Programación: Gestión Logística y Comercial

Transcripción

1 Ciclo Formativo de Grado Superior Técnico Superior en Administración y Finanzas Duración: horas Programación del módulo GESTIÓN LOGÍSTICA Y COMERCIAL Curso: 2º Profesor Inmaculada Ariza Sanz

2 INTRODUCCIÓN Programación: Gestión Logística y Comercial Esta programación es la puesta en práctica de las directrices que marca la legislación en el contexto específico del Centro, derivando, por tanto, del Proyecto Curricular del Centro (PCC). Se adapta a la realidad de lo que se establece en la normativa, y da respuesta a las necesidades educativas del Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas. Contiene los fundamentos en los que se apoya para lleva a cabo la tarea educativa. En esta programación se detalla, de manera aún más concreta y operativa, los objetivos de la etapa, la secuencia de los contenidos del módulo profesional, la metodología, la evaluación y medidas de atención a la diversidad que se ajustan a la realidad de nuestro alumnado. FP DUAL Al implantar la modalidad Dual, intentamos acercar al alumno a la realidad laboral e integrar en el centro educativo la realidad empresarial tan necesaria para una formación profesional de calidad. Confiamos en las posibilidades que este nuevo modelo educativo abre tanto al alumnado como a las empresas. Alternancia FP Dual empresa-centro educativo Los alumnos durante el segundo curso alternarán la formación en la empresa con la formación en el centro educativo desde el principio del mes de octubre hasta el final del segundo trimestre. Asistirán a la Empresa los lunes y jueves y al Centro Educativo el resto de la semana. Durante el transcurso del Curso se irá trabajando de forma transversal las siguientes necesidades sociales: - Capacitar al alumno para descubrir los valores y contravalores que hay en el mundo que les rodea. - Despertar un espíritu crítico frente a estructuras sociales, los medios de comunicación, situaciones de injusticias. - Insistir en la necesidad de un esfuerzo permanente en el trabajo personal como medio de autorrealización y de proyección en la vida social. - Formar personas que se solidaricen con las causas y movimientos justo, sabiendo discernir los auténticos de los que ocultan intereses. - Formar a hombres decididos a colaborar en la mejora o implantación de estructuras justas a todos lo niveles sociales:(familia, escuela, empresa, municipio, comunidad autónoma, Estado, etc), persuadidos de la relación que tienen las estructuras con el bienestar humano y con la paz que es fruto siempre de la justicia.

3 - Predisposición y esfuerzo para colaborar desde nuestros recursos en la integración de alumnos discapacitados y de etnias desfavorecidas, facilitando en todo momento su inserción en nuestro Centro. Como contenidos actitudinales, se trabajarán los siguientes: - Libre expresión y manifestación de los deseos y emociones como parte importante del desarrollo personal el alumno/a respetando los demás puntos de vista de otras personas. - Interés por saber a través de estudio y de la investigación. - Fomento de la capacidad e iniciativa en la acción educativa y profesional tanto en actividades libres como en las propuestas. - Adquisición de actitudes no discriminatorias de sexo, raza, religión, físico, trabajo... - Valoración crítica del propio trabajo a través de la autoevaluación y del propio esfuerzo. - Integración y colaboración dentro de la comunidad educativa como miembro importante de la misma. Haciendo hincapié en el intercambio de opiniones e informaciones con los compañeros/as, profesorado y resto del personal. - Planificar el trabajo y valorar el tiempo libre como una oportunidad para disfrutar del ocio y realizarse personalmente. - Organización del trabajo, planteamiento, resolución, verificación de los resultados y valoración de su significado. - Valorar la formación permanente, debido a la rapidez de los cambios en la sociedad y en el sector empresarial, a la aparición de nuevos recursos, de nuevas tecnologías. - Valorar el autoempleo como salida profesional de futuro. - Interés por conocer estrategias y técnicas de búsquedas de empleo. - Valorar los nuevos yacimientos de empleo con salidas profesionales. OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de gestión administrativa de aprovisionamiento, participando en la elaboración, ejecución y control del plan de aprovisionamiento y en la optimización y calidad de la cadena logística. Sus objetivos generales son los siguientes: Obtener la información necesaria de los diferentes departamentos de la empresa con el fin de determinar sus necesidades de aprovisionamiento. Desarrollar la gestión administrativa de almacenes, determinando los niveles de stocks máximo, mínimo, de seguridad, medio y óptimo. Aplicar los diferentes métodos de gestión de stocks y determinar el tamaño de pedido y el punto de pedido. Calcular los costes de inventarios a partir de los datos recibidos de la empresa.

4 Seleccionar los proveedores y mantener y actualizar los archivos. Utilizar aplicaciones informáticas integrales de gestión y seguimiento de proveedores y cadena logística. Elaborar pliegos de condiciones de ofertas. Seleccionar las ofertas más idóneas respecto a los criterios establecidos por la organización. Elaborar la documentación correspondiente al proceso de aprovisionamiento. Aplicar técnicas de negociación y resolución de conflictos con los proveedores. Gestionar la administración de la cadena logística. Controlar los costes en la cadena logística. ENTORNO PROFESIONAL Las personas que obtienen este título ejercen su actividad tanto en grandes como en medianas y pequeñas empresas, en cualquier sector de actividad, particularmente en el sector servicios, así como en las administraciones públicas, desempeñando las tareas administrativas en la gestión y el asesoramiento en las áreas laboral, comercial, contable y fiscal de dichas empresas e instituciones, ofreciendo un servicio y atención a los clientes y ciudadanos, realizando trámites administrativos con las administraciones públicas y gestionando el archivo y las comunicaciones de la empresa. Podría ser trabajador por cuenta propia, efectuando la gestión de su propia empresa o a través del ejercicio libre de una actividad económica, como en una asesoría financiera, laboral o estudio de proyectos, entre otros. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Administrativo de oficina. Administrativo comercial. Administrativo financiero. Administrativo contable. Administrativo de logística. Administrativo de banca y de seguros. Administrativo de recursos humanos. Administrativo de la Administración pública. Administrativo de asesorías jurídicas, contables, laborales, fiscales o gestorías. Técnico en gestión de cobros. Responsable de atención al cliente

5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Tras el desarrollo y correcto aprovechamiento de este módulo profesional los alumnos y alumnas serán capaces de: 1. Elabora planes de aprovisionamiento, analizando información de las distintas áreas de la organización o empresa. 2. Realiza procesos de selección de proveedores, analizando las condiciones técnicas y parámetros habituales. 3. Planifica la gestión de las relaciones con los proveedores, aplicando técnicas de negociación y comunicación. 4. Programa el seguimiento documental y los controles del proceso de aprovisionamiento, aplicando los mecanismos previstos en el programa y utilizando aplicaciones informáticas. 5. Define las fases y operaciones que deben realizarse dentro de la cadena logística, asegurándose la trazabilidad y calidad en el seguimiento de la mercancía. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de gestión administrativa, participando en la elaboración, ejecución y control del plan de aprovisionamiento, y en la optimización y calidad de la cadena logística de acuerdo con las directrices de la empresa u organización. La función de efectuar la gestión administrativa del aprovisionamiento y optimización de la cadena logística de la empresa incluye aspectos como: Obtención de la información necesaria de los diferentes departamentos de la empresa con el fin de determinar sus necesidades de aprovisionamiento. La gestión administrativa de almacenes, determinando los niveles de stocks máximo, mínimo, de seguridad, medio y óptimo. Aplicación de los diferentes métodos de gestión de stocks y determinación del tamaño de pedido y punto de pedido. El cálculo de los costes de inventarios a partir de los datos recibidos. Selección de proveedores y mantenimiento y actualización de los archivos. La utilización de aplicaciones informáticas integrales de gestión y seguimiento de proveedores y cadenalogística (tipo Facturasol ). Elaboración de pliegos de condiciones de ofertas. Selección de las ofertas más idóneas respecto a los criterios establecidos por la organización.

6 La elaboración de la documentación correspondiente al proceso de aprovisionamiento. Aplicación de técnicas de negociación y resolución de conflictos con proveedores. La gestión administrativa de la cadena logística. El control de costes en la cadena logística. LA FORMACIÓN DEL MÓDULO CONTRIBUYE A ALCANZAR LOS OBJETIVOS GENERALES DE ESTE CICLO FORMATIVO QUE SE RELACIONAN A CONTINUACIÓN Reconocer la interrelación entre las áreas comercial, financiera, contable y fiscal para gestionar los procesos de gestión empresarial de forma integrada. Identificar la normativa vigente, realizar cálculos, seleccionar datos, cumplimentar documentos y reconocer las técnicas y procedimientos de negociación con proveedores y de asesoramiento a clientes, para realizar la gestión administrativa de los procesos comerciales. Reconocer las técnicas de atención al cliente/usuario, adecuándolas a cada caso y analizando los protocolos de calidad e imagen empresarial o institucional para desempeñar las actividades relacionadas. LA FORMACIÓN DEL MÓDULO CONTRIBUYE A ALCANZAR LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES DE ESTE TÍTULO QUE SE RELACIÓN A CONTINUACIÓN Gestionar los procesos de tramitación administrativa empresarial en relación a las áreas comercial, financiera, contable y fiscal, con una visión integradora de las mismas. Realizar la gestión administrativa de los procesos comerciales, llevando a cabo las tareas de documentación y las actividades de negociación con proveedores, y de asesoramiento y relación con el cliente. Atender a los clientes/usuarios en el ámbito administrativo y comercial asegurando los niveles de calidad establecidos y ajustándose a criterios éticos y de imagen de la empresa/institución.

7 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Al finalizar cada Unidad Didáctica se controlará que las actividades y trabajos que debe realizar cada alumno o equipo de trabajo esté completo, ordenado y adecuadamente presentado. Se valorará positivamente la tarea bien hecha y el interés de los alumnos por aclarar las dudas, exponiendo correctamente sus dificultades. De forma permanente se evaluará la actitud y el comportamiento en clase y se calificará positivamente a los alumnos que tomen iniciativas en relación con el desarrollo de los contenidos del módulo, que participen activamente en las tareas que se propongan y en los debates que se realicen. Se realizarán pruebas o controles objetivos, con una doble finalidad: por un lado, evaluar el nivel de los conocimientos adquiridos y, por otro, inducir a los alumnos a exponer sus dudas, lo cual les permitirá interiorizar y relacionar los principales conceptos. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICO. Libro de texto del alumno: Gestión logística y comercial (Ediciones Paraninfo). ISBN: También deberá tener cuaderno, documentos, fichas, etc., para realizar las actividades. Material de uso común: audiovisual, ordenadores, conexión a Internet, etc. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN El curso se desarrollará en dos evaluaciones, valorando en cada evaluación el grado de consecución obtenido por cada alumno respecto a los objetivos propuestos a través de pruebas escritas y las notas de clase. Se realizará una prueba escrita cada dos o tres unidades. Se realizarán durante las evaluaciones ejercicios prácticos de control que el alumno tendrá que resolver por sí mismo en horario no lectivo. En los ejercicios prácticos que se resuelvan en clase se pedirá y valorará la participación de los alumnos de forma que, por orden de lista u otro orden aleatorio propongan sus soluciones a los distintos ejercicios y cuestiones planteadas.

8 Se valorará la capacidad para trabajar en equipo y la capacidad para resolver conflictos. Durante la realización de las actividades por parte de los alumnos, los profesores actúan como dinamizadores del proceso enseñanzaaprendizaje realizando un seguimiento continuo del trabajo de los alumnos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Contenidos: Para superar y aprobar esta materia el alumno/a habrá de demostrar haber adquirido los contenidos exigidos en la programación del módulo, para ello se realizarán pruebas teóricas a través de las cuales se evaluará el nivel de conocimientos de cada alumno. Este apartado se ponderará con el 80%, teniendo en cuenta que en cada una de las pruebas realizadas debe haber obtenido una calificación mínima de 5. Para los alumnos que están estudiando en la modalidad Dual, se aplicarán las siguientes ponderaciones: - el 70% será la calificación obtenida en el centro educativo. - el 30% será la calificación obtenida en la formación en la empresa. Actividades: Se valorará el trabajo realizado por el alumno, mediante la realización de actividades, ejercicios, trabajos, etc y cualquier otra actividad que se pueda programar en el desarrollo del módulo. Se tendrá en cuenta la buena presentación, claridad y puntualidad en la entrega. La ponderación de este apartado, a efectos de calificación en la nota de la evaluación será del 10% Actitud: La ponderación, a efectos de determinar la nota de la evaluación será del 10%. Para ello se tendrán en cuenta dos aspectos: 1.-Se evaluará en función del interés y la participación activa del alumno en clase, trabajo de aula, así como la asistencia a clases, donde se exigirá al menos una presencia del 80% de la carga lectiva para que dicho parámetro puntúe. La asistencia a clase tiene carácter obligatorio. 2.- Si el alumno tiene un 25% de faltas de asistencia, salvo justificación fehaciente (justificante médico, contrato de trabajo) o situaciones personales excepcionales muy complicadas (a criterio del profesor), en las fechas anteriores a cada uno de los exámenes del trimestre, no podrá presentarse y eliminar materia en la primera convocatoria, teniendo derecho a examinarse sólo en la segunda convocatoria.

9 La nota de cada evaluación será el resultado de la suma de los tres apartados anteriores. Para superar cada una de las evaluaciones será requisito mínimo tener una calificación igual o superior a 5 puntos. Para superar el módulo deberá superar cada una de las evaluaciones del curso de forma independiente. En caso de que no superar alguna evaluación, la calificación final sería de suspenso. Se realizará una recuperación durante el curso para aquellos alumnos que: - No se han presentado al examen. - Tienen que recuperar la materia. - Quieran subir nota. En caso de no aprobar en esta recuperación, tendrán que realizarla a final de curso, en convocatoria ordinaria, (salvo que el profesor de manera excepcional lo considere de otra forma). En el mes de Marzo se recuperará sólo la 2ª evaluación. Si la 1ª evaluación no la realizó el alumno en su fecha, la realizará en la convocatoria ordinaria.

10 CONTENIDOS Unidad 1: - Cadena logística del producto. Unidad 2: - Planificación del aprovisionamiento. - Costes y volumen óptimo de pedido. Unidad 3: - Proceso de compras: búsqueda de proveedores. - Selección del proveedor y negociación de la compra. Unidad 4: - El IVA. Unidad 5: - Documentos con proveedores y clientes I. - Documentos con proveedores y clientes II. Unidad 8: - Expedición, logística inversa y transporte.

11 RELACIÓN ENTRE CONTENIDOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE UNIDADES DE TRABAJO RA 1: Elabora planes de aprovisionamiento, analizando información de las distintas áreas de la organización o empresa. Unidad 1: -Cadena logística del producto. Unidad 2: -Planificación del aprovisionamiento. -Costes y volumen óptimo de pedido. Unidad 5: -Documentos con proveedores y clientes I. -Documentos con proveedores y clientes II. RA2: Realiza procesos de selección de proveedores, analizando las condiciones técnicas y los parámetros habituales. Unidad 3: -Proceso de compras: búsqueda de proveedores. -Selección del proveedor y negociación de la compra. RA3. Planifica la gestión de las relaciones con los proveedores, aplicando técnicas de negociación y comunicación. Unidad 3: -Proceso de compras: búsqueda de proveedores. -Selección del proveedor y negociación de la compra. RA4: Programa el seguimiento documental y los controles del proceso de aprovisionamiento, aplicando los mecanismos previstos en el programa y utilizando aplicaciones informáticas. RA5: Define las fases y operaciones que deben realizarse dentro de la cadena logística, asegurándose la trazabilidad y calidad en el seguimiento de la mercancía. Unidad 3: -Proceso de compras: búsqueda de proveedores. -Selección del proveedor y negociación de la compra. Unidad 5: -Documentos con proveedores y clientesi -Documentos con proveedores y clientes II. Unidad 6: -Expedición, logística inversa y transporte Unidad 1: -Cadena logística del producto. Unidad 2: -Planificación del aprovisionamiento. -Costes y volumen óptimo de pedido. Unidad 6: -Expedición, logística inversa y transporte

12 TEMPORALIZACION Para adaptar los contenidos a una mejor asimilación por parte de los alumnos, se ha establecido el desarrollo, a lo largo del curso académico, de los distintos Resultados de Aprendizaje que conforman el módulo de 105 horas lectivas, de la siguiente manera: UT TRIMESTRE HORAS UNIDAD 1 Primero 5-7 horas UNIDAD 2 Primero horas UNIDAD 3 Primero horas UNIDAD 4 Segundo horas UNIDAD 5 Segundo horas UNIDAD 6 Segundo 3-5 horas La distribución anterior podrá variar teniendo en cuenta la tipología del alumnado, el nivel académico que presentan éstos, el grado de asimilación de contenidos, actividades extraescolares u otras circunstancias no previstas etc. El resto de horas hasta alcanzar las establecidas para el módulo se emplearán en realización de exámenes, recuperaciones, actividades extraescolares, de refuerzo, etc..

13 UNIDAD DE TRABAJO 1 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA RA 1: Elabora planes de aprovisionamiento, analizando información de las distintas áreas de la organización o empresa. a) Se han definido las fases que componen un programa de aprovisionamiento desde la detección de necesidades hasta la recepción de la mercancía. b) Se han determinado los principales parámetros que configuran un programa de aprovisionamiento que garantice la calidad y el cumplimiento del nivel de servicio establecido. e) Se han contrastado los consumos históricos, lista de materiales y/o pedidos realizados, en función del cumplimiento de los objetivos del plan de ventas y/o producción previsto por la empresa/organización. 1-Cadena logística del producto. -La logística empresarial. Funciones y objetivos de la cadena logística. -Agentes de la cadena logística. Los intermediarios detallistas. Los intermediarios mayoristas. -El aprovisionamiento: funciones y objetivos. Necesidades de aprovisionamiento y almacenaje -Materiales y productos almacenados. -Los almacenes y la cadena logística. Se realizan preguntas iniciales, para comprobar el nivel de conocimientos que tienen los alumnos de la materia nueva que se va a impartir. -Analizar el contenido global de la unidad. -Explicación de contenidos. -Aclaración y dudas de la unidad. -Realización de las actividades : 1 pág.6; 2 pág.13; 3 pág. 19; 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 pág. 27; 1,2,3 pág. 28; 5 pág.29. -Corrección de dichas actividades. -Realización y corrección de actividades propuestas por el profesor. -Observación del trabajo de los alumnos en clase. -Atención personalizada a los alumnos mientras realizan los ejercicios propuesto. -Realización de la autoevaluación. Alternancia A través de medios telemáticos, se aclaran conceptos y dudas que les puedan surgir a los alumnos. Esta unidad no lleva ninguna actividad en alternancia.

14 UNIDAD DE TRABAJO 1 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA RA5: Define las fases y operaciones que deben realizarse dentro de la cadena logística, asegurándose la trazabilidad y calidad en el seguimiento de la mercancía. a) Se han descrito las características básicas de la cadena logística, identificando las actividades, fases y agentes que participan y las relaciones entre ellos. b) Se han interpretado los diagramas de flujos físicos de mercancías, de información y económicos en las distintas fases de la cadena logística.

15 UNIDAD DE TRABAJO 2 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA RA 1: Elabora planes de aprovisionamiento, analizando información de las distintas áreas de la organización o empresa. c) Se ha calculado el coste del programa de aprovisionamiento, diferenciando los elementos que lo componen. d) Se han obtenido las previsiones de venta y/o demanda del periodo de cada departamento implicado. f) Se ha determinado la capacidad óptima de almacenamiento de la organización, teniendo en cuenta la previsión de stocks. h) Se ha previsto con tiempo suficiente el reaprovisionamiento de la cadena de suministro para ajustar los volúmenes de stock al nivel de servicio, evitando los desabastecimientos. j) Se ha asegurado la calidad del proceso de aprovisionamiento, estableciendo procedimientos normalizados de gestión de pedidos y control del proceso. 2- Planificación del aprovisionamiento. -Diferentes conceptos del stock. Programación del aprovisionamiento. Tipos de stock según su finalidad. -Gestión de inventarios o existencias. Variables que influyen en el aprovisionamiento. Enfoque JIT y Kanban. -Composición y tamaño del stock. Representación del stock. -Rotación del stock. El período medio de maduración (PMM). Se realizan preguntas iniciales, para comprobar el nivel de conocimientos que tienen los alumnos de la materia nueva que se va a impartir. Analizar el contenido global de la unidad. -Explicación de contenidos. -Aclaración y dudas de la unidad. -Realización de las actividades : 1 pág.33; 3 pág.36; 4 pág. 48; 6 pág. 57; 1,2 pág. 59; 5 pág.60; 11,12 pág Corrección de dichas actividades. -Realización y corrección de actividades propuestas por el profesor. -Observación del trabajo de los alumnos en clase. -Atención personalizada a los alumnos mientras realizan los ejercicios propuestos. -Realización de la autoevaluación.

16 UNIDAD DE TRABAJO 2 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA RA5: Define las fases y operaciones que deben realizarse dentro de la cadena logística, asegurándose la trazabilidad y calidad en el seguimiento de la mercancía. c) Se han descrito los costes logísticos directos e indirectos, fijos y variables, considerando todos los elementos de una operación logística y las responsabilidades imputables a cada uno de los agentes de la cadena logística. 3- Costes y volumen óptimo de pedido. -Costes asociados al producto. Cálculo del coste de adquisición. -Tipos de costes. -Volumen óptimo de pedido (VOP). VOP y las variaciones del precio de compra. -Punto de pedido y reaprovisionamiento. Sistemas de reposición de existencias. Analizar el contenido global de la unidad. -Explicación de contenidos. -Aclaración y dudas de la unidad. -Realización de las actividades : 2 pág.77; 3 pág.81; 4 pág. 82;1,2,3,4,7,9,10 pág. 87; 5,6,7,8,9 pág Corrección de dichas actividades. -Realización y corrección de actividades propuestas por el profesor. -Observación del trabajo de los alumnos en clase. -Atención personalizada a los alumnos mientras realizan los ejercicios propuestos. -Realización de la autoevaluación. Alternancia A través de medios telemáticos, se aclaran conceptos y dudas que les puedan surgir a los alumnos. Esta unidad no lleva ninguna actividad en alternancia.

17 UNIDAD DE TRABAJO 3 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA RA2: Realiza procesos de selección de proveedores, analizando las condiciones técnicas y los parámetros habituales. a) Se han identificado las fuentes de suministro y búsqueda de proveedores. b) Se ha confeccionado un fichero con los proveedores potenciales, de acuerdo con los criterios de búsqueda on-line y off-line. c) Se han realizado solicitudes de ofertas y pliego de condiciones de aprovisionamiento. d) Se han recopilado las ofertas de proveedores que cumplan con las condiciones establecidas, para su posterior evaluación. e) Se han definido los criterios esenciales en la selección de ofertas de proveedores: económicos, plazo de aprovisionamiento, calidad, condiciones de pago y servicio, entre otros. 4 Proceso de compras: búsqueda de proveedores. -Gestión de las compras. El departamento de compras: funciones y objetivos. -El proceso de compras. Clasificación de las compras. -Búsqueda de proveedores. -Boletín de compras y análisis de necesidades. -Solicitud de ofertas y presupuesto. Qué información debemos solicitar? -Métodos para el cálculo del presupuesto. - Analizar el contenido global de la unidad. -Explicación de contenidos. -Aclaración y dudas de la unidad. -Realización de las actividades : 2 pág.98; 3 pág.101; 6 pág. 108;7,8 pág. 109; 1,2 pág Corrección de dichas actividades. -Realización y corrección de actividades propuestas por el profesor. -Observación del trabajo de los alumnos en clase. -Atención personalizada a los alumnos mientras realizan los ejercicios propuestos. -Realización de la autoevaluación.

18 UNIDAD DE TRABAJO 3 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA RA3. Planifica la gestión de las relaciones con los proveedores, aplicando técnicas de negociación y comunicación. f) Se ha establecido un baremo de los criterios de selección en función del peso específico que, sobre el total, representa cada una de las variables consideradas. g) Se han comparado las ofertas de varios proveedores de acuerdo con los parámetros de precio, calidad y servicio. a) Se han relacionado las técnicas más utilizadas en la comunicación con proveedores. c) Se han identificado los distintos tipos de documentos utilizados para el intercambio de información con proveedores. d) Se han elaborado escritos de forma clara y concisa de las solicitudes de información a los proveedores. e) Se han preparado previamente las 5 Selección del proveedor y negociación de la compra. -Proceso de selección de ofertas. Criterios de evaluación de ofertas. -Selección del proveedor. Fichero de proveedores y productos. -Negociación de la compra. Elementos negociables. -Etapas del proceso de negociación. - Analizar el contenido global de la unidad. -Explicación de contenidos. -Aclaración y dudas de la unidad. -Realización de las actividades : 1,2 pág.141; 5 pág.143; 10 pág Corrección de dichas actividades. -Realización y corrección de actividades propuestas por el profesor. -Observación del trabajo de los alumnos en clase. -Atención personalizada a los alumnos mientras realizan los ejercicios propuestos. -Realización de la autoevaluación. Alternancia Para el alumnado participante en el proyecto de FP en alternancia los alumnos realizarán las actividades antes mencionadas A través de medios telemáticos, se aclaran conceptos y dudas que les puedan surgir a los alumnos. La actividad desarrollada en las empresas es la 20 : Confeccionar y registrar la documentación administrativa relacionada con

19 conversaciones personales o telefónicas con los proveedores. la actividad de la empresa. Y concretamente la 20.2: cumplimentar los documentos generados en las operaciones de compraventa de la empresa, con rigor y precisión. UNIDAD DE TRABAJO 3 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA f) Se han explicado las diferentes etapas en un proceso de negociación de condiciones de aprovisionamiento. g) Se han descrito las técnicas de negociación más utilizadas en la compra, venta y aprovisionamiento. PRESENCIAL/ALTERNANCIA RA4: Programa el seguimiento documental y los controles del proceso de aprovisionamiento, aplicando los mecanismos previstos en el programa y utilizando aplicaciones i) Se ha elaborado la documentación relativa al control, registro e intercambio de información con proveedores, siguiendo los procedimientos de calidad y utilizando aplicaciones informáticas.

20 informáticas. UNIDAD DE TRABAJO 4 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA Estos contenidos, son agregados por el profesor, y están incluidos en la unidad 5. Por lo que no llevan asociados ningún resultado de aprendizaje. Saber e identificar el tipo de IVA que grava cada uno de los productos que se incluyen en los supuestos prácticos. Conocer la normativa legal que regula la emisión de facturas y la repercusión del IVA en la entrega de bienes o prestación de servicios. 6- El IVA. -Concepto de IVA -Delimitación del Hecho Imponible -Operaciones no sujetas -Operaciones exentas -Tipos impositivos -Deducciones Analizar el contenido global de la unidad. -Explicación de contenidos. -Aclaración y dudas de la unidad. -Realización y corrección de supuestos propuestos por el profesor. -Observación del trabajo de los alumnos en clase. -Atención personalizada a los alumnos mientras realizan los ejercicios propuestos. -Realización de la autoevaluación. Alternancia A través de medios telemáticos, se aclaran conceptos y dudas que les puedan surgir a los alumnos. Esta unidad no lleva ninguna actividad en alternancia.

21 UNIDAD DE TRABAJO 5 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA RA1: Elabora planes de aprovisionamiento, analizando información de las distintas áreas de la organización o empresa. RA4: Programa el seguimiento documental y los controles del proceso de aprovisionamiento, aplicando los mecanismos previstos en el g) Se han elaborado las órdenes de suministro de materiales con fecha, cantidad y lotes, indicando el momento y destino/ubicación del suministro al almacén y/o a las unidades productivas precedentes. j) Se ha asegurado la calidad del proceso de aprovisionamiento, estableciendo procedimientos normalizados de gestión de pedidos y control del proceso. a) Se han determinado los flujos de información, relacionando los departamentos de una empresa y los demás agentes logísticos que intervienen en la actividad de aprovisionamiento. b) Se han enlazado las informaciones de aprovisionamiento, logística y facturación con otras áreas de información de la empresa, como 7-Documentos con proveedores y clientes I. -Documentos de la actividad comercial. -Solicitud de mercancías. Tipos de pedido. -Contenido y requisitos del pedido. Registro de pedidos. Hoja de solicitud. -Albarán o nota de entrega. -Recepción y registro de mercancías. Hoja de recepción. -Etiquetado y codificación. El código de barras. -Analizar el contenido global de la unidad. -Explicación de contenidos. -Aclaración y dudas de la unidad. -Realización y corrección de actividades propuestas por el profesor. -Realización y corrección de supuestos propuestos por el profesor. -Observación del trabajo de los alumnos en clase. -Atención personalizada a los alumnos mientras realizan los ejercicios propuestos. -Realización de la autoevaluación. Alternancia Para el alumnado participante en el proyecto de FP en alternancia los alumnos realizarán las actividades antes mencionadas A través de medios telemáticos, se aclaran conceptos y dudas que les puedan surgir a los alumnos. La actividad desarrollada en las empresas es la 21: Efectuar la gestión y control de la tesorería. Y concretamente la 21.1: cotejar los documentos de cobro o pago (talón, transferencia u otros) con la documentación

22 programa y utilizando aplicaciones informáticas. contabilidad y tesorería. c) Se han definido los aspectos que deben figurar en los soporte de las operaciones (facturas, nóminas) para verificar que los datos e importes son correctos. UNIDAD DE TRABAJO 5 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA c) Se han definido los aspectos que deben figurar en los documentos internos de registro y control del proceso de aprovisionamiento. d) Se ha secuenciado el proceso de control que deben seguir los pedidos realizados a un proveedor en el momento de recepción en el almacén. h) Se han elaborado informes de evaluación de proveedores de manera clara y estructurada. i) Se ha elaborado la documentación relativa al control, registro e intercambio de información con proveedores, siguiendo los procedimientos de calidad y utilizando aplicaciones informáticas. 8-Documentos con proveedores y clientes II. -La factura: concepto y contenido. Requisitos y excepciones de la factura. -El IVA y el RE en la factura. Tipos impositivos. -Cálculo del importe de la factura. -Otros documentos de compraventa. Nota de gastos. Nota de abono y factura rectificativa. El recibo de portes o carta de portes. -El recibo, el cheque y la letra de cambio. Y la 21.2 Revisar los importes que figuran en los documentos pago o cobro para comprobar que los cálculos se han realizado correctamente.

23 UNIDAD DE TRABAJO 6 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA PRESENCIAL/ALTERNANCIA RA4: Programa el seguimiento documental y los controles del proceso de aprovisionamiento, aplicando los mecanismos previstos en el programa y utilizando aplicaciones informáticas. RA5: Define las fases y operaciones que deben realizarse dentro de la cadena f) Se han detectado las incidencias más frecuentes del proceso de aprovisionamiento. g) Se han establecido las posibles medidas que se deben adoptar ante las anomalías en la recepción de un pedido. d) Se han valorado las distintas alternativas en los diferentes modelos o estrategias de distribución de mercancías. e) Se han establecido las operaciones sujetas a la logística inversa y se ha determinado el tratamiento que se 9-Expedición, logística inversa y transporte. -Operaciones de expedición. -Envases y embalajes. Materiales de envases y embalajes. Tipos de envases y embalajes. Requisitos sobre envases y embalajes. -Logística inversa. Gestión de residuos de envases-embalajes. -Organización del transporte. Formas de contratar el trasporte. Características de los medios de transporte. -Operadores logísticos. Plataformas logísticas. Debido a que este tema es muy teórico, y con normativas de transportes vigentes, los alumnos prepararán en grupos el tema, y posteriormente lo expondrán en clase, utilizando power point. En dicha exposición deberán reflejar el proceso de envasado-embalado, las normas que regulan los materiales de envasesembalajes, así como conocer los distintos medios de transporte, sus características, los servicios que ofrece, etc. Y ser capaz de seleccionar el más adecuado, según el tipo de mercancía y recorrido.

24 logística, asegurándose la trazabilidad y calidad en el seguimiento de la mercancía. debe dar a las mercancías retornadas, para mejorar la eficiencia de la cadena logística. UNIDAD DE TRABAJO 6 RA CE CONTENIDOS METODOLOGÍA f) Se ha asegurado la satisfacción del cliente resolviendo imprevistos, incidencias y reclamaciones en la cadena logística. h) Se ha valorado la responsabilidad corporativa en la gestión de residuos, desperdicios, devoluciones caducadas y embalajes, entre otros. PRESENCIAL/ALTERNANCIA

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