida de Apetito
Controlando la Pérdida de Apetito (La siguiente información está basada en la experiencia general de muchos pacientes con cáncer de próstata. Su experiencia puede ser diferente.) La quimioterapia mata
Mayúsculas y minúsculas
Mayúsculas y minúsculas Pinta de azul las letras mayúsculas y de rojo las minúsculas. a C g E m H r J y b D h I n K s Q z A c G i L ñ P t R F d M j O o T v S B N e Ñ k U p V w W X f Y l Z q x Escribe la
Luna tiene demasiados novios
PLAN LECTOR EDELVIVES Luna tiene demasiados novios Thierry Lenain Ilustraciones Delphine Durand antes de la lectura Observa la ilustración de la cubierta y completa. Cuántos niños hay? Cuántas niñas hay?
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Con la fuerza de un gran campeón
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Con la fuerza de un gran campeón 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. a- Lee la canción completa y subraya el adverbio de cantidad que aparece en la misma. Poco
Matemáticas Grado 4 MINI EVALUACIÓN FORMATIVA. Lee cada pregunta y escoge la mejor respuesta. Asegúrate de marcar todas tus respuestas.
MINI EVALUACIÓN FORMATIVA Tercer Período de Evaluación 2009- Del 1 al 5 de febrero NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA Matemáticas Grado 4 Lee cada pregunta y escoge la mejor respuesta. Asegúrate de marcar todas
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Sinónimos y antónimos
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 s y antónimos Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar sinónimos y antónimos comunes para una palabra específica. Ésta es su
1 Básico. Lenguaje y Comunicación. Cuaderno de trabajo. Extra! Extra! Periódico escolar
Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación 1 Básico Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Cuaderno de trabajo Lenguaje y Comunicación Módulo didáctico para
Clase #4: LAS ACTIVIDADES AGRADABLES AYUDAN A CONSTRUIR UN MUNDO SALUDABLE PARA MÍ Y MI BEBÉ
: LAS ACTIVIDADES AGRADABLES AYUDAN A CONSTRUIR UN MUNDO SALUDABLE PARA MÍ Y MI BEBÉ AGENDA DE LA CLASE I. Anuncios y Agenda II. Repaso General III. Revisión del Proyecto Personal IV. Ejercicio de Relajación
NO HAY CAMINO SIN SALIDA
NO HAY CAMINO SIN SALIDA SECCIÓN DEL ESTUDIANTE Hola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada No hay camino sin salida. ESCUCHANDO:
REPASO. Nombre: Fecha: Curso: Marta tiene clases de Matemáticas a la semana. Los lunes da horas de Inglés. Hay días a la semana sin Educación Física.
REPASO 1 Encuentra en este horario cinco palabras esdrújulas y cópialas. 9:00-10:00 Matemáticas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Educación Física Ciencias de la Naturaleza Educación Física Matemáticas
Encuentra las palabras que tengan la sílaba la o le. Rellena el para indicar tu respuesta.
Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento sobre la segmentación de palabras para deletrear. Escribe la, le, li, lo o lu en la línea. limón 1. 2. 3. go na ón 4. 5. 6. bo bro ta Encuentra las palabras
Mayo 2013 Una tarta monstruosa
Mayo 2013 Una tarta monstruosa Básico Vocabulario: Cumpleaños. Escoge la palabra que corresponde a la imagen. 1. 2. a. una tarta b. una cinta c. una vela a. una vela b. un regalo c. un vaso 3. 4. a. una
Quién quiere adoptarme?
CICLO I LECTORES INICIALES PLAN LECTOR y comprendo 1 1 2 2 Quién quiere adoptarme? Por qué leer este libro? Manuel es un señor de edad, que se siente muy triste y solo después de la muerte de su esposa
EL CAMPING MEDITERRÁNEO
EL CAMPING MEDITERRÁNEO El camping Mediterráneo es un lugar agradable. Está en una playa turística pero bastante tranquila. Hay muchos pinos y el clima es fantástico. De junio a septiembre no llueve casi
QUIERO ESTAR BIEN PARA JUGAR Y CRECER!
6.1 ME CUIDO PARA ESTAR SANO Sesión de aprendizaje Nº 1 QUIERO ESTAR BIEN PARA JUGAR Y CRECER! Objetivo En esta sesión se busca que los niños experimenten sensaciones agradables que les hagan sentir alegría
COLEGIO COOPERATIVO SAN ANTONIO DE PRADO
Escribe los nombres de los dibujos. COLEGIO COOPERATIVO SAN ANTONIO DE PRADO Licencia de funcionamiento No.09478 del 21 de Octubre de 2009, Emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
http://www.salonhogar.net/salones/espanol/4-6/oraciones_simples_y_compuestas.htm Gramática Las oraciones simples y las compuestas; las oraciones yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas. A. Lee el siguiente
LISTA SEMANAL DE TAREAS 3º A PRIMARIA Sritas. Fabiola y Paty. AVISOS
LISTA SEMANAL DE TAREAS 3º A PRIMARIA Sritas. Fabiola y Paty. Semana del 04 al 08 diciembre de 2017. AVISOS Gracias a todas las familias que pusieron su granito de arena al apoyar la Colecta de Invierno.
CUADERNO PARA SOÑAR FECHA
CUADERNO PARA SOÑAR DE FECHA Ilustración de Bela Oviedo. CÓMO PUEDO HACER REALIDAD MI SUEÑO? Cuaderno para soñar!!!!!!!! Manual para soñar Qué caminos conducen a mi sueño? 1. Dibuja dos caminos para llegar
EL JUEGO Y YO HOLA TENGO 6 AÑOS Y HOY LES CONTARE COMO EL JUEGO ES IMPORTANTE EN MI
EL JUEGO Y YO HOLA TENGO 6 AÑOS Y HOY LES CONTARE COMO EL JUEGO ES IMPORTANTE EN MI VIDA, YA QUE ATRAVES DE EL PUEDO IMAGINAR, DIVERTIRME Y MI MAMA DICE QUE FAVORECE MI DESARROLLO FISICO Y MENTAL, SIEMPRE
Perfil de la mentalidad matemática
Perfil de la mentalidad matemática Esto NO es una prueba! Es una encuesta de opinión. Se pide tu opinión sobre cosas que tienen que ver con la escuela y con ser un estudiante. Es muy importante que aportes
ESCRITURA CREATIVA. Actividades para producir textos significativos en ELE
ESCRITURA CREATIVA Actividades para producir textos significativos en ELE RECURSOS PARA EL AULA ESCRITURA CREATIVA Actividades para producir textos significativos en ELE Christine FRANK Mario RINVOLUCRI
Proyección de conductas (INTENCIONES) Proyección de sentimientos
Inferencias pragmáticas Proyección de conductas (INTENCIONES) Proyección de sentimientos Rosa M Fernández Valero, Cristina Peñas, Mercedes Lancharro, Rocío Olivares y Anabel Cornago Coordinado por El sonido
CONSTRUYENDO BLOQUES
CONSTRUYENDO BLOQUES A Susana le gusta construir bloques con cubos pequeños como el que se muestra en el siguiente gráfico: Susana tiene muchos cubos pequeños como éste. Utiliza pegamento para unir los
E Que mi pareja me de regalos. D Me siento amado cuando mi pareja me hace algo de comer. B Me gustaría hacer más viajes a solas con mi pareja.
TEST: Cómo me siento amado? Sabemos que cada persona es diferente y por lo mismo cada quien expresa de manera distinta sus sentimientos. A continuación se presentan treinta formas de expresar amor, cada
Tema 2 Selección 3 " Una vuelta a la laguna" Día 1 ( jueves ) Día 2 ( viernes ) Día 3 ( lunes )
Nombre completo (con apellido): Número Día 1 ( jueves ) Lectura Fluidez Tema 2 Selección 3 " Una vuelta a la laguna" Ortografía Lee dos libros o capítulos. Te recomiendo que lees uno escrito en español
PRIMER DÍA DE CLASE UN NUEVO COMPAÑERO
PRIMER DÍA DE CLASE UN NUEVO COMPAÑERO Hoy es uno de septiembre y empiezan las clases en el colegio. Dos profesores están en el aula de la Sección Bilingüe donde van a estudiar los nuevos alumnos del cuarto
1-. Lectura. Fundación Astoreca. Manual de Lenguaje 2º a 4º básico,
1-. Lectura Fundación Astoreca. Manual de Lenguaje 2º a 4º básico, 2014 33 La lectura es un proceso en el que se establece una activa interacción entre el lector y el texto con el fin de captar su significado.
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Baila baila
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 1- Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la misma la palabra triste b- Observa las imágenes y coloca al lado de cada una de ellas el sentimiento que expresan