Models i Estratègies d Intervenció
|
|
- Xavier Lagos Espinoza
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Guia d aprenentatge Models i Estratègies d Intervenció (6 ECTS) Any acadèmic Semestre: 1r Curs: 3r Grau en Treball Social Mòdul B: El treball social: conceptes, mètodes, teories i aplicació. Matèria: Mètodes, models i tècniques de treball social. Professora: Dra. Maria Tereza Leal Cavalcante Pàgina 1 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
2 1.- Presentació de l assignatura Aquesta assignatura s'emmarca en el mòdul B del currículum de grau: Conceptes, teories, mètodes de treball social i la seva aplicació. Està dissenyada per ajudar-te en aspectes fonamentals de la professió de treball social. El seu objectiu és donar a conèixer les claus conceptuals que et permetran interpretar una determinada realitat social i seleccionar estratègies adequades des d'un punt de vista teòric i metodològic per a una intervenció planificada. Si curses el grau de treball social probablement t'has trobat en alguna ocasió amb ganes d'actuar davant d una situació d'injustícia social, de vulnerabilitat, de pobresa, de desigualtat.amb ganes d'intervenir, de proposar algun canvi, en fi, amb ganes de fer alguna cosa! Com a treballadora/r social, quines diferents lectures es poden fer d'un problema social? Com un intervé professionalment? Què és el que garanteix que aquesta intervenció no sigui un simple activisme? És cert que la interpretació d'un problema social pot ser tan variable com la quantitat de teories socials que es dediquen a explicar-ho. Però algunes d'aquestes teories es destaquen pels seus conceptes i abordatges. Es constitueixen en eines de lectura de la realitat social que afavoreixen la intervenció i el canvi i per això s'han consagrat com a models, com a referents per a la pràctica professional del treballador social. Aquesta assignatura convida a conèixer les principals teories i models d'intervenció en treball social. Pretén preparar l'estudiant perquè sigui capaç d'analitzar un problema social des de diferents perspectives teòric metodològiques. Està dissenyada per proporcionar la capacitat de diferenciar estratègies i tècniques d'intervenció. S'espera que al final de l'assignatura el futur professional tingui un ventall de possibilitats d'interpretació de la realitat social i que tingui la competència necessària per escollir l'abordatge més coherent per al disseny del seu pla d'intervenció. Pàgina 2 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
3 2.- Competències a desenvolupar C1: Conèixer i comprendre la diversitat de models teòrics que configuren l'espai d'intervenció professional del treball social. C2: Conèixer els trets característics dels principals models d'intervenció, les seves perspectives conceptuals i els seus contextos d'aplicació. C3: Identificar i descriure estratègies i tècniques d'intervenció en mediació i resolució de conflictes. C4: Proposar i planificar una intervenció social a partir de l'articulació i selecció de models i estratègies en diferents àmbits d'intervenció en treball social. 3.- Continguts Mòdul 1: Introducció a les diferents perspectives teòriques i treball social 1.1 Conceptes i teories respecte als problemes socials 1.2 Lectures de la realitat social x neutralitat professional 1.3 Models i contextos d'intervenció Mòdul 2: Els Principals Models d'intervenció Social 2.1 El model humanista Paradigmes teòrics i premisses fonamentals La comprensió del problema social i la intervenció Context d intervenció i aplicació Valoració 2.2 El model sistèmic i el model sistèmic ecològic Paradigmes teòrics i premisses fonamentals La comprensió del problema social i la intervenció Context d intervenció i aplicació Valoració Pàgina 3 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
4 2.3 El model d'intervenció en crisi Paradigmes teòrics i premisses fonamentals La comprensió del problema social i la intervenció Context d intervenció i aplicació Valoració 2.4 El model de Gestió de Casos Paradigmes teòrics i premisses fonamentals La comprensió del problema social i la intervenció Context d intervenció i aplicació Valoració Mòdul 3: La resolució de conflictes i la mediació com a estratègies d'intervenció social 3.1 Estratègia i tècniques d'intervenció 3.2 Paradigmes i models en resolució de conflictes i mediació 3.3 Àmbits d'intervenció al que s'apliquen 3.4 Selecció d'estratègies 4.- Resultats de l aprenentatge Al final del procés s'espera que l'estudiant sigui capaç de: R1. Relacionar els diferents models d'intervenció que configuren l'espai d'intervenció del treballador social. R2. Relacionar els trets característics dels principals models, les seves perspectives conceptuals i els seus contextos d'aplicació. R3. Diferenciar les estratègies i tècniques d'intervenció en resolució de conflictes i mediació. R4. Interpretar una problemàtica social a partir d'un model d'intervenció, planificar i seleccionar estratègies d'intervenció social. Pàgina 4 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
5 5.- Metodologia 5.1 Activitats del professor: Dinàmica amb els estudiants presencials: El professor combinarà classes expositives, treballs en grup, dinàmiques i anàlisis de casos. Per a cada mòdul el professor indicarà una literatura específica, una selecció d'articles científics o capítols de llibres que tractin els temes. El professor indicarà els textos de lectura obligatòria que seran base de les discussions en classe i que seran les fonts de referència per al control i els altres treballs. El professor reservarà temps presencial en classe per a revisió del temari per les avaluacions, per a la preparació i per la tutorizació dels treballs en grup. Dinàmica amb els estudiants d itinerari adaptat El professor obrirà un fòrum de benvinguda per als estudiants d'itinerari adaptat. De seguida el professor obrirà un fòrum de dubtes per a cadascuna de les activitats d'avaluació on efectuarà la tutoria dels treballs, oferint orientació respecte als continguts i les lectures (s'espera que els estudiants siguin actius i preguntin). El professor indicarà les lectures obligatòries i aquelles de referència per a la realització de cadascuna de les activitats d'avaluació d'itinerari adaptat. 5.2 Activitats dels estudiants L'assignatura és d'avaluació continuada i presencial. Els únics estudiants excusats del requisit de presencialitat són aquells amb la condició acadèmica d'itinerari adaptat reconeguda en Secretària Acadèmica al SIGMA. Respecte a la literatura els estudiants deuen: Buscar la bibliografia obligatòria a la biblioteca o en les bases de dades corresponents. Llegir la bibliografia proposada i necessària per als treballs. Observar les normes de referència bibliogràfica i citació conforme el manual d'estil de la facultat. Pàgina 5 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
6 Respecte a la participació els estudiants deuen: Participar en les propostes i fòrums de treball qualitativament Afrontar situacions simulades de forma activa i creativa. Dra. Maria Tereza Leal Realitzar i lliurar els treballs proposats en l'assignatura en els formats i en les dates sol licitats. Les hores de treball de l estudiant es distribueixen de la següent manera: Treball a l aula: 60 hores 2,4 ECTS Treball tutoritzat: 45 hores 1,8 ECTS Treball autònom: 45 hores 1,8 ECTS 6.- Sistema d avaluació Activitats o instruments d'avaluació L'assignatura obeeix al model d'avaluació continuada i les activitats es troben descrites a la Pauta d'activitats d'avaluació de l'assignatura (PAA),. Pauta d Avaluació 1: Treballs de Seguiment de l'aprenentatge (30%) Pauta d Avaluació 2: Test Online (35%) Pauta d Avaluació 3: Pla d Intervenció / Estudi de cas (35%) Criteris d'avaluació Les activitats d avaluació continuada son obligatòries i estan ponderades (veure quadre). És necessari aprovar cadascuna de les activitats d'avaluació continuada per considerar-se aprovat a l'assignatura. No hi ha examen final. Si un estudiant suspèn una activitat d'avaluació continuada podrà recuperar la nota presentant un treball complementari, a criteri del professor. Si encara així segueix suspès, haurà de presentar-se a la 2ª convocatòria al juliol. Pàgina 6 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
7 En cas de no presentar-se a una o més activitats d'avaluació continuada, l'estudiant haurà de presentar-se a la 2ª convocatòria al juliol. Segona Convocatòria Juliol: Examen final on es presentaran de manera obligatòria aquells alumnes que han suspès o no s han presentat a alguna o totes de les avaluacions continuades. 7.- Resum del procés formatiu per competències Veure quadre annex 8.-Vies de comunicació amb el docent A més de l atenció en els dos espais habituals de comunicació (aula i campus virtual) el professorat pot comunicar-se amb l estudiant a través de tutories i del correu electrònic. Correu electrònic: mleal@peretarres.url.edu Horari d'atenció: Dilluns 11:30-13:00 (cal demanar cita prèvia per correu) 9.- Bibliografia i recursos Aquesta assignatura exigeix molta dedicació en hores de lectura. Donada les restriccions de polítiques de propietat intel lectual, els llibres, capítols de llibres i articles indicats en la llista de referència bibliogràfica estaran disponibles a la biblioteca de la facultat, en base de dades Open Access o a les bases accessibles a la xarxa de la facultat. En cas de dificultat d'accés a alguna bibliografia, i esgotades les consultes a la biblioteca, contactar amb la professora per a orientació. Llibres bàsics de referència de l'assignatura: Viscarret, J. (2007). Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Madrid: Alianza. Montenegro M., Balash. M., Caussa A. i Rodriguez I. (2011). Intervención Social Controversias teòriques i metodológicas. Barcelona: Editorial UOC. pp Pàgina 7 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
8 Bibliografia addicional: A criteri del professor s'indicarà la lectura complementaria de caràcter obligatori en cadascun dels mòduls. Blanco Carrasco, M. (2016). Mediación y Trabajo Social: especial atención al ámbito comunitario. Cuadernos De Trabajo Social, 29(2), Campos, J. (1996). Trabajo social y modelo sistémico: una cuestión de reglas. Taula: Quaderns de pensament, 25-26, Recuperat a Celis H., A. (2006). Congruencia, Integridad y Transparencia. El legado de Carl Rogers. Polis, 5 (15). Recuperat a Coloma, A. (2009). Una aproximación a la intervención del Trabajo Social comunitario en situaciones de catástrofes y desastres. Cuadernos de trabajo social, 22, Folgheraiter, F. i Raineri, M. (2012). A critical analysis of the social work definition according to the relational paradigm. International Social Work, 55(4), Fombuena, J. (2012). Trabajo Social y sus Instrumentos. Elementos para una interpretación a piacere. València: Nau llibres. Gómez, R. (2010). Una metodología de intervención social. Aplicación práctica. Documentos De Trabajo Social, (47), Malla, R., Godoy, A., Alzate, R. i Blanco, S. (2010). Los programas de gestión de conflictos como garantía de una asistencia de calidad en el sector sociosanitario. Zerbitzuan, 48, Morán, J., Gómez, A. i Navarro, C. (2004). Intervención Metodológica en Trabajo Social. Estrategias de Intervención y Contexto en Trabajo Social. Zaragoza: Libros Certeza. Navarro, M. (2002). El Modelo Ecológico de Desarrollo Humano. Dins La Intervención Psicosocial con Familias Multiproblematicas: La Perspectiva Ecológica. Valencia: Universitat de Valencia. Orantes, M. i Molina, V. (2002). Modelo sistémico e inmigrantes: Reflexiones y experiencias desde los servicio sociales. Cuadernos de Trabajo Social, 15, Pàgina 8 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
9 Payne, M. (1995). Modelos Humanistas y Existenciales. Dins Teorías Contemporánea del Trabajo Social: Una Introducción Crítica. (pp ). Barcelona: Paidós. Payne M. (1995). Modelo de Intervención en Crisis y el Centrado en la Tarea. Dins Teorías Contemporánea del Trabajo Social: Una Introducción Crítica. (pp ). Barcelona: Paidós. Pickel, A. (2007). Rethinking systems theory: A programmatic introduction. Philosophy of the Social Sciences, 34 (4) Rodríguez, M. (2003). La familia multiproblemática y el modelo sistémico. Portularia, 3, Rubio M. i Varas J. (1997). El Análisis de la Realidad en la Intervención Social. Métodos y Técnicas de Investigación. Madrid: Editorial CCS. Spratt, H. (1999). Developing critical social work in theory and in practice: Child protection and communicative reason. Child Family Social Work, 4(4), Trinidad C. (2004). Mediació i Resolució de Conflictes. Text base de l assignatura (document d ús intern). Barcelona: Escola Universitària d Educació Social I Treball Social Pere Tarrés. Universitat Ramon Llull. Zamanillo T. (1993). Un enfoque sistémico para la intervención en crisis en el trabajo social. Cuadernos de Trabajo Social, 6, Pàgina 9 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
10 ANNEX: QUADRE RESUM DEL PROCÉS FORMATIU PER COMPETÈNCIES Competències Activitats formatives Resultats d aprenentatge Activitats d avaluació C1: Conèixer i comprendre la diversitat de Activitats expositives del professor i dels Relacionar els diferents models models teòrics que configuren l'espai alumnes Activitats dinàmiques de resolució de casos i d'intervenció que configuren l'espai d'intervenció professional del treball social pràctiques a l'aula Activitats tutoritzades individuals o en petits grups d'intervenció del treballador social. C2: Conèixer els trets característics dels principals models d'intervenció, les seves perspectives conceptuals i els seus contextos d'aplicació (mòdul 2). Activitats expositives del professor i dels alumnes Activitats dinàmiques de resolució de casos i pràctiques a l'aula Activitats tutoritzades individuals o en petits grups Relacionar els trets característics dels principals models, les seves perspectives conceptuals i els seus contextos Pauta d Avaluació 1 Pauta d Avaluació 2 Pauta d Avaluació 3 C3: Seleccionar i aplicar estratègies i tècniques d'intervenció en mediació i resolució de conflictes (mòdul 3). Activitats expositives del professor i dels alumnes Activitats dinàmiques de resolució de casos i pràctiques a l'aula Activitats tutoritzades individuals o en petits grups Diferenciar les estratègies i tècniques d'intervenció en resolució de conflictes i mediació. Pauta d Avaluació 2 Pauta de Avaluació 3 C4: Proposar i planificar una intervenció social a partir de l'articulació i selecció de models i Activitats tutoritzades individuals o en petits grups Interpretar una problemàtica social a partir d'un model d'intervenció, estratègies en diferents àmbits d'intervenció en treball social. planificar i seleccionar estratègies d'intervenció social. Pauta d Avaluació 1 Pauta d Avaluació 3 Pàgina 10 de 10 Rev. 4 ( ) IQ FACU 71
Intervenció en Serveis Sociosanitaris
Guia d aprenentatge Intervenció en Serveis Sociosanitaris (3 ECTS) Any acadèmic 2017-2018 Semestre: 1er Curs: 3r Grau en Treball Social Mòdul H: Espais Professionals Matèria: Treball Social en l'àmbit
Treball Social amb Famílies
Guia d aprenentatge (6 ECTS) Any acadèmic 2017-2018 Semestre: 2n Curs: 2n Grau en Treball Social Mòdul: El treball social: conceptes, mètodes, teories i aplicació. Matèria: Mètodes, models i tècniques
Models i Estratègies d Intervenció
Guia d aprenentatge Models i Estratègies d Intervenció (6 ECTS) Any acadèmic 2015-2016 Semestre: 1r Curs: 3r Grau en Treball Social Mòdul B: El treball social: conceptes, mètodes, teories i aplicació.
FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL)
Màster universitari en formació del professorat d educació secundària obligatòria i batxillerat, formació professional i ensenyament d idiomes. ESPECIALITATS D ORIENTACIÓ EDUCATIVA (OE) FORMACIÓ I ORIENTACIÓ
Índex. PRESENTACIÓ Grup 3- GG
www.uib.cat 22104. TICs aplicadas a la Educación Primaria PRESENTACIÓ Grup 3- GG Virginia Ferreiro Basurto virginia.ferreiro@uib.es 2015-2016 Índex Tutoria Objectiu de l assignatura Competències Continguts
Guia docent de l assignatura Geografia regional
Guia docent de l assignatura Geografia regional I. IDENTIFICACIÓ Nom de l assignatura: Geografia regional Codi: 101196 Titulació: Grau de Turisme Curs acadèmic: 2016-2017 Tipus d assignatura: Bàsica Crèdits
Protocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics. Pla d Acció Tutorial
Protocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics Pla d Acció Tutorial Índex I. INTRODUCCIÓ...3 2. PROPOSTA DE SEQÜÈNCIA DES DEL PUNT DE VISTA DEL TUTOR...0 Alumnes de 1er curs...0 Alumnes en fase
Metodologia de la intervenció social
Serveis socioculturals i a la comunitat Metodologia de la intervenció social CFGS.ISO.M02/0.14 CFGS - Integració social Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada
Instrumentació Bàsica
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 710 - EEL - Departament d'enginyeria
Treball Social Comunitari
Guia d aprenentatge (6 ECTS) Any acadèmic 2017-2018 Semestre: 2n Curs: 2n Grau en Treball Social Mòdul B: El treball social: conceptes, mètodes, teories i aplicació Matèria: Mètodes i tècniques de treball
PLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA
PLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA Introducció El Pla d acció tutorial consisteix en una gestió de la formació integral de l alumnat que es du a terme mitjançant tutories. En particular, es
El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents
El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents Montse Guitert i Marc Romero Àrea de Capacitació Digital Jornada Institucional de Docents, 9 juliol 2011 Índex Conceptualització d'activitats en equip
COMPF1 - Comptabilitat Financera I
Unitat responsable: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Unitat que imparteix: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Curs: Titulació: 2013 GRAU EN ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESES (Pla 2009).
30 hores (15 h presencials i 15 h online) Personal tècnic dels ens locals i personal de la policia local.
Pla Docent Anàlisi de problemes i presa de decisions Dades de l acció formativa Modalitat formativa: Durada: Destinataris: Curs semipresencial 30 hores (15 h presencials i 15 h online) Personal tècnic
Sessió Informativa GRAU D'ENGINYERIA INFORMÀTICA DOBLE ITINERARI ENG. INFORMÀTICA I MATEMÀTIQUES. Facultat Matemàtiques i Informàtica
Sessió Informativa GRAU D'ENGINYERIA INFORMÀTICA DOBLE ITINERARI ENG. INFORMÀTICA I MATEMÀTIQUES Facultat Matemàtiques i Informàtica Eloi Puertas i Prats 13 de Juliol 2017 Organització Facultat Espais
Guia d aprenentatge Intervenció en grups (6 ECTS)
Guia d aprenentatge (6 ECTS) Any acadèmic 2017-2018 Semestre: 2n Curs: 3r Grau en Treball Social Mòdul: Tècniques, mitjans i recursos en la intervenció socioeducativa. Matèria: Professor/a: Oscar Martínez
ROBAS - Robòtica Bàsica
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 707 - ESAII - Departament
Programació d una acció formativa
Programació d una acció formativa Índex de continguts Elaboració de la programació. 2 Programació de les sessions 3 Activitats d avaluació previstes. 5 Elements de l avaluació contínua. 6 Materials docents.
Coaching i intervenció socioeducativa
Guia d aprenentatge (3 ECTS) Any acadèmic 2017-2018 Nom de la titulació: Grau en Educació Social. Mòdul H: Espais professionals Matèria: Educació social en processos d inclusió social y Educació social
Facultat de Dret 1 Primer quadrimestre Programa Doble Titulación Derecho-Criminología
FITXA IDENTIFICATIVA Dades de l'assignatura Codi 35200 Nom Teoria del dret Cicle Grau Crèdits ECTS 6.0 Curs acadèmic 2016-2017 Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període 1303 - Grau de Dret Facultat
FORMACIÓ BÀSICA PER LA QUALIFICACIÓ DELS PROFESSIONALS VALORADORS DE LA SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA
... FORMACIÓ BÀSICA PER LA QUALIFICACIÓ DELS PROFESSIONALS VALORADORS DE LA SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA Pàgina 1 1. JUSTIFICACIÓ Aquest curs pretén formar als professionals amb els coneixements i procediments
PSICOLOGIA DELS GRUPS I DE LES ORGANITZACIONS
SICOLOGIA DELS GRUS I DE LES ORGANITZACIONS 2017-18 GUIA DOCENT SICOLOGIA DELS GRUS I DE LES ORGANITZACIONS Coordinació: TEJADA GALLARDO, CLAUDIA Any acadèmic 2017-18 SICOLOGIA DELS GRUS I DE LES ORGANITZACIONS
5.2. Si un centre pren aquesta decisió, serà d aplicació a tots els estudiants matriculats a l ensenyament pel qual es pren l acord.
MODELS DE MATRÍCULA EN ELS ENSENYAMENTS OFICIALS DE GRAU I MÀSTER UNIVERSITARI (aprovada per la CACG en data 21 de desembre de 2009 i per Consell de Govern de 25 de maig de 2010, i modificada per la CACG
Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període Grau de Matemàtiques Facultat de Ciències Matemàtiques 1 Primer quadrimestre
FITXA IDENTIFICATIVA Dades de l'assignatura Codi 34148 Nom Matemàtica bàsica Cicle Grau Crèdits ECTS 6.0 Curs acadèmic 2017 2018 Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període 1107 Grau de Matemàtiques
Treball Social Individual
Guia d aprenentatge (6 ECTS) Any acadèmic 2016-2017 Semestre: 1r Curs: 2n Grau en Treball Social Mòdul B: El treball Social: Conceptes, mètodes, teories i aplicació Matèria 2: Mètodes i tècniques de treball
CURS: 3r SEMESTRE: 1r CRÈDITS ECTS: 6 IDIOMA D'IMPARTICIÓ: Català
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Treball Social CODI: 101719 MATÈRIA: Ètica i Deontologia MÒDUL: XIII. Eines Professionals i Organitzatives PROFESSOR/A RESPONSABLE:
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne Què és una plataforma virtual de formació? És un espai de trobada entre alumnes i professors a través d Internet. Pot incloure activitats per als estudiants,
Mecanització Bàsica Programació d aula. Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1 - El taller de reparació de vehicles 1 >> Objectius Conèixer els tipus de tallers i les àrees de treball de què disposen.
Fils Conductors : Transversalitat docent i pensament analític a treball Social 29 d Octubre de 2014
Jornada de divulgació Grup d Innovació Docent : Trans@net Fils Conductors : Transversalitat docent i pensament analític a treball Social 29 d Octubre de 2014 Jornada de divulgacio. Grup d Innovació docent
Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1. El patrimoni empresarial. L inventari OBJECTIUS Conèixer el concepte d empresa i les seves diferents classificacions.
Taula de Planificació Docent de Psicologia i Habilitats Comunicatives
PSICOLOGIA I HABILITATS COMUNICATIVES Codi 102704 Matèria Psicologia i Habilitats Comunicatives Curs 2011-2012 Idioma Crèdits Crèdits ECTS 9 Hores d'estudi Facultat Infermeria Departament Infermeria Titulació
Treball Social Individual
Guia d aprenentatge (6 ECTS) Any acadèmic 2018-2019 Semestre: 1r Curs: 2n Grau en Treball Social Mòdul B: El treball Social: Conceptes, mètodes, teories i aplicació Matèria 2: Mètodes i tècniques de treball
DSREAHABIL - Deficiència Visual Severa: Rehabilitació
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 370 - FOOT - Facultat d'òptica i Optometria de Terrassa 731 - OO - Departament d'òptica i Optometria MÀSTER UNIVERSITARI EN
CDLEAT - Càlcul i Disseny de Línies Elèctriques d'alta Tensió
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 709 - EE - Departament d'enginyeria
Aula Virtual
Aula Virtual 2015-16 Reunions informatives amb el professorat Servei d Informàtica (SIUV) www.uv.es/siuv (+34) 96 354 43 10 Índex 1. Actualització de l'aula Virtual 2. Calendari d implantació 3. Situació
Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període Grau d' Història de l'art Facultat de Geografia i Història 2 Primer quadrimestre
FITXA IDENTIFICATIVA Dades de l'assignatura Codi 33882 Nom Història de l'art bizantí i islàmic Cicle Grau Crèdits ECTS 6.0 Curs acadèmic 2017-2018 Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període 1006
Guia docent. Identificació de l'assignatura. Professors. Contextualització. Requisits. Recomanables. Competències. Específiques.
8, 1S, GEAM Identificació de l'assignatura Assignatura 22455 - Mecanització Agrària Crèdits 2,4 de presencials (60 hores) 3,6 de no presencials (90 hores) 6 de totals (150 hores). 8, 1S, GEAM (Campus Extens)
Estudi: ADE. Codi: Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català
Plà d activitat docent Auditoria Estudi: ADE Codi: 21919 Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català 1 1. PRESENTACIÓ i OBJECTIUS
Intervenció socioeducativa en l àmbit de la salut mental
Guia d aprenentatge Intervenció socioeducativa en l àmbit de la salut mental (3 ECTS) Any acadèmic 2017-2018 Semestre: 1r Curs: 4t Grau en Treball Social Mòdul G: Espais professionals Matèria: Treball
MATFIN - Matemàtiques Financeres
Unitat responsable: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Unitat que imparteix: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Curs: Titulació: 2014 GRAU EN ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESES (Pla 2009).
Estudi: ADE Codi: Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català
Plà d activitat docent Auditoria Estudi: ADE Codi: 21919 Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català 1 1. PRESENTACIÓ i OBJECTIUS
Psicologia del cicle vital
Guia d aprenentatge Psicologia del cicle vital (6 ECTS) Any acadèmic 2017-2018 Semestre: 1r Curs: 1r Grau en Treball Social Mòdul D: Processos psicològics i socials sobre els quals actua el treball social
FITXA TÈCNICA ASSIGNATURA:
FITXA TÈCNICA ASSIGNATURA: Nom de l assignatura: diagnòstic de la fertilitat del sòls Número de crèdits Pla 2001: 4,5 Número de crèdits ECTS: Caràcter (troncal T, obligatoria Ob, optativa Op): Op Titulació:
GÈNERE I DRETS HUMANS
GUIA DOCENT GÈNERE I DRETS HUMANS Coordinació: CAMPS MIRABET, MARIA NURIA Any acadèmic 2017-18 Informació general de l'assignatura Denominació GÈNERE I DRETS HUMANS Codi 101849 Semestre d'impartició 2N
Contractació i Comerç Internacional
Unitat responsable: 310 - EPSEB - Escola Politècnica Superior d'edificació de Barcelona Unitat que imparteix: 732 - OE - Departament d'organització d'empreses Curs: Titulació: 2018 MÀSTER UNIVERSITARI
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Treball Social CODI: 101734 MATÈRIA: Treball social en l'àmbit de la salut mental MÒDUL: XVII. Optatvitat PROFESSOR/A RESPONSABLE:
Intervenció Socioeducativa en l àmbit de la justícia
Guia d aprenentatge Intervenció Socioeducativa en l àmbit de la justícia (3 ECTS) Any acadèmic 2011-2012 Semestre: 2n Curs: 2n Grau en Educació Social Grau en Treball Social Mòdul: Espais professionals
Control i automatització per a l ús eficient de l energia (A omplir pel centre) Crèdits ECTS: 5
Nom assignatura: Control i automatització per a l ús eficient de l energia Codi: (A omplir pel centre) Crèdits ECTS: 5 Idioma d impartició: Català/Castellà Unitat responsable: 709 Departament: Enginyeria
FINAL. Per aprovar el curs cal aprovar les tres avaluacions, amb una nota igual o superior del 5.
CRITERIS D AVALUACIÓ MATÈRIA: Música 1r ESO PARCIALS 20% ACTITUD: L actitud s avaluarà diàriament i es tindrà en conte si l alumne parla, la puntualitat, fa deures, porta material, participa en classe
Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període Grau Periodisme Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació
FITXA IDENTIFICATIVA Dades de l'assignatura Codi 33391 Nom Medicaments i societat / Medicina i salut Cicle Grau Crèdits ECTS 4.5 Curs acadèmic 2017-2018 Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període
SMDI - Selecció de Materials en el Disseny Industrial
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 702 - CMEM - Departament de
Grau d Educació Primària
Grau d Educació Primària Curs 2011-2012 MÒDUL: Ensenyament i aprenentatge de la matemàtica MATÈRIA: Tractament de la Informació, Atzar i Probabilitat CODI: 100813 CURS: Tercer CRÈDITS ECTS: 6 crèdits SEMESTRE:
Atenció a l usuari amb discapacitat i diversitat funcional
Atenció a l usuari amb discapacitat i diversitat funcional Programa formatiu Setembre-desembre 2017 1 ATENCIÓ A L'USUARI AMB DISCAPACITAT I DIVERSITAT FUNCIONAL. Antecedents La instrucció enviada pel CatSalut
Abordatge estratègic de situacions professionals
Guia d aprenentatge (3 ECTS) Any acadèmic 2015-2016 Semestre: 2n Grau en Educació Social / Grau en Treball Social Mòdul: Espais professionals Professor: Dr. Paco López Pàgina 1 de 7 Rev. 4 (21.09.2015)
Ciència i Tecnologia del Medi Ambient
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 758 - EPC - Departament d'enginyeria
DOBLE GRAU EN ADE I DRET 4 Primer quadrimestre Programa Doble Titulació Dret- Ciències Polítiques i AA.PP.
FITXA IDENTIFICATIVA Dades de l'assignatura Codi 35227 Nom Filosofia del dret Cicle Grau Crèdits ECTS 4.5 Curs acadèmic 2017-2018 Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període 1303 - Grau de Dret
Diplomatura de Relacions Laborals
Informació general Centre docent Facultat de Dret Proposta docent Proporcionar una formació adequada en les bases teòriques i en les tècniques de l'organització del treball i de la gestió de personal,
M7 Venda tècnica. La nota final del mòdul professional (MP) s obtindrà a partir de les notes obtingudes en les diferents unitats formatives (UF).
M7 Venda tècnica AVALUACIÓ ORDINÀRIA Nota final de curs (ordinària) La nota final del mòdul professional (MP) s obtindrà a partir de les notes obtingudes en les diferents unitats formatives (UF). Els percentatges
Guia docent de l assignatura Dret
Guia docent de l assignatura Dret I. IDENTIFICACIÓ Nom de l assignatura: Introducció al Dret Codi: 103725 Titulació: Grau de Direcció Hotelera Curs acadèmic: 2016-2017 Tipus d assignatura: FB Crèdits ECTS:
Semipresencial o combinada
Nivell bàsic Desenvolupa les habilitats de comprensió i producció orals, perquè l'aprenent pugui resoldre en català les necessitats fonamentals de la vida quotidiana. L'assoliment d'aquest nivell equival
Pla docent del curs: Tractament d'imatge i vídeo online. REC
Pla docent del curs: Tractament d'imatge i vídeo online. REC8470473 Objectiu general Aquests curs té com a objectiu millorar la competència digital del professorat en les noves tecnologies. Treballant
Fonaments del Treball Social
Guia d aprenentatge (6 ECTS) Any acadèmic 2011-2012 Semestre: 1r Curs 1r Grau en Treball Social Mòdul B: El Treball Social: conceptes, mètodes, teories i aplicació Matèria: Professora: Mercè Darnell Viaña
L OCUPABILITAT PER COMPETÈNCIES
L OCUPABILITAT PER COMPETÈNCIES Objectius Objectiu General Conèixer el model d orientació laboral d Ocupabilitat per competències per garantir que les persones que s atenen des dels SLO s milloren l ocupabilitat
GQSA - Gestió de la Qualitat i Seguretat Alimentària
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 390 - ESAB - Escola Superior d'agricultura de Barcelona 745 - EAB - Departament d'enginyeria Agroalimentària i Biotecnologia
PAM - Programació d'aplicacions Multimèdia
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 230 - ETSETB - Escola Tècnica Superior d'enginyeria de Telecomunicació de Barcelona 701 - AC - Departament d'arquitectura de
PROGRAMA Curs
1 Enginyeria Tècnica en Informàtica de Gestió Departament d'economia de l'empresa Assignatures TÈCNIQUES D ORGANITZACIÓ I GESTIÓ EMPRESARIAL 26988 COMPTABILITAT I 21311 COMPTABILITAT II 21312 Montserrat
GRAU DE MESTRES D EDUCACIÓ INFANTIL per persones amb experiència professional en l àmbit de l educació infantil. UVic i Rosa Sensat Maig de 2013
GRAU DE MESTRES D EDUCACIÓ INFANTIL per persones amb experiència professional en l àmbit de l educació infantil UVic i Rosa Sensat Maig de 2013 Abans de començar: Benvinguda a estudiants del Pla Especial
Màster en Docència universitària per a professorat novell
Màster en Docència universitària per a professorat novell 6è Bienni, 2017-2019 www.ub.edu/ice/universitat/novells Presentació L Estatut de la Universitat de Barcelona (UB) estableix que la UB té com una
Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període Grau d'història Facultat de Geografia i Història 2 Segon quadrimestre
FITXA IDENTIFICATIVA Dades de l'assignatura Codi 34030 Nom Història contemporània universal II Cicle Grau Crèdits ECTS 6.0 Curs acadèmic 2017-2018 Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període 1005
4.4 AVALUACIÓ I RECONEIXEMENT DE PERSONAL. 4.4 Avaluació i reconeixement de personal. Escola Superior de Música de Catalunya.
4.4 Avaluació i reconeixement de personal Escola Superior de Música de Catalunya Sumari 1. Objectius 2. Responsables 3. Desenvolupament del procés 3.1 Disseny del sistema d avaluació del personal docent
Descobrim l aprenentatge autònom com a eina docent
www.upc.edu/rima Descobrim l aprenentatge autònom Jornades d Innovació docent de RIMA Barcelona, 11 de juliol del 2011 Jordi.marce@upc.edu Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA
Guia Docent TIC en turisme FITXA IDENTIFICATIVA Dades de l'assignatura Codi Nom Cicle Crèdits ECTS Curs acadèmic
FITXA IDENTIFICATIVA Dades de l'assignatura Codi 35126 Nom TIC en turisme Cicle Grau Crèdits ECTS 6.0 Curs acadèmic 2017-2018 Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període 1317 - Grau de Turisme
Setembre qbid Mòdul d empresa Pràctica suport Tutor Empresa
Setembre 2016 qbid Mòdul d empresa Pràctica suport Tutor Empresa INDEX 1. Entrada al sistema 2. Proposar pla d activitats 3. Seguiment de l activitat 4. Contacte de valoració 5. Emplenar l enquesta 2 Entrada
BEDAPPI2-M - Bloc d'especialització en Direcció d'art en Projectes de Publicitat Interactiva II
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2016 804 - CITM - Centre de la Imatge i Tecnologia Multimèdia 804 - CITM - Centre de la Imatge i Tecnologia Multimèdia GRAU EN MULTIMÈDIA
Didàctica de l Educació Infantil. Programació d aula PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Didàctica de l Educació Infantil PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula L educador infantil OBJECTIUS Identificar les competències de l educador. Determinar les atribucions adscrites
PRÀCTIQUES EXTERNES EN ELS CENTRES, ESTRUCTURES O SERVEIS DE LA URV
ACORD D ASSIGNACIÓ DE L ESTUDIANT i Acord núm. Atès el RD 1791/2010, de 30 de desembre, pel qual s'aprova l'estatut de l'estudiant Universitari, el RD 592/2014, de 11 de juliol, sobre programes de cooperació
IIEIA - Informàtica Industrial
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 295 - EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est 707 - ESAII - Departament d'enginyeria de Sistemes, Automàtica i Informàtica
Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)
Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Aquest màster forma part del Programa Oficial de Postgrau
Sumari. Identificador i contrasenya. Com accedir al Campus Virtual. Dins del Campus Virtual:
Campus Virtual Sumari Identificador i contrasenya Com accedir al Campus Virtual Dins del Campus Virtual: La meva pàgina inicial Perfil Les meves assignatures Altres cursos Dins del curs Identificador i
1https://docs.google.com/document/d/1qt6W_ODZAronFmw8uZ2zTozq8KbumG4yOc5IKh ANhyk/edit
15 IN WINCHESTER Al 2010 fruit d una estada de recerca a la Universitat de Winchester vam formalitzar un conveni Erasmus que ha permès durant aquests 5 anys intercanvis entre professorat i estudiantat
Facultat de Dret 1 Primer quadrimestre Programa Doble Titulación Derecho-Criminología
FITXA IDENTIFICATIVA Dades de l'assignatura Codi 35205 Nom Tècniques i habilitats jurídiques bàsiques Cicle Grau Crèdits ECTS 6.0 Curs acadèmic 2017-2018 Titulació/titulacions Titulació Centre Curs Període
COM ORGANITZEM L AULA? Agrupament de l alumnat i estructura de l activitat cooperativa.
EDU 21 XVII TRIBUNA: COM ORGANITZEM L AULA? Agrupament de l alumnat i estructura de l activitat cooperativa. Pere Pujolàs 17 de novembre de 2011 L aula, una petita comunitat d aprenentatge Interdependència
Adaptacions dels animals a la temperatura Guia didàctica
Adaptacions dels animals a la temperatura Guia didàctica L element didàctic és essencialment pràctic. Comença amb unes activitats en què es simulen hipopòtams i elefants amb llaunes. Cal provar la pràctica
Grau d Educació Primària
Grau d Educació Primària Curs 2013-2014 MATÈRIA: CODI: 100820 Ensenyament i Aprenentatge de l Educació Física I MÒDUL: Ensenyament i aprenentatge de l educació física CURS: Segon CRÈDITS ECTS: 5 crèdits
SSCMOB - Sistemes de Suport a les Comunicacions Mòbils
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 230 - ETSETB - Escola Tècnica Superior d'enginyeria de Telecomunicació de Barcelona 744 - ENTEL - Departament d'enginyeria
MID PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT. V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP)
V Jornada d Intercanvi de Bones Pràctiques del Professorat de la UVic-UCC (JIBP) Dijous 25 de juny de 2015 PROGRAMA EN MENTORATGE I IDENTITAT DOCENT Avançant en la construcció del perfil profesional del
Orientacions per a la realització del TFG. Grau en Educació Social
Orientacions per a la realització del TFG Grau en Educació Social Segons el RD pel que s estableix la ordenació dels ensenyaments universitaris oficials [RD 1393/2007] Las enseñanzas universitarias oficiales
Nano&Microtecnologia
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 712 - EM - Departament d'enginyeria
Guia d aprenentatge. Serveis Socials (6 ECTS)
Guia d aprenentatge (6 ECTS) Any acadèmic 2017-2018 Semestre: 1r Curs: 2n Grau en Treball Social Mòdul C: El context institucional del treball social Matèria: Serveis socials Grau en Educació Social Mòdul
CODI: MATÈRIA: Organització de l'espai Escolar, Materials i Habilitats Docents II
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Educació Infantil CODI: 100710 MATÈRIA: Organització de l'espai Escolar, Materials i Habilitats Docents II MÒDUL: V. Organització
Els protocols d avaluacid. avaluació d AQU Catalunya. Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat
Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat Els protocols d avaluacid avaluació d AQU Catalunya Albert Basart. Gestor de projectes. AQU Catalunya Guies d avaluacid
Educació Ambiental i per a la Salut
1 PROGRAMA Educació Ambiental i per a la Salut Josefina Sala Roca 2 Objectius generals: 1. Introduir a l'alumne en la problemàtica medioambiental 2. Exposar la funció i àmbits d'aplicació de l'educació
Intervenció socioeducativa amb adolescents i joves
Guia d aprenentatge Intervenció socioeducativa amb adolescents i joves (3 ECTS) Any acadèmic 2017-2018 Semestre: 1r Grau en Educació Social Grau en Treball Social Assignatura optativa Professor: Sergi
CFGS D'EDUCACIÓ INFANTIL
CFGS D'EDUCACIÓ INFANTIL Temari: MÒDULO 1: INTERVENCIÓ AMB FAMILIES I ATENCIÓ A MENORS EN RISC SOCIAL UF 1: Intervenció socioeducativa amb infants en risc social. UF 2: Intervenció socioeducativa amb famílies.