PROGRAMA DOCENCIA EN EVALUACION DE LOGROS DE APRENDIZAJE MAYO A DICIEMBRE 2015

Transcripción

1 Departamento de Pregrado Vicerrectoría de Asuntos Académicos Universidad de Chile Unidad de Desarrollo y Perfeccionamiento Docente Área de Gestión de la Formación PROGRAMA DOCENCIA EN EVALUACION DE LOGROS DE APRENDIZAJE MAYO A DICIEMBRE 201

2 PROGRAMA DOCENCIA EN EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE MAYO A DICIEMBRE 201 PROPOSITO Colaborar con los docentes para el mejoramiento de sus prácticas evaluativas, habilitándolos en competencias claves, conceptos y técnicas, que les permitan llevar a cabo procesos evaluativos significativos, pertinentes y apropiados a los fines de la enseñanza y la formación. COMPETENCIAS Construir propuestas evaluativas para productos de aprendizaje complejos, fundadas conceptualmente desde la perspectiva pedagógica y de las disciplinas (Módulos 1, 2 y 3). Construir instrumentos apropiados y válidos para el registro y medición de actuaciones complejas por parte de los estudiantes (Módulos 4, y 6). Llevar a cabo análisis apropiados y pertinentes, técnicamente sustentables, de la información recogida (Módulo 6). Tomar decisiones fundadas sobre la base de la información proveniente de diferentes fuentes y de las orientaciones formativas de la institución (Módulos 3, 4, y 6).

3 MODALIDAD El plan de formación comprende seis cursos. Cada uno considera tiempo de formación on-line, a través de actividades puestas a disposición en medios digitales; presencial, a partir de jornadas de trabajo práctico en talleres; y trabajo autónomo, estimando el trabajo de dedicación personal de cada estudiante. Nro. de Semanas Curso Tiempo (en horas) online Pres. Aut. total 3 1. Conceptos básicos de evaluación Aprendizajes complejos significativos Construcción de soluciones evaluativas apropiadas. 4. Instrumentación para logros en el ámbito de los aprendizajes socio-afectivos.. Instrumentación para logros de rango cognitivo. 6. Instrumentación para logros en el campo de las actuaciones profesionales Total Horas 238 Total Créditos 10 * Posibilidad de acceder a cursos en forma modular e independiente. Más detalle de esta modalidad enviar su consulta a uperdoc@uchile.cl

4 ESTRUCTURACIÓN DEL PROGRAMA Curso Propósitos Realización Módulo 1. Conceptos básicos de evaluación. - Concebir la evaluación. - Comprender la evaluación como un dispositivo formador antes que puramente verificador en función de un concepto de aprendizaje. - Pasar de una concepción de medición a una concepción que implica toma de decisiones. Módulo 2. Aprendizajes complejos significativos.* - Introducir la noción de aprendizaje complejo, superando la mirada restringida de la competencia. Propuesta evaluativa para un curso o unidad de aprendizaje determinada, que aborde un logro de aprendizaje complejo, fundada desde aspectos pedagógicos y de la propia disciplina que se enseña. Módulo 3. Construcción de soluciones evaluativas apropiadas.* - Sistematizar los conceptos clave asociados a la construcción de dispositivos evaluativos para logros complejos de aprendizaje. - Proveer recursos conceptuales y heurísticos para llevar a cabo los procesos y logros comprometidos por el programa. Propuesta de un dispositivo evaluativo para un curso o unidad de aprendizaje, considerando decisiones, instrumentación y estructura de criterios de evaluación. Módulo 4. Instrumentación para logros en las dimensiones de rango cognitivo. * - Construir y aplicar instrumentos de medición para Aplicación de una medición de generar evidencia sobre comportamientos de orden comportamientos cognitivos de carácter cognitivo, apropiados y pertinentes, a fin de sustentar complejo, utilizando un instrumento construido las decisiones evaluativas. ad hoc, según criterios de rigor. Módulo. Instrumentación para logros en el ámbito de los aprendizajes socioafectivos.* - Construir y aplicar instrumentos de medición para generar evidencia sobre comportamientos de orden socio-afectivo, apropiados y pertinentes, a fin de sustentar las decisiones evaluativas. Aplicación de una medición de comportamientos socio-afectivos de carácter complejo, utilizando un instrumento construido ad hoc, según criterios de rigor. Módulo 6. Instrumentación para logros en el campo de las actuaciones profesionales. * - Construir y aplicar procesos de medición para generar evidencia sobre comportamientos de alta complejidad, apropiados y pertinentes, a fin de sustentar las decisiones evaluativas. Aplicación de un proceso evaluativo para logros de alta complejidad en el marco de un curso o una unidad de aprendizaje. * Posibilidad de acceder a cursos en forma modular e independiente. Más detalle de esta modalidad enviar su consulta a uperdoc@uchile.cl

5 Cronograma(de(Actividades(( EVENTO INICIO FIN Inscripciones 30-mar 30-abr Apresto e Inducción a plataforma U de Chile 0-may 1-may Módulo I Conceptos básicos de evaluación 18-may 0-jun Taller 1(primera jornada) 03-jun Taller 1(primera jornada) 04-jun * Módulo II Aprendizajes complejos significativos 08-jun 13-jul Taller 1(segunda jornada) 17-jun Taller 1(segunda jornada) 18-jun * Módulo III Construcción de soluciones evaluativas apropiadas 14-jul 17-ago Taller 2(primera jornada) 14-jul Taller 2(primera jornada) 1-jul * Taller 2(segunda jornada) 12-ago Taller 2(segunda jornada) 13-ago * Módulo IV Instrumentación para logros en el ámbito de los aprendizajes socio-afectivos Taller 3(primera jornada) 18-ago 19-ago Taller 3(primera jornada) 20-ago * Taller 3(segunda jornada) 09-sep Taller 3(segunda jornada) 10-sep * Módulo V Instrumentación para logros dimensiones de rango cognitivo Taller 4(primera jornada) 22-sep 30-sep Taller 4(primera jornada) 01-oct * Taller 4(segunda jornada) 21-oct Taller 4(segunda jornada) 22-oct * Módulo VI Instrumentación para logros en el campo de las actuaciones profesionales Taller (primera jornada) 03-nov 18-nov Taller (primera jornada) 19-nov * Taller (segunda jornada) 02-dic Taller (segunda jornada) 03-dic * Horarios Jornadas Presenciales: 14:00 a 18:00 horas. * Jornadas sujeta a confirmación de acuerdo al quórum mínimo requerido. 21-sep 02-nov 14-dic