Curso Homologado. Curso Homologado Trastornos Infanto-Juveniles: Evaluación intervención

Transcripción

1 Curso Homologado Curso Homologado Trastornos Infanto-Juveniles: Evaluación 1e intervención

2 Curso Homologado Trastornos Infanto-Juveniles: Evaluación e intervención Pag. 03 Pag. 06 Pag. 08 Pag. 10 Pag. 11 Acerca de Instituto Serca Presentación del Curso Homologado Metodología Tasas Matriculación y requisitos de Acceso Pag. 12 Programa Académico Pag. 20 Por qué Instituto Serca? 2

3 Acerca de Instituto Serca Instituto Serca es un centro especializado en Formación de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster, Expertos Universitarios, Cursos Docentes y Cursos Profesionales. Se caracteriza por no centrarse en la formación de Los Cursos Universitarios que impartimos desde el Instituto expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará SERCA, cuentan con todas las garantías y exigencias de sentido a su experiencia. calidad, lo que hace posible que la titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean homologables y baremables en procesos selectivos. 3

4 Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con garantías de éxito La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos necesarios para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la inversión formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de 4 competencias profesionales.

5 COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO. Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor. 5 Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.

6 Presentación del Curso Homologado Trastornos Infanto-Juveniles: Evaluación e intervención Este curso orientado a profesionales se basa en métodos para detectar, evaluar e intervenir trastornos infanto juveniles. 6

7 Datos Académicos Título Homologado por la Universidad San Jorge de Zaragoza Duración: 200 h. (8 Créditos ECTS) Metodología: Online Matriculación Permanente Precio 7 160

8 Metodología El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio. Desde la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del alumnado. Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de cuestiones. Para la realización del Curso Homologado, el alumnado dispondrá de 6 meses desde el momento de su matriculación. 8

9 Metodología Campus Virtual Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer del estudio una experiencia totalmente individualizada, intuitiva e interactiva, donde la tutorización y el acceso a los contenidos son el eje del estudio. Tutorización y Sistema de Orientación Profesional Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición de los alumnos y alumnas desde el momento de su matriculación hasta la finalización de todo el proceso formativo. Departamento de Atención al Alumnado Comunidad de Aprendizaje El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición un equipo profesional que solventará cualquier circunstancia que afecte al proceso de enseñanzaaprendizaje del alumnado. El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la interacción del alumnado, es una comunidad de aprendizaje y de intercambio de información y experiencias entre los alumnos/as y profesionales. Campus Red 9 En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su formación con contenidos complementarios que enriquecerán su proceso de aprendizaje.

10 Tasas Su Curso Homologado tiene un precio final de: Puede efectuar su matriculación en el siguiente enlace, en un plazo máximo de 24 horas nos pondremos en contacto con usted para confirmar sus datos personales y así comenzar su formación en el momento que desee. 160 MATRICÚLATE 10

11 Matriculación y Requisitos de acceso Para la realización del Curso Homologado es necesario que el alumno/a cumpla con alguno de estos requisitos: 1 Títulado Universitario Para efectuar la matriculación únicamente debe enviarnos el formulario de matriculación, y a la mayor brevedad nos pondremos en contacto con usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves de acceso al Campus de Postgrado de Instituto Serca. 11

12 OBJETIVOS Programa Académico Conocer en profundidad los trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta. Analizar el desarrollo evolutivo de los trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta. Comprender la vinculación de los trastornos disruptivos con el comportamiento disocial o trastorno de conducta. Comprender y dominar el tratamiento propio de los comportamientos disociales. Conocer en profundidad de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. Analizar el desarrollo evolutivo de los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. Dominar y analizar los aspectos fundamentales de la evaluación y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria. Conocer en profundidad los trastornos de la excreción en la infancia y adolescencia. Profundizar en los conceptos de enuresis y encopresis como tipologías de trastornos de la excreción. 12

13 COMPETENCIAS Programa Académico COMPETENCIAS GENERALES Capacidad de comunicarse con expertos de otros campos. Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional. Capacidad para adquirir y aplicar conocimientos generales básicos. Habilidades interpersonales. Capacidad para el trabajo en equipo. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos. 13 Habilidad para aplicar los conceptos de calidad y mejora continua en la actividad profesional.

14 COMPETENCIAS Programa Académico COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Capacidad de conocer en profundidad los trastornos disruptivos del control de impulsos y de la conducta y sus distintas tipologías. Dominar y analizar el desarrollo evolutivo de los trastornos disruptivos. Capacidad de conocer e individuar la vinculación de los trastornos disruptivos y los trastornos disocial o de conducta. Habilidades para determinar la evolución clínica de los trastornos de conducta alimentaria. Capacidad de conocer en profundidad los trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos. Dominar los aspectos claves de la evaluación y tratamiento de los trastornos de conducta alimentaria. Capacidad de dominar los aspectos Dominar los aspectos claves del claves de los trastornos de la excreción. tratamiento de los comportamientos disociales. Capacidad de profundizar en los 14 conceptos de enuresis y encopresis como tipologías principales de los trastornos de la excreción.

15 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico 1: TRASTORNOS DISRUPTIVOS DEL CONTROL DE IMPULSOS Y DE LA CONDUCTA. 1.1 Introducción Prevalencia Descripción y clasificación. - Síndromes derivados empíricamente - El enfoque del DSM 1.4. Curso evolutivo. - Trayectorias evolutivas - Estabilidad de los trastornos disociales o trastornos de conducta 1.5. Comportamiento en el trastorno disocial o trastorno de conducta: causas y correlatos. - Trayectorias evolutivas - Estabilidad de los trastornos disociales o trastornos de conducta 1.6. El consumo de alcohol y otras drogas Tratamiento de los comportamientos disociales. - Formación para padres - Formación en técnicas para la resolución de problemas sociales - Tratamiento de la delincuencia 15

16 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico 2:TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA Y DE LA INGESTA DE ALIMENTOS Introducción Clínica y signos de sospecha Epidemiología Evolución. - Anorexia nerviosa - Bulimia nerviosa 2.5. Etiopatogenia y factores de riesgo. - Influencias genéticas - Factores físicos - Autoestima - Acontecimientos adversos y dificultades - Factores familiares - Factores socioculturales - Perfeccionismo - Impulsividad 2.6. Evaluación y tratamiento. - Rehabilitación nutricional - Tratamiento psicoterapéutico Apoyo escolar y social - Familias e intervenciones con familias Prevención.

17 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico 3: TRASTORNOS DE LA EXCRECIÓN Introducción Enuresis. - Fisiología de la micción - Epidemiología - Etiopatogenia - Enuresis diurna - Modelos etiopatogénicos de enuresis - Enuresis nocturna - Pronóstico - Tratamiento 3.3. Ecopresis. - Fisiología de la defecación - Epidemiología - Etiopatogenia - Tratamiento - Pronóstico 17

18 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico 4: TRASTORNOS DE ANSIEDAD Introducción Concepto. - Características clínicas de la ansiedad 4.3. Etiología Clasificación de los trastornos de Ansiedad. - Trastorno de ansiedad por separación - Epidemiología - Mutismo Selectivo - Fobias específicas - Epidemiología - Trastorno de ansiedad social (Fobia social) - Trastorno de pánico - Agorafobia - Trastorno de ansiedad debido a otra afección médica - Trastorno de ansiedad inducido por sustancias/medicamentos - Otro trastorno de ansiedad especificado - Otro trastorno de ansiedad no especificado 4.5. Evaluación de los trastornos de Ansiedad. - Aspectos generales de la evaluación - Entrevistas - Cuestionarios e inventarios 4.6. Tratamiento de los trastornos de Ansiedad. Psicoeducación - Tratamiento cognitivo-conductual - Tratamiento farmacológico - Tratamiento combinado 4.7. Estrategias de prevención. 18

19 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico 5: DEPRESIÓN INFANTIL Introducción Causas Clínica. - Los síntomas depresivos - Clasificación de las depresiones infantiles 5.4. Diagnóstico Pronóstico Tratamiento. 6: TRASTORNOS DEL SUEÑO-VIGILIA Introducción Fisiología del sueño Clasificación de los trastornos del sueño. - Insomnio - Parasomnias 19

20 Por qué Instituto Serca? Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza, haciendo con Instituto Serca su especialización profesional. Nuestros programas formativos están diseñados por profesionales de primer nivel con amplia experiencia y siempre orientados al éxito profesional del alumnado Permanente actualización y mejora de contenidos. Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar 20 permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones científicas y didácticas.

21 Tutorización. En Instituto Serca los alumnos/as disponen de un tutor/a a su disposición desde el momento de su matriculación, siendo prioritaria la resolución de dudas en el mínimo plazo. 5 6 Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada alumno/a. Nuestra metodología permite adaptarnos a las necesidades formativas individuales, garantizando así nuestra atención individualizada. 21

22 Necesita más información? institutoserca.com 22