INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

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1 PROGRAMA SINTÉTICO UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGÍA CARRERA: Ingeniería Ambiental NIVEL: V OBJETIVO GENERAL: El alumno planificará y evaluará una problemática ambiental a partir del análisis de la información derivada de los sistemas de información geográfica y los instrumentos que ayudan en su elaboración en un caso de estudio. DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS: I.- Geografía y Biogeografía II.- Sistema de información geográfica III.- Manejo de gráficos IV.- Interpretación de datos ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: Formación de equipos de trabajo, identificación de las variedades biológicas y físicas sobre mapas de la República Mexicana, búsqueda de información, búsqueda del programa PythonG por internet para su instalación, realización de notas, caso de estudio (por equipo). EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: Examen de saber demostrado de conocimientos, habilidades y destrezas, que al aprobarlo con una calificación mínima de el alumno acreditará la asignatura. La evaluación de este curso se realizará en tres evaluaciones parciales. Para cada una de ellas se contempla una evaluación continua de las actividades realizadas por los alumnos en clase, incluyendo la participación en clase; una evaluación escrita que comprenderá la aplicación de exámenes departamentales; y la evaluación de las dinámicas grupales. Las principales habilidades que se pretenden evaluar con estas dinámicas son la aplicación adecuada de conceptos y técnicas y la habilidad para trabajar en equipo. Además se evaluarán las actividades realizadas en el laboratorio. La calificación final corresponderá al promedio de las tres evaluaciones parciales y la calificación del laboratorio. La calificación mínima aprobatoria será de. BIBLIOGRAFÍA: Mazal Andrés, Gracia Isabel. Introducción a la programación con Pitón. Departamento de lenguajes y sistemas informáticos, Universitat Jaume I. Internet Ortiz Rico, Gabriel. Sistemas de información geográfica. Boletín de los sistemas nacionales estadísticos y de información geográfica. Vol. 1, núm. 2. INEGI. 10 págs. Tamayo, Jorge L. Geografía moderna de México. Trillas. México págs.

2 UNIDAD ACADÉMICA: Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología. CARRERA: Ingeniería Ambiental OPCIÓN: PROFESIONAL ASOCIADO: ÁREA FORMATIVA: Profesional MODALIDAD: Escolarizada Sistemas de información geográfica y percepción remota TIPO DE Teórico-práctica optativa. VIGENCIA: Agosto 2008 NIVEL: V CRÉDITOS: 7.5 PROPÓSITO GENERAL La necesidad de tomar decisiones para ubicar proyectos de la iniciativa privada, o para la elaboración de Programas Sectoriales Nacionales, o hacer el análisis para la evaluación de impacto ambiental, o de ordenamiento ecológico (la planeación en general), hace necesaria la consulta de documentación cartográfica. Actualmente existe el Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática que cuenta con una cantidad importante de información para poder realizar los estudios necesarios para esa toma de decisiones. El Ingeniero Ambiental requiere saber interpretar los datos que ofrece tanto esta institución de competencia federal, como otras instituciones de competencia estatal, o algunas empresas privadas, para poder desarrollar proyectos que sean benéficos para la sociedad como para el medio ambiente. Es por ello que se considera necesaria esta unidad de aprendizaje dentro del currículum de la carrera de Ingeniería Ambiental. El antecedente de esta unidad de aprendizaje es Biotecnología y sociedad y apoya a las materias de; Riesgo e impacto ambiental; Planificación y economía ambiental; Formulación y evaluación de proyectos; Manejo integral de residuos I y II; Manejo integral del agua I y II y Manejo integral de la calidad del aire. OBJETIVO GENERAL El alumno planificará y evaluará una problemática ambiental a partir del análisis de la información derivada de los sistemas de información geográfica y los instrumentos que ayudan en su elaboración en un caso de estudio. TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORÍA/SEMANA: HORAS PRÁCTICA/SEMANA: HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54.0 HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 27.0 HORAS TOTALES/SEMESTRE: 81 UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEÑADA O REDISEÑADA POR: Academia de Desarrollo Humano REVISADA POR: Subdirección Académica APROBADA POR: Consejo Técnico Consultivo Escolar Dr. Enrique Durán Páramo AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del Consejo General Consultivo del IPN Dr. David Jaramillo Vigueras Secretario Técnico de la Comisión de Programas Académicos

3 HOJA: 2 DE 7 N UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Geografía y biogeografía OBJETIVOS PARTICULARES El alumno explicará los principales rasgos geográficos que componen al territorio nacional, identificará y diferenciará en mapas de la República Mexicana variedades biológicas y físicas CLAVE BIBLIOGRÁFICA No. CONTENIDOS T P T A A Conceptos básicos de geografía 1 C, 2 C Orografía Hidrología Climas Suelos Biogeografía Subacuático, subaéreo Información básica sobre cartografía Sistemas de coordenadas Simbologías y claves 9 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Presentación y encuadre del curso por el profesor. Dinámica de integración grupal. Realización de actividades prácticas en el laboratorio. Actividades a realizar por los alumnos bajo la dirección, asesoría y supervisión del profesor: Búsqueda de información, en equipos de trabajo, sobre las características geográficas del país, identificando las diferentes variedades biológicas y físicas, que lo componen de acuerdo con sus rasgos físicos, sobre mapas de la República Mexicana. Comparación de los Estados de la República exponiendo por equipos, sus semejanzas y diferencias. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación consistirá en la aplicación de un examen escrito de las unidades I y II con valor de 50%, mapas de la República Mexicana 10%, exposiciones (presentación 10% y material de trabajo 20%), participación en clase 10%. Esta calificación se promediará con la del laboratorio.

4 HOJA: 3 DE 7 N UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Sistema de información geográfica OBJETIVOS PARTICULARES El alumno organizará la información que se requiere para el manejo de datos geográficos en mapas de nuestro País No. CONTENIDOS T P T A A Sistema de información geográfica Estándares geográficos internacionales Infraestructura de datos espaciales Marco de referencia terrestre internacional Manuales y guías CLAVE BIBLIOGRÁFICA 3 B Percepción remota Sistemas de posicionamiento global (GPS) 9 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Formación de equipos de trabajo para la organización, búsqueda de información y exposiciones. (se recomienda la formación de 5 equipos que expondrán a partir de la segunda clase de esta unidad los temas asignados). Durante la primera sesión de trabajo el profesor asesorará a los alumnos sobre las fuentes de información en Internet, guiará el trabajo de los alumnos hacia las exposiciones y dará un panorama general de los temas de la unidad. Búsqueda de información, por equipo, y asignación de responsabilidades para cada participante. Tareas extractase para apoyar el aprendizaje. Realización de actividades prácticas en el laboratorio. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación de esta unidad consistirá en un examen escrito de las unidades I y II 50%, elaboración de mapas de la República Mexicana 10%, exposiciones (presentación 10% y material de trabajo 20%), participación en clase 10%. Esta calificación se promediará con la del laboratorio.

5 HOJA: 4 DE 7 N UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Manejo de gráficos OBJETIVOS PARTICULARES El alumno demostrará cómo se procede para la elaboración de imágenes por computadora No. CONTENIDOS T P T A A Funciones predefinidas en PythonG Control de la ventana gráfica Creación de objetivos gráficos Borrado de elementos Desplazamientos de elementos Interacción con teclado y ratón Etiquetas 12.0 CLAVE BIBLIOGRÁFICA 4 B Introducción al IRIS Manejo de información en IRIS Subtotal ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Actividades a realizar por los alumnos bajo la dirección, asesoría y supervisión del profesor: Búsqueda del programa PythonG por Internet para su instalación. Aplicación del programa a un ejercicio propuesto por el profesor para su conocimiento y familiarización. Realización de prácticas en el laboratorio. Realización de notas sobre el funcionamiento de IRIS. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Los aprendizajes se evaluarán a partir de un examen escrito de la unidad III con un valor de 30%, ejercicios desarrollados en clases 50%, y notas redactadas por los alumnos 20%. Esta calificación se promediará con la del laboratorio.

6 HOJA: 5 DE 7 N UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Interpretación de datos OBJETIVOS PARTICULARES El alumno analizará información geográfica para aplicarla a casos de planificación, ordenamiento ecológico e impacto ambiental y riesgo propuestos en clase. No. CONTENIDOS T P T A A 4.1 Interpretación de la información CLAVE BIBLIOGRÁFICA 3B y 4B 4.2 Aplicación en la planificación 4.3 Aplicación en ordenamiento ecológico 4.4 Aplicación en la evaluación de impacto ambiental y riesgo ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Caso de estudio (por equipo): Búsqueda y selección de una región, un estado o municipio de la República Mexicana, para identificar el lugar idóneo de establecimiento de un proyecto industrial y la descripción del estado de los recursos naturales de esas entidades. Manejo de cartas del INEGI, tanto impresas como digitales. Discusión grupal. Presentación y entrega del reporte escrito por equipo, del caso de estudio. Realización de prácticas. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación de esta unidad se basará en un examen escrito de la unidad IV 40%, la presentación del caso 20%, el reporte escrito del caso 30%, y la participación en clase 10%. Esta calificación se promediará con la del laboratorio.

7 HOJA: 6 DE 7 RELACIÓN DE PRÁCTICAS PRÁC- TICA No. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES TEMÁTICAS DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN 1 Información geográfica del país. I Aula del grupo. 2 Análisis de datos en Sistemas de información geográfica y en sistemas de posicionamiento global. II Aula del grupo. 3 Desarrollo de un espacio físico en ambiente Linux. III 7.5 aula de informática. 4 Interpretación de la información aplicada a la planificación. IV aula del grupo 5 Interpretación de la información aplicada al ordenamiento ecológico. IV aula del grupo 6 Interpretación de la información aplicada en la evaluación de impacto ambiental y riesgo. IV aula del grupo EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: La evaluación del laboratorio se conformará por las actividades realizadas en cada una de las prácticas de acuerdo a la siguiente ponderación. Prácticas 1 y 2 Mapas de la República Mexicana 10%, Práctica 3. Ejercicio desarrollado (espacio físico) 50%, Práctica 4, 5 y 6. Casos de estudio; presentación 20% y reporte escrito 30%.

8 HOJA: 7 DE 7 PERÍODO UNIDAD I a IV PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Examen de saber demostrado de conocimientos, habilidades y destrezas, que al aprobarlo con una calificación mínima de el alumno acreditará la asignatura I y II III IV I a IV Primer Evaluación Departamental: examen escrito 50%, mapas de la República Mexicana 10%, exposiciones (presentación 10% y material de trabajo 20%), participación en clase 10%. Segunda Evaluación Departamental: examen escrito 30%, ejercicio desarrollado en clases 50%, notas redactadas por los alumnos 20%. Tercera Evaluación Departamental: Examen escrito 40%, caso de estudio (presentación 20% y reporte escrito 30%), participación en clase 10%. La evaluación del laboratorio se conformará por las actividades realizadas en cada una de las prácticas de acuerdo a la siguiente ponderación. Prácticas 1 y 2 Mapas de la República Mexicana 10%, Práctica 3. Ejercicio desarrollado (espacio físico) 50%, Práctica 4, 5 y 6. Casos de estudio; presentación 20% y reporte escrito 30%. La calificación final de la asignatura será el promedio de las tres evaluaciones parciales y la evaluación del laboratorio. CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA 1 X Bassols Batalla, Ángel. Geografía económica de México. Trillas. México págs. 2 3 X X Mazal Andrés, Gracia Isabel. Introducción a la programación con Python. Departamento de lenguajes y sistemas informaticos, Universitat Jaume I. Internet Ortiz Rico, Gabriel. Sistemas de información geográfica. Boletín de los sistemas nacionales estadísticos y de información geográfica. Vol. 1, núm. 2. INEGI. 10 págs. 4 X Tamayo, Jorge L. Geografía moderna de México. Trillas. México págs.

9 I N S T I T U T O P O L I T É C N I C O N A C I O N A L 1. DATOS GENERALES PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA UNIDAD ACADEMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGÍA CARRERA: Ingeniería Ambiental. NIVEL V ÁREA: BÁSICAS C. INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. y HUM. ACADEMIA: Elementos para el diseño. Sistemas de Información Geográfica y Percepción. ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: 2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: Licenciatura en Geografía, Geología, o Ingeniería Civil o equivalente. Preferentemente con especialidad en Ambiental. El alumno planificará y evaluará una problemática ambiental a partir del análisis de la información derivada de los sistemas de información geográfica y los instrumentos que ayudan en su elaboración en un caso de estudio. 3. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA PROFESIONAL HABILIDADES ACTITUDES Sistemas de información geográfica. Metodologías de Percepción remota. Linux. Diseño didáctico de la unidad de aprendizaje. En docencia. Proyectos de Ingeniería Ambiental. Para manejar dinámica de grupos. Para explicar la programación en computación de manera algorítmica. Para desarrollar la creatividad del alumno. Autocrítica con deseo constante de superación. Atención para subsanar deficiencias en los conocimientos previos de los alumnos. Apertura hacia las ideas y críticas realizadas por los alumnos. Evaluación. Mediador del aprendizaje. Mediador del uso de las TICs. Compromiso social. Ética, responsabilidad y honestidad. Acción tutorial. ELABORÓ REVISÓ AUTORIZO Lic. Guadalupe García Velasco Academia Ing. Yésica Ma. Domínguez Galicia SUBDIRECTORA ACADÉMICA Dr. Enrique Durán Páramo DIRECTOR FECHA: Abril 2008