Aprendizaje basado en Emprendimiento

Transcripción

1 Aprendizaje basado en Emprendimiento Dra. Rafaela Bueckmann Diegoli Tecnológico de Monterrey Campus Querétaro Retos del docente del Siglo XXI Desarrollo del espíritu emprendedor

2 Formamos líderes con ESPÍRITU EMPRENDEDOR, con sentido humano y competitivos internacionalmente. Tolerancia al riesgo y a la incertidumbre Capacidad para identificar oportunidades Implementar soluciones creativas e innovadoras Recuperarse del fracaso y aprender rápido (resiliencia) Fuente: Prof. Dulce Vera Noyola

3 Aprendizaje basado en Emprendimiento Entrepreneurship Based Learning (EBL)

4 Justificativa teórica - Emprendimiento como un medio, no como un fin en si mismo (Neck y Greene, 2011; Sarasvathy y Venkataraman, 2011; Fayolle y Toutain, 2013). Desarrollo del Espíritu emprendedor Creación de Empresas Hytti y O Gorman (2004) Gúzman y Liñán (2005) Fayolle et al. (2006) Fayolle y Degeorge (2006) Hindle (2007)

5 Reto Emprendedor con Sentido Humano 72% de los equipos obtuvieron utilidad Utilidad $1.4 millones en una semana + 2,000 Equipos + 10,000 Alumnos de Nuevo Ingreso Capital Semilla Emprendedor $2,000 por equipo + de 4 Millones Inversión de $1.4 Millones de utilidades en 75 de 82 Proyectos de Impacto Social, que tenían requerimientos de más de 10 veces con respecto a la utilidad Fuente: Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera

6 Resultados Totalmente de acuerdo (1) De acuerdo (2) Indeciso (3) Desacuerdo (4) Total desacuerdo (5) Me considero más hábil al desarrollar proyectos emprendedores con creatividad e innovación (32.98%) 371 (43.20%) 486 (15.11%) 170 (5.16%) 58 (3.56%) 40 Considero que tengo mayor capacidad para afrontar el riesgo y la incertidumbre (32.65%) 368 (45.79%) 516 (13.22%) 149 (5.59%) 63 (2.75%) 31 Me siento más capaz para aprovechar una oportunidad de negocios (34.93%) 394 (43.88%) 495 (12.68%) 143 (5.50%) 62 (3.01%) 34 Soy más capaz de afrontar las dificultades (obstáculos, problemas) (39.75%) 446 (41.00%) 460 (12.48%) 140 (3.83%) 43 (2.94%) 33 Fuente: Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera

7 Similitudes y diferencias POL Proyecto EBL Proyecto Proyecto 3 Proyecto 2 Inicio Inicio Basado en: Andrew Zacharakis, Wobi GDA, 2014.

8 Proceso emprendedor como plataforma de aprendizaje Aprendizaje Diseño Aprendizaje Diseño Aprendizaje Diseño Aprendizaje Diseño Búsqueda Planeación Organización Implementación Reflexión Validación Reflexión Validación Reflexión Validación Reflexión Validación Estado de alerta Actitud hacia la innovación Tolerancia al riesgo Iniciativa

9 Áreas de oportunidad Investigación empírica Marco teórico educación Tecnología educativa Quién dice YO?

10 Datos de contacto Dra. Rafaela Bueckmann Diegoli Directora del Departamento Académico de Emprendimiento División de Vinculación y Emprendimiento Campus Querétaro Tecnológico de Monterrey Tel: (+52) rdiegoli@itesm.mx Enlace Intercampus

11 Derechos de autor El contenido de este trabajo está amparado por una Atribución-No Comercial- Licenciamiento Recíproco de Creative Commons México 2.5 ( con lo cual se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, así como hacer obras derivadas bajo la condición de reconocer la autoría intelectual del trabajo en los términos especificados por el propio autor. No se puede utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra a partir de esta obra, se deberá distribuir la obra resultante bajo una licencia igual a ésta. Cualquier uso diferente al señalado anteriormente, se debe solicitar autorización por escrito al autor.