Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas

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1 Centro Universitario de Ciencias de la Salud Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD Departamento: DEPTO. DE ENFERMERIA CLINICA APLICADA Academia: ENFERMERÍA EN GINECO-OBSTETRICIA. Nombre de la unidad de aprendizaje: PRACTICAS DE ENFERMERIA EN GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA Clave de la Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos: materia: I Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Programa educativo N = clínica (ENFE) CARRERA EN ENFERMERIA / 4o. Prerrequisitos: CISA I8965 Área de formación: BASICA PARTICULAR OBLIGATORIA Perfil docente: El profesor(a) debe de tener una formación de Licenciatura en Enfermería, con título, cedula profesional y certificación vigente, con experiencia laboral de 5 años como mínimo y competencias disciplinares en el área de enfermería en Ginecología y Obstetricia. Además de experiencia educativa preferentemente, con dominio de la Metodología del Proceso Atención de Enfermería y las diferentes teóricas de la profesión; para uso de las Taxonomías NANDA, NIC Y NOC; Dominio de estrategias y técnicas didácticas para el desarrollo de competencias profesionales integradas de acuerdo a los preceptos establecidos en el CUCS. Actitudes profesionales y académicas congruentes con los códigos de ética y principios de la profesión, que inspire al trabajo de equipo multi-interdisciplinar, aplicando estándares de calidad. Elaborado por: Evaluado y actualizado por:

2 Dra. María Olga Romero Estrada. Mtra. Cuellar Espinoza Laura Marcela. Lic. Esmeralda Quezada Medina. Lic. Jiménez Chávez María Sofía. Lic. Evangelina Chávez Chávez. Lic. Ileana Etzalli Calderón Padilla Lic. Alberto Vizcarra Velázquez Lic. Sofía Catalina Acosta Gutiérrez Dra. Maria Olga Romero Estrada, Presidenta de la Academia. Mtra. Cuellar Espinoza Laura Marcela. Lic. Evangelina Chávez Chávez. Lic. Lourdes Gómez Marín Fecha de elaboración: Fecha de última actualización aprobada por la Academia 21/07/ /07/ COMPETENCIA (S) DEL PERFIL DE EGRESO CARRERA EN ENFERMERIA Profesionlaes Aplica los conocimientos anatómicos, fisiológicos, bioquímicos, psicológicos y sociales del ser humano, en condición normal y patológica, durante el desempeño cotidiano de su profesión, para desarrollar sus funciones con ética y calidad en las diferentes etapas de la vida; Aplica las bases esenciales de la ciencia del cuidado, atendiendo la respuesta humana en los procesos de salud-enfermedad, con una actitud crítica, creativa, con responsabilidad, con fundamento en las teorías y modelos de la enfermería y con el propósito de realizar una práctica sustentada en su vida profesional; Participa en programas de atención y rehabilitación de los diversos problemas de salud para mejorar la calidad de vida. Proporciona cuidados integrales con trato digno de acuerdo a las necesidades del adulto mayor, basándose en las teorías del envejecimiento y los procesos fisiopatológicos, con un abordaje multi e interdisciplinar, en el marco de las políticas públicas, buscando reincorporar a la persona a la sociedad y potencializar sus capacidades; Desarrolla su práctica profesional con conocimientos necesarios para la promoción, aplicación, seguimiento, evaluación de normas y estándares de calidad tendientes a disminuir el riesgo de salud en ambientes laborales que favorezcan la autoprotección y el cuidado de la persona beneficiaria con responsabilidad; Participa en el diagnóstico, detección de riesgos de salud, evaluación, aplicación de protocolos de atención y tratamiento de las condiciones que impactan en la salud del ser humano. Aplica el proceso de enfermería en el cuidado, con apego a las teorías y modelos del campo disciplinar y las políticas sanitario-asistenciales del sector, en las diferentes etapas de la vida del individuo y en los grupos poblacionales vulnerables; Aplica modelos de atención de enfermería médico quirúrgica ambulatoria y domiciliaria. Proporciona cuidados paliativos en fase terminal y estancias de día que garantizan elevar la calidad de vida del usuario intra y extra hospitalario, aliviar el dolor y preparar para una muerte digna; Participa y aplica estrategias de atención, educación, así como el valor de la responsabilidad sobre la sexualidad humana, con observancia de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; Identifica la situación de salud, investiga el panorama epidemiológico y aplica estrategias de enfermería para la protección específica y prevención de enfermedades con responsabilidad y empoderamiento de la comunidad en la promoción, prevención, vigilancia epidemiológica de las enfermedades, con actitud comprometida y trabajo en equipo para mejorar la calidad de vida del individuo, familia y comunidad, en los tres niveles de atención; Evalúa, planifica e implementa acciones de promoción de la salud y prevención de daños ante situaciones de riesgo. Organiza a grupos afectados ante situaciones de contingencia, desastre natural o provocado, ejecuta acciones en el lugar de los hechos mostrando compromiso, ética, solidaridad y respeto a las leyes y normas, en colaboración con otros profesionales. Favorece la protección de espacios saludables y recursos naturales con el uso de tecnologías y alternativas en un marco de regulación ambiental y de un contexto de actuación personal y profesional, para

3 contribuir a la sustentabilidad. Socio- Culturales Desarrolla una cultura de gestión de la calidad, realiza proyectos de autogestión e investigación ante instituciones, organizaciones y grupos de profesionales con intervenciones sustentadas en una concepción científica, holística, crítica y lógica, a través del reconocimiento de las necesidades y demandas que le permitan autoemplearse, mejorar su condición personal, laboral y profesional; Practica su profesión con respeto a las leyes, normas y diferencias culturales, garantizando una práctica libre, responsable y segura, reconociendo las diferentes concepciones de la vida, de la salud-enfermedad, de las formas alternas de curación, mantenimiento y promoción de la salud, de los contextos histórico, político, económico y social, en los diferentes escenarios donde se desempeña, con el propósito de contribuir de la mejor manera a la preservación de la salud de la persona, grupo y comunidad. Técnico- Instrumentales Utiliza la tecnología de la información en la búsqueda selectiva de sustentos científico tecnológicos y en la interacción con otros profesionales, siguiendo las políticas de uso de las mismas, con la finalidad de tomar decisiones reflexivas, mejorar la calidad de su trabajo y desempeñarse con mayor capacidad resolutiva. 3. PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje de Prácticas de enfermería en Ginecología y Obstetricia se sitúa preferentemente en el cuarto ciclo de la trayectoria escolar del estudiante de la Carrera de Enfermería, tiene como prerrequisito I8965. Desarrolla los conocimientos habilidades y destrezas necesarios para la atención de la usuaria de los servicios de salud en situación de embarazo, parto y puerperio o cualquiera de sus alteraciones y en la atención del recién nacido; para responder a las políticas nacionales en materia de salud reproductiva. 4. UNIDAD DE COMPETENCIA Aplica los bases esenciales del cuidado atendiendo la respuesta humana de la mujer en los diferentes periodos del embarazo, parto, puerperio y el recién nacido sano, con una actitud crítica, creativa y responsable, fundamentada en teorías y modelos de enfermería que permita al egresado de la Carrera de Enfermería desarrollar las competencias profesionales y participar en diagnóstico y atención de la salud para realizar actividades de colaboración sustentados en el proceso de enfermería. 5. SABERES

4 Colabora en la evaluación el estado de salud y factores de riesgo del binomio madre e hijo, a partir del examen físico. Interpreta anormalidades en signos vitales de la paciente obstétrica y el feto. apoyo psicológico Elabora y aplica el Proceso de Enfermería y las teorías relacionadas en la atención gineco obstétrica. Aplica técnicas y procedimientos a las pacientes con problemas ginecológicos y del binomio madre e hijo durante el embarazo parto y puerperio en el área hospitalaria. Promueve y aplica los principios y fundamentos de la lactancia materna. Aplica los conocimientos básicos de farmacología: administración dilución y dosificación de medicamentos y soluciones, Prácticos Participa en la atención prenatal. Asiste en la atención del parto y recién nacido. Realiza actividades educativas en la promoción del auto cuidado y a la vinculación de la familia; la prevención de riesgos en la mujer en las diferentes etapas de la vida. Colabora en el manejo de la gestante y su hijo en situaciones de alto riesgo y emergencia. Utiliza y registra con los estándares institucionales los datos significativos basados en la respuesta humana y de intervención de enfermería en el expediente clínico relacionados con el cuidado. Identifica la continuidad del cuidado y procesos de atención con la metodología del enlace de turno. Revisa los manuales de protocolos de atención de la paciente obstétrica y ginecológica Teóricos Conoce sobre metodología anticonceptiva. Investiga e identifica las principales causas de morbimortalidad materno y neonatal. Conoce el proceso de enfermería con el fin de establecer cuidados integrales oportunos a las pacientes ginecológicas, a la gestante y a su hijo de bajo y alto riesgo. Conoce las etapas de la exploración física de la mujer. Conoce las situaciones de emergencia durante las etapas del parto, la analgesia y anestesia y el puerperio. Investiga y analiza los 10 pasos de la lactancia materna exitosa. Conoce los aspectos legales en la atención gineco-obstétrica. Conoce las diferentes escalas de valoración del recién nacido.

5 Formativos Realiza los procedimientos de enfermería con respeto, responsabilidad y amabilidad Respeto a la diversidad cultural y tradiciones Integra los valores bioéticos y aplica los códigos deontológicos y legales relacionados con el embarazo parto y puerperio. Muestra una actitud proactiva al integrarse los procesos de atención. Establece relaciones interpersonales asertivas. Colaboración permanente. Desarrolla aprendizaje autogestiva y comenta dudas con los responsables. 6. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) 1. Salud reproductiva y riesgo reproductivo. Políticas en salud reproductiva y normas oficiales mexicanas. Metodología anticonceptiva. Clasificación de riesgo reproductivo. Educación para la salud reproductiva. Cuidado pre y post OTB. 2. El embarazo y sus alteraciones. Cuidados del embarazo saludable. Cuidados del embarazo de riesgo. 3. Parto y puerperio. Manejo de fármacos. Cuidado en el parto y puerperio fisiológico. Cuidado en el parto y puerperio patológico. Lactancia materna. 4. Recién nacido sano y enfermo. Clasificación y características del recién nacido. Escalas de valoración. Cuidados del recién nacido inmediatos y mediatos. 5. Alteraciones ginecológicas. Colaboración en el diagnóstico de patologías ginecológicas. Ginecología post-quirúrgica. Cuidados a la paciente con cáncer de mama. Cuidados a la paciente de cáncer cervico-uterino 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR CPI Encuadre del programa. Exploración diagnostica de saberes. Investigación bibliográfica. Elaboración de fichas documentales. Ejemplificación de diluciones y conversiones. Realiza un proceso de enfermería sobre casos clínicos del binomio madre e hijo: Valoración de la paciente o recién nacido. Validación de datos y diagnósticos de enfermería. Estructuración e implementación del plan de cuidados. Evaluación. Resolución de problemas. Enseñanza incidental con resolución de dudas.

6 Se anexa el apartado de planeación e instrumentación didáctica. 8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR CPI Evidencias de aprendizaje 8.2. Criterios de desempeño 8.3. Contexto de aplicación El estudiante de la practicas de Enfermería en Ginecología y Listas de cotejo con los siguientes criterios de valor. Servicios de admisión obstétrica o ginecológica. Obstetricia: a) Satisfactorio. desarrolla procedimientos b) Satisfactorio con específicos a la admisión de la recomendación. paciente, con registro en las c) Medianamente siguientes listas de cotejo: satisfactorio. Examen físico del binomio madre e hijo. Admisión de la paciente. Recuperación de muestras de laboratorio. Registros en el expediente clínico. Higiene del paciente. Clasificación de RPBI. d) Deficiente. Utiliza escalas y reporta anormalidades en signos vitales de la paciente obstétrica, el feto y recién nacido. a) Utiliza escalas y proporciona cuidados de acuerdo a valoración. b) Veracidad de reporte. c) Oportunidad de reporte. En servicios de hospitalización y tococirugía. Desarrolla un Proceso de Enfermería de un caso clínico asignado con problemas ginecoobstétricos con la taxonomía II relacionado a una teórica de Enfermería. Desarrolla técnicas y procedimientos para el cuidado de las pacientes con problemas ginecológicos y del binomio madre e hijo durante el embarazo parto y puerperio: Durante su periodo de práctica diseña un proceso de enfermería sobre un caso clínico asignado por el profesor. a) Utiliza la metodología. a) Utiliza la taxonomía II. b) Utiliza fundamento teórico. c) Utiliza la guía y el formato del CUCS. d) Con responsabilidad ética y respeto a los derechos del paciente. Con tiempo de entrega, una semana antes de la conclusión del periodo de práctica. Listas de cotejo con los siguientes criterios de valor. a) Satisfactorio. b) Satisfactorio con recomendación. c) Medianamente En servicio de hospitalización y tococirugía. En servicio de hospitalización y tococirugia.

7 Útero inhibición, Útero conducción. Diluciones y conversiones. Vigilancia de sangrado. Vitalidad fetal. Limitación del riesgo. Analgesia y anestesia. Funciones y obligación de Enfermería en sala de parto Asesora a las madres los principios y fundamentos sobre la promoción del autocuidado, planificación familiar y lactancia materna satisfactorio. d) Deficiente. Utiliza material y recursos informativos y demostrativos para dar educación sobre lactancia materna. a) Dominio de tema. b) Empatía. c) Lenguaje sencillo y claro. d) Comunicación efectiva. En servicio de hospitalización y tococirugia. Se involucra en la continuidad del cuidado y procesos de atención con la metodología del enlace de turno y visita médica. En el servicio muestra: a) Puntualidad. b) Presentación. c) Participativo y responsable. En el enlace de turno y la visita médica de los servicios de hospitalización y tococirugia. Identifica en los manuales de protocolos de atención de la paciente gineco-obstétrica su participación de enfermería Describe y asocia su desempeño en apego al manual del protocolo asignado en una ficha bibliográfica con: a) Presentación. b) Media cuartilla. c) Escrita a mano. d) Letra legible. e) Tinta azul. f) Referencia bibliográfica. En el servicio asignado. Congruencia actitudinal del rol del estudiante de enfermería. a) Principios. b) Honestidad. c) Puntualidad. d) Presentación. e) Responsabilidad. f) Iniciativa. g) Creatividad. h) Trabajo de equipo. i) Empatía. j) Amabilidad. k) Confiabilidad. En la relación con el paciente, familia, profesional. 9. CALIFICACIÓN Cuidados, técnicas y procedimientos de acuerdo a listas de verificación : 50%

8 Proceso de Enfermería de un caso clínico asignado: 20% Relaciones interpersonales, con el paciente, personal de enfermería y otras disciplinas: 5% Actitud proactiva y trabajo de equipo: 5% Congruencia actitudinal deseable: 10% Educación para la salud: 10% 10. ACREDITACIÓN El resultado de las evaluaciones será expresado en escala de 0 a 100, en números enteros, considerando como mínima aprobatoria la calificación de 60. Para que el alumno tenga derecho al registro del resultado de la evaluación en el periodo ordinario, deberá estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente, y tener un mínimo de asistencia del 80% a clases y actividades. El máximo de faltas de asistencia que se pueden justificar a un alumno (por enfermedad; por el cumplimiento de una comisión conferida por autoridad universitaria o por causa de fuerza mayor justificada) no excederá del 20% del total de horas establecidas en el programa. Para que el alumno tenga derecho al registro de la calificación en el periodo extraordinario, debe estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente; haber pagado el arancel y presentar el comprobante correspondiente y tener un mínimo de asistencia del 65% a clases y actividades. 11. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Alejandra Marín Galán Sixto. (2011). Asistencia y Cuidados en la Enfermería Ginecológica. Madrid: Bubok. Miriam Guana, Rosaría Cappadona, Anna Maria Di Paolo, Maria Grazia Pellegrini, Maria Domenica Piga, Maria Vicario. (2010). Enfermería Ginecoobstétrica. Madrid: McGraw-Hill. Luis Cabero Roura, Eduardo Cabrillo Rodríguez. (2011). Tratado de Ginecología y Obstetricia 2ª Ed. Madrid: panamericana. Bustos G.G. (2010). Enfermería Maternoinfantil y Neonatal: compendio de técnicas. Argentina: Corpus. Dewhurst Christopher J., Edmonds D. Keith(2009). Ginecología y obstetricia de Dewhurst. México: Edit. McGraw-Hill. Shannon E. Perry, Kitty Cashion and Detra Leonard Lowdermik.(2009) Maternidad y salud de la mujer: manual clínico. 9ª ed. Barcelona: Elsevier Mary Anne towle. (2010). Asistencia de Enfermería Materno-Neonatal. Madrid: Pearson. Juan Miguel Martínez Galiano. (2013). Manual de asistencia al parto. Madrid: Elsevier Masson. Roberto Matorras Weinig., et all. (2009). Tratado de Reproducción Humana para Enfermería. Madrid: Panamericana. Ma. Angeles Rodriguez Rozalen. (2014). Cuidados obstétricos en situaciones críticas. Madrid.: DAE. Rosa María Torrens Sigalés y Cristina Martínez Bueno. (2012). Enfermería de la Mujer. Madrid: DAE. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Reece, E. Albert, Hobbins, John C. (2010) Obstetricia clínica. Buenos Aires: Panamericana. Aguayo Maldonado J., et all. (2010) Manual de lactancia materna. Madrid: Médica. Panamericana. zziz R., et all. (2010) Ginecología y Obstetricia: casos, preguntas y respuestas. México: McGraw-Hill Interamericana