ÁMBITO DE CONOCIMIENTO Y PARTICIPACIÓN EN EL MEDIO SOCIAL Y NATURAL.

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1 ÁMBITO DE CONOCIMIENTO Y PARTICIPACIÓN EN EL MEDIO SOCIAL Y NATURAL. PERFIL COMPETENCIAL DEL ÁMBITO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (Propuesta de adecuación del currículo de educación secundaria en centros de educación especial y aulas abiertas) Referentes curriculares Los referentes curriculares en los que se basa esta propuesta de adecuación son el Decreto n.º 220/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia y el Decreto n.º 198/2014, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Además, se han incorporado contenidos relativos a las habilidades de la conducta adaptativa. Códigos de competencia: : Competencia Lingüística; CMyCT: Competencia Matemática y Competencias en Ciencia y Tecnología; CDIG: Competencia Digital; AA: Aprender a Aprender; SIEE: Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor; : Competencias Sociales y Cívicas; CEC: Conciencia y Expresiones culturales. BLOQUE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUABLE C1 C2 C3 C4 Instrumentos de evaluación Selecciona y organiza información concreta y relevante, obteniendo conclusiones y comunicando su experiencia oralmente y por escrito. AA Análisis de textos Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y Análisis de textos. AA gráficos Establece conjeturas sobre fenómenos que ocurren. SIEE AA 1. Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones. SIEE AA Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos. Debate. 1. Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos relacionados con el área Hace un uso adecuado de las tecnologías de la Diario de clase. CDIG información y la comunicación como recurso de ocio. Escalas de observaciones Conoce y utiliza los medios de protección y seguridad Diario de clase. CDIG AA personal que debe utilizar en el uso de las tecnologías de Escalas de observaciones. 1

2 la información y la comunicación Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y Análisis de textos. CDIG SIEE AA limpia, en soporte papel y digital. Cuaderno Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los materiales de trabajo Usa de forma autónoma las tecnologías de la información y la comunicación en el tratamiento de textos (ajustes de página, inserción de ilustraciones o notas ). CDIG AA 5.1. Identifica los principales órganos implicados en la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo circulatorio y excretor) y la relación (órganos de los sentidos y aparato locomotor). 5. Identifica y localiza los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano: Nutrición (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor), Reproducción (aparato reproductor), Relación (órganos de los sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor). 1. Explica las principales características de las funciones vitales del ser humano. Identifica las principales características de los aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. 1. Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos. Identifica emociones y sentimientos propios y ajenos. Muestra conductas empáticas. 4. Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando las prácticas saludables para prevenir y detectar los riesgos para la salud. Prueba oral. Pruebas orales y escritas. Prueba oral. 5. Planifica de forma autónoma y creativa actividades de SIEE 2

3 ocio y tiempo libre, individuales y en grupo. Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol Tertulias. y drogas. 1. Clasifica atendiendo a sus características animales y plantas. Clasifica animales vertebrados e invertebrados atendiendo a sus características. Clasifica plantas a través de sus características 4. Observa e identifica características de los animales AA invertebrados Pruebas escritas. 5. Clasifica en subgrupos, atendiendo a sus características distintos animales vertebrados Pruebas escritas Usa medios tecnológicos en los diferentes trabajos Diario de clase. CDIG AA que realiza. 9. Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo. AA Cuaderno de clase Describe y clasifica algunos materiales por sus propiedades: dureza, conductividad térmica y estados de agregación (líquido, sólido y gaseoso) Explica algunas de las principales características de las energías renovables y no renovables, identificando las diferentes fuentes de energía y materias primas y el origen de las que provienen. 11. Respeta las normas de uso, seguridad y de conservación de los instrumentos y de los materiales de trabajo utilizados en las experiencias. 11. Identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas. 1 Identifica y describe algunos de los componentes de las máquinas. AA Registros. Prueba oral. Pruebas orales y escritas. 3

4 14.1. Utiliza las tecnologías de la información y la AA CDIG comunicación (Internet, blogs ) para elaborar trabajos. Escala de observación Desarrolla actitudes de cooperación para trabajar en Escala de observación. SIEE equipo. Dramatización. 15. Acepta las responsabilidades en los trabajos de SIEE Escala de observación. grupo, así como las ideas ajenas. Registros. 11. Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs) para elaborar trabajos con CDIG AA la terminología adecuada a los temas tratados. Presentaciones. 11. Realiza las tareas encomendadas. SIEE 1 Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y AA limpia. Registros. 1 Utiliza con precisión la terminología adecuada a los AA temas tratados, en la elaboración de trabajos. 14. Expone oralmente, de forma clara y ordenada, contenidos relacionados con el área. 11. Realiza trabajos y presentaciones en grupo mostrando habilidades de cooperación (diálogo, respeto a las opiniones ajenas, respeto a las normas, cumplimiento de las responsabilidades) dentro del equipo Acepta las ideas y aportaciones ajenas en diálogos y debates Participa en la vida social del centro escolar mostrando actitudes de tolerancia y de respeto hacia los demás Desarrolla actitudes de cooperación para trabajar en equipo. 21. Acepta las responsabilidades en los trabajos de grupo, así como las ideas ajenas. 21. Valora la importancia de una convivencia pacífica y tolerante entre los diferentes grupos humanos sobre la base de los valores democráticos y los derechos humanos universalmente compartidos. AA CDIG SIEE CEC SIEE SIEE SIEE Role playing. 21. Dialoga con sus iguales para evitar y resolver AA Role playing. 4

5 conflictos. Tertulias. 2 Fomenta los valores democráticos en las relaciones Role playing. AA entre iguales (cooperación, respeto, tolerancia ). Escala de observación Localiza el Sol en el centro del Sistema Solar, y los planetas según su proximidad. Pruebas escritas Explica el día y la noche como consecuencia de la AA rotación terrestre y como unidades para medir el tiempo. 21. Describe las causas que producen la formación de las nubes y las precipitaciones. 2 Explica la importancia de cuidar la atmósfera y las AA Pruebas escritas. consecuencias de no hacerlo. 21. Explica las causas y consecuencias del cambio climático. 21. Explica las distintas representaciones de la Tierra, planos, mapas, planisferios y globos terráqueos Identifica los fenómenos atmosféricos Define paisaje identificando sus elementos Conoce la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro educativo y de la localidad. 31. Respeta la diversidad cultural, lingüística y social del aula, del centro y de la localidad. 31. Identifica los tres sectores de actividades económicas y clasifica distintas actividades en el grupo que pertenecen. CSS CEC CSS CEC AA AA Tertulia. Listas de control. 3 Explica las actividades relevantes de los sectores primario, secundario y terciario en su localidad y en España. 31. Explica normas básicas de circulación y las consecuencias derivadas del desconocimiento o AA 5

6 incumplimiento de las mismas. 3 Conoce el significado de algunas señales de tráfico Listas de control. SIEE AA y la importancia de respetarlas Explica la organización territorial de España. AA Pruebas orales y escritas Utiliza nociones (pasado, presente futuro), situando acontecimientos familiares o locales Identifica algunos cambios a lo largo del tiempo: vivienda, vestido, organización familiar y social, formas de trabajo. CEC Listas de control. 3 Muestra curiosidad por conocer hechos y 9. acontecimientos históricos mediante la lectura y consulta de diferentes medios: revistas, vídeos, libros, TIC, cómics. AA CEC 31. Asume el comportamiento que debe cumplirse 9. cuando visita un museo, un resto arqueológico o un edificio de interés histórico o artístico. CEC 6