GRADO DE Derecho Curso

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1 1. DATOS BÁSICOS NOMBRE: CÓDIGO: GRADO EN QUE SE IMPARTE: AÑO PLAN ESTUDIOS:PROFESOR TITULAR/AGREGADO: Nº BLOQUES TEMATICOS: GD Edgar Iván Colina Ramírez 5 CURSO: TIPO ASIGNATURA: SEMESTRE: CRÉD. ECTS ASIGNATURA: Nº HORAS TOTALES: Curso 1º Básico 2º Semestre MÓDULO: CRÉD. ECTS MÓDULO: Penal DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: APELLIDOS: TELÉFONO: Edgar Iván Colina Ramírez Coordinador AREA DEPARTAMENTAL: DESPACHO: Departamento de eicolina@ceuandalucia.es TUTORIAS: Consultar en 3. JUSTIFICACIÓN Y CONTEXTO Justificación y contexto dentro de la titulación: En el plan de estudios, la Parte General del Penal se enmarca en el estudio del positivo, en concreto de una parte esencial del Público cual es la de los principios informadores del Penal y elementos de la teoría del delito y las consecuencias penales. De esta manera el alumno se inicia en el conocimiento y estudio de los elementos conceptuales y aplicativos básicos de esta rama del ordenamiento jurídico. La asignatura " penal, Parte General" aporta al alumno un conjunto de contenidos jurídicos y competencias que encajan en los perfiles profesionales a los que se orienta esta titulación de Grado. Es decir,en profesiones como la administración de justicia, la abogacía o el asesoramiento jurídico, pues un eficaz desempeño de estas profesiones requiere de un profundo conocimiento de las bases sustanciales del " penal. Parte general". En esta asignatura se desarrollan las bases que servirán de apoyo a las asignaturas de " penal. Parte especial I y II". Conocimientos y destrezas previas: Se recomienda para un mejor acceso a la materia, haber cursado las asignaturas de Teoría del, Constitucional, Introducción Histórica del Romano, e Introducción Histórica del, adquiriéndose los conocimientos y competencias propias de las mismas. Recomendaciones: Asistencia y participación en clase. Todo estudiante debe conocer y respetar las normas básicas de aprovechamiento académico de los alumnos de la Fundación San Pablo CEU, aprobadas en Junta de Centro el 21/05/2012 y visibles en la web oficial del Centro. 4. COMPETENCIAS Competencias transversales Indicadores BT1 BT2 BT3 BT4 BT5 Página -1-

2 4. COMPETENCIAS Competencias transversales Indicadores BT1 BT2 BT3 BT4 BT5 GD.06 Capacidad para aplicar la teoría a la práctica GD.23 Capacidad de aprender obtención de información -Identifica y analiza un problema para señalar las soluciones de acuerdo a los principios básicos del penal -Muestra interes por cuestionar los modelos jurídico-dogmáticos y propone otras formas de resolución. GD.34 Capacidad para utilizar la red informática (internet) en la -Conoce y aplica los sistemas informáticos, para la busqueda de legislación y jurisprudencia. Competencias generales Indicadores BT1 BT2 BT3 BT4 BT5 GD.01 Negociación, argumentación y mediación en el entorno -Desarrolla las capacidades de profesional. propia como en una lengua extranjera.) argumentación, negociación y mediación, a través de diversos supuestos prácticos. GD.02 Expresión correcta oral y escrita, tanto en la lengua -Expresa de manera oral y escrita argumentación los contenidos de la asinatura, mediante trabajos y exposiciones. GD.07 Desarrollo de la capacidad de exposición y -Expone y argumenta de manera clara y concisa los contenidos de la asignatura, através de exposiciones orales y escritas. GD.08 Desarrollo de la capacidad de resolución de problemas -Resuleva de acuerdo con el problemáticas con decisión y criterios claros ordenamiento jurídico-penal, los problemas planteados en los casos prácticos. GD.11Capacidad de resolución de situaciones conflictivas o -Resuelva de manera correcta, mediante criterios coherentes y claros los supuestos prácticos dados en clase y decide a través de criterios racionales la resolución del conflicto previamente dado. GD.12 Adquirir valores y principios éticos -Adquiere conciencia de la importancia de los valores supremos que rigen al penal. Página -2-

3 4. COMPETENCIAS Competencias generales Indicadores BT1 BT2 BT3 BT4 BT5 GD.13 Capacidad de expresarse apropiadamente ante un -Se expresa de manera correcta y auditorio obtención de información y en la comunicación de datos con el vocabulario propio de la asignatura, a través de la participación en clase. GD.14 Capacidad para utilizar la red informática (internet) en la -Utiliza la red informática para la búsqueda de jurisprudencia y legislacion penal. Competencias especificas Indicadores BT1 BT2 BT3 BT4 BT5 ED.05 Interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico de -Desarrolla lacapacidad de acuerdo con los valores éticos discernimiento de la legislación elaborada a través de los principios sustentadores de un Estado Social y Democrático de. ED.11 Desarrollar la oratoria jurídica. -Expone de manera clara los jurídicos. conceptos propios de la materia, mediante la participación en clase. ED.12 Desarrollar la capacidad de leer e interpretar textos -Interpreta de manera correcta el ordenamineto jurídico penal,. mediante la resolución de casos prácticos. ED.13 Adquirir la capacidad de redactar escritos jurídicos. -Redacta escritos jurídicos, mediante la elaboración de trabajos escritos. ED.16 Desarrollar las técnicas de argumentación jurídica -Adquiere la capacidad de argumentación y contra argumentación, a través de exposiciones orales y trabajos escritos Competencias por materia Indicadores BT1 BT2 BT3 BT4 BT5 E02 E04 Identificación de los principios jurídicos, así como las instituciones jurídicas específicas para cada ámbito disciplinario. Aplicación de los principios del derecho y la normativa jurídica a supuestos fácticos. -Identifica los principios e Instituciones básicas del penal. -Aplica a la luz de los principios y valores éticos, los supuestos practicos dados en clase. Página -3-

4 4. COMPETENCIAS Competencias por materia Indicadores BT1 BT2 BT3 BT4 BT5 E10 E11 E12 E13 Desarrollar la capacidad para la búsqueda, obtención y el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales). Desarrollar la oratoria jurídica. Desarrollar la capacidad de leer e interpretar textos jurídicos. -Es capaz de buscar y obtener a través de los diversos textos jurídicos y en especail del Código penal y la jurisprudencia, la ubicación de los tipos penales en el ordenamiento jurídico español. -Expone de manera oral, clara y coherente, los problemas jurídicos planteados. -Es capaz de interpetrar y leer de manera coherente los ordenamientos jurídico-penales. Adquirir la capacidad de redactar escritos jurídicos. -Redacta de manera clara y precisa 5. OBJETIVOS -Conocer los principios informadores del sistema penal. escritos jurídicos referentes a la materia penal. -Conocimiento de los elementos de la teoría jurídica del delito y de las consecuencias penales. -Capacidad para aplicar la teoría jurídica del delito y de las consecuencias penales a supuestos de hecho concretos -Aprender a desarrollar una técnica que permita la interrelación de los diversos elementos del delito como fundamento para el estudio ulterior de la Parte especial ( penal II) -Habilidad en el manejo de las fuentes de información jurídico-penales, en especial, las bases de datos jurisprudenciales. -Servirse de las fuentes legales, jurisprudenciales y doctrinales para argumentar y solucionar casos. -Dominar el lenguaje técnico jurídico-penal para argumentar verbalmente en situaciones de contradicción (juicio oral) y por escrito en los escritos penales (fundamentalmente la sentencia). -Percibir la trascendencia social de la justicia penal 6. CONTENIDOS 6.1. Bloques temáticos B.T. 1 EL CONCEPTO DE DERECHO PENAL Lección 1. Configuración científica del moderno penal: Sistema funcionalista normativo del penal. Conocimiento, objeto y método de conocimiento en penal Lección 2. Concepto dogmático de penal: Delito. Pena. Medida de seguridad. Reparación a la Víctima Página -4-

5 6. CONTENIDOS 6.1. Bloques temáticos LEGITIMACIÓN, FUNCIONES Y LÍMITES DEL DERECHO PENAL Lección 3. Legitimación material del Sistema punitivo del Estado. Ius poenale y Ius puniendi Lección 4. La funciones del penal en el Estado de. Límites del Sistema punitivo del Estado: Principios constitucionales del penal CARACTERES ESENCIALES DEL DERECHO PENAL B.T. 2 Lección 5. penal de acto versus penal de autor o de la voluntad Lección 6. Caracteres normativo, público, coactivo, fragmentario y subsidiario del penal LA LEY PENAL Y SU ÁMBITO DE VIGENCIA Lección 7. Doctrina general de las Fuentes del penal. El Principio de Legalidad Penal Lección 8. Validez espacial, temporal y personal de la Ley penal TEORÍA JURÍDICA DEL DELITO CONCEPTO JURÍDICO DE DELITO Lección 9. Concepto de delito: Panorama general y evolución dogmática Lección 10. Sujetos del delito Lección 11. Lugar y tiempo de comisión del delito B.T. 3 LA ACCIÓN TÍPICA Lección 12. Acción. Formas de la acción típica: acción, omisión propia y comisión por omisión Lección 13. Relación de causalidad. Imputación objetiva Lección 14. Tipicidad. Ausencia de acción típica LA ANTIJURICIDAD B.T. 4 Lección 15. La antijuricidad: Concepto y naturaleza. Estructura del injusto típico: dolo y elementos subjetivos del injusto Lección 16. Contenido material del injusto típico. El bien jurídico en penal Lección 17. Causas de justificación LA CULPABILIDAD Lección 18. Presupuestos: imputabilidad y libertad. Culpabilidad normativa: contenido material Lección 19. Formas del juicio de reproche de la culpabilidad: realización dolosa y realización culposa del tipo de injusto Lección 20. Causas de inculpabilidad Página -5-

6 6. CONTENIDOS 6.1. Bloques temáticos B.T. 5 LA PUNIBILIDAD Lección 21. La punibilidad: concepto y naturaleza. Causas de exclusión de la punibilidad ELEMENTOS ACCIDENTALES DEL DELITO Lección 22. Las circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal FORMAS DE APARICIÓN DEL DELITO Lección 23. Grados de realización del delito: Iter criminis Lección 24. Autoría y participación en la realización del delito Lección 25. Concursos de delito y de leyes penales 7. METODOLOGIA Previsión de horas globales de trabajo Total Horas previstas: 150 BT1 BT2 BT3 BT4 BT5 H.Pres. NO Pres. H.Pres. NO Pres. H.Pres. NO Pres. H.Pres. NO Pres. H.Pres. No Pres Exposición oral de profesores Exposición oral de alumnos Resolución de ejercicios prácticos Talleres Estudio de casos Entrevistas Análisis de documentos legales 8. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO 8.1. Instrumentos de evaluación Las técnicas de evaluación que se aplicarán en esta asignatura vienen reflejadas en el siguiente cuadro BT1 BT2 BT3 BT4 BT5 Horas Tr. Val. Horas Tr. Val. Horas Tr. Val. Horas Tr. Val. Horas Tr. Val. Pr. No Pr. Pr. No Pr. Pr. No Pr. Pr. No Pr. Pr. No Pr. Portafolio de actividades 10% 10% 10% 10% 8.2. Criterios de evaluación Se realizarán, cinco exámenes escritos, correspondientes a los cinco bloques en los que esta dividida la asignatura. La evaluación de la asignatura consta de dos notas: 1) el portafolio de actividades indicado por el profesor de la asignatura (máximo 2 puntos) y de la media de los cinco exámenes escritos realizados durante el curso cuyo contenido temático contemplará todos los bloques (máximo 8 puntos). Para que se le pueda tomar en consideración los cuatro dos puntos equivalentes de la evaluación continua el alumno Página -6-

7 8. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO 8.2. Criterios de evaluación deberá superar todos los exámenes escritos de la asignatura con la calificación mínima aprobatoria, es decir un 5 sobre 10. Copiar parte o la totalidad de un examen o una actividad supondrá el suspenso automático de la parte afectada y, consecuentemente, supondrá de hecho, el suspenso de toda la asignatura hasta la siguiente convocatoria. El profesor de la asignatura podrá realizar una entrevista de evaluación cuando lo considere oportuno a cualquier alumno, con la finalidad de complementar la evaluación discente. Normativa de evaluación del CES Cardenal Spínola: Expresión Escrita. La coherencia y cohesión en la expresión escrita son requisitos para la superación de las pruebas de evaluación. Los errores ortográficos y de expresión se valoraran de la siguiente forma: Penalización mínima aplicada a la puntuación de la parte de la prueba escrita Tildes y puntuación: -De uno a tres errores: 0,25 sobre 10 puntos -De cuatro a seis errores: -0,5 puntos sobre 10 -De seis a nueve: -1 punto sobre 10. -Más de nueve errores: suspenso sobre 10. Grafemas y concordancia: -De uno a tres errores: 0,25 sobre 10 puntos -De cuatro a seis errores: - 1 punto sobre 10 -Más de seis errores: suspenso sobre 10 Compromiso ético. Además de respetar un mínimo de valores personales y sociales. el estudiante deberá aceptar las normas éticas de honestidad intelectual. En el supuesto contrario, el caso podrá ser remitido, para su resolución, a la Comisión de Docencia del Centro (según la disposición adicional segunda de la Normativa reguladora de la evaluación y calificación de las asignaturas, aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla de 29/09/2009). Entre otros principio, el estudiante deberá tener en cuenta que serán sancionables con una calificación de 0 puntos en la parte de la asignatura afectada, los siguientes supuestos: copiar en los exámenes, el falseamiento de la bibliografía utilizada, la suplantación de la identidad en las pruebas de evaluación, o el plagio total o parcial de un trabajo. (Según la RAE, plagiar es copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias. E Página -7-

8 8. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO 8.2. Criterios de evaluación Criterios de evaluación aplicables a la segunda y siguientes convocatorias La evaluación de la asignatura tanto en la segunda como en posteriores convocatorias se realizará exclusivamente en base a un examen escrito. Esto implica que en la elaboración de trabajos académicos no se pueden utilizar frases, párrafos u obras completas de otros autores sin citarlos adecuadamente.) Normativa general de evaluación URL a la Normativa Normas básicas de aprovechamiento académico (aprobadas en Junta de Centro del 30/07/12): URL a la Normativa Alumnos que al matricularse hayan acreditado sus circunstancias académicas especiales El Centro pondrá a disposición de los estudiantes que se encuentren en las circunstancias descritas en el Artículo 26 del Reglamento General de Estudiantes de la Universidad de Sevilla, entre las que aparecen la necesidad de "compaginar los estudios con la actividad laboral", y que lo hayan acreditado al matricularse, los servicios de apoyo y asesoramiento necesarios para desarrollar la asignatura, supervisados por la Comisión de Seguimiento del Plan de Estudios del Centro. Estos se concretarán en un sistema de adaptación curricular, que podrá afectar, entre otros, a los instrumentos de evaluación, itinerarios, seminarios y tutorías. Este plan de adaptación quedará concretado al inicio de la actividad docente en la asignatura. 9. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS Bibliografía General Introducción: POLAINO NAVARRETE, MIGUEL, LECCIONES DE DERECHO PENAL PARTE GENERAL, T I., TECNOS, MADRID, POLAINO NAVARRETE, MIGUEL, LECCIONES DE DERECHO PENAL PARTE GENERAL, T II., TECNOS, MADRID, 2013*. *Bibliografía citada conforme a la norma ISO-690. Bibliografía Específica de cada bloque temático Página -8-