1ª AVALIACIÓN 4. SECUENCIACIÓN E TEMPORALIZACIÓN DOS CONTIDOS 2º ESO UNIDADES DIDÁCTICAS. Temporalización Referencia Libro texto Contido Mes Sesións

Transcripción

1 4. SECUENCIACIÓN E TEMPORALIZACIÓN DOS CONTIDOS 2º ESO 1ª AVALIACIÓN Avaliación 1ªAvaliac. Tema / U.D Bloqu e B1 B1.1 B1.2 B3 UNIDADES DIDÁCTICAS Temporalización Referencia Libro teto Contido Mes Sesións BLOQUE 1:CONTIDOS COMUNS Fases de activación e recuperación na práctica da actividade física de caracter eral e específica, en función da actividade que se realice Selección e eecución de ogos e eercicios apropiados para cada fase da sesión. Quencemento, parte principal e volta á calma. BLOQUE 3:ACTIVIDADE FISICA E SAUDE APUNT. Setem. Out. Nov Dec 24 Probas avaliación B3.1. Condición física. Capacidades físicas e coordinativas nas actividades físico-deportivas e artístico-epresivas, e a súa vinculación cos sistemas do organismo. B3.2 Efectos sobre a saúde da actividade física e a alimentación B3.3. Capacidade de adaptación do organismo ante a actividade física e a práctica deportiva B3.4. Control da intensidade do esforzo a través da frecuencia cardíaca B3.5. Procedementos para a avaliación dos factores de condición física relacionados coa saúde. B3.6. A actividade física e os seus efectos sobre a saúde.criterios de selección de actividades Setem/Out/Nov para a realización dun plan de mellora da saúde. APUNT. /Dec 16 B3.7. Métodos básicos de adestramento para a mellora das capacidades físicas básicas relacionadas coa saúde. B3.8 Avaliación da condición física saudable e realización de actividades para a mellora desta, tendo en conta as súas características individuais. B3.9 Ergonomía e hiiene postural na práctica de actividades físicas. B3.10 B4 B4.1. B4.2. B1 Actividade física habitual e outros hábitos de vida saudables, e o seu efecto sobre a calidade de vida BLOQUE 4: OS OGOS E AS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Eecución e avaliación de habilidades motrices vinculadas ás accións deportivas, respectando os regulamentos específicos (Deporte individual ou adversario) Práctica de actividades e ogos para a aprendizae dos deportes individuais BLOQUE 1: CONTIDOS COMUNS APUNT. Nov / Dec 8 B1.3 Respecto e aceptación das regras das actividades, os ogos e os deportes practicados. B1.4 Papeis e estereotipos nas actividades físico-deportivas e artístico-epresivas, como fenómeno social e cultural. Aceptación do propio nivel de eecución e o das demais persoas, e disposición positiva B1.5 APUNT. cara á súa mellora. Sete/ B1.8 Normas de clase Actividade física como elemento base dos estilos de vida saudables Out/ B1.9 Estereotipos corporais na sociedade actual e a súa relación coa saúde. Nov/ 26 Prevención de riscos nas actividades físico-deportivas e arttístico epresivas, baseada na Dec/ B1.10 análise previa das características destas. B1.11 Protocolo básico de actuación nos primeiros auilios (PAS) B1.12 Emprego responsable do material e do equipamento deportivo.. B1.13 Tecnoloías da información e da comunicación para procurar, analizar e seleccionar información relacionada coa actividade física e a saúde. B1.14 Elaboración e eposición argumentada de documentos no soporte máis aeitado.

2 2ª AVALIACIÓN Avaliación Tema / U.D. UNIDADES DIDÁCTICAS Temporalización Referencia Libro teto Bloque Contido Mes Sesións B1 BLOQUE 2: ACTIVIDADES FÏSICAS ARTÏSTICO-EPRESIVAS Eperimentación de actividades artístico-epresivas utilizando técnicas de epresión B2.1 corporal, combinando espazo, tempo e intensidade. Probas avaliación 5 B2.2 Creatividade e improvisación nas actividades artístico epresivas de eito individual. APUNT. aneiro/ Febreiro/ Marzo 8 B2.3 Realización de bailes e danzas sinelas de caracter recreativo e popular B3 B3.3. BLOQUE 3:ACTIVIDADE FISICA E SAUDE Capacidade de adaptación do organismo ante a actividade física e a práctica deportiva 2 Cont. B3.4. Control da intensidade do esforzo a través da frecuencia cardíaca APUNT. aneiro/marzo 4 B3.9 Ergonomía e hiiene postural na práctica de actividades físicas. 6 B4 B.4.1. B.4.2. BLOQUE 4: OS OGOS E AS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Eecución e avaliación de habilidades motrices vinculadas ás accións deportivas, respectando os regulamentos específicos (Deporte individual ou adversario) Práctica de actividades e ogos para a aprendizae dos deportes individuais APUNT, Febreiro/Marzo 6 B.4.1. Eecución e avaliación de habilidades motrices vinculadas ás accións deportivas, respectando os regulamentos específicos(deporte colectivo) 2ªAvaliac. 7 B.4.4. Eecución de habilidades motrices técnico-tácticas facilitadas vinculadas aos deportes colectivos en distintas situacións, respectando os regulamentos específicos( Deporte colectivo) APUNT. Marzo/Abril 8 B.4.5. Práctica de habilidades e ogos para a aprendizae dos deportes colectivos. B1 B1.1 BLOQUE 1: CONTIDOS COMUNS Fases de activación e recuperación na práctica da actividade física de caracter eral e específica, en función da actividade que se realice B1.3 Respecto e aceptación das regras das actividades, os ogos e os deportes practicados. B1.4 Papeis e estereotipos nas actividades físico-deportivas e artístico-epresivas, como fenómeno social e cultural. 4 Cont. B1.5 B1.10 Aceptación do propio nivel de eecución e o das demais persoas, e disposición positiva cara á súa mellora. Prevención de riscos nas actividades físico-deportivas e arttístico epresivas, baseada na análise previa das características destas. APUNT. Normas de clase aneiro/ Febreiro/ Marzo/Abril 26 B1.12 Emprego responsable do material e do equipamento deportivo. B1.13 Tecnoloías da información e da comunicación para procurar, analizar e seleccionar información relacionada coa actividade física e a saúde. B1.14 Elaboración e eposición argumentada de documentos no soporte máis aeitado.

3 3ª AVALIACIÓN Tem a / U.D. 2 Con t Bloqu e B3 B3.5. B.3.8. UNIDADES DIDÁCTICAS Temporalización Referencia Libro teto Contido Mes Sesións BLOQUE 3:ACTIVIDADE FISICA E SAUDE Procedementos para a avaliación dos factores de condición física relacionados coa saúde. Avaliación da condición física saudable e realización de actividades para a mellora desta, tendo en conta as súas características individuais. APUNT. Maio 4 B3.9 Ergonomía e hiiene postural na práctica de actividades físicas. Probas avaliación B4 B.4.1. BLOQUE 4: OS OGOS E AS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Eecución e avaliación de habilidades motrices vinculadas ás accións deportivas, respectando os regulamentos específicos(deporte colectivo.baloncesto) 8 B.4.4. Eecución de habilidades motrices técnico-tácticas facilitadas vinculadas aos deportes colectivos en distintas situacións, respectando os regulamentos específicos( Deporte colectivo.baloncesto) APUNT. Abril/ Maio/ uño 10 3ªAvaliación 9 1 B.4.5. B.4.3. B.1.6. Práctica de habilidades e ogos para a aprendizae dos deportes colectivos. Adquisición de técnicas de progresión e orientación no medio natural, a súa aplicación en diferentes contornos (Medio natural e urbán) Posibilidades do contorno próimo como lugar de práctica de actividades físico deportivas e recreativas (ogos) APUNT. uño 4 B.1.7. Aceptación e respeto das normas para a conservación do medio natural e urbano B1 B1.1 B1.3 B1.4 BLOQUE 1: CONTIDOS COMUNS Fases de activación e recuperación na práctica da actividade física de caracter eral e específica, en función da actividade que se realice Respecto e aceptación das regras das actividades, os ogos e os deportes practicados. Papeis e estereotipos nas actividades físico-deportivas e artístico-epresivas, como fenómeno social e cultural. B1.5 Aceptación do propio nivel de eecución e o das demais persoas, e disposición positiva cara á súa mellora. B.1.6. Posibilidades do contorno próimo como lugar de práctica de actividades físico deportivas APUNT. Abril/ Maio/ uño e recreativas 18 B.1.7. Aceptación e respeto das normas para a conservación do medio natural e urbano Prevención de riscos nas actividades físico-deportivas e arttístico epresivas, baseada na B1.10 análise previa das características destas. B1.12 B1.13 B1.14 Emprego responsable do material e do equipamento deportivo. Tecnoloías da información e da comunicación para procurar, analizar e seleccionar información relacionada coa actividade física e a saúde. Elaboración e eposición argumentada de documentos no soporte máis aeitado.

4 5.- Relacionar aspectos curriculares para cada unidade /6.Grado mínimo de consecución, peso na cualificación, instrumentos de avaliación e temas transversais AVALIACIÓN 1 1ª Aval Estándares de aprendizae avaliables /Indicadores de logro (1) Criterios de cualificación e instrumentos de avaliación Temas transversais Tema/UD 1 Identif. contidos Identif. criterios Identific Estándar B1.1 B B1.2 B Competencias clave Estándares de aprendizae Recoñece a estructura dunha sesión de actividade física coa intensidade dos esforzos realizados. Prepara e realiza quecementos e fases finais de sesión, de eito básico, tendo en conta os contidos que se vaian a realizar. Prepara e pon en práctica actividades para a mellora das habilidades motoras en función das propias dificultades, baio a dirección do/da docente. Grao mínimo consec. Peso Cualific.* Prob.esc. Prob oral Instrumentos Trab ind Trab grup Prob. Pract. Rúb (2) Obs. Temas transversais CL EOE CA TIC EMP EC PV 2 B3.1 B B3.2 B B3.3 B B3.4 B B3.5 B B3.6 B B3.7 B B3.8 B B3.9 B B3.10 B Analiza de eito básico a implicación das capacidades físicas e as coordinativas nas actividades físico-deportivas e artísticoepresivas traballadas no ciclo Relaciona diferentes tipos de actividade física e alimentación co seu impacto na saúde. Relaciona as adaptacións orgánicas principais coa actividade física sistemática, así como coa saúde e os riscos e contraindicacións da práctica deportiva Adapta a intensidade do esforzo controlando a frecuencia cardíaca correspondente ás mares de mellora de diferentes factores da condición física. Aplica de forma autónoma procedementos para auto avaliar os factores da condición física. Identifica as características que deben ter as actividades físicas para ser consideradas saudables, adoptando unha actitude crítica fronte ás prácticas que teñen efectos negativos para a saúde. Participa activamente na mellora das capacidades físicas básicas desde un enfoque saudable, utilizando os métodos básicos para o seu desenvolvemento. Participa activamente na mellora das capacidades físicas básicas desde un enfoque saudable, utilizando os métodos básicos para o seu desenvolvemento. Alcanza niveis de condición física acordes ao seu momento de desenvolvemento motor e ás súas posibilidades. Aplica os fundamentos de hiiene postural na práctica das actividades físicas como medio de prevención de lesións Analiza a importancia da práctica habitual de actividade física para a mellora da propia condición física saudable, 80% * 80% * 50% * 80% * 100% * 80% * 100% * 100% * 100% * 100% * 50% *

5 relacionando o efecto desta práctica coa mellora da calidade de vida 3 B4.1 B B4.2 B Aplica os aspectos básicos das técnicas e habilidades específicas adaptadas, respectando as regras e as normas establecidas.(deporte individual ou adversario) Autoavalía a súa eecución de eito básico con respecto ao modelo técnico formulado.(deporte individual ou adversario) Describe a forma de realizar os movementos implicados nos modelos técnicos adaptados.(deporte individual ou adversario) Mellora o seu nivel na eecución e aplicación das accións técnicas respecto ao seu nivel de partida, amosando actitudes de esforzo e superación.(deporte individual ou adversario) Mellora o seu nivel na eecución e aplicación das accións técnicas respecto ao seu nivel de partida, amosando actitudes de esforzo e superación.(deporte individual ou adversario) 80% * 80% * B1.3 B B1.4 B B1.5 B Amosa tolerancia e deportividade tanto no papel de participante como no de espectador/a. Colabora nas actividades grupais, respectando as achegas das demais persoas e as normas establecidas, e asumindo as súas responsabilidades para a consecución dos obectivos. Colabora nas actividades grupais, respectando as achegas das demais persoas e as normas establecidas, e asumindo as súas responsabilidades para a consecución dos obectivos. 100% * 100% * 80% * 100% * 80% * 100% * 4 B1.8 B B1.9 B Coñece as posibilidades que ofrece o contorno para a arealización de actividades físico-deportivas aeitadas a súa idade. Analiza criticamente as actitudes e os estilos de vida relacionados co tratamento do corpo, as actividades de lecer, a actividade física e o deporte no conteto social actual. Coñece as posibilidades que ofrece o contorno para a a realización de actividades físico-deportivas aeitadas a súa idade. Analiza criticamente as actitudes e os estilos de vida relacionados co tratamento do corpo, as actividades de lecer, a actividade física e o deporte no conteto social actual. 50% * 80% * 50% * 80% * B1.10 B Identifica as características das actividades físico-deportivas e artístico epresivas propostas que poidan supor un elemento de risco para si mesmo/a ou para as demáis persoas.

6 B1.11 B B1.12 B B1.13 B B1.14 B CD CCL CCL Describe e pon en práctica os protocolos para activar os servizos de emerencia e de protección do contorno. Adopta as medidas preventivas e de seguridade propias das actividades desenvolvidas durante o ciclo, tendo especial coidado con aquelas que se realizan nun contorno non estable Adopta as medidas preventivas e de seguridade propias das actividades desenvolvidas durante o ciclo, tendo especial coidado con aquelas que se realizan nun contorno non estable Utiliza as tecnoloías da información e da comunicación para elaborar documentos diitais propios (teto, presentación, imae, vídeo, son, etc.), como resultado do proceso de procura, análise e selección de información salientable Epón e defende traballos elaborados sobre temas vientes no conteto social, relacionados coa actividade física ou a corporalidade, utilizando recursos tecnolóicos. 80% * 80% * 80% * 50% * 50% *

7 AVALIACIÓN 2 2ª Aval Estándares de aprendizae avaliables /Indicadores de logro (1) Criterios de cualificación e instrumentos de avaliación Temas transversais Tema/UD Identif. contido s Identif criteri Identific Estándar Competencias clave Estándares de aprendizae Grao mínimo consec. Peso Cualific * Instrumentos Pro b.esc. Pro b oral Trab ind Trab grup Pro b. Prac t Rúb (2) Obs. CL EO E Temas transversais C A TI C EM P EC PV 5 B2.1 B CCEC B2.2 B CCEC CCEC B2.3 B CCEC Utiliza técnicas corporais, de forma creativa, combinando espazo, tempo e intensidade. Crea e pon en práctica unha secuencia de movementos corporais austados a un ritmo prefiado de baia dificultade. Realiza improvisacións como medio de comunicación espontánea. Colabora no deseño e na realización de bailes e danzas, adaptando a súa eecución á dos seus compañeiros e das súas compañeiras 80% * 100% * 100% * 100% * 2 B.3.3 B B.3.4 B B.3.9 B Relaciona as adaptacións orgánicas principais coa actividade física sistemática, así como coa saúde e os riscos e contraindicacións da práctica deportiva Adapta a intensidade do esforzo controlando a frecuencia cardíaca correspondente ás mares de mellora de diferentes factores da condición física. Aplica os fundamentos de hiiene postural na práctica das actividades físicas como medio de prevención de lesións. 50% * 80% * 6 B4.1 B B.4.2 B Aplica os aspectos básicos das técnicas e habilidades específicas, das actividades propostas, respectando as regras e normas establecidas.(deporte individual ou adversario) Autoavalía a súa eecución con respecto ao modelo técnico formulado..(deporte individual ou adversario) Describe a forma de realizar os movementos implicados nos modelos técnicos adaptados.(deporte individual ou adversario). Mellora o seu nivel na eecución e aplicación das accións técnicas respecto ao seu nivel de partida, amosando actitudes de esforzo e superación..(deporte individual ou adversario) Mellora o seu nivel na eecución e aplicación das accións técnicas respecto ao seu nivel de partida, amosando actitudes de esforzo e superación..(deporte individual ou adversario) 80% * 80% *

8 B.4.1 B B4.4 B Aplica os aspectos básicos das técnicas e habilidades específicas, das actividades propostas, respectando as regras e normas establecidas.(deporte colectivo) Adapta os fundamentos técnicos e tácticos para obter vantae na práctica das actividades físico-deportivas de oposición ou de colaboración-oposición facilitadas..(deporte colectivo) 80% * 7 B.4.5 B Describe simplificadamente e pon en práctica de eito autónomo aspectos de organización de ataque e de defensa nas actividades físico-deportivas de oposición ou de colaboración-oposición facilitadas..(deporte colectivo) Discrimina os estímulos que cómpre ter en conta na toma de decisións nas situacións de colaboración, oposición e colaboración-oposición, para obter vantae ou cumprir o obectivo da acción..(deporte colectivo) Refleiona sobre as situacións facilitadas resoltas valorando a oportunidade das solucións achegadas e a súa aplicabilidade a situacións similares..(deporte colectivo) 80% * 80% * 80% * Adapta os fundamentos técnicos e tácticos para obter vantae na práctica das actividades físico-deportivas de oposición ou de colaboración-oposición facilitadas..(deporte colectivo) 80% * 4 B1.1 B B1.3 B B1.4 B B1.5 B Prepara e realiza quencementos e fases finais da sesión, de eito básico, tendo en conta os contidos que se vaian a realizar. Prepara e pon en práctica actividades para a mellora das habilidades motoras en función das propias dificultades, baio a dirección da profesora Amosa tolerancia e deportividade tanto no papel de participante como no de espectador/a. Colabora nas actividades grupais, respectando as achegas das demais persoas e as normas establecidas, e asumindo as súas responsabilidades para a consecución dos obectivos. Colabora nas actividades grupais, respectando as achegas das demais persoas e as normas establecidas, e asumindo as súas responsabilidades para a consecución dos obectivos. 100% * 100% * 100% * 100% * 100% * B1.10 B Identifica as características das actividades físico-deportivas e artístico epresivas propostas que poidan supor un elemento de risco para si mesmo/a ou para as demáis persoas.

9 B1.12 B B1.13 B B1.14 B CD CCL CD CCL Adopta as medidas preventivas e de seguridade propias das actividades desenvolvidas durante o ciclo, tendo especial coidado con aquelas que se realizan nun contorno non estable Utiliza as tecnoloías da información e da comunicación para elaborar documentos diitais propios (teto, presentación, imae, vídeo, son, etc.), como resultado do proceso de procura, análise e selección de información salientable Epón e defende traballos elaborados sobre temas vientes no conteto social, relacionados coa actividade física ou a corporalidade, utilizando recursos tecnolóicos. 80% * 50% * 50% *

10 AVALIACIÓN 3 3ª Aval Estándares de aprendizae avaliables /Indicadores de logro (1) Criterios de cualificación e instrumentos de avaliación Temas transversais Tema/UD Identif. contido s Identif criteri Identific Estándar Competencias clave Estándares de aprendizae Grao mínimo consec. Peso Cualific. Instrumentos Pro b.esc. Pro b oral Trab ind Trab grup Pro b prac Rúb (2) Obs. CL EO E Temas transversais C A TI C EM P EC PV 8 B4.1 B B4.4 B B4.5. B Aplica os aspectos básicos das técnicas e habilidades específicas, das actividades propostas, respectando as regras e normas establecidas..(deporte colectivo.baloncesto) Adapta os fundamentos técnicos e tácticos para obter vantae na práctica das actividades físico-deportivas de oposición ou de colaboración-oposición facilitadas..(deporte colectivo Baloncesto) Describe simplificadamente e pon en práctica de eito autónomo aspectos de organización de ataque e de defensa nas actividades físico-deportivas de oposición ou de colaboración-oposición facilitadas.(deporte colectivo Baloncesto) Discrimina os estímulos que cómpre ter en conta na toma de decisións nas situacións de colaboración, oposición e colaboración-oposición, para obter vantae ou cumprir o obectivo da acción..(deporte colectivo Baloncesto) Refleiona sobre as situacións facilitadas resoltas valorando a oportunidade das solucións achegadas e a súa aplicabilidade a situacións similares.(deporte colectivo Baloncesto) Adapta os fundamentos técnicos e tácticos para obter vantae na práctica das actividades físico-deportivas de oposición ou de colaboración-oposición facilitadas..(deporte colectivo Baloncesto) 80% * 80% * 80% * 80% * 80% * 9 B4.3 B B1.6 B Aplica os aspectos básicos das técnicas e habilidades específicas, das actividades propostas, respectando as regras e normas establecidas.(ogos medio natural e urbán) Describe a forma de realizar os movementos implicados nos modelos técnicos adaptados (ogos medio natural e urbán) Eplica e pon en práctica técnicas de progresión nos contornos non estables e técnicas básicas de orientación, regulando o esforzo en función das súas posibilidades Coñece as posibilidades que ofrece o contorno para a realización de actividades fisico-deportivas adaptadas a súa idade. 80% * 80% * 50% *

11 Respecta o contorno e valórao como un lugar común para a realización de actividades físico-deportivas. B1.7 B Respecta o contorno e valórao como un lugar común para a realización de actividades físico-deportivas 2 B B B Aplica con auda procedementos para autoavaliar os factores da condición física. Participa activamente na mellora das capacidades físicas básicas desde un enfoque saudable, utilizando os métodos básicos para o seu desenvolvemento. Alcanza niveis de condición física acordes ao seu momento de desenvolvemento motor e ás súas posibilidades. Aplica os fundamentos de hiiene postural na práctica das activvidades físicas como medio de prevención de lesións. 100% * 100% * 100% * 80% * B1.1. B.1.1 B1.1.2 Prepara e realiza quencementos e fases finais da sesión, de eito básico, tendo en conta os contidos que se vaian a realizar. 100% * 4 B B.1.3 B.1.2. B B1.2.3 B1.4 B1.2.2 B1.2.3 B1.5 B1.2.2 B1.2.3 Prepara e pon en práctica actividades para a mellora das habilidades motoras en función das propias dificultades, baio a dirección da profesora 100% * Amosa tolerancia e deportividade tanto no papel de participante como no de espectador/a. Colabora nas actividades grupais, respectando as achegas das demais persoas e as normas establecidas, e asumindo as súas 100% * responsabilidades para a consecución dos obectivos. Colabora nas actividades grupais, respectando as achegas das demais persoas e as normas establecidas, e asumindo as súas 100% * responsabilidades para a consecución dos obectivos. 100% * B1.6 B.1.3 B Coñece as posibilidades que ofrece o contorno para a realización de actividades fisico-deportivas adaptadas a súa idade. B Respecta o contorno e valórao como un lugar común para a realización de actividades físico-deportivas Analiza criticamente as actitudes e os estilos de vida relacionados co tratamento do corpo, as actividades de lecer, a B actividade física e o deporte no conteto social actual. 50% * 80% *

12 B1.7 B.1.3 B B B.1.10 B.1.4 B B1.11 B.1.4 B B B1.12 B.1.4 B B1.13 B.1.5 B1.5.1 B1.14 B.1.5 B1.5.2 CD CCL CD CCL Respecta o contorno e valórao como un lugar común para a realización de actividades físico-deportivas Analiza criticamente as actitudes e os estilos de vida relacionados co tratamento do corpo, as actividades de lecer, a actividade física e o deporte no conteto social actual. Identifica as características das actividades físico-deportivas e artístico epresivas propostas que poidan supor un elemento de risco para si mesmo/a ou para as demáis persoas. Describe e pon en práctica os protocolos para activar os servizos de emerencia e de protección do contorno. Adopta as medidas preventivas e de seguridade propias das actividades desenvolvidas durante o ciclo, tendo especial coidado con aquelas que se realizan nun contorno non estable Adopta as medidas preventivas e de seguridade propias das actividades desenvolvidas durante o ciclo, tendo especial coidado con aquelas que se realizan nun contorno non estable Utiliza as tecnoloías da información e da comunicación para elaborar documentos diitais propios (teto, presentación, imae, vídeo, son, etc.), como resultado do proceso de procura, análise e selección de información salientable Epón e defende traballos elaborados sobre temas vientes no conteto social, relacionados coa actividade física ou a corporalidade, utilizando recursos tecnolóicos. 80% * 80% * 80% * 80% * 50% * 50% * No apartado referido os instrumentos de avaliación, as porcentaes correspondentes son as seguintes proba escrita 20% da nota final da avaliación, probas prácticas o 50% da nota final da avaliación, e observación de actitudes, esforzo, disposición, colaboración,...(contidos comúns) o 30% da nota, cabe sinalar que si algún alumno/a que non pode facer a parte práctica en algunha avaliación,o non poder facer unha ACI temporal, será avaliado como R.E. : pola proba escrita nun porcentae dun 20%, proba de descripción das técnicas de deportes e actividades realizadas 50% e entrega das sesión por escrito e debuadas 30% (o que non o eime de recuperar o longo do curso os contidos non acadados) Tamén indicar que si algún alumno/a, non pode facer a proba escrita por algún motivo ustificado debidamente fará unha proba oral, co mesmo valor que a proba escrita. LENDA COMPETENCIAS LENDA TRANSVERSAIS CCL Comunicación lingüística CL Comprensión lectora Competencia matemática e competencias básicas en ciencia a tecnoloía EOE Epresión oral e escrita CD Competencia diital CA Comunicación audiovisual Competencia aprender a aprender TIC Tecnoloías da información e comunicación Competencias sociais e cívicas EMP Emprendemento Sentido de iniciativa e espírito emprendedor EC Educación cívica CCEC Conciencia e epresións culturais PV Prevención da violencia (1) A partir de cada estándar pódese determinar indicadores de logro máis precisos que indiquen o nivel de adquisición do mesmo. (O instrumento máis idóneo é a rúbrica) Como aneo a programación engadiranse diversos modelos de planillas para avaliar a práctica a modo de rúbrica. * O peso na cualificación especificarase en cada proba que se lle presente ao alumno/a.