INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

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1 PROGRAMA SINTÉTICO UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE CÓMPUTO PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería en Sistemas Computacionales UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos Económicos NIVEL: II OBJETIVO GENERAL: Analizar el entorno económico nacional e internacional para comprender el papel y el funcionamiento de los agentes económicos y así proporcionar fundamentos para aplicarlos en el desarrollo, y gestión de proyectos empresariales para la toma de decisiones. CONTENIDOS: I Introducción a la Economía II Microeconomía: Teoría del Comportamiento del Consumidor y del productor III Teoría del Mercado: Oferta, Demanda y Precio IV Macroeconomía: Indicadores y Variables V La Economía Global ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: La orientación didáctica de esta unidad de aprendizaje se fundamenta en el empleo de estrategias que promuevan el aprendizaje significativo y colaborativo a través de actividades como la revisión y análisis de información, la solución de ejercicios, prácticas de campo, estudios de caso, utilización de herramientas informáticas, dinámicas grupales, medios audiovisuales y comentarios en foros, orientados a conocer, analizar e interpretar el entorno económico para una adecuada toma de decisiones en el ámbito personal y profesional EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: Asistencia a clases en un mínimo de 80%. Participación efectiva en clase Elaboración de evidencias de aprendizaje que incluya : entrega de ejercicios, prácticas, trabajos, mapas conceptuales y demás evidencias Presentación de examen exploratorio BIBLIOGRAFÍA: 1. Parkin, Michael. Microeconomía. Versión para Latinoamérica: Pearson educación, México 2006, 7a. Edición, 584 pp 2. Parkin, Michael. Macroeconomía. Versión para Latinoamérica: Pearson educación, México 2006, 7a. Edición,420 pp 3. Mc. Eachern, William. Microeconomía. Thompson, México 2004, 6a. Edición 472 pp 4. Mc. Eachern, William. Macroeconomía. Thompson, México 2004, 6ª. Edición 500 pp

2 UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE CÓMPUTO PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería en Sistemas Computacionales PROFESIONAL ASOCIADO: Analista programador en sistemas de información ÁREA FORMATIVA: Profesional UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos Económicos TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórica practica, obligatoria VIGENCIA: 2009 NIVEL: II CRÉDITOS: 7.5 TEPIC SATCA 4.33 MODALIDAD: Presencial PROPÓSITO GENERAL Desarrollar capacidades para evaluar, apreciar y proyectar el comportamiento del entorno económico para la toma de decisiones. Desarrollar capacidades para obtener, conocer y analizar información económica Promover el orden, la limpieza y la responsabilidad para la generación de información. Fomentar la iniciativa y el respeto en las opiniones de las personas para promover el trabajo colaborativo. Las competencias relacionadas con esta unidad de aprendizaje son: Horizontal Administración financiera Vertical Administración de proyectos Métodos cuantitativos para la toma de decisiones OBJETIVO GENERAL Analizar el entorno económico nacional e internacional para comprender el papel y el funcionamiento de los agentes económicos y así proporcionar fundamentos para aplicarlos en el desarrollo, y gestión de proyectos empresariales para la toma de decisiones TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0 HORAS PRÁCTICA/SEMANA:1.5 HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54 HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 27 HORAS TOTALES/SEMESTRE: 81 UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEÑADA POR: Academia de Ciencias Sociales. REVISADA POR: Subdirección Académica M en C Flavio Sánchez Garfias APROBADA POR: Consejo Técnico Consultivo Escolar.2009 AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN Ing. Apolinar F. Cruz Lázaro Presidente del CTCE. Dr. David Jaramillo Vigueras Secretario Técnico de la comisión de programas académicos

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos Económicos HOJA: 3 DE 13 N UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Introducción a la Economía OBJETIVO PARTICULAR Comprender la interrelación de los actores, problemas y modelos económicos para ubicar el contexto económico que lo rodea en su desarrollo personal y profesional No. CONTENIDOS Qué es la Economía? Economía Necesidad, escasez y producción HORAS AD Actividades de docencia (a) HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autónomo (b) T P T P CLAVE BIBLIOGRÁFICA Teoría económica Sistemas económicos Modelos económicos Políticas económicas B2,B3 1.3 Conceptos de Micro y macroeconomía B3, 1.4 Los actores económicos: familia, empresa y gobierno Problemas típicos de la economía Qué producir? Cómo producir? Para quién producir? El sistema de Mercado Funcionamiento de los mercados Competencia perfecta Monopolio Oligopolio Subtotales por Unidad temática*: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Obtención, revisión y análisis de información Lectura de un texto científico y elaboración de resumen en inglés. Foros de discusión Dinámicas grupales Trabajo en equipo Uso de medios audiovisual Discusiones dirigidas EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES B1,B2 Evaluación diagnóstica Examen exploratorio en forma escrita 40% Elaboración de evidencias de aprendizaje que incluya : entrega de ejercicios, prácticas, trabajos, mapas conceptuales y demás evidencias 30% Prácticas (cumplir objetivos, contenido, resultados y conclusiones ) 30%

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos Económicos HOJA: 4 DE 13 N UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Microeconomía: teoría del comportamiento del consumidor y el productor OBJETIVO PARTICULAR Construir el modelo gráfico del comportamiento del consumidor y el productor para pronosticar sus movimientos en el mercado No. CONTENIDOS Elecciones del consumidor Demanda del mercado Demanda individual La curva de demanda de mercado Comportamiento del consumidor Utilidad total y de consumo Utilidad marginal Maximización de la utilidad HORAS AD Actividades de docencia (a) HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autónomo (b) T P T P CLAVE BIBLIOGRÁFICA B1,B3 B1,B3 2.3 Equilibrio del consumidor Curva de Indiferencia Teoría de las preferencias al consumidor Utilidad y preferencia (Superficie de utilidad) Curvas de indiferencia características La empresa Financiamiento de la empresa B1,B3 2.6 La producción B1,B3 2.7 Función de la producción Producción variable y fija Producción total Producto marginal 2.8 Costos Costos total Costos de operación Costo fijo Costo variable Costo unitario Costo marginal 2.9 Equilibrio del productor Subtotales por Unidad temática*:

5 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Lectura de un texto científico y elaboración de resumen en inglés. Solución de prácticas de campo Foros de discusión Solución de ejercicios Obtención, revisión y análisis de información Dinámicas grupales Trabajo en equipo Uso de medios audiovisuales Uso de simuladores Discusión dirigida EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Evaluación diagnóstica Examen exploratorio en forma escrita 40% Elaboración de evidencias de aprendizaje que incluya : entrega de ejercicios, prácticas, trabajos, mapas conceptuales y demás evidencias 30% Prácticas (cumplir objetivos, contenido, resultados y conclusiones ) 30%

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos Económicos HOJA: 6 DE 13 N UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Teoría del Mercado: Oferta, Demanda y Precio OBJETIVO PARTICULAR Apreciar y proyectar el comportamiento de los mercados a través del estudio de la oferta y la demanda, así como de las elasticidades del mercado de bienes y servicios para la toma de decisiones económicas empresariales No. CONTENIDOS La Demanda Concepto Ley de la Demanda Tabla de Demanda Curva de Demanda Factores de la Demanda La Oferta Concepto Ley de la Oferta Tabla de la Oferta Curva de la Oferta Factores de la Oferta HORAS AD Actividades de docencia (a) HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autónomo (b) T P T P CLAVE BIBLIOGRÁFICA B1,B Determinación del precio El precio como regulador Equilibrio Elasticidad de la Demanda y la Oferta Elasticidad precio de la Demanda Elasticidad Ingreso de la Demanda Elasticidad Cruzada Elasticidad precio de la Oferta 2.5 Subtotales por Unidad temática*:

7 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Solución de prácticas de campo Foros de discusión Solución de ejercicios Lectura de un texto en inglés y elaboración de resumen en inglés. Obtención, revisión y análisis de información Dinámicas grupales Trabajo en equipo Uso de medios audiovisuales Uso de simuladores Lectura de un texto científico y elaboración de resumen en inglés. Discusión dirigida EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Evaluación diagnóstica Examen exploratorio en forma escrita 40% Elaboración de evidencias de aprendizaje que incluya : entrega de ejercicios, prácticas, trabajos, mapas conceptuales y demás evidencias 30% Prácticas (cumplir objetivos, contenido, resultados y conclusiones ) 30%

8 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos Económicos HOJA: 8 DE 13 N UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Macroeconomía: indicadores y variables OBJETIVO PARTICULAR Conocer e interpretar el entorno macroeconómico para el análisis del mercado nacional No. CONTENIDOS Temas de macroeconomía Empleo, inflación, crecimiento, ciclo económico, oferta y demanda agregada. Medición de los agregados económicos Producto Interno Bruto (PIB) Producto Nacional Índice de precios al consumidor (IPC) Ingreso Nacional Cuentas del Ingreso Nacional (cuenta corriente, balanza de pagos, etc.) HORAS AD Actividades de docencia (a) HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autónomo (b) T P T P CLAVE BIBLIOGRÁFICA Problemas Macroeconómicos El empleo y desempleo La Inflación Productividad y crecimiento Presupuestos, déficit y superávit Política Económica Política Fiscal Política Monetaria Subtotales por Unidad temática*: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Solución de prácticas de campo Foros de discusión Solución de ejercicios Obtención, revisión y análisis de información Lectura de un texto en inglés y elaboración de un resumen en inglés. Dinámicas grupales Trabajo en equipo Uso de medios audiovisuales Lectura de un texto científico y elaboración de resumen en inglés. Uso de simuladores Discusión dirigida EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Evaluación diagnóstica Examen exploratorio en forma escrita 40% Elaboración de evidencias de aprendizaje que incluya : entrega de ejercicios, prácticas, trabajos, mapas conceptuales y demás evidencias 30%Prácticas (cumplir objetivos, contenido, resultados y conclusiones ) 30%

9 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos Económicos HOJA: 9 DE 13 N UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Economía Internacional OBJETIVO PARTICULAR Conocer e interpretar el entorno macroeconómico para el análisis del mercado internacional No. CONTENIDOS HORAS AD Actividades de docencia (a) HORAS TAA Actividades de Aprendizaje Autónomo (b) T P T P CLAVE BIBLIOGRÁFICA Importancia del comercio internacional Políticas para las exportaciones e importaciones Balanza de pagos Balanza comercial de bienes y servicios Tipos de cambio y mercados de divisas Qué es el tipo de cambio? Demanda y Oferta de Divisas Tipos de cambio Sistema Financiero Sistema Financiero Nacional Sistema Financiero Internacional Subtotales por Unidad temática*: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Solución de prácticas de campo Foros de discusión Solución de ejercicios Obtención, revisión y análisis de información. Lectura de un texto en inglés y elaboración de un resumen en inglés. Dinámicas grupales Trabajo en equipo Uso de medios audiovisuales Lectura de un texto científico y elaboración de resumen en inglés. Uso de simuladores Discusión dirigida EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Evaluación diagnóstica Examen exploratorio en forma escrita 40% Elaboración de evidencias de aprendizaje que incluya : entrega de ejercicios, prácticas, trabajos, mapas conceptuales y demás evidencias 30% Prácticas (cumplir objetivos, contenido, resultados y conclusiones ) 30%

10 UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos Económicos HOJA: 10 DE 13 RELACIÓN DE PRÁCTICAS PRÁCTICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES TEMÁTICAS 1 Interacción de los actores I económicos: Objetivo: conocer los actores económicos Descripción: mediante un mapa conceptual o mental 2 Posibilidades de producción II Objetivo: construir una grafica para visualizar posibilidades de producción Descripción: a partir de una función determinada y apoyado en Excel construir una grafica de posibilidades de producción 3 El Costo de Oportunidad Objetivo : apreciar el costo de II oportunidad a partir de 2 bienes sustitutos Descripción: a partir de un caso de elección de 2 bienes determinar el costo de oportunidad. 4 Oferta y Demanda III Objetivo: apreciar y proyectar el punto equilibrio y determinación del precio a partir del comportamiento de la oferta y la demanda. Descripción: a partir de la tabla de oferta y demanda proyectar y apreciar los movimientos de la oferta y demanda a partir de los cambios en el precio y el ingreso 5 Política Fiscal IV Objetivo: conocer la política fiscal Descripción a partir de un caso dado, se determinara como influye la política fiscal en las empresas 6 Política Monetaria IV Objetivo: conocer la política monetaria Descripción a partir de un caso dado, se determinara como influye la política monetaria en las empresas 7 Conversión de divisas V Objetivo: conocer e interpretar como afecta la fluctuación cambiaria Descripción: realizar una simulación de fluctuaciones y convertibilidad de divisas TOTAL DE HORAS DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN

11 EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: Cumplir objetivos, contenido, resultados y conclusiones, evaluando el trabajo en equipo, la capacidad de resolución de casos, toma de decisiones, liderazgo e interrelación de resultados con su entorno económico empresarial.

12 UNIDAD DE APRENDIZAJE: HOJA: 12 DE 13 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Unidad I Introducción a la Economía 10 % Unidad II Microeconomía: Teoría del Comportamiento del Consumidor y del productor 25% Unidad III Teoría del Mercado: Oferta, Demanda y Precio 25% Unidad IV Macroeconomía: Indicadores y Variables 25% Unidad V La Economía Global 15% También se puede acreditar mediante: a través de la elaboración de evidencias tales como: mapa conceptual, resolución de ejercicios de microeconomía y macroeconomía, axial como de análisis de casos prácticos. Todo lo anterior para demostrar la obtención de competencias obtenidas en la unidad de aprendizaje. La unidad de aprendizaje será evaluada y acreditada mediante el empleo de procedimientos con considera el carácter de la unidad como la participación efectiva en clase, la presentación de algunos exámenes, la resolución de casos y practicas. Esta unidad de aprendizaje puede ser cursada y acreditada en otras unidades académicas del IPN previa aprobación de la academia CLAV E 1 B C BIBLIOGRAFÍA X Parkin, Michael. Microeconomía. Versión para Latinoamérica: Pearson educación, México 2006, 7a. Edición, 584 pp 2 x Parkin, Michael. Macroeconomía. Versión para Latinoamérica: Pearson educación, México 2006, 7a. Edición 420 pp 3 4 X X Mc. Eachern, William. Microeconomía. Thompson, México 2004, 6a. Edición 472 pp Mc. Eachern, William. Macroeconomía. Thompson, México 2004, 6ª. Edición 500 pp

13 1. DATOS GENERALES INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD ACADÉMICA: Escuela Superior de Cómputo PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniero en sistemas computacionales NIVEL II ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Científica Básica Profesional Terminal y de Integración ACADEMIA: Ciencias Sociales ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fundamentos Económicos Economía y posgrado en ciencias económicoadministrativas 2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Analizar el entorno económico nacional e internacional para comprender el papel y el funcionamiento de los agentes económicos y así proporcionar fundamentos para aplicarlos en el desarrollo, y gestión de proyectos empresariales para la toma de decisiones 3. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA PROFESIONAL HABILIDADES ACTITUDES Económicos, administrativos financieros. Conocimiento en el MEI y En el área económico empresarial Capacidad de análisis, interpretación y fundamentación en la tomas de decisiones. Aplicar el proceso educativo del MEI Responsabilidad Respeto Tolerancia Honestidad Compromiso social ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Presidente de Academia M en C Maribel Aragón García Subdirector Académico M en C Flavio Sánchez Garfias Director de la Unidad Académica. Ing. Apolinar F. Cruz Lázaro