EXPOSICIÓN Y DEFENSA DE LA PRÁCTICA DE APRENDIZAJE TUTORADO CON CARÁCTER INDIVIDUAL

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1 EXPOSICIÓN Y DEFENSA DE LA PRÁCTICA DE APRENDIZAJE TUTORADO CON CARÁCTER INDIVIDUAL asignado en cada bloque temático para el diseño, desarrollo, defensa y evaluación de procesos de intervención educativa en el ámbito musical para los 4 bloques temáticos de la asignatura: Ritmo y movimiento en la escuela de Infantil; El sonido y la audición musical en esta etapa; La voz y la canción infantil; Instrumentos escolares en la educación Infantil Marco teórico en cada bloque a investigar y desarrollar con un máximo de unas 900 palabras: 1.- Ritmo y movimiento en la escuela de Infantil: definición del ritmo; tipos de ritmo: métrico y libre; elementos del ritmo métrico: pulso, acento, tempo y compás ; aportaciones del desarrollo rítmico al proceso de formación integral del niño de infantil Bibliografía recomendada: **ALSINA P., DÍAZ M., GIRÁLDEZ A. (2008). La música en la escuela infantil (0-6).Barcelona: Graó. **BERNAL VÁZQUEZ, J. (2000). Didáctica de la música : La expresión musical en la educación infantil. Archidona (Málaga) : Aljibehttp://buva.worldcat.org/oclc/ **PASCUAL MEJÍA, P. (2006). Didáctica de la música para educación infantil. Madrid : Pearson El sonido y la audición musical en esta etapa: definición del sonido y del silencio; elementos del sonido: timbre, intensidad, duración y altura; la audición musical en Infantil: qué, cuándo, dónde y para qué; aportaciones de la educación auditiva al proceso de formación del niño de infantil Bibliografía recomendada: **ALSINA P., DÍAZ M., GIRÁLDEZ A. (2008). La música en la escuela infantil (0-6).Barcelona: Graó. **BERNAL VÁZQUEZ, J. (2000). Didáctica de la música : La expresión musical en la educación infantil. Archidona (Málaga) : Aljibehttp://buva.worldcat.org/oclc/ **MALAGARRIGA, T. (2003): "La audición musical en la educación infantil : propuestas didácticas / Teresa Malagarriga, Assumpta Valls ; colaboradoras, Teresa Feliu, Jordina Oriols" Barcelona : Ceac, D.L. **PASCUAL MEJÍA, P. (2006). Didáctica de la música para educación infantil. Madrid : Pearson.

2 3.- La voz y la canción infantil: mecanismos en la producción de la voz; anomalías en su producción; tipos de canciones; aportaciones de la canción infantil al proceso de desarrollo del niños de infantil Bibliografía recomendada: **ALSINA P., DÍAZ M., GIRÁLDEZ A. (2008). La música en la escuela infantil (0-6).Barcelona: Graó. **BERNAL VÁZQUEZ, J. (2000). Didáctica de la música : La expresión musical en la educación infantil. Archidona (Málaga) : Aljibehttp://buva.worldcat.org/oclc/ **HEMSY DE GAINZA, V. (1986). La iniciación musical del niño. Buenos Aires : Ricordi Americana, **PASCUAL MEJÍA, P. (2006). Didáctica de la música para educación infantil. Madrid : Pearson Instrumentos escolares en la educación Infantil: clasificación de los instrumentos escolares: propio cuerpo, instrumentos de percusión (pequeña percusión y de láminas), objetos sonoros y cotidiáfonos; aportaciones de la práctica instrumental al proceso de formación del niño de infantil Bibliografía recomendada: **ALSINA P., DÍAZ M., GIRÁLDEZ A. (2008). La música en la escuela infantil (0-6).Barcelona: Graó. **BERNAL VÁZQUEZ, J. (2000). Didáctica de la música : La expresión musical en la educación infantil. Archidona (Málaga) : Aljibehttp://buva.worldcat.org/oclc/ **PASCUAL MEJÍA, P. (2006). Didáctica de la música para educación infantil. Madrid : Pearson. CALENDARIO DE PRESENTACIÓNES DE PRÁCTICA DE APRENDIZAJE TUTORADO (CARÁCTER INDIVIDUAL) Bloque Temático Nº de alumnos/as Tutoría con la profesora para la entrega y consulta del documento sobre la práctica Día exposici ón Horario de exposición Tiempo exposició n

3 Ritmo y movimiento: 8 alumnos/as B FICHA DE EVALUACIÓN MENCIÓN EXPRESIÓN MPC IGLESIAS HERRERA, SERGIO LOPEZ BARRAL, BEATRIZ Lunes 8 octubre de 19 a 19,30h. Lunes 8 de octubre de 19,30 a 20 h. 9 octubre MARTIN MARTIN, DIANA Lunes 8 de octubre de 20 a 20,30 h. NAVARRO GARGALLO, REYES Martes 9 de octubre de 13 a 13,30h. NAVARRO SANCHEZ, MARIA Martes 9 de octubre de 13,30 a 14h. PALLARES MOLINA, CESAR Martes 9 de octubre de 20 a 20,30h. FERRANDIZ FRANCÉS, MARTA* Martes 9 de octubre de 20,30 a 21h. TORRÁS RODRIGUEZ, MONTSE* Miércoles 10 de octubre de 20 a 20,30h. *voluntarias -9 a 11,45h. análisis colectivo de la sesión 20 minutos 7 alumnos/as A Lunes 15 de octubre de 19 a 19,30h. 26 GARCIA ALONSO, LOURDES octubre GARCIA BURGUILLO, LAURA Lunes 15 de octubre de 19,30 a 20 h. LOPEZ ORTEGA, DANIEL Lunes 15 de octubre de 20 a 20,30h. MASEDO GARCIA, SARA Martes 16 de octubre de 13 a 13,30h. MORENO LLORENTE, SARA Martes 16 de octubre de 13,30h. a 14h. MUÑOZ HERNANDEZ, RAQUEL Martes 16 de octubre de 20 a 20,30h. MUÑOZ MILLAN, VANESA Miércoles 17 de octubre de 20 a 20,30h. -9 a 11,45h.

4 El sonido y la audición musical: 7 alumnos/as B ROMERO VINAGRE, SARA SANZ ARANDA, ANA MARIA Lunes 29 de octubre de 19 a 19,30h. Lunes 29 de octubre de 19,30 a 20 h. 9 noviemb SEGUIDO MADRUGA, CRISTINA Lunes 29 de octubre de 20 a 20,30 h. SORIANO BERENGUER, BEATRI Martes 30 de octubre de 13 a 13,30h. VILLORIA DEL BARRIO,BEATRI Martes 30 de octubre de 13,30 a 14h. AMAT I BORRA, DAVID Martes 30 de octubre de 20 a 20,30h. APARICIO SACRISTAN, MARIA Miércoles 31 de octubre de 20 a 20,30h. 9 a 11,45h. 8 alumnos/as A OLMO MUÑOZ, MELISA DEL OLMOS PELLICER, LIDIA Lunes 5 de noviembre de 19 a 19,30h. Lunes 5 de noviembre de 19,30 a 20 h. 16 noviemb PADILLA PEREZ, PAULA Lunes 5 de noviembre de 20 a 20,30 h. PASCUAL ESPESO, VERONICA Martes 6 de noviembre de 13 a 13,30h. PEREZ GONZALEZ, ELENA Martes 6 de noviembre de 13,30 a 14h. RODRIGUEZ RUBIO, LETICIA Martes 6 de noviembre de 20 a 20,30h. VILLAN GOMEZ, SARA Miércole 7 de noviembre de 20 a 20,30h ARRIBAS SERRANO, MIRIAM Miércole 7 de noviembre de 20,30 a 21h. -9 a 11,45h.

5 La voz y la canción infantil 8 alumnos/as B AYUSO GARCIA, NOELIA BENEYTO GISBERT, MARIA Lunes 12 de noviembre de 16,30 a 17h. Lunes 12 de noviembre de 17 a 17,30h. 23 noviemb BERBEGAL MOLINA, CARMEN Lunes 12 de noviembre de 17,30 a 18 h. CANTO CANTO, LARA Lunes 12 de noviembre de 18 a 18,30 h. CARMONA MARTIN, AINHOA Lunes 12 de noviembre de 18,30 a 19h. CASTELL AROCA, MARIA Lunes 12 de noviembre de 19 a 19,30h.. COSO ALITE, NURIA DEL Lunes 12 de noviembre de 19,30h a 20h. DOMINGUEZ BARBERO, MIRIA Lunes 12 de noviembre de 20 a 20,30h. -9 a 11,45h. 7 alumnos/as A BAIXERAS ESPINOSA, PATRICIA Lunes 19 de noviembre de 16,30 a 17h. 30 BARRERO GOZALO, MARIA Lunes 19 de noviembre de 17 a 17,30h. noviemb CALLEJO GOMEZ, ANDREA Lunes 19 de noviembre de 17,30 a 18 h. CASADO SANZ, CLARA Lunes 19 de noviembre de 18 a 18,30 h. DIEZ GOMEZ, LETICIA Lunes 19 de noviembre de 18,30 a 19h. HERNANDEZGARCIMARTIN,CLAU Lunes 19 de noviembre de 19 a 19,30h.. HERRANZ JIMENO, ANDREA Lunes 19 de noviembre de 19,30h. a 20h. 9 a 11,45h.

6 Instrumentos escolares 8 alumnos/as B ESCORIAL DE LUCAS, CRISTINA Lunes 26 de noviembre de 16,30 a 17h. 14 ESPINOSA FERNANDEZ, LUCIA ESTEVE GARCIA, ANA ISABEL Lunes 26 de noviembre de 17 a 17,30h. Lunes 26 de noviembre de 17,30 a 18 h. diciemb r FERNANDEZ MEDRANO, ISABEL Lunes 26 de noviembre de 18 a 18,30 h. FERRANDIZ FRANCES, MARTA Lunes 26 de noviembre de 18,30 a 19h. GOMEZ BERJILLOS, LUCIA Lunes 26 de noviembre de 19 a 19,30h.. GONZALEZ MARCOS, ANDREA Lunes 26 de noviembre de 19,30h a 20h. HERNANDEZ ESPADAS, SARA Lunes 26 de noviembre de 20 a 20,30h. 9 a 11,45h. 8 alumnos/as A HERRERO TOLEDANO, VICTORI Lunes 10 de diciembre de 16,30 a 17h. MARTIN SANCHEZ, BLANCA Lunes 10 de diciembre de 17 a 17,30h. RUBIO BARTOLOME, ISABEL Lunes 10 de diciembre de 17,30 a 18 h. VALLE CALVO, REGINA Lunes 10 de diciembre de 18 a 18,30 h. ALARCON LOPEZ, MARIA JOSE Lunes 10 de diciembre de 18,30 a 19h. BERROCAL BORREGON,VIRGIN Lunes 10 de diciembre de 19 a 19,30h.. ESTEVE CINTAS, ALBA Lunes 10 de diciembre de 19,30h. a 20h. 11 enero 9 a 11,45h. La semana del 22 de octubre y del 3 de diciembre no habrá tutorías para la práctica de aprendizaje tutorado para respetar que todos los alumnos tengan la tutoría con la profesora una semana antes de la fecha asignada para su presentación. A partir del 12 de noviembre las tutorías se realizarán la tarde de los lunes en horario de 16,30h. hasta las 20 o 20,30h. al no tener la profesora docencia con el grupo de 3º de Infantil al haberse incorporado los alumnos y alumnas al Practicum I.

7 EXPOSICIÓN Y DEFENSA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE TUTORADO CON CARÁCTER GRUPAL (grupos entre 3 y 5 componentes) consistente en un cuento sonorizado con cotidiáfonos a presentar las dos últimas semanas de desarrollo de la asignatura (viernes 18 y 25 de enero) con un tiempo de presentación por grupo de (8 primeros grupos el 18 de enero y los 7 restantes grupos el 25 de enero en horario de 9 a 12h.) PRESENTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE TUTORADO (CARÁCTER GRUPAL) Nº de grupos a presentar / día Día de exposición Hora de exposición Tiempo de exposición 15 grupos de 4 personas como máximo 18 y 25 enero 9 a 12 h. 15 minutos La evaluación y calificación en la asignatura propuesta a los alumnos/as en la Guía Docente es la siguiente: INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Exposición y defensa de la práctica de aprendizaje tutorado asignado a cada alumno/a de entre los cuatro bloques temáticos de la asignatura e informe de las prácticas desarrolladas por los compañeros Exposición y defensa del proyecto de aprendizaje tutorado con carácter grupal consistente en un cuento sonorizado con cotidiáfonos a presentar las 60% (25% informe y 25% presentación de la propia práctica y 10% informe de las de los compañeros) 40% (20% informe y 20% presentación) Se valorará la presentación y defensa del proyecto, así como la idoneidad y creatividad en el diseño y desarrollo de la acción educativa de educación musical para la etapa de infantil Para superar la asignatura será necesario obtener al menos la mitad de la puntuación de cada apartado y también se tendrá en cuenta una correcta expresión gramatical y sintáctica

8 dos últimas semanas de desarrollo de la asignatura FICHA DE EVALUACIÓN MENCIÓN EXPRESIÓN MPC

9 *La evaluación y calificación en la asignatura propuesta a los alumnos/as en la Guía Docente es la siguiente: INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO Exposición y defensa de la práctica de aprendizaje tutorado asignado a cada alumno/a de entre los cuatro bloques temáticos de la asignatura e informe de las prácticas desarrolladas por los compañeros Exposición y defensa del proyecto de aprendizaje tutorado con carácter grupal consistente en un cuento sonorizado con cotidiáfonos a presentar las dos últimas semanas de desarrollo de la asignatura PESO EN LA NOTA FINAL 60% (25% informe y 25% presentación de la propia práctica y 10% informe de las de los compañeros) 40% (20% informe y 20% presentación) OBSERVACIONES Se valorará la presentación y defensa del proyecto, así como la idoneidad y creatividad en el diseño y desarrollo de la acción educativa de educación musical para la etapa de infantil Para superar la asignatura será necesario obtener al menos la mitad de la puntuación de cada apartado y también se tendrá en cuenta una correcta expresión gramatical y sintáctica