DOBLE GRADO EN INGENIERÍA DEL SOFTWARE Y MATEMÁTICAS

Transcripción

1 DOBLE GRADO EN INGENIERÍA DEL SOFTWARE Y MATEMÁTICAS PROPUESTAS: ACCIONES DE MEJORA CURSO PLAN DE MEJORA 1: Creación de un nuevo grupo en las asignaturas que tengan un grupo con más de 60 alumnos matriculados La disminución del número de alumnos por grupo permitiría, evidentemente, una mejor atención de los alumnos. Con un número elevado de alumnos por grupo la evaluación continua pasa a consistir, básicamente, en la realización de tres pruebas/actividades (actualmente existe la norma de que el peso de ninguna prueba/actividad puede superar el 40% de la nota final) Número de alumnos por grupo PLAN DE MEJORA 2: Compatibilizar los horarios de clase entre dos cursos consecutivos Facilitar que los alumnos, principalmente repetidores o a tiempo parcial, se puedan matricular de asignaturas de dos cursos consecutivos Horarios de clase 1 Última actualización: 08 de septiembre de 2015

2 PLAN DE MEJORA 3: Publicación dentro de los plazos previstos de las Guías Docentes Los alumnos disponen de toda la información de las asignaturas antes del inicio del periodo de matriculación Publicación dentro de los plazos previstos de las Guías Docentes PLAN DE MEJORA 4: Revisión de los criterios de evaluación que aparecen en las Guías Docentes. Evitar la existencia no justificada de pruebas/actividades no reevaluables o que requieran una nota mínima para poder superar la asignatura Quejas presentadas por parte de los alumnos (principalmente por parte de los Delegados de Alumnos) sobre este tema PLAN DE MEJORA 5: Revisión de los horarios de las asignaturas y publicación antes de la elaboración de los POD de los Departamentos Evitar errores en la publicación de los horarios Fecha de publicación de los horarios. Quejas presentadas por parte de los profesores o/y alumnos (principalmente por parte de los Delegados de Alumnos) sobre este tema 2 Última actualización: 08 de septiembre de 2015

3 PLAN DE MEJORA 6: Solicitud de consistencia entre los contenidos de las asignaturas publicados en las Guías Docentes y los contenidos impartidos Respetar e contrato que representa cada Guía Docente Quejas presentadas por parte de los alumnos (principalmente por parte de los Delegados de Alumnos) sobre este tema PLAN DE MEJORA 7: Coordinación, y publicación antes del inicio del curso académico, de las fechas de realización de pruebas evaluables Mejorar los resultados académicos obtenidos por los estudiantes ya que se evitaría concentrar todas las pruebas de evaluación en un mismo periodo (principalmente al final del cuatrimestre) Existencia de un calendario coordinado de pruebas evaluables antes del inicio del curso académico PLAN DE MEJORA 8: Aulas de informática en el campus de Móstoles Mejora del mantenimiento de las aulas. Mejora del sistema de reserva de aulas. Quejas presentadas por parte de los profesores y/o de los alumnos (principalmente por parte de los Delegados de Alumnos) sobre este tema 3 Última actualización: 08 de septiembre de 2015

4 PLAN DE MEJORA 9: Mejoras de las páginas web de la Universidad Reorganización de contenidos. Eliminación de incongruencias. Quejas presentadas por parte de los profesores y/o de los alumnos (principalmente por parte de los Delegados de Alumnos) sobre este tema PLAN DE MEJORA 10: Establecimiento de una optatividad real Los Planes de Estudios de todos los Grados de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática disponen de una serie de asignaturas optativas (doce por titulación), de las cuales el alumno ha de seleccionar cuatro. No obstante, y debido a las circunstancias actuales, el Consejo de Gobierno de la URJC (en su sesión del 08/04/2011) adoptó la resolución de activar únicamente el mínimo necesario de asignaturas optativas, esto es, cuatro por titulación (una por hueco en el itinerario docente del alumno). Si se revoca esta resolución los alumnos tendrán una optatividad real Existencia de optatividad real en el Curso 2013/14 PLAN DE MEJORA 11: Establecimiento de un procedimiento de archivo de la Documentación de la Comisión de Calidad del Doble Grado Mejora en el funcionamiento de la Comisión de Calidad del Doble Grado Establecimiento de un procedimiento de archivo de la Documentación de la Comisión de Calidad del Doble Grado 4 Última actualización: 08 de septiembre de 2015

5 PLAN DE MEJORA 12: Establecimiento de un procedimiento de gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias Mejora en la gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias. Mejora en el funcionamiento de la Comisión de Calidad del Doble Grado Establecimiento de un procedimiento de gestión y revisión de incidencias, reclamaciones y sugerencias PLAN DE MEJORA 13: Reordenación del Itinerario Formativo Estudiar si, con el fin de mejorar la enseñanza, sería conveniente reordenar el itinerario formativo. El poner la asignatura de Geometría Afín en el segundo cuatrimestre del primer curso y Estructuras Algebraicas en el primer cuatrimestre del segundo curso mejoraría el Aprendizaje de estas y otras asignaturas. Itinerario Formativo 5 Última actualización: 08 de septiembre de 2015

6 PLAN DE MEJORA 14: Estudio de la Problemática de la asignatura de Idioma Conseguir que los alumnos consigan paulatinamente el nivel de Idioma necesario para superar esta asignatura ya que se está observando que el nivel de alumnos que la superan en el curso correspondiente es muy bajo y están posponiendo su superación al último curso del Doble Grado sin poner ningún medio para, en la mayoría de los casos, aumentar o, incluso, mantener su nivel de idioma Resultados generales del aprendizaje (tasa de rendimiento, tasa de presentación, tasa de superación) PLAN DE MEJORA 15: Cambio en el Lenguaje de Programación de una asignatura Con el fin de mejorar el aprendizaje, se sugiere enseñar Java en lugar de Smalltalk en la asignatura de Metodología de la Programación Guía Docente de la asignatura PLAN DE MEJORA 16: Carga Docente adecuada Conseguir que, tal y como figura en las Guías Docentes, el total de horas de trabajo del estudiante en una asignatura sea 25 por el número de créditos de la asignatura Quejas presentadas por parte de los profesores y/o de los alumnos (principalmente por parte de los Delegados de Alumnos) sobre este tema Conseguido. 6 Última actualización: 08 de septiembre de 2015