Année scolaire ACADEMIE D AIX-MARSEILLE. Evaluation de la compréhension de l oral en fin de classe de 5 e. Document professeur ESPAGNOL

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1 Année scolaire ACADEMIE D AIX-MARSEILLE Evaluation de la compréhension de l oral en fin de classe de 5 e Document professeur ESPAGNOL N Etablissement : Division concernée : N élève : Code 1 = bonne réponse / Code 8 = réponse fausse / Code 0 = pas de réponse Page 1 sur 5

2 ATTENTION! SI L ELEVE COCHE TOUTES LES CASES DANS LES REPONSES, LE CODE EST 8 1 ère partie composée de deux documents Document 1 Vous allez entendre le document deux fois. Une fois pour répondre, une fois pour vérifier. MTV Unplugged Tour - Locutora: Desconectamos los cables, amplificamos la energía contigo. Juanes presenta en España su gira más íntima: MTV Unplugged Tour. - Locutor: Diecisiete de octubre Madrid, dieciocho Barcelona, veinte La Coruña, veintiuno San Sebastián, veintitrés Málaga. Entradas a la venta en El Corte inglés, ticketmaster y puntos habituales. - Locutora: De cerca con un nuevo sonido acústico que recordarás siempre. - Locutor: Cadena Dial presenta a Juanes en concierto. - Locutora: MTV Unplugged Tour. 1. Dans la liste ci-dessous, entourez la ville que vous n'entendez pas Madrid - Barcelona - La Coruña - San Sebastián - Sevilla 2. Cochez la liste des dates du concert MTV Unplugged Tour de Juanes Document 2 Vous allez entendre le document trois fois. Deux fois pour répondre, une fois pour vérifier. Cochez la bonne réponse. Uso del casco - Locutor: Testimonio real de una motorista. - Motorista: Yo, no conduzco mi moto sin un casco integral, porque los cascos débiles o totalmente abiertos, no te protegen lo suficiente. No es necesario decir que el casco no solo tiene que ir abrochado sino también ajustado y por supuesto de tu talla. Y muy importante, nunca llevo la visera subida porque pueden entrar insectos a la velocidad de una bala. - Locutor: Disfruta de tu moto sin dejar de disfrutar de tu vida. Dirección General de Tráfico. Ministerio del Interior. Gobierno de España. La mujer que habla es... Lleva un casco... La visera permite... motorista abierto protegerse de los insectos policía integral protegerse de las balas Page 2 sur 5

3 2 ème partie composée de deux documents. Document 1 Vous allez entendre le document deux fois. Une fois pour répondre, une fois pour vérifier. Cochez la bonne réponse Invitación a una fiesta (Se oye la voz de Marta) "Hola, soy Marta. No te puedo atender. Deja tu mensaje después de la señal" (bip) Hola Marta..!, soy Pedro, Mira, te llamo porque sabes que me voy a vivir a Granada a principios de junio y organizo una fiesta, el sábado por la tarde, a eso de las seis, con toda la gente que me quiere y a la que yo quiero mucho también. Me gustaría que estuvieras con nosotros para celebrar nuestra amistad (se entusiasma). Lo vamos a pasar genial! Con música, bebidas y además nos bañaremos en la piscina. Estarán Manuel, Javi, María José, Carmen la rubia, Francisco bueno, todos los de la pandilla, además de los del curso de segundo de ESO, hasta la señora González, mi profe de matemáticas favorita ja ja ja!. Bueno, te esperamos el sábado entonces, en la casa de mis abuelos porque tienen un jardín más grande, sabes? la casa roja cerca del colegio. Venga, llámame o mándame un mensaje para decirme si vienes o no. Hasta pronto! 1. Quién llama y a quién? 2. El chico llama porque Manuel llama a María José. Pedro llama a Marta Francisco llama a Marta. Celebra su cumpleaños en la casa de sus abuelos Organiza una fiesta para el final de las vacaciones Organiza una fiesta porque se va a vivir a Granada Document 2 Vous allez entendre le document deux fois. Une fois pour répondre, une fois pour vérifier. Répondez par Vrai (V) ou Faux (F) La tomatina Bueno, hoy se ha celebrado la tradicional Tomatina de Buñol. Esta particular batalla enfrenta a más de cuarenta mil jóvenes que se han lanzado ciento veinte toneladas de tomates durante toda la mañana. Participan tanto españoles como extranjeros sobre todo japoneses. El ayuntamiento de Buñol ha puesto en marcha un dispositivo especial para garantizar la seguridad. Este acto tiene lugar, como marca la tradición, el último miércoles de agosto y ya cumple sesenta y seis años. Es considerada una fiesta de interés turístico internacional. Rtve.es V F En la fiesta de la Tomatina de Buñol, participan jóvenes de todos los países 8 Este año, se han lanzado 120 toneladas de tomates Esta batalla se celebra en otoño Page 3 sur 5

4 3ème partie Vous allez entendre le document trois fois. Deux fois pour répondre, une fois pour vérifier. En la tienda - Buenas tardes señora! La puedo ayudar en algo? - Sí, quisiera comprar una camiseta. - Aquí las tiene. De qué talla? Esta azul es muy bonita. - No, el azul no me gusta. La tiene de otro color? - Sí, sí, verde, amarilla o blanca. - No me gustan los colores vivos. Puedo probarme la camiseta blanca? - Claro que sí. Los probadores están al fondo de la tienda a la derecha. -{Ruido de cortina} - Qué tal? - Me queda perfecta. Cuánto cuesta? - Pues, este modelo vale 85 euros euros! Qué caro! No quiero gastarme tanto en una camiseta. - Por qué no mira los pantalones que tenemos? Están rebajados. - Los pantalones? - Sí, se puede llevar dos pantalones por tan solo euros y tres por Y si le interesa, también hay ofertas en la sección de hombre. - Ah! es interesante. Entonces volveré con mi marido. - Vale. Pero, no tarden mucho porque la oferta se termina el día Muchas gracias. Adiós! Cochez la bonne réponse 1. La mujer entra en una tienda de ropa una cafetería una zapatería Los probadores están al fondo de la tienda a la derecha al fondo de la tienda a la izquierda en la entrada de la tienda La mujer no se compra la camiseta porque no le queda bien es muy cara no le gusta el color Page 4 sur 5

5 4. La vendedora le propone pantalones por 38 dos pantalones por 49,90 dos pantalones por 60, Al final la mujer compra una camiseta y pantalones para su marido no se compra nada pero volverá con su marido Lors de l'élaboration des sujets, les nouvelles règles orthographiques édictées par la R.A.E. ont été prises en compte. Page 5 sur 5

6 Année scolaire ACADEMIE D AIX-MARSEILLE Evaluation de la compréhension de l'écrit en fin de classe de 5 e Document professeur ESPAGNOL N Etablissement : Division concernée : N élève : Si possible, projeter les supports afin que les élèves voient les couleurs des documents.

7 Evaluation du niveau A2-5ème Session Aix-Marseille Sujet : compréhension écrite Langue : espagnol Document élève Durée : 20 minutes Ecrivez dans les cases le chiffre qui correspond à 5 personnages présentés par Josefa (3 personnages n'ont pas de case) Hola! Voy a presentarte a mi familia. 1. Me llamo Josefa. Soy baja y morena; siempre estoy sonriendo. 2. Mi tío es moreno también y es tan alto como mi madre. Le gusta llevar un chaleco; cada día cambia de color. Es muy simpático. 3. Mi primo tiene el pelo un poco largo y liso, y del mismo color que su madre. 4. Mi tía es la hermana de mi madre. Se parecen mucho pero mi tía tiene el pelo un poco más corto. 5. Tengo dos hermanos: Pablo está a mi derecha. Es más alto que yo. Es rubio y lleva una camiseta y unos pantalones cortos. 6. En los brazos de mi madre está mi otro hermano. Tiene dos meses y se llama Ramón. Siempre está llorando y aún más cuando tiene hambre. 7. En cuanto a mi padre es un hombre muy tranquilo. Es alto; tiene el pelo castaño y liso, y tiene bigote. Lleva una camisa y una corbata. 8. Mis abuelos están sentados en un sillón porque les duelen las piernas. Los quiero mucho porque son muy cariñosos y siempre de buen humor. 9. Por fin, mi mamá es rubia y bastante alta. Está detrás de mí

8 Evaluation du niveau A2-5ème Langue : espagnol Session Aix-Marseille Document élève Lisez attentivement l'affiche et cochez la bonne réponse Sujet : compréhension écrite Durée : 20 minutes Vrai Faux 1. La Casa Batlló se sitúa en Madrid La Casa Batlló propone proyecciones audiovisuales El espectáculo no es gratis Las proyecciones audiovisuales se desarrollan solo durante dos días Solo se pueden ver las proyecciones audiovisuales por la mañana

9 Année scolaire ACADEMIE D AIX-MARSEILLE Evaluation de l'expression écrite en fin de classe de 5 e ESPAGNOL N Etablissement : Division concernée : N élève : Niveau atteint Cocher la case A1 A2 A2+ A1 = code 1 / A2 = code 2 / A2+ = code 3 / copie blanche = code 0 / Absent = code A A

10 En vous inspirant des images et de votre expérience personnelle, écrivez un texte de 5 lignes minimum sans oublier d'utiliser des mots de liaison. Dans tous les cas, il est recommandé de ne pas se limiter à ce minimum exigible. Temps de l épreuve : 45 Llegan las vacaciones de verano! Conéctate en nuestro blog cuéntanostusvacaciones.es y escribe lo que haces cuando estás de vacaciones, lo que te gusta hacer y cómo te pasas el tiempo. Las mejores historias serán publicadas en nuestro blog!

11 Année scolaire ACADEMIE D AIX-MARSEILLE Evaluation de l'expression orale en fin de classe de 5 e Document professeur ESPAGNOL Le professeur proposera un des sujets sur support papier couleur ou sur écran d'ordinateur. L'évaluation se déroule en deux parties : - E.O.C. - E.O.I. Page 1 sur 7

12 Evaluation du niveau A2 5e Session 2013 Proposition de sujet n 1 Expression orale Préparation : 10 minutes Epreuve : Espagnol Document professeur Epreuve : 10 minutes Donner le document en couleurs EOC -> inviter les élèves à présenter et à décrire le document. Pistes pour EOI -> poser des questions pour susciter la parole (ex.: Y a ti qué te gusta comer? qué plato típico español conoces? ) Page 2 sur 7

13 Evaluation du niveau A2 5e Session 2013 Proposition de sujet n 2 Expression orale Préparation : 10 minutes Epreuve : Espagnol Document professeur Epreuve : 10 minutes Donner le document en couleurs EOC -> inviter les élèves à présenter et à décrire le document. Pistes pour EOI -> poser des questions pour susciter la parole (ex.: qué asignatura te gusta más? qué día de la semana prefieres? por qué? ) Page 3 sur 7

14 Evaluation du niveau A2 5e Session 2013 Proposition de sujet n 3 Expression orale Préparation : 10 minutes Epreuve : Espagnol Document professeur Epreuve : 10 minutes Donner le document en couleurs EOC -> inviter les élèves à présenter et à décrire le document. Pistes pour EOI -> poser des questions pour susciter la parole (ex.: qué tipo de películas te gusta? cómo se llama tu actor (actriz) preferido(a)? ) Page 4 sur 7

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