NUESTRA PRIMERA ACTIVIDAD CON NOTEBOOK

Transcripción

1 PRÁCTICA 1. NUESTRA PRIMERA ACTIVIDAD CON NOTEBOOK OBJETIVOS - Familiarización con la herramienta texto de Notebook (color, fuente, tamaño) - Colocación de elementos en la diapositiva. - Escalado del texto. - Copiar, pegar y duplicar elementos de la diapositiva de forma rápida. - Dar color a mi diapositiva. ACTIVIDADES: Diseña la siguiente diapositiva teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: - El alumno resolverá la actividad relacionando con el bolígrafo. - Utiliza técnicas de duplicación de elementos para asegurar coherencia en la diapositiva y rapidez de ejecución. Antonio Muñoz Germán - 1 -

2 PISTAS: DUPLICAR UN ELEMENTO 1. Selecciona un elemento dando un clic sobre él. 2. Pincha en la flecha que aparece sobre el objeto. 3. Elige la opción Duplicar. NOTA IMPORTANTE: También puedes pinchar sobre el objeto y pulsar Control + D. ESCALAR UN TEXTO O CUALQUIER OBJETO 1. Selecciona un elemento dando un clic sobre él. 2. Pincha y arrastra desde el círculo inferior izquierdo que aparece sobre el objeto. NOTA IMPORTANTE: El objeto al arrastrar mantendrá su proporción. Si quieres alterar su proporción arrastra hacia abajo hasta comprobar que hemos roto el imán de proporción. DAR COLOR A MI DIAPOSITIVA 1. Formato / Color de fondo 2. Elige el color. Antonio Muñoz Germán - 2 -

3 PRACTICA 2. EL ORDEN DE LOS ELEMENTOS OBJETIVOS: - Familiarización con la herramienta forma de Notebook (color de borde, color de relleno, tamaño) - Ordenación de elementos en la diapositiva. - Agrupamiento de elementos la diapositiva. - Copiar, pegar y duplicar elementos de la diapositiva de forma rápida. ACTIVIDADES: Diseña la siguiente diapositiva teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: - El alumno resolverá la actividad relacionando con el bolígrafo. - Utiliza técnicas de duplicación de elementos para asegurar coherencia en la diapositiva y rapidez de ejecución. - Para editar cada agrupamiento será necesario desagrupar, editar texto y forma y, cuando se haya terminado la edición, volver a agrupar. Antonio Muñoz Germán - 3 -

4 PISTAS: AGRUPAR ELEMENTOS 1. Selecciona los elementos que desees agrupar. Para ello pincha en un lugar vacio de la diapositiva y arrastra hasta seleccionar los elementos a agrupar. 2. Pincha en la flecha que aparece sobre el objeto (puedes elegir cualquier objeto). 3. Elige la opción Agrupación / Agrupar. NOTA IMPORTANTE: También puedes seleccionar varios objetos pinchando con la letra Shit (mayúscula). DESAGRUPAR ELEMENTOS 1. Selecciona el grupo a desagrupar. 2. Pincha en la flecha que aparece sobre el objeto. 3. Elige la opción Agrupación / Desagrupar. ORDENAR ELEMENTOS 1. Selecciona el elemento que desees ordenar. Para ello pincha en el objeto. 2. Pincha en la flecha que aparece sobre el objeto. 3. Elige la opción: Ordenar / Traer al frente para situar el objeto encima del resto. Ordenar /Enviar al fondo para situar el objeto detrás de todos los demás. Ordenar/Traer adelante para subir el objeto una posición. Ordenar/Traer atrás para bajar el objeto una posición. Antonio Muñoz Germán - 4 -

5 PRACTICA 3. EL BLOQUEO DE LOS ELEMENTOS OBJETIVOS: - Bloquear y desbloquear elementos de la diapositiva. - Ordenación de elementos en la diapositiva. - Agrupamiento de elementos la diapositiva. - Copiar, pegar y duplicar elementos de la diapositiva de forma rápida. ACTIVIDADES: Diseña la siguiente diapositiva teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: - El alumno resolverá la actividad arrastrando cada comunidad a su lugar correspondiente. - Utiliza técnicas de duplicación de elementos para asegurar coherencia en la diapositiva y rapidez de ejecución. - Para una mejor realización de la actividad será necesario bloquear todos aquellos elementos que el profesor no quiera alterar de la diapositiva, dejando sin bloquear aquellos otros que el alumno debe mover para resolver la actividad. Antonio Muñoz Germán - 5 -

6 PISTAS: BLOQUEAR ELEMENTOS 1. Selecciona el elemento que desees bloquear. 2. Pincha en la flecha que aparece sobre el objeto. 3. Elige la opción Bloqueo / Bloquear posición. NOTA IMPORTANTE: Si deseas bloquear un gran número de objeto te recomiendo que primero agrupes todos ellos y después bloquees el grupo. De esta manera si necesitas, posteriormente, desbloquear todos tan sólo deberás desbloquear el grupo. DESBLOQUEAR ELEMENTOS 1. Selecciona el elemento que desees desbloquear. 2. Pincha en la flecha que aparece sobre el objeto. 3. Elige la opción Bloqueo / Desbloquear. Antonio Muñoz Germán - 6 -

7 PRACTICA 4. EL DUPLICADOR INFINITO OBJETIVOS: - Utilizar el duplicador infinito para la realización de actividades. - Bloqueo de los elementos inamovibles de la diapositiva. - Copiar, pegar y duplicar elementos de la diapositiva de forma rápida. ACTIVIDADES: Diseña la siguiente diapositiva teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: - El alumno resolverá la actividad arrastrando el elemento (sustantivo o adjetivo) hasta completar el ejercicio. Cada elemento poseerá un duplicador infinito de manera que pueda utilizarse cada vez que el alumno lo necesite. - Aplica el duplicador infinito cuando hayas finalizado la diapositiva. Es importante que recuerdes que el duplicador infinito se debe aplicar a cada elemento (o elementos agrupados) de manera independiente. - Utiliza técnicas de duplicación de elementos para asegurar coherencia en la diapositiva y rapidez de ejecución. Antonio Muñoz Germán - 7 -

8 PISTAS: DUPLICADOOR INFINITO 1. Selecciona el elemento al que desees aplicar un Duplicador infinito. 2. Pincha en la flecha que aparece sobre el objeto. 3. Elige la opción Duplicador infinito. Antonio Muñoz Germán - 8 -

9 PRACTICA 5. INTRODUCCIÓN DE IMAGEN EN LAS DIAPOSITIVAS OBJETIVOS: - Introducir imágenes de archivo en la diapositiva. - Introducir imágenes capturadas en la diapositiva. - Escalado de imágenes ACTIVIDADES: Diseña la siguiente diapositiva teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: - El alumno resolverá la actividad arrastrando las imágenes hasta ordenarlas en el orden correcto. - Las imágenes de archivo a introducir están en la carpeta imágenes del curso. - Realiza otra diapositiva en la que tengas que capturar imágenes desde Internet. Antonio Muñoz Germán - 9 -

10 PISTAS: INSERTAR IMÁGENES DESDE ARCHIVO 1. Insertar / Archivo de imagen Elige la imagen que desees agregar en tu diapositiva. 3. Aceptar. INSERTAR IMÁGENES DESDE LA GALERÍA 1. En la parte izquierda de la ventana despliega la pestaña Galería. 2. Despliega el menú de la Galería que desees (la que posee más recursos es la de Essentials for educators). 3. Arrastra la imagen que desees a tu diapositiva. INSERTAR IMÁGENES DESDE LA BARRA DE HERRAMIENTAS CAPTURA DE PANTALLA 1. En la barra de herramientas principal selecciona el icono que abre la barra de herramienta Captura de pantalla. 2. Activa o desactiva la casilla Capturar en nueva ventana. Si activas esta casilla la imagen capturada se situará automáticamente en una nueva ventana, mientras que si la desactivas la imagen se colocará en la diapositiva actual. 3. Visualiza la imagen (de internet o donde quieras) que desees capturar. 4. Haz clic en el primer botón de la barra de herramientas Captura de pantalla 5. Traza, con el ratón, un área que incluya la imagen que desees capturar. 6. Tu imagen ya se habrá colocado en la diapositiva. Antonio Muñoz Germán

11 PRACTICA 6. INTRODUCCIÓN DE SONIDO EN LAS DIAPOSITIVAS OBJETIVOS: - Introducir sonidos de archivo en la diapositiva. - Introducir sonidos de galería Essentials for educators de Notebook. - Diferenciar la colocación del vínculo del sonido en el objeto. ACTIVIDADES: Diseña la siguiente diapositiva teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: - El alumno resolverá la actividad arrastrando las palabras de manera correcta. Para ello deberá escuchar previamente cada sonido. - Los sonidos que hacen falta para el diseño de la actividad están en la carpeta sonidos dentro de la carpeta del curso. - La imagen que da acceso a la escucha del sonido pertenece a la galería del programa aunque podrá elegirse cualquier otra. Antonio Muñoz Germán

12 PISTAS: INSERTAR SONIDOS DESDE ARCHIVO 1. Selecciona el elemento al que desees asociar el sonido. 2. Pincha en la flecha que aparece sobre el objeto. 3. Elige la opción Sonido En la ventana que aparece al clic en el botón Examinar. 5. Elige el sonido y Acepta 6. Deberás elegir si deseas que el sonido se reproduzca al hacer clic en la esquina del objeto o bien al hacer clic en cualquier lugar del objeto. 7. Aceptar Antonio Muñoz Germán

13 PRACTICA 7. UTILIZACIÓN DE VÍNCULOS EN LA PRESENTACIÓN OBJETIVOS: - Creación de vínculos que relacionen las diapositivas de una presentación. - Diferenciación del lugar donde es accesible el funcionamiento del vínculo en el objeto. ACTIVIDADES: Diseña la siguiente diapositiva teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: - El alumno pinchará en el título de la actividad que quiera realizar. Al pinchar, este botón le mandará a la diapositiva elegida. - La mitad de los vínculos se incluirán para que funcionen en todo el botón. Mientras que el resto funcionarán pinchando en la esquina del objeto. Antonio Muñoz Germán

14 PISTAS: INTRODUCIR VÍNCULO EN UN OBJETO 1. Selecciona el elemento al que desees asociar el sonido. 2. Pincha en la flecha que aparece sobre el objeto. 3. Elige la opción Vínculo En la ventana que aparece deberás elegir la categoría del vínculo que desees realizar. Por ejemplo, si es una diapositiva de la misma presentación deberás elegir la opción Página de este archivo. Si por el contrario es un archivo exterior a la presentación deberás elegir Archivo de este equipo. 5. Elige la página o el archivo a vincular y pincha en Aceptar. Antonio Muñoz Germán

15 PRACTICA 8. INTRODUCCIÓN DE ELEMENTOS DE AUTOCORRECCIÓN PARA EL ALUMNO OBJETIVOS: - Utilizar el bloqueo de los elementos para mostrar el acierto o error del alumno. - Utilizar el orden de los elementos para mostrar el acierto o error del alumno. - Utilizar elementos para el escondido de las soluciones. - Utilizar los vínculos para mostrar las respuestas correctas. ACTIVIDADES: Diseña las siguientes diapositivas teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: - En la primera diapositiva el alumno resolverá la actividad sacando las palabras del barril que cumplan la condición requerida. Las palabras que no cumplan dicha condición permanecerán inamovibles (bloqueadas). - En la segunda diapositiva el alumno resolverá la actividad arrastrando al cubo aquellas imágenes que cumplan la condición requerida. Las palabras que no cumplan dicha condición permanecerán encima de la cesta mientras que las que si la cumplan se ocultarán detrás de la misma. - En la tercera diapositiva el alumno resolverá la actividad escribiendo en su ficha la respuesta correcta. Cuando finalice la actividad podrá comprobar el resultado arrastrando el recuadro Arrastra para ver la solución. Debajo del recuadro estarán las soluciones de cada pregunta. - En la cuarta y quinta diapositiva el alumno resolverá la actividad arrastrando los elementos de manera correcta. Para comprobar si está correcto el ejercicio pinchará en el botón Soluciones. Este botón poseerá un vínculo que le llevará a la diapositiva que muestra las soluciones. Está última diapositiva también tendrá un vínculo que permitirá volver al ejercicio (para que el alumno pueda rectificar si así lo desea). Antonio Muñoz Germán

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