Carpintería de aluminio y PVC.

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1 PROGRAMACIÓN Código: 3022 Edición: 2 Fecha: 1/10/2017 Página 1 ÍNDICE A) OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN B) DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS C) METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VA A APLICAR D) PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS E) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN F) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS PENDIENTES G) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAN A UTILIZAR, INCLUIDOS LIBROS PARA USO DE LOS ALUMNOS..... Error! Marcador no definido. H) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS QUE LAS PRECISEN... Error! Marcador no definido.

2 PROGRAMACIÓN Código: 3022 Edición: 2 Fecha: 1/10/2017 Página 2 A) OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. OBJETIVOS 1. Preparar materiales de carpintería metálica no férrica, relacionándolos con las características del producto final e interpretando la documentación técnica. 2. Preparar las máquinas y herramientas de construcciones metálicas no férricas, reconociendo sus características y aplicaciones. 3. Realizar las operaciones de mecanizado sobre materiales no férricos, relacionando la técnica a utilizar con las características del producto final. 4. Realiza las operaciones de montaje de productos no férricos, relacionando las fases del mismo con las características del producto final. 5. Transporta productos de carpintería metálica no férrica, seleccionando los embalajes y útiles de transportes. CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Unidad didáctica nº 1: Organización y preparación del trabajo de carpintería metálica no férrica (7 horas) Perfiles comerciales de aluminio. Perfiles comerciales de PVC. Manejo de perfiles. Útiles de para el troquelado y encastrado Tipos de herrajes. Elementos y materiales de unión. Se han identificado los materiales a utilizar, perfiles, herrajes y medios de unión, de acuerdo con los elementos a construir. Se han seleccionado los materiales a emplear en el proceso. Se han comprobado las características de los perfiles, herrajes y medios de unión. Se han realizado croquis, vistas y secciones sobre las piezas individuales que forman el conjunto. Se han descrito las características básicas de los perfiles, herrajes y medios de unión Se ha trasmitido la información con claridad, de manera ordenada y estructurada. Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica. Unidad didáctica nº 2: Preparación de máquinas y herramientas de construcciones metálicas no férricas. (8horas) Herramientas empleadas. Montaje y desmontaje de herramientas, útiles y piezas. Máquinas empleadas en carpintería de aluminio y PVC. Troquelado, formas de troqueles. Dispositivos de seguridad. Normas de seguridad. Equipos de protección individual. Dispositivos de máquinas para la seguridad activa. Se han identificado y clasificado las máquinas y herramientas en función de sus prestaciones en el proceso de fabricación. Se han identificado los dispositivos de las máquinas y sus sistemas de control. Se han seleccionado y montado los accesorios y herramientas, según las operaciones que van a ser realizadas. Se ha comprobado el estado de funcionalidad de los accesorios y herramientas para ejecutar un correcto mecanizado. Se ha realizado el reglaje y ajuste de los equipos y herramientas en función de la operación que ha de ejecutarse. Se ha realizado la limpieza, lubricación y mantenimiento de primer nivel de los diferentes equipos y herramientas. Se ha mantenido el área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza.

3 PROGRAMACIÓN Código: 3022 Edición: 2 Fecha: 1/10/2017 Página 3 CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se ha mantenido una actitud metódica y ordenada en el proceso de preparación. Unidad didáctica nº3: Mecanizado de materiales no férricos: (15 horas) Procedimientos de tronzado, troquelado, encastrado, fresado, taladrado y roscado de perfiles y chapas. Técnicas de acabado. Máquinas automáticas. Verificación de piezas. Normas de seguridad y salud laboral. Se han descrito las fases de proceso de mecanizado en función de las características de material y de la técnica de mecanizado. Se ha establecido un orden de ejecución en función de la optimización de los recursos. Se ha realizado la sujeción de los perfiles de aluminio y pvc en las condiciones de seguridad requeridas. Se ha realizado el tronzado, troquelado, encastrado, fresado, taladrado y roscado de perfiles y chapas de aluminio y pvc de acuerdo a los procedimientos normalizados. Se ha realizado el acabado de las piezas mecanizadas para su posterior ensamblado. Se han verificado con plantillas o mediciones las piezas obtenidas, corrigiendo los posibles defectos. Se ha mantenido el área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. Se han aplicado las normas de seguridad y salud laboral utilizando correctamente las protecciones de las máquinas y los medios individuales de protección. Unidad didáctica nº4: Operaciones de conformado y soldeo:. (30 horas) Fases del proceso de montaje. Accesorios. Medios de uniones fijas y desmontables. Realización de uniones fijas y desmontables. Normas sobre estanqueidad y métodos de ejecución. Verificación y ajuste de los elementos montados. Normas de seguridad y salud laboral durante el montaje. Utilización de las protecciones en las máquinas y los medios individuales de protección. Mantenimiento del área de trabajo. Normas de seguridad y salud laboral. Se han descrito las fases de proceso de ensamblado y montaje en función de las piezas a unir. Se han seleccionado los accesorios, medios de unión y herramientas, en función del orden de ejecución. Se ha realizado el montaje de bisagras, herrajes y accesorios sobre los elementos mecanizados. Se han realizado las uniones fijas y desmontables siguiendo criterios de seguridad, funcionalidad y economía. Se ha realizado el ensamblaje de los componentes de la estructura comprobando su rigidez y funcionalidad. Se han verificado las características dimensionales y geométricas de los productos obtenidos, corrigiendo posibles defectos. Se ha mantenido el área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. Se han aplicado las normas de seguridad y salud laboral utilizando correctamente las protecciones de las máquinas y los medios individuales de protección. Se ha mantenido una actitud metódica y ordenada en el proceso de preparación.

4 PROGRAMACIÓN Código: 3022 Edición: 2 Fecha: 1/10/2017 Página 4 CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Unidad didáctica nº5: Transporte de productos de carpintería metálica no férrica(15 horas) Soportes y medios de sujeción. Procedimientos de embalaje de productos. Procedimientos de inmovilización de productos férricos. Procedimientos de descarga y desembalaje de los productos. Normas de seguridad y salud laboral durante la manipulación y transporte. B) DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS. PRIMERA EVALUACIÓN. Se han seleccionados los productos de embalaje, de acuerdo a las características del producto final. Se han seleccionado los soportes y medios de amarres adecuados para su inmovilización durante el transporte. Se ha realizado el embalaje de los productos con los materiales apropiados y protegiendo los puntos débiles de deterioro. Se han identificado mediante etiquetas u otros medios especificados los productos embalados. Se ha manipulado el producto embalado con seguridad y cuidado hasta su ubicación en el medio de transporte. Se han realizado las sujeciones con los medios adecuados, verificando su inmovilización. Se ha realizado la descarga y desembalaje del producto, de acuerdo con normas de seguridad para evitar su deterioro. Se ha mantenido una actitud metódica y ordenada en el proceso de embalaje y transporte. Unidad didáctica nº 1 Unidad didáctica nº 2 Unidad didáctica nº 3 7 Horas. 8 Horas. 15 Horas. SEGUNDA EVALUACIÓN. Unidad didáctica nº 4 Unidad didáctica nº 5 30 Horas. 15 Horas. TOTAL HORAS Horas. C) METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VA A APLICAR. Al ser un módulo eminentemente procedimental, la metodología consistirá en la explicación por parte del profesor de las materias a tratar necesaria para la realización de la práctica correspondiente por parte de los alumnos. El profesor apoyará esta explicación con materiales audiovisuales y visitas al taller de prácticas, para ver in situ la composición y funcionamiento de determinados sistemas. El alumno realizará las actividades que se plantean en grupos, para lograr la optimización de los medios y por ser muy beneficiosos el intercambio de opiniones y la información entre ellos. Al finalizar la práctica, el alumno deberá entregar, de forma individual, un resumen del ejercicio realizado donde se recogerá la siguiente información: - Descripción del trabajo realizado. - Herramientas y materiales especiales empleados en la realización de la práctica.

5 PROGRAMACIÓN Código: 3022 Edición: 2 Fecha: 1/10/2017 Página 5 - Valores obtenidos en la realización de la práctica. - Comparación de estos valores con los valores dados por el fabricante. D) PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. Para valorar el trabajo realizado por los alumnos utilizaremos los siguientes elementos: - Controles: Sobre los contenidos aprendidos en aula destinados a la realización de pruebas teóricas. - La realización: De las prácticas realizadas en el taller de automoción para seguir una aplicación real. - La presentación: De trabajos y actividades a tiempo mediante fichas, esquemas y anotaciones referidos a dichos trabajos. La valoración que se les da para cada uno de estos apartados es la misma, ya que se consideran importantes e imprescindibles. El alumno tendrá que haber superado positivamente todos los apartados con una calificación mínima. Se realizará al menos una prueba teórica en cada evaluación, excepto si el profesor considerase necesario hacer más de un examen por unidad didáctica. En esta prueba se evaluarán conocimientos. Así mismo, siempre que el número de alumnos y que la unidad didáctica lo recomiende, se realizará una prueba práctica individual, que consistirá en la realización o resolución de una o varias cuestiones prácticas breves y sencillas, de forma que la duración de la misma no sea superior a 5-10 minutos. En el caso de no ser posible la realización de una prueba práctica, el profesor preguntará sobre la marcha cuestiones relacionadas con la práctica mientras los alumnos vayan realizándola, cuya resolución será igualmente evaluada por el profesor. E) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. La valoración se realizará de forma continua y teniendo en cuenta los siguientes aspectos que serán valorados en los porcentajes que se indican: - Teoría: que supondrá un 50% de la nota final y que incluirá: - Exámenes escritos y orales. - Realización de trabajos. - Realización de ejercicios y resolución de problemas. - Práctica: que supondrá un 40% de la nota final y que incluirá: - Exámenes prácticos. - Preguntas orales durante la realización de las prácticas. - Realización de prácticas en taller. - Actitud: que supondrá un 10% de la nota final y que incluirá: - Interés por el trabajo. - Comportamiento y atención en clase. - Puntualidad. - Orden y limpieza. Por cada retraso se descontará 0,05 puntos de la nota final de evaluación. Por cada falta de asistencia injustificada se descontará 0,1 puntos de la nota final de evaluación. Con una cantidad de faltas injustificadas superior al 15% del total, el alumno perderá el derecho a evaluación continua, efectuándosele un examen final de contenidos mínimos tanto teóricos como prácticos.

6 PROGRAMACIÓN Código: 3022 Edición: 2 Fecha: 1/10/2017 Página 6 F) ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS PENDIENTES. Las actividades de recuperación que se planteen serán sobre los criterios de evaluación, para que de esta manera el alumno pueda alcanzar los mínimos establecidos en la programación. Estas actividades se apoyarán y extraerán de las realizadas a lo largo del curso. G) MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAN A UTILIZAR, INCLUIDOS LIBROS PARA USO DE LOS ALUMNOS. Los alumnos utilizarán para el seguimiento de este los apuntes dictados por el profesor. Las herramientas a utilizar en este módulo para la realización de las prácticas, consistentes en el mecanizado de piezas y trabajos de soldadura, son básicamente las empleadas en un taller de mecanizado y soldadura. Para realizar las prácticas en el taller se emplearán los útiles y herramienta que dispone el departamento, entre los que se encuentran: - Útiles de medida de precisión: calibres, micrómetros de interiores y exteriores, reloj comparador, etc). - Utillaje específico de mecanizado para carpintería de aluminio y pvc. - Máquinas herramienta. El material sobre el que se realizarán las prácticas será el que dispone el departamento (pletinas, perfilería de acero, etc). Los recursos didácticos de los que dispone el departamento que se emplearán en el aula serán: - Proyector de transparencias. - Proyector de opacos. - Ordenador, proyector y pantalla de proyección. Cuaderno de actividades: en él el alumno desarrollará todas las actividades y trabajos propuestos. En la media de lo posible se usarán herramientas tecnológicas (audiovisuales, equipos informáticos,...) Se tendrá en cuenta que los recursos utilizados permitan el uso comunitario de los mismos, que eviten el derroche innecesario y la degradación del medio ambiente. Así podrán ser usados por otros grupos que cursen el mismo u otros ciclos formativos u otras etapas educativas. - Material utilizable por el alumno: -Fotocopias, periódicos, material audiovisual, etc. H) MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS QUE LAS PRECISEN Se plantearán alternativas para aquellos alumnos que no consigan los objetivos de las actividades o, por el contrario, que alcancen sobradamente los objetivos previstos. La adaptación curricular derivada de la diversidad de aprendizaje, pasa fundamentalmente por el profesor como medio de asesoramiento hacia los alumnos. Este tratará de homogeneizar el grupo a través de sus observaciones, una acción repetida de conceptos, aclaración de dudas, explicaciones individualizadas, demostraciones más personalizadas, cambio del método seguido, por medio de recursos didácticos con mayor desglose de contenidos y fundamentalmente que el alumno repita procesos mal ejecutados será fundamental para que se consigan los conocimientos, procedimientos y aptitudes mínimos exigibles propuestos en las unidades de trabajo.

7 PROGRAMACIÓN Código: 3022 Edición: 2 Fecha: 1/10/2017 Página 7 Otra alternativa a ofrecer pasa sobre el eje central de contenidos mínimos exigibles a las unidades de trabajo, de manera que los alumnos que consigan sobradamente las capacidades se desplacen a contenidos complementarios de la unidad propuesta, y los alumnos que no asimilen los contenidos mínimos, se desplacen a un resumen de conceptos básicos por cada uno de los contenidos mínimos exigibles. El grado de contenidos vendrá marcado por el cuestionario de consecución de objetivos mínimos.