Plan de Acción Para El Desarrollo de Asignaciones PLAN DE EVALUACIONES. Mapa mental

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1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. DON RAMÓN VELÁSQUEZ SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA Licdo. Antonio Gómez. Plan de Acción Para El Desarrollo de Asignaciones Actividades de ciencias de la tierra 5º año secciones A-B-C-D- PLAN DE EVALUACIONES TEJIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO Suelos y Suelos Venezolanos Producción escrita 10% Prueba objetiva escrita Geosferas Producción escrita 10% Atmosfera, hidrosfera, litosfera y biosfera Mapa mental PRIMERA UNIDDAD DE APRENDIZAJE SUELOS Consultar lo siguiente: Suelos Definición. Componentes del suelo: fase sólida, liquida y gaseosa. Propiedades del suelo Características del suelo: color, textura, ph. Clave de colores de algunos tipos de suelos. Clases de la textura del suelo : arenoso, arcilloso y limoso. Perfil del suelo: translocación, transformación, adición, remoción y lixiviación. Horizontes del suelo: A o 0 -B- C - D o R. Dibujar un horizonte del suelo donde refleje lo descrito en la pregunta anterior. Factores que influyen en la formación de los suelos. Formación de los suelos. Criterios para la clasificación de los suelos Clasificación petrográfica Clasificación genética: autóctonos aloctonos Clasificación climática.

2 Clasificación de los suelos: zonales, azonales, intrazonales, exodinamorficos, pedocales y pedalfers. Tipos de suelos Suelos no evolucionados. Suelos poco evolucionados. Suelos evolucionados. Estructura del suelo Características hídricas de los suelos. Técnicas para la protección del suelo. Clasificación de los suelos en Venezuela suelos Descripción Ubicación Entisoles Inceptisoles Vertisoles Alfisoles Histoles Ultisoles oxisoles Realizar lo siguiente: Mapa conceptual siguiendo las normas para la elaboración de mapas conceptuales sobre el tema. Realizar mapa de Venezuela donde ubiques la clasificación de los suelos venezolanos. Realizar en una hoja o cualquier material que disponga un perfil del suelo donde identifique los procesos del perfil del suelo y los horizontes del suelo y pegarlo en el cuaderno. Evaluación 1 : producción escrita: desarrollar la investigación y las actividades en el cuaderno de cs de la tierra, a mano y los dibujos de igual forma nada de impresiones y copias la cual representara una evaluación del 10%. Evaluación 2: prueba objetiva escrita al momento de reincorporar a la institución, por lo que es importante que estudie la investigación y asignación para el momento de presentar dicha evaluación del. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE LAS GEOSFERAS El planeta tierra. Estructura del planeta tierra interna y externa explicarla Dibujo del planeta tierra con su estructuras. Gesofera terrestre Litosfera o corteza terrestre: Capa superficial.

3 Capa intermedia o corteza continental. Corteza oceánica o capa basáltica inferior. Litosfera influye en: a) Formación del relieve: El diastrofismo. Los plegamientos. Las fallas. Los volcanes. Los sismos. Los sismógrafos. b) Modelación del relieve. Dibujo de la litosfera y sus capas. La hidrosfera. Las aguas marinas. Las aguas continentales. El agua atmosférica. La atmosfera. Capas de la atmosfera: la troposfera, la estratosfera, la ionosfera, la exosfera. Realizar dibujo de las partes de la atmosfera. La biosfera. Realizar un mapa mental. Realizar con el tema anteriormente desarrollado un infograma. Evaluación 1 : producción escrita: la evaluación de dicha unidad de aprendizaje es en el cuaderno de cs de la tierra a mano y de igual forma los dibujos, cabe mencionar que el mapa mental y el infograma se evalúan siguiendo las normas en la elaboración de mapas mentales y infogramas. Ponderación 10%. Evaluación 2 prueba oral. La cual se desarrollara al incorporarnos a actividades normales en la institución. Ponderación.

4 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. DON RAMÓN VELÁSQUEZ SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA Licdo. Antonio Gómez. Licda. Leybi Mendoza Actividades de geografía Económica de Venezuela 5º año secciones A-B-C-D TEJIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO Los desequilibrios ecológicos como Producción escrita producto de la acción del ser humano Producción escrita (infograma = mapa conceptual y mental) Regionalización en Venezuela Organización de las regiones. Producción escrita. (cuaderno) Producción práctica.(cartel) 20% 20% PRIMERA UNIDDAD DE APRENDIZAJE LOS DESEQUILIBRIOS ECOLOGICOS OBSERVACION: Esta investigación se desarrolló, previamente ya y debe estar consolidada en su cuaderno solo deben agregar a esta actividad el desarrollo del infograma con la información que posee en su cuaderno, siguiendo las normas en la elaboración de los infogramas. Evaluación 1: producción escrita en el cuaderno con dibujos. Evaluación 2: producción del infograma siguiendo las normas en la elaboración de los mismos. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE LA REGIONALIZACIÓN EN VENEZUELA. Investigar lo siguiente: Modelo de regionalización. Objetivos de la regionalización Definición de región Tipos de región. Regiones político administrativas en Venezuela. A) Región central. B) Región centro occidental. C) Región occidental. D) Región oriental. E) Región los llanos. F) Región Guayana. Ejemplo de cómo desarrollar cada región: Región central Ubicación.

5 Límites. Estados que la integran. a) Distrito capital. 1. Superficie. 2. División político territorial. 3. Población censo Densidad demográfica. 5. Capital. 6. Relieve. 7. Hidrografía. 8. Vegetación. 9. Recursos forestales. 10. Recursos minerales. 11. Actividades económicas, identificando sectores económicos. 12. Gastronomía. 13. Principales actividades culturales. 14. Turismo o sitios de interés. b) Estado Vargas. c) Estado Miranda. d) Estado Aragua. Observación: cada estado se debe desarrollar con todos los aspectos tal como lo indique en distrito capital y para cada región. Evaluación 1: producción escrita en el cuaderno de lo anteriormente escrito de la región que usted seleccione la producción será a mano de igual forma los dibujos y mapas referentes a la región en el cuaderno de geografía económica de Venezuela. Evaluación 2 : construcción de un cartel informativo de las regiones, desarrollando la creatividad y originalidad en la presentación del mismo, que puede ser construido con cualquier tipo de material, que usted considere, puede emplear impresiones, recortes de revista, periódico, y dibujos, importante sí que el cartel se construya en una superficie resistente que le permita colgarlo el día de la evaluación, en el cual pueda proyectar los aspectos referentes a la región que usted seleccione de las 7 regiones presentadas, las medidas del cartel deben ser de 80 cm x 100 cm, puede trabajar en equipos no mayores a tres personas o de manera individual, el cual se expondrá en una actividad llamada festival cultural pedagógico, se seleccionaran los dos mejores carteles que serán premiados por su trabajo, por el docente de la disciplina en conjunto de dos docentes más de la institución, el cartel se evaluara con escala de estimación propuesta previamente en la planificación del lapso. Asimismo aclaro que aun cuando las regiones se pueden repetir entre los estudiantes de cada sección no pueden existir carteles idénticos o con distribuciones iguales en la información porque será tomado como plagio o copia y anulado de la evaluación. Puede visitar estas páginas para que se oriente y aprenda en función de la temática