MIF Carrera:

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Clave de la asignatura: Administración del Mantenimiento MIF-1605 (Créditos) SATCA1 Carrera: Ingeniería Mecánica 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecánico la capacidad para utilizar herramientas matemáticas, computacionales, métodos aplicados a la solución de problemas que impliquen la programación o planeación del mantenimiento, el manejo de procedimientos y de estructuras administrativas que sirvan de soporte a la administración del Los conocimientos y habilidades adquiridos harán que el estudiante se capaz de programar, planear en mantenimiento de los activos de las organizaciones, administrar sistemas de mantenimiento y de administrar proyectos. Para la integración se ha tomado en cuenta la aplicación de modelos derivados de las matemáticas aplicadas, conocimientos previos de administración, sistemas de mantenimiento, sistemas mecánicos, entre otros. Esta asignatura busca proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios que le permitan administrar sistemas de mantenimiento, entre ellos se pueden citar: modelos matemáticos como herramientas de planeación, teoría administrativa que involucra al mantenimiento, sistemas de planeación, uso de software para manejo de datos, estadística, software para investigación de operaciones y software para la administración de proyectos. Intención Didáctica La materia está organizada en cuatro temas, mismas que corresponde a una propuesta del proceso administrativo. El primer tema se aboca a la planeación del mantenimiento, para su logro se le indica a los estudiantes que lecturas deberán realizar, se les indica cuales manuales del software serán necesarios de consultar, se les da a conocer los modelos que son aplicables a la planeación del mantenimiento y que son proporcionados por la investigación de operaciones y la estadística; los aspectos teóricos vistos en la unidad

2 se ejemplifican con ejercicios que se ven en la clase y con trabajos extra clase, la gran mayoría de los ejercicios se desarrollan asistidos por computadora. En el segundo tema se enfatizan ideas de cómo organizar el departamento de mantenimiento, para ello se indica a los estudiantes las lecturas que han de realizar, como control de lectura se les solicita realiza una síntesis de lo leído. El tercer tema se orienta a la actividad de dirigir un área de mantenimiento, se retoman los conceptos administrativos propios de esta función, la dirección, se realizan lecturas de artículos relacionados con la dirección del mantenimiento, se realizan síntesis de lo leído, y se realizan ejercicios de Roll Player los cuales permiten hacer una reflexión del actuar del ser humano, explicando el porqué de ello. Los juegos vivenciales son de suma importancia. Finalmente en el cuarto tema, control, se enfatiza la necesidad de dar seguimiento a todas las actividades de mantenimiento, sean de carácter técnico o administrativo, algunos métodos de seguimiento se plantean desde la temática de la planeación, en esta ella se dan a conocer artículos relacionados con el control en la función mantenimiento, se hacen síntesis de lo leído. Como complemento a la lectura y de las síntesis hechas, los alumnos se organizan en equipos para que realicen exposiciones, esto tiene como fin el que vivan experiencias de hablar en público ya que se considera fundamental para ejercer el liderazgo que todo ingeniero mecánico debe realizar en su vida profesional. 3. PARTICIPANTES EN EL DISEÑO Y SEGUIMIENTO CURRICULAR DEL PROGRAMA Lugar y fecha de elaboración o revisión Instituto Tecnológico de Cd. Guzmán Jal. Noviembre de 2012 Participantes Academia de Ingeniería Mecánica Observaciones Reuniones Ordinarias de Academia 4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencia general de la asignatura Crea sistemas administrativos para la función de mantenimiento, conjugando los elementos teóricos del proceso administrativo con los conceptos del sistema de mantenimiento preventivo, utilizando técnicas de planeación,

3 Competencias específicas Formula, evalúa y administra proyectos de mantenimiento aplicables a los bienes de las organizaciones, y Administra los recursos humanos, materiales y económicos a su disposición en forma eficiente. Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Conocimientos básicos de la carrera Comunicación oral y escrita Manejo de la computadora Gestión de información Solución de problemas Toma de decisiones. Competencias genéricas Competencias interpersonales Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales Capacidad de comunicarse conprofesionales de otras áreas. Apreciación de la diversidad ymulticulturalidad. Habilidad para trabajar en unambiente laboral

4 Compromiso ético. Competencias sistémicas Los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de generar nuevasideas. Liderazgo. Trabajar en forma autónoma. Diseñar y gestionar proyectos. Iniciativa y espíritu emprendedor. Preocupación por la calidad. Búsqueda del logro. 5. COMPETENCIAS PREVIAS DE OTRAS ASIGNATURAS Competencias previas Los elementos del proceso administrativos Conceptos de estadística Conceptos de álgebra lineal Ofimática

5 6. TEMARIO NO. Temas Nombre Subtemas Literatura 1 Planeación del mantenimiento 1.1 Recordar los principios de estadística Distribución de frecuencias Gráficas de distribución de frecuencias Medidas de tendencia central Medidas de dispersión Estimaciones 1.2 Dar a conocer los modelos para la asignación de recursos Modelo de asignación Modelo de transporte Método simple 1.3 Dar a conocer los modelos para la administración de inventarios Procedimiento para el manejo de inventarios Pronósticos Modelos para inventarios 1.4 Dar a conocer los modelos para la administración de proyectos Gráficos de Gantt Método del camino crítico 1,6 3,6 Organización del mantenimiento 2.1 Dar a conocer los principios de organización del 2, Dar a conocer la importancia de la autorización y control de trabajos. 2.3 Dar a conocer la necesidad de contar con documento de apoyo al mantenimiento 2.4 Dar a conocer lo son el mantenimiento centralizado y por áreas.

6 3 Dirección del mantenimiento 4 Control del Identificar las técnicas para la selección del personal para el 3.2 Conocer las técnicas para la formación y evaluación del personal de 3.3 Conocer la importancia de la comunicación con el personal de mantenimiento y áreas con las que se guarda relación. 3.4 Identificar las prácticas que guían a la dirección del 3.5 Identificar y conocer el impacto del liderazgo en la dirección del 3.6 Conocer la importancia de los manuales en el mantenimiento como medios de comunicación y los tipos más usuales. 4.1 Informes. 4.2 Simplificación del trabajo. 4.3 Otros sistemas y procedimientos de control. 2, 2,6 7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema) Adquirir conocimientos de técnicas de planeación, estadística y desarrollar la habilidad de emplear esos conocimientos para elaborar programaciones y planeaciones de mantenimiento programado, el cual sirve de base al mantenimiento preventivo. Tema Actividades de aprendizaje 1.-. Planeación del mantenimiento 1.1 Mediante una exposición y con auxilio de equipo audiovisual se da a conocer las diferentes técnicas de planeación y de estadística. 1.2 Se da a conocer software que puede auxiliar en los cálculos de las diferentes técnicas de planeación.

7 1.3 El estudiante realiza la lectura de documentos que le permitan fortalecer lo visto en clase y realiza una síntesis de esos documentos para su entrega. Las síntesis servirán de control de lectura. 1.4 El estudiante resuelve problemas de técnicas de planeación utilizando una computadora y el software apropiado. 1.5 En base a un problema ficticio, el estudiante desarrolla dos trabajos: una programación del mantenimiento preventivo y una planeación del mismo. Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema) Adquiere conocimientos relacionados con la organización del departamento de mantenimiento tomando en cuenta lo visto en otras materias y de lectura de documento que para tal fin le sean señalados. Tema 2. Organización del Actividades de aprendizaje 2.1 Mediante una exposición y con auxilio de equipo audiovisual se da a conocer los diferentes contenidos que permiten organizar las áreas de 2.2 El estudiante realiza la lectura de documentos que le permitan fortalecer lo visto en clase y realiza una síntesis de esos documentos para su entrega. Las síntesis servirán de control de lectura y los contenidos de los documentos permitirán elaborar un manual de administración del Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema) Adquiere conocimientos relacionados con la dirección del departamento de mantenimiento tomando en cuenta lo visto en otras materias y de lectura de documento que para tal fin le sean señalados lo que se complementa con juegos vivenciales. Tema Actividades de aprendizaje 3. Dirección del mantenimiento 3.1 Mediante una exposición y con auxilio de equipo audiovisual se da a conocer

8 los diferentes contenidos que permiten dirigir las áreas de 3.2 El estudiante realiza la lectura de documentos que le permitan fortalecer lo visto en clase y realiza una síntesis de esos documentos para su entrega. Las síntesis servirán de control de lectura y los contenidos de los documentos permitirán elaborar un manual de administración del 3.3 Mediante juegos vivenciales el estudiante experimentará los diferentes tópicos que se consideran dentro de la dirección. Competencia específica y genéricas (a desarrollar y fortalecer por tema) Adquiere conocimientos relacionados con el control del departamento de mantenimiento tomando en cuenta lo visto en otras materias y de lectura de documento que para tal fin le sean señalados. Tema 4. Control del Actividades de aprendizaje 4.1 Mediante una exposición y con auxilio de equipo audiovisual se da a conocer los diferentes contenidos que permiten controlar las áreas de 4.2. El estudiante realiza la lectura de documentos que le permitan fortalecer lo visto en clase y realiza una síntesis de esos documentos para su entrega. Las síntesis servirán de control de lectura y los contenidos de los documentos permitirán elaborar un manual de administración del

9 4.3. El estudiante desarrolla un manual de administración del 8. PRÁCTICAS (PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS DE LOS TEMAS Y DE LA ASIGNATURA) Resolver problemas con la ayuda de algún programa para computadora de estadística Resolver problemas de técnicas de planeación con la ayuda del programa para computadora QSB Resolver problemas de administración de proyectos con la ayuda de algún programa para computadora 9. PROYECTO INTEGRADOR (PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA CON OTRAS ASIGNATURAS) Elaboración de un manual de administración del mantenimiento que incluya la planeación de MP de una línea de producción. 10. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS (ESPECÍFICAS Y GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA) Asistencia y participación en clases. Participación en exposiciones grupales Elaboración de ensayos y monografías Realizar visitas industriales 11. FUENTES DE INFORMACIÓN (ACTUALIZADAS CONSIDERANDO LOS LINEAMIENTOS DE LA APA*) 1. Levin Richard Estadística para administración Thomson, 2ª. Edición 2. Morrow Manual de Mantenimiento Industrial Morrow Editorial CECSA, México, Gallagher, Carles A. y Watson, Hugo J.

10 Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones en Administración Editorial Mac Graw Hill, México, Newbrough, E. T. Administración del Mantenimiento Industrial. Editorial Diana 5. Dounce Villanueva, Enrique La Administración en el Mantenimiento Editorial C.E.C.S.A. 6. Dounce Villanueva, Enrique La Productividad en el Mantenimiento Industrial Editorial C.E.C.S.A.