Código de Ética UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA. Organismo Descentralizado de la. Administración Pública del Estado de Hidalgo.

Transcripción

1 Código de Ética UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA Organismo Descentralizado de la Administración Pública del Estado de Hidalgo. Una Universidad por Investigación Página Web:

2 CÓDIGO DE ÉTICA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE PACHUCA I. INTRODUCCIÓN En este documento se presenta el Código de Ética como un instrumento básico para contribuir a la consolidación de la Universidad Politécnica de Pachuca (UPP), planteando los valores y principios que servirán de guía a las actividades académicas, de investigación y de difusión de la cultura en nuestra Universidad. Al hablar de formación ética, necesariamente se precisa estudiar los actos humanos en cuanto a que sí son o no, conformes al verdadero bien del hombre, y por ende, acordes a su fin último. La UPP asume este Código de Ética que implica todo un proceso de sensibilización y vivencia de los valores institucionales, sin el cual sería imposible bajar la teoría a la experiencia de vida que se desarrolla en toda la comunidad educativa. La perfección del ser humano se logra con un comportamiento racional: en la reflexión y elección del verdadero bien, es el punto de partida del proceso formativo. En la UPP se inicia este proceso de congruencia con los valores universales, vida estudiantil y práctica educativa mediante el establecimiento de un código que contiene de manera general, los principios axiológicos mínimos necesarios que toda institución debe poseer. Es característica del ser humano buscar su mejora continua, clarificando sus valores y los de la institución para generar actitudes nuevas de crecimiento y desarrollo social y por consiguiente, mejorar toda actividad de trascendencia hacia los procesos y servicios de educación. 2

3 II. MARCO TEÓRICO Un código de ética se basa en ciertos principios que son sustentados por la ética, estos principios deben aplicarse en las relaciones de convivencia, respetando la dignidad de la persona. El término ética proviene del griego "Ethos" cuyo significado es "carácter" y tiene como objeto de estudio la moral y la acción humana. La ética o filosofía moral, es una ciencia filosófica que trata de asuntos necesarios y llega a conclusiones ciertas con un rigor semejante sino mayor, aunque de otro orden al de las ciencias físicas y al de las matemáticas. Es una ciencia especulativamente práctica, ya que conoce sus principios (teoría) para saber aplicarlos (práctica); va más allá de ser puramente normativa, es una ciencia profundamente humana. La ética estudia la moralidad de los actos humanos en cuanto al fin último del hombre y determina qué es lo bueno y en consecuencia cómo se debe actuar; es la ciencia del comportamiento moral. El bien moral lleva al hombre a comportarse de acuerdo a la recta razón. La razón indica cuál es la de conducta que corresponde a la dignidad de la persona humana y le muestra las directrices para el obrar, abriéndole el campo a la creatividad y al ejercicio de la libertad. El amor a la verdad, la honestidad, la justicia, la perseverancia y la estudiosidad son líneas éticas que debe integrar la UPP; no sólo al interior de su dinámica de trabajo administrativo y docente, sino hacia los futuros profesionistas que se incorporaran al ámbito científico y laboral. Dentro del conjunto de principios morales que se asumen en la sociedad en un momento histórico concreto, están los referidos a la ética profesional, entendida como tal, al conjunto de principios y obligaciones que adquiere el individuo en virtud de su profesión. 3

4 El desarrollo científico-tecnológico contemporáneo ha puesto a los profesionales ante un dilema no suficientemente estudiado: entre tecnología y valores, que necesita ser abordado metodológicamente con el propósito de generar una ética con miras a un mundo sustentable al que se incorporarán los jóvenes estudiantes de esta Universidad que contempla la formación humana a la par de la científica y tecnológica. Cualquier intento de preservar la pertinencia y la calidad de la educación superior en medio de este contexto, marcado por la transnacionalización y la desnacionalización cultural y económica de los países, conlleva a trabajar intensamente en la consolidación de un sistema de valores morales que oriente la vida moral de los individuos y la sociedad actuales. Los valores universales se definen como aquello que lleva al hombre a su realización y plenitud como persona humana; se adquieren y perfeccionan en el proceso de educación, socialización y práctica; y articulan su expresión en sus distintos espacios de relación. Éste es el orden estratégico con el que la UPP fundamenta un Código de Ética con valores de la institución, que emanan del mismo orden educativo y que se traducen en el fomento educativo, en la práctica de las tareas administrativas, de servicio, docentes y de aprendizaje. 4

5 III. JUSTIFICACIÓN Todo miembro de la comunidad UPP tiene o debe desarrollar una ética que defina la lealtad que le debe a la Institución. Actualmente se observa la tendencia a perder de vista el justo valor como sujetos a los estudiantes en el proceso educativo, olvidando que son los actores principales del proceso de aprendizaje, de los procesos administrativos y de cumplimiento de los planes y programas de estudio. El mundo contemporáneo se ha venido caracterizando por el desencanto ideológico posmoderno, así como por la deshumanización política, económica y social de las organizaciones, lo cual se traduce, en la búsqueda necesaria de nuevos modelos que garanticen un desarrollo integral de las personas y por lo tanto una convivencia comunitaria armónica. La sociedad ha sustituido sus actividades especulativas restringiendo su campo y colocándose exclusivamente al servicio de la técnica y de los procesos económicos y productivos que no siempre contribuyen a la realización humana, se ha desvirtuado la actividad universitaria como consejera y promotora de actividades intelectuales y culturales de las sociedades contemporáneas, alineándola y poniéndola también al servicio de los procesos de producción y de consumo de las empresas e instituciones. Por otro lado, la actividad pedagógica como parte del proceso educativo, debe de dirigirse al aspecto formativo de las personas, cultivando la inteligencia y la voluntad difiriendo así de la simple instrucción. El proceso educativo debe cumplir con un papel de formación integral de la persona humana, en todos sus ámbitos, especialmente en lo referente a las facultades racionales. 5

6 las instituciones educativas han descuidado la formación de la persona humana, su ámbito axiológico y su formación moral, con la falsa creencia que es en la familia donde se adquiere está formación; es entonces, tarea de las instituciones educativas, colaborar decididamente en una formación integral, armónica y jerárquica. El artículo 3 Constitucional, señala que la educac ión debe promover una mejor convivencia humana, la educación que imparta tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano. Del mismo modo, la Ley General de Educación, en su artículo 7, señala que los esfuerzos educativos deben promover al máximo el desarrollo de las capacidades humanas, propiciar el conocimiento y práctica de la democracia y enfatizar el valor de la justicia, fomentar los bienes y valores culturales, la solidaridad, el respeto a la libertad del individuo, el rechazo a los vicios y la protección del ambiente. 6

7 IV. CÓDIGO DE ÉTICA 1. Verdad Buscaré conocer las causas de las cosas bajo métodos que den certeza, tomando siempre en cuenta que la verdad es la adecuación entre las cosas y el entendimiento, mi conducta versará en el conocimiento de la realidad, en la objetividad de los hechos. 2. Estudiosidad Buscaré habitualmente a través del estudio constante, acercarme al conocimiento para potenciar mis habilidades técnicas, científicas y humanas, asumiéndolas con responsabilidad y compromiso en las labores que son inherentes a todos los ámbitos de mi vida. 3. Reflexión Procederé cuidadosamente a analizar las posibles consecuencias de las acciones, optando siempre por la mejor. 4. Comunicación Seré digno emisor y receptor de la información que se me confía, interrelacionándome con veracidad, transmitiendo todo lo que hay de bueno, noble y justo en mi comunidad educativa. Y bajo reserva, todo lo que se considere como áreas de oportunidad o de mejora. 5. Creatividad Procuraré la invención e innovación para adaptar, transformar o mejorar la realidad, implementando mejoras en mi entorno. 6. Respeto Propiciaré un clima de respeto, considerando sin excepción alguna, la dignidad de la personal humana, los derechos y libertades que le son inherentes, sin distinción, 7

8 siempre con trato amable hacia todos los miembros de la comunidad educativa y toda persona que requiera mis servicios. 7. Imparcialidad Actuaré invariablemente en mis actos y decisiones de manera equilibrada, proporcionando un trato respetuoso a los demás, ejerciendo mis funciones de manera objetiva, sin prejuicios personales y sin favoritismos. 8. Solidaridad Apoyaré y serviré a los demás integrándome a las causas, situaciones o circunstancias, dirigiéndome en todo momento al bien común. 9. Ecofilia Viviré armónicamente con la naturaleza, protegiendo al medio ambiente, los recursos naturales y toda forma de vida. 10. Puntualidad Me comprometeré por estar a tiempo en el lugar que se me indique, así como para terminar las tareas requeridas en los plazos determinados. 11. Perseverancia Trabajaré para obtener los resultados propuestos, esforzándome continuamente por buscar soluciones a las dificultades que puedan surgir. 12. Responsabilidad Será regla invariable de mis actos y decisiones el procurar responder a mis compromisos como seres humanos y como parte de la Universidad Politécnica de Pachuca en la práctica educativa, servicio o en mi rol como estudiantes; en el tiempo y espacio que oficialmente haya delimitado la institución. 8

9 13. Orden Mantendré la adecuada organización y planificación en las tareas encomendadas, aprovechando el tiempo al máximo y utilizando adecuadamente los recursos disponibles. 14. Humildad Reconoceré mi justo valor y él de los demás identificando cualidades, limitaciones y debilidades, actuando sin orgullo, dando el trato que se merece cada cual sin imponerme ni dejarme llevar por el afán de dominio. 15. Honradez Obraré con verdad tanto en el uso de los bienes propios como en los de dimensión social y comunitaria. Nunca usaré en beneficio propio el cargo y el rol que se me asigne en la institución, ni aceptaré prestaciones o compensaciones de ninguna persona u organización que me induzca a faltar a la ética con el desempeño de mis responsabilidades y obligaciones. 16. Disciplina Seguiré normas y procedimientos necesarios, procurando vivirlos por convencimiento más que por imposición autoritaria de la misma. 9