UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE VILLA CLARA FACULTAD DE TECNOLOGÍA DE LA SALUD

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1 UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE VILLA CLARA FACULTAD DE TECNOLOGÍA DE LA SALUD CURSOS TÍTULO: La evaluación del aprendizaje: una práctica docente vista a la luz de las transformaciones educacionales. NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR PRINCIPAL: MsC. Adriana Lucía Pérez Cárdenas. MsC. en Psicopedagogía (Diplomada MNT y en Orientaciones Psicológicas). CATEGORÍA DOCENTE: Profesor Asistente. DIRECCIÓN PARTICULAR: Calle C No 10 e/7ma y 9na. Reparto Domínguez. Santa Clara. Villa Clara. TELÉFONO: DIRIGIDO A: Docentes de la Educación Médica Superior. -Contribuir a la transformación de las prácticas evaluativas partiendo del análisis de las diferentes teorías psicopedagógicas relacionadas con la evaluación. Contexto teórico. Aproximación Teórica al problema de la Evaluación. Qué funciones cumplimos al evaluar? Cómo evaluamos? Diversas modalidades a emplear. Con cuáles técnicas enfrentamos la evaluación? Cómo el alumno percibe la evaluación? Diferentes enfoques de su aprendizaje. Por qué evaluamos? Quiénes lo hacen?

2 Experiencias investigativas sobre el tema en la enseñanza médica media y superior. MODALIDAD: Curso DURACIÓN: 40 horas FECHA: A solicitud de los cursistas NÚMERO DE PLAZAS: 20 MÁXIMO: 20 MÍNIMO: 2 ESPECIALIDAD: Logofonoaudiología. TÍTULO: La promoción y prevención de las afecciones de la comunicación oral. NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR PRINCIPAL: Lic. Leonor Soledad González Rodríguez. Licenciada en Defectología. (Diplomada en Pedagogía). CATEGORÍA DOCENTE: Profesor Asistente. DIRECCIÓN PARTICULAR: Calle 4ta Edificio 6 Apto 41 escalera 505 e/ Avenida Acceso al Ferrocarril y Callejón del Pedagógico. Santa Clara.Villa Clara. TELÉFONO: DIRIGIDO A: Especialistas de Logofonoaudiología y estudiantes en formación como logofonoaudiólogos. -Analizar diferentes acciones de promoción y prevención de los trastornos de la comunicación oral en niños y adolescentes para el logro de una calidad de vida superior. -Afecciones de la comunicación oral que se manifiestan en niños y adolescentes. ---La promoción y la prevención de la comunicación oral. -Acciones de promoción y prevención en las afecciones de la comunicación. MODALIDAD: Curso. DURACIÓN: 40 horas NÚMERO DE PLAZAS: 15. MÁXIMO: 15

3 ESPECIALIDAD: Logofonoaudiología. TÍTULO: Alteraciones de la comunicación en el niño. NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR PRINCIPAL: Lic. Karina Caballero Rubiella. (Diplomada en Psicología Especial, Diplomada en Educación Médica Superior y Especialista en Logopedia). CATEGORÍA DOCENTE: Profesor Asistente. DIRECCIÓN PARTICULAR: San Cristóbal No 159 e/ Unión y La Cruz. Santa Clara. Villa Clara. TELÉFONO: DIRIGIDO A:-Profesionales de Logopedia y Foniatría. -Especialistas en Educación Especial. Profundizar en el estudio de las alteraciones de la comunicación oral en el niño para el logro de una adecuada atención logofoniátrica. -Comunicación. Importancia de las funciones orales en el desarrollo integral del niño. -Desarrollo ontogénico del lenguaje. -Alteraciones de la comunicación en el niño. -Estrategias de evaluación, estimulación e intervención temprana. MODALIDAD: Curso. DURACIÓN: 40 horas. FECHA: A solicitud de los cursistas NÚMERO DE PLAZAS: 15 MÁXIMO: 15 ESPECIALIDAD: Microbiología TÍTULO: Tecnologías diagnósticas para protozoarios y helmintos de importancia médica.

4 NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR PRINCIPAL: Dr. José Antonio Rodríguez Rodríguez (Especialista de II grado en Microbiología y Máster en Enfermedades Infecciosas). CATEGORÍA DOCENTE: Profesor Titular. DIRECCIÓN PARTICULAR: Martí No 223 alto e/ Unión y San Isidro. Santa Clara. Villa Clara. Villa Clara. TELÉFONO: DIRIGIDO A: Especialistas de Microbiología y Laboratorio Clínico. Analizar diferentes tecnologías diagnósticas para protozoarios y helmintos de importancia médica para el logro de un mejor desempeño profesional en los especialistas de Microbiología y Laboratorio Clínico. Generalidades de Parasitología. Características morfológicas, ciclos de vida, patogenia y patología de protozoarios y helmintos de importancia médica. Tecnologías diagnósticas para la identificación de protozoarios y helmintos de importancia médica. MODALIDAD: Curso DURACIÓN: 80 horas NÚMERO DE PLAZAS: 10 MÁXIMO: 10 MÍNIMO: 5 ENTRENAMIENTOS TÍTULO: Psicología Especial. NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR PRINCIPAL: MSc. Carmen Alicia Martínez García. Licenciada en Defectología. Máster en Psicopedagogía. CATEGORÍA DOCENTE: Profesor Auxiliar

5 DIRECCIÓN PARTICULAR: Carretera del Acueducto Km. ½ casa 5 (post) Reparto Lisardo Proensa. Santa Clara. Villa Clara. TELÉFONO: DIRIGIDO A: Psicólogos, defectólogos, médicos generales, enfermeras, trabajadores sociales y cualquier otro personal que trabaje con pacientes que presentan necesidades educativas especiales. Actualizar a los especialistas en el estudio de la Psicología Especial por lo imprescindibles que resultan estos conocimientos para el desarrollo del humanismo en el campo de la salud. 1. Psicología Especial. 2. Necesidades educativas especiales. Concepciones actuales. 3. Evaluación, Diagnóstico e Intervención. MODALIDAD: Entrenamiento. DURACIÓN: 180 horas NÚMERO DE PLAZAS: 8 MÁXIMO: 8 TÍTULO: Psicología de la Salud SEDE: Filial Universitaria de Ciencias Médicas Lidia Doce Sánchez. Sagua la Grande. Villa Clara. NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR PRINCIPAL: Lic. Suleida González Jaramillo. Licenciada en Psicología. CATEGORÍA DOCENTE: Profesor Auxiliar DIRECCIÓN PARTICULAR: Clara Bartón No. 4 Sagua La Grande. Villa Clara. TELÉFONO: DIRIGIDO A: Psicólogos de la Salud y otros profesionales afines.

6 Desarrollar en los psicólogos de la salud conocimientos, habilidades y valores a partir del dominio del marco teórico conceptual de esta rama aplicada de la Psicología, así como sus principales técnicas de evaluación, diagnóstico, intervención, necesarias para entender y modificar el complejo proceso saludenfermedad. 1. Fundamentos de la Psicología de la Salud. 2. Comportamiento, salud y enfermedad. 3. Las enfermedades crónicas. MODALIDAD: Entrenamiento. DURACIÓN: 180 horas. NÚMERO DE PLAZAS: 8 MÁXIMO: 8 DIPLOMADOS TÍTULO: Las necesidades educativas especiales. Propuestas y paradigmas actuales. NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR PRINCIPAL: MsC. Carmen Alicia Martínez García. CATEGORÍA DOCENTE: Profesor Auxiliar DIRECCIÓN PARTICULAR: Carretera del Acueducto Km. ½ casa 5 (post) Reparto Lisardo Proensa. Santa Clara. Villa Clara. TELÉFONO: COMPOSICIÓN DEL COMITÉ PARA EL PROGRAMA DEL DIPLOMADO: -MsC: Carmen Alicia Martínez García. Psicopedagoga-.Profesor Auxiliar. Coordinador General. -MsC: Marisela de Armas Sáez--- Fisiología---Profesor Auxiliar -MsC: Ileana Margarita Sosa Fleites Psicopedagoga---Profesor Auxiliar. -Lic. Miguel Ángel Toledo Méndez Psicólogo Profesor auxiliar. DIRIGIDO A:

7 Psicólogos, defectólogos, médicos generales, enfermeras, trabajadores sociales y cualquier otro personal que trabaje con pacientes que presentan necesidades educativas especiales. -Brindar a los especialistas los elementos esenciales de las características del sistema nervioso central y conocer así las causas funcionales, que pueden provocar desviaciones en el desarrollo para garantizar la prevención y la intervención oportuna. -Actualizar a los especialistas en el estudio de la Psicología Especial por lo imprescindibles que resultan estos conocimientos para el desarrollo del humanismo en el campo de la salud. -Proponer a los especialistas el estudio de la Psicoterapia en las necesidades educativas especiales para el logro de un perfil amplio en la especialidad. 1. Necesidades educativas especiales. Concepciones actuales. 2. Morfofisiología del Sistema nervioso central. Su relación con las necesidades educativas especiales. 3. Psicoterapia en las necesidades educativas especiales. 4. Psicopatología y necesidades educativas especiales. MODALIDAD: Diplomado DURACIÓN: 200 horas (una semana cada mes) NÚMERO DE PLAZAS: MÁXIMO: 20