Memoria final do departamento de Latín Curso 2016/17 IES A Xunqueira II. Pontevedra.

Transcripción

1 Memoria final do departamento de Latín Curso 2016/17 IES A Xunqueira II. Pontevedra. Asdo. A xefatura de departamento. Dª/D.... Departamento de... DC50XD04G Actualización do 28 de xuño de 2017 Páxina 1 de 7

2 Índice 1. Modificacións introducidas durante o curso na programación didáctica feita ao principio de curso e as súas motivacións Análise dos resultados das avaliacións dos alumnos en relación cos cursos anteriores Propostas para a revisión de:... 5 a. A programación didáctica para o curso seguinte b. A concreción curricular Funcionamento do departamento Composición do mesmo Temas máis importantes tratados nas reunións Informe de actividades complementarias e extraescolares Valoración do traballo feito para a integración das TIC na práctica docente, fomento da lectura e desenvolvemento das competencias clave Libros de texto En 2º Bacharelato, libro latín 2º bachillerato MEC, da editorial Casals, da que son aotores M.Durán u otros Departamento de... DC50XD04G Actualización do 28 de xuño de 2017 Páxina 2 de 7

3 1. Modificacións introducidas durante o curso na programación didáctica feita ao principio de curso e as súas motivacións. 2º bacharelato. Tendo en conta as características do grupo houbo que baixar un pouco o ritmo posto que tiñan pouca capacidade de traballo, traballando en maior medida as obras de Eutropio e facendo menos fincapé nas fábulas de Fedro. Posto que nas obras de Eutropio vense de maneira máis clara as nocións propias da gramática e a sintaxe, chegando a ver todos os temas pero non podendo profundizar en grande medida en cada un deles. Os temas de historia traballáronse con temas breves que daban unha noción xeral e sintetizada. O léxico, latinismos e topónimos víronse dunha maneira xeral que permitira a achega á lingua latina. 1º bacharelato, Como no curso anterior, a explicación dos contidos gramaticais do primeiro trimestre nun curso no que algúns dos alumnos cursaron Latín en 4ª e outros o vían por primeira vez non supuxo ningún problema, pois o tempo de repaso para os primeiros foi suficiente para que os segundos se puxesen á altura, tanto en Morfoloxía como en Sintaxe. En efecto, adicamos o primeiro trimestre a un repaso detido e minucioso que servise de base ao traballo cos textos de tradución. O programa de lingua viuse na súa totalidade, posto que nos atopamos cun grupo con grande capacidade de traballo en xeral. Con respecto á parte de historia, houbo algunhas modificacións, posto que se realizaron traballos ao longo do curso de maneira persoal que deron boa conta da comprensión dos temas a tratar. Por outra banda, ademáis de ler fragmentos de obras clásicas, na terceira avaliación fíxose a lectura das obras Anfitrión, Plauto e Andria,Terencio. 4º ESO. Latín Con respecto á lingua latina traballáronse os aspectos morfosintácticos base para achegarse á traducción, houbo que facer fincapé en cuestión sintácticas básicas propias de calquera lingua romance, traballando sobre todo as cláusulas simples e tocando de maneira moi suave as cláusulas subrodinadas. En canto á teoría, no primeiro trimestre viuse mediante traballos presentados por parte do alumnado, mentres que na 2º e 3º avaliacións viuse a partir de explicación e resumo de cada tema por parte dos alumnos, para logo responder nunha proba una serie de preguntas curtas. 4º ESO. Cultura Clásica O comenzo lóxico foi o do estudio dos mitos cosmogónicos e do mito do Rapto de Europa, que desemboca na Cultura Minoica. Para continuar co tema sobre a Situación espacio-temporal das culturas Grega e Romana. As lendas épicas homérica e virxiliana remataron o tema da conexión entre as dúas culturas clásicas. No 2ª trimestre traballáronse os primeiros gregos e fixeron un traballo dos heroes da Guerra de Troia, así como achega á arte e arquitectura micénicas vendo os diferentes dialectos gregos. Aproveitando o estudo da arquitectura construimos na aula una maqueta dunha polis grega. Departamento de... DC50XD04G Actualización do 28 de xuño de 2017 Páxina 3 de 7

4 No 3º trimestre, traballamos o alfabeto grego e achegámonos á historia vendo as guerras Médicas e as guerras do Peloponeso. Ademáis practicamos a evolución do vocabulario a partir de helenismos e latinismos. Tamén fixemos a lectura da obra Edipo Rey, de Sófocles, sendo esta un pouco densa para traballala na parte final do curso. 2. Análise dos resultados das avaliacións dos alumnos en relación cos cursos anteriores. Trala convocatoria Ordinaria, os resultados por niveis son os seguintes, á espera dos datos definitivos despois da convocatoria Extraordinaria. 4º E.S.O. Cultura Clásica Curso Curso Sobresaínte 6 3 Notable 4 4 Aprobado 1 5 Suspenso 0 1 4º E.S.O. Latín Curso Curso Sobresaínte 8 4 Notable Aprobado Suspenso 1 4 1º Bacharelato Curso Curso Sobresaínte 8 2 Notable 2 5 Aprobado 2 8 Suspenso 2 2 Departamento de... DC50XD04G Actualización do 28 de xuño de 2017 Páxina 4 de 7

5 2ª Bacharelato Curso Curso Sobresaínte 3 1 Notable 5 0 Aprobado 2 6 Suspenso Propostas para a revisión de: No vindeiro curso, estamos a elaborar a nova programación segundo a normativa que plantexa a LOMCE, pero advertindo que vai ser moi difícil abarcar o programa completo. Estando dacordo co espírito da lei, como se pode comprobar nas programacións deste Departamento dende fai anos (aprender os contidos tradicionais aprendendo os métodos de traballo), cremos que a realidade amosará que se se intenta respetar o sistema de traballo, non hai tempo no curso para cumprir o programa. a. A programación didáctica para o curso seguinte. No vindeiro curso continuarase o novo sistema educativo, introducindo de forma xeral os criterios de avaliación que a LOMCE determina. Para elo, estamos a elaborar a nova programación segundo a normativa que plantexa, pero advertindo que vai ser moi difícil abarcar o programa completo. Estando dacordo co espírito da lei, como se pode comprobar nas programacións deste Departamento dende fai anos (aprender os contidos tradicionais aprendendo os métodos de traballo), cremos que a realidade amosará que se se intenta respetar o sistema de traballo, non hai tempo no curso para cumprir o programa. b. A concreción curricular. En 2º de Bacharelato, manteremos a selección e a secuenciación dos temas de Literatura, co mesmo criterio cronolóxico do ano anterior: colocalos segundo a época do autor marco de cada tema, pois no estudio dos diferentes autores é probable ter que facer referencias a algún dos anteriores ou a feitos desenvolvidos nos seus temas de referencia. É dicir: Teatro, Oratoria, Épica, Lírica e Historiografía. Pero tendo en conta que a dificultade dos contidos de lingua aumenta gradualmente, parece aconsellable deixar para o terceiro trimestre só un tema de Literatura, facendo a distribución como segue: 2 temas no primeiro trimestre, outros 2 no segundo e 1 no terceiro. Trataremos de actuar con absoluta claridade, procurando que os alumnos dispoñan en todo momento do material necesario para os Departamento de... DC50XD04G Actualización do 28 de xuño de 2017 Páxina 5 de 7

6 IES A Xunqueira II distintos apartados do programa: Temas de Literatura, Paradigmas de Morfoloxía, Sintaxe e Léxico distribuído entre os tres trimestres. En 1º de Bacharelato e supoñendo que unha parte importante dos alumnos fixeron Latín en 4º, insistiremos na forma de desenvolver os contidos teóricos, con traballos de elaboración persoal. A diferente profundidade e os distintos materiais para o traballo dos contidos (moitos dos cales se repiten) farán que eses alumnos sintan que non están a facer o mesmo do ano anterior. En Latín de 4º de E.S.O. manteremos o mesmo xeito deste curso que remata de render contas dos traballos persoais, así como resumos dos temas históricos, como expuxemos no apartado 1 desta memoria. En Cultura Clásica de 4º, aínda que a intención é a de cumprir o programa, a nova orientación da LOMCE fará difícil chegar ata o final. O libro de texto presenta unha distribución moi clara, separando o mundo grego e o romano, pero parte do traballo dos alumnos consistirá precisamente na tarefa de relacionar ambos mundos naqueles aspectos que son comparables. 4. Funcionamento do departamento. O funcionamento do Departamento desenvolveuse con normalidade, realizando revisións semanais para adaptar o programa ás circunstancias de cada curso e grupo, concretadas na programación de aula, e redactando un informe mensual. 5. Composición do mesmo. A composición do departamento é unipersoal, tendo como particularidade que este ano estivo ata o 12 de xaneiro ao cargo do Profesor D. Francisco Villamil Fernández e tras a súa xubilación estivo a profesora Mª José Falcón Vázquez, que se encargaban dos grupos de latín de 2º bacharelato, 1º bacharelato, dous cursos de 4º de ESO e un grupo de Cultura Clásica de 4º de ESO. 6. Temas máis importantes tratados nas reunións Véxase o dito no aprtado Informe de actividades complementarias e extraescolares. Debido á particularidade deste curso, no que houbo cambio de profesor a partir de xaneiro foi imposible a organización de actividades complementarias extraescolares. 8. Valoración do traballo feito para a integración das TIC na práctica docente, fomento da lectura e desenvolvemento das competencias clave. Departamento de... DC50XD04G Actualización do 28 de xuño de 2017 Páxina 6 de 7

7 Durante o curso fixemos uso dos ordenadores da biblioteca para a realización dos traballos propostos na aula. Empregáronse outros medios Audiovisuais das aulas de clase dun xeito habitual na procura de imaxes e textos para a parte teórica e, máis que en anos anteriores, na proxección de esquemas para ilustrar a morfoloxía durante as clases prácticas, despóis de comprobar as vantaxes das TICs para esta parte do programa. Coidamos que o ano próximo sexa posible contar de novo con estes medios para exposicións dos alumnos e para a ilustración das lecturas, nomeadamente dos mitos. Continuamos co desacordo da entrega de traballos con información da rede mecanografados a ordenador, pois isto pode provocar un copia-pega.polo que, os traballos deben ser entregados á man, exceptuando os que son de elaboración propia por parte do alumnado sen ser posible copialos da rede. 9. Libros de texto. En 2º Bacharelato, libro latín 2º bachillerato MEC, da editorial Casals, da que son aotores M.Durán u otros. En 1º de Bacharelato, continuamos co libro LATÍN 1 da Editorial Casals, do que son autores M. Durán, G. Martínez e F. Llorens. En 4º ESO o libro de anos anteriores, da Editorial Casals, e dos autores M. Durán, G. Martínez e F. Llorens. En 4º de ESO, para Cultura Clásica empregamos o Libro da Editorial Santillana. A este material engadíuse o necesario para a tradución, como dicionarios, e material elaborado polo profesor sobre léxico, evolución fonética e vocabulario científico. E para as lecturas, obras e fragmentos de autores clásicos, e textos de autores posteriores e modernos sobre a época clásica. Asdo. Mª José Falcón Vázquez Departamento de... DC50XD04G Actualización do 28 de xuño de 2017 Páxina 7 de 7