MÓDULO DE: MATERIALES Y PRODUCTOS TEXTILES.

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1 Página 1 de 12 PROGRAMACION PARA EL CURSO CICLO FORMATIVO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA TÍTULO PROFESIONAL BÁSICO EN CARPINTERÍA Y MUEBLE MÓDULO DE: MATERIALES Y PRODUCTOS. PROFESOR DEL MÓDULO: Modesto GALVE MUÑOZ I. E. S. Francés de Aranda.

2 Página 2 de INDICE 2.- OBJETIVOS 3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN DE CONTENIDOS 4.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VA A APLICAR 5.- CRITERIOS. DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN 6.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE, MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA EVALUACIÓN POSITIVA 7.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 8.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 9.- MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS POSITIVOS Y SUBSANACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS OBSERVADAS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PÉRDIDA DEL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA 10.- ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA EL ALUMNDADO CON MÓDULO PENDIENTE 11.- PLAN DE CONTIGENCIA DE ACTIVIDADES ANTE CIRCUNSTANCIAS EXCEPCIONALES 12.- PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN

3 Página 3 de OBJETIVOS DEL MÓDULO Objetivos generales: Los Objetivos Generales del Módulo de Materiales y productos textiles que establece el Real Decreto 127/20014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la FPB. Publicado en el BOE del miércoles 5 de marzo del 20014, por la que se establece el currículo del Título Profesional Básico en Carpintería y Mueble, y en la ORDEN ECD/1201/2017, de 6 de julio, por la que se aprueba el perfil profesional del título Profesional Básico en Carpintería y mueble para la Comunidad Autónoma de Aragón, son los siguientes: a) Identificar las principales fases de los procesos de fabricación de carpintería y mueble determinando la secuencia de operaciones para disponer el puesto de trabajo y poner a punto máquinas y herramientas. b) Interpretar documentos técnicos, bocetos, croquis y planos relativos a los trabajos de carpintería y mueble identificando sus especificaciones técnicas para seleccionar y acopiar los materiales y productos para su fabricación o instalación. d) Seleccionar los equipos, herramientas y accesorios necesarios identificando los criterios que hay que aplicar para realizar uniones en madera, tela y derivados. i) Calcular las cantidades de materiales, mano de obra y otros recursos necesarios para la elaboración de los trabajos seleccionando la información relevante de acuerdo con los procedimientos establecidos para la realización de presupuestos y facturas. Además, se relaciona este Módulo con los objetivos generales: t) Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas situaciones laborales y personales. u) Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espíritu emprendedor, así como la confianza en sí mismo, la participación y el espíritu crítico para resolver situaciones e incidencias tanto de la actividad profesional como de la personal. v) Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a los demás y cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a los demás para la realización eficaz de las tareas y como medio de desarrollo personal. w) Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales. x) Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral con el propósito de utilizar las medidas preventivas correspondientes para la protección personal, evitando daños a las demás personas y en el medio ambiente. y) Desarrollar las técnicas de su actividad profesional asegurando la eficacia y la calidad en su trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en las actividades de trabajo. z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. Objetivos específicos: 1. Recepcionar materiales y productos textiles, distinguiendo sus propiedades y aplicaciones. 2. Recepcionar elementos complementarios, relacionando las características de los mismos con sus aplicaciones.

4 Página 4 de Almacenar los materiales y productos textiles y elementos complementarios, justificando la ubicación y condiciones de almacenamiento de los mismos. 4. Controlar las existencias del almacén, justificando el almacenaje mínimo. 3.- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS DEL MÓDULO. (Duración 95 horas) CONTENIDOS: Los Contenidos vienen desarrollados en el BOE Nº 147, publicado el miércoles 18 de Junio de 2014, así como, la duración total del Módulo. y en la ORDEN ECD/1201/2017, de 6 de julio, por la que se aprueba el perfil profesional del título Profesional Básico en Carpintería y mueble para la Comunidad Autónoma de Aragón, son los siguientes: UNIDAD 1 - (Duración 15 horas) Materiales y artículos en textil y piel: - Operaciones y comprobaciones en la recepción. Documentos de entrada de productos. - Lectura e interpretación de etiquetas y de documentación técnica. - Identificación de materiales en función de su naturaleza y características Presentación comercial de materiales y productos textiles. - Detección de defectos y anomalías en los materiales. - Fibras naturales, artificiales y sintéticas. Clasificación, características, propiedades. - Hilos: Tipos, identificación y procesos de transformación. Tejidos: calada y punto. - Telas no tejidas: características y obtención. - Piel y cuero. Características y aplicaciones en confección. Principales defectos. - Tratamientos de ennoblecimiento. - Normativa referente al etiquetado de productos textiles, accesorios y fornituras. UNIDAD 2 - (Duración 16 horas) Elementos complementarios: - Lectura e interpretación de etiquetas y de documentación técnica. - Identificación de elementos complementarios en función de su naturaleza y características. - Presentación comercial de elementos complementarios. - Detección de defectos y anomalías. - Pegamentos y colas, siliconas y disolventes. Características y aplicación en confección. - Fornituras y avíos: cenefas, entredós, cintas, bieses, cordones pasamanería y otros. - Complementos: cremalleras, botones, volantes, tablas, ribetes, vivos, jaretas, ingletes, patchwork y otros remates.

5 Página 5 de 12 - Complementos de relleno o refuerzo: guata, muletón, crin vegetal, plumas, algodón y otros. - Tinturas y ceras. Tipos y aplicaciones. - Otros materiales complementarios empleados en la confección de cortinajes y complementos de decoración. - Otros materiales complementarios empleados en operaciones de tapizado. UNIDAD 3 - (Duración 25 horas) Almacenamiento de materiales y productos textiles y de elementos complementarios: - Identificación y codificación de productos. Almacenamiento de materiales. - Manipulación de artículos y materiales. - Condiciones de almacenamiento y conservación. - Colocación, ordenación y optimización del espacio. - Trazabilidad.- - Limpieza y mantenimiento de los materiales textiles. - Medidas de y prevención de riesgos en el almacenamiento y manipulación. UNIDAD 4 - (Duración 40 horas) Control de almacén: - Gestión de un pequeño almacén. - Control de existencias. Tipos de almacenaje. - Inventario tipos y métodos. - Aplicación de TIC en la gestión del almacén. Hojas de cálculo, procesadores de texto y aplicaciones específicas. Correo electrónico. 4.- METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VA A APLICAR. Se exponen a continuación los puntos básicos en los que se apoyará la metodología aplicada: Se explicaran los diferentes temas y los alumnos tomarán apuntes, estas explicaciones se apoyaran de facturas, albaranes, presupuestos, videos proyectados, catálogos, muestras de materiales

6 Página 6 de 12 El enfoque será eminentemente práctico, fundamentado en los principios teóricos, desarrollados previamente, u obtenidos como conclusión de las experiencias realizadas. Se buscará siempre realizar las clases de forma participativa con el fin de que el alumno se sienta implicado en el proceso, y no se canse, a la vez que desarrolla capacidades personales como la responsabilidad, el autoaprendizaje, orden en el trabajo, toma de apuntes. Para lograr esto se seguirán los siguientes pasos: - Exposición teórica por parte del profesor. - Toma de apuntes. - Realización de ejercicios. - Visualización de videos. - Realización de aplicaciones que simulen situaciones reales. - Realización de trabajos paralelos a la materia, que sirvan de complemento formativo y estimulen el interés investigador del alumno, así como su capacidad de trabajo en equipo. - Se va a realizar una caja con una colección de muestras de diferentes materiales de madera y mueble y tapizado, con este trabajo se pretende que el alumno distinga los diferentes materiales y sus características. 5.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACION. De acuerdo a los contenidos especificados anteriormente, se aplicarán los siguientes criterios de evaluación: Se han relacionado las mercancías recibidas con el contenido del albarán. Se han diferenciado los materiales (tejidos, laminares, elementos complementarios y otros), en relación con sus características y aplicación. Se han clasificado los materiales en función de sus características (tamaño, grosor, defectos y otros) y según su origen y aplicación. Se han reconocido los defectos y anomalías más frecuentes, tanto los de origen natural como los derivados de los procesos de fabricación. Se han descrito los procesos básicos de producción de materiales y productos textiles. Se han descrito las propiedades y características que transmiten los tratamientos a las materias primas (blanqueo, tintura, aprestos y otros). Se han interpretado etiquetas normalizadas de composición y manipulación. Se ha verificado la coincidencia de las etiquetas con las especificaciones de la ficha técnica del material o producto.

7 Página 7 de 12 Se ha empleado tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e información complementaria. Se ha determinado la composición del lote recibido y sus medidas de protección. Se ha comprobado que los elementos recibidos se corresponden con los solicitados. Se han identificado los elementos de relleno, de refuerzo, de adorno, de sujeción y otros. Se han diferenciado los elementos complementarios en relación con sus características y aplicación. Se han clasificado los distintos elementos complementarios, empleando la terminología correcta. Se ha verificado la coincidencia de las etiquetas con las especificaciones de la ficha técnica del material o producto. Se han agrupado los productos según su origen y aplicación. Se han indicado las condiciones básicas de manipulación y conservación de las materias textiles y elementos complementarios. Se han identificado los defectos ocurridos como consecuencia de una mala manipulación o almacenado. Se han relacionado las condiciones ambientales (temperatura, humedad, luz, ventilación y otras) y procedimiento de colocación en el almacén con la integridad de los productos almacenados. Se ha asegurado la trazabilidad de los productos almacenados. Se han relacionado los distintos tipos de presentación y embalaje con los requerimientos de almacenaje y transporte. Se han indicado las condiciones básicas de almacenamiento y acondicionado de materiales textiles y elementos complementarios. Se han respetado y aplicado las medidas de seguridad y prevención de riesgos en el almacén. Se ha mantenido el almacén limpio y ordenado en todo momento. Se ha realizado el inventario de productos existentes en el almacén, elaborando partes de incidencia si fuese necesario. Se ha descrito la documentación técnica relacionada con el almacén. Se ha relacionado el almacenaje mínimo con el tiempo de aprovisionamiento de los proveedores. Se han identificado los tipos de almacenajes así como de inventarios y sus variables. Se han señalado los mecanismos que se emplean para asegurar la renovación de

8 Página 8 de 12 almacenajes. Se han aplicado herramientas informáticas en el control del almacén. Se han registrado las entradas y salidas de existencias, actualizando los archivos correspondientes. Se ha elaborado la información asociada al control del almacén con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa. Se ha valorado la relevancia del control de almacén en el proceso productivo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación final de cada una de las evaluaciones será la media aritmética de la calificación definida en cada una de las UU. CRITERIO: PORCENTAJE: Actitud, disciplina y comportamiento en el aula, calidad de apuntes, 20% asistencia. Trabajos prácticos, teóricos, y exámenes. 80 % Total: 100 % La calificación se obtendrá a partir de los procedimientos de evaluación expuestos anteriormente 6.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE, MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA EVALUACIÓN POSITIVA. Resultados de aprendizaje del Módulo de Materiales y productos textiles: 1. Recepciona materiales y productos textiles, distinguiendo sus propiedades y aplicaciones. 2. Recepciona elementos complementarios, relacionando las características de los mismos con sus aplicaciones. 3. Almacena los materiales y productos textiles y elementos complementarios, justificando la ubicación y condiciones de almacenamiento de los mismos. 4. Controla las existencias del almacén, justificando el almacenaje mínimo.

9 Página 9 de 12 El alumno debe alcanzar los siguientes contenidos mínimos para el Módulo de Materiales y productos textiles: 1. La diferenciación de artículos y materiales textiles en función de sus características y aplicaciones. 2. La gestión de almacén: recepción y almacenamiento. 7.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UNIDAD 1 - Materiales y artículos en textil y piel: 1. Prueba práctica de para reconocer y caracterizar las principales características en recepción de materiales, productos y componentes en control visual. 2. Prueba escrita para describir: a. Técnicas de recepción. Fases. Protocolos. Etiquetas y documentación técnica. b. Conformidad de la recepción, Control cuantitativo y cualitativo en la recepción de materias primas, componentes y productos. UNIDAD 2 - Elementos complementarios: 1. Prueba de identificación e interpretación de etiquetas y de documentación técnica. 2. Prueba escrita para describir: a. Tipos de Pegamentos y colas, siliconas y disolventes. Características y aplicación en confección. b. Enumerar las principales tinturas y ceras. Tipos y aplicaciones. UNIDAD 3 -Almacenamiento de materiales y productos textiles y de elementos complementarios: 1. Prueba para identificar y codificar productos: 2. Prueba escrita para describir: a. El almacenamiento de materiales y productos textiles así como, complementarios. b. Las técnicas de codificación de productos, manipulación de artículos y materiales. c. Condiciones de almacenamiento y conservación. d. Medidas de y prevención de riesgos en el almacenamiento y manipulación.. UNIDAD 4 -Control de almacén: 1- Prueba para realizar un inventario de existencias.

10 Página 10 de Prueba escrita para describir: a. Gestión de un pequeño almacén. b. Control de existencias. Tipos de almacenaje. c. Inventario tipos y métodos. d. Aplicación de TIC en la gestión del almacén. Hojas de cálculo, procesadores de texto y aplicaciones específicas. Correo electrónico. 8.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS No existen libros de texto específicos para el módulo, se trabajara esencialmente sobre apuntes y ejercicios dados por el profesor. Es un módulo muy práctico, en el que todos los días se realizaran casos prácticos. La bibliografía de apoyo será la siguiente: -Instalación de elementos de carpintería, IC Editorial. -Tecnología de la madera, Biblioteca Profesional Edebe. -Manual completo de la madera la carpintería y la ebanistería. Ediciones del Prado. -Prontuarios y catálogos de distintos elementos de materiales textiles. -Muestras de madera de la Escuela de Ingenieros de Montes de Madrid. -Muestras de materiales de tapizado. El modulo se imparte en el aula técnica exterior, donde se utilizan los recursos típicos educativos: proyector, pizarra y medios informáticos, y los espacios prácticos habilitados como espacios de almacén de productos y materias primas ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. Las actividades quedan reflejadas en la programación del departamento. 9.- MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y SUBSANACION DE LAS DEFICIENCIAS OBSERVADAS.. Como mecanismos de seguimiento de resultados se realizarán las reuniones del departamento, las encuestas de seguimiento de calidad, las memorias del departamento, y la temporalización de la programación PÉRDIDA DEL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA. Los alumnos pueden perder el derecho a evaluación continua por faltas de asistencia injustificadas a clase según se especifica en el artículo 7.3 de la Orden de 26 de Octubre del

11 Página 11 de , que establece el máximo del 15% en el numero de faltas de asistencias que determina la pérdida del derecho a la evaluación continua del alumno. El triple de los periodos lectivos semanales injustificados. Esto corresponde aproximadamente con el 15% anteriormente mencionado. Queda a criterio del tutor o equipo docente la justificación de las faltas. Se entiende que éstas faltas tienen carácter acumulativo a lo largo del curso. Dado que el Módulo de Materiales y Productos Textiles, tiene un cómputo semanal de 3 periodos lectivos se puede perder el derecho a una evaluación continua si se faltan 9 periodos lectivos. Si el alumno pierde el derecho a la evaluación continua se tendrá que examinar en Junio. Deberá presentar los trabajos determinados por el profesor (con la calidad exigida al resto de compañeros), y posteriormente, deberá hacer un examen o trabajo global de los contenidos del módulo. Para poder realizar el trabajo global, será necesario entregar los trabajos previos, con una calidad adecuada puesto que se ha trabajado durante todo un curso sobre esos temas, no sirve entregar cualquier cosa. Si estos alumnos suspendieran en Junio, se podrán presentar en Septiembre. Siendo requisito indispensable presentar los trabajos determinados por el profesor para posteriormente poderse presentarse al examen o trabajo global, con una calidad adecuada puesto que se ha trabajado durante todo un curso sobre esos temas, no sirve entregar cualquier cosa. Valorado esto se procederá a realizar el examen o trabajo ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA EL ALUMNADO CON MÓDULOS PENDIENTES No hay alumnado con módulos pendientes PLAN DE CONTINGENCIA DE ACTIVIDADES ANTE CIRCUNSTANCIAS EXCEPCIONALES Las actividades realizas en clase están recogidas en apuntes con ejercicios guiados, para el caso en que los alumnos por causas de fuerza mayor no puedan asistir a clase. Por otro lado, para el caso de que el profesor no pueda asistir a clase, tengo preparado un conjunto de actividades para que los alumnos puedan trabajar y no se pierda materia.

12 Página 12 de PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN. En la primera clase los alumnos serán informados de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación, los mínimos exigibles y los criterios de calificación, estos últimos aparecerán en la primera hoja del cuaderno. En la página Web del IES, están publicadas todas las programaciones. Y también se informará a los padres en la reunión de principio de curso. Edición: 1/Curso: Programación Didáctica revisada y aprobada por la CCP de Octubre de Programación Didáctica verificada y aprobada por el Consejo Escolar de Octubre de 2017.