Profesora Reina Hernández

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1 Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Subprograma de Diseño Académico Área de Ingeniería Carrera: Ingeniería Industrial I. Identificación PLAN DE CURSO Nombre: Electrotecnia Código: 233 Carrera: Ingeniería Industrial Código 280 U.C 04 Semestre: VI Prelación: Matemática V (Cód. 739) Requisito: Física General II (Cód. 326) Autor: Actualizado por: Diseño Académico: Ing. Germán Olivo Cabello Ing. Alfredo Duarte Profesora Nancy Ojeda Profesora Reina Hernández Nivel Central Caracas, abril de 2018

2 2 II. Fundamentación del curso El curso de Electrotecnia se encuentra ubicado en el sexto semestre, dentro del área de formación profesional de la carrera de Ingeniería Industrial y tiene como propósito impartir un conocimiento firme y aplicable en la selección y solución de problemas en sistemas eléctricos. Se busca obtener resultados y conclusiones concretas y precisas para su posterior aplicación en Empresas Industriales productoras de bienes o áreas destinadas a prestar un servicio público a la colectividad en general. El curso está orientado a suministrar al estudiante las bases necesarias para poder desenvolverse, profesionalmente en el área de servicios y participar en la programación y formulación de planes industriales dentro de una empresa, con el fin de lograr eficiencia y lógica de trabajo. El contenido incluye diferentes aspectos y tópicos necesarios para otras asignaturas de la carrera de Ingeniería Industrial tales como Instrumentación y Control, Instrumentación industrial y Automatización Industrial. Es un curso obligatorio, de carácter teórico práctico, en el cual se realiza un estudio de todos los principios que rigen el funcionamiento de los sistemas eléctricos, complementado con la realización de actividades de campo para aplicar los conocimientos teóricos adquiridos. De acuerdo a lo pautado en el diseño curricular de la carrera Ingeniería Industrial, el Ingeniero debe poseer una sólida formación que implique: Profundos conocimientos de las ciencias básicas de la ingeniería, que le permitan abordar con capacidad teórica y actitud innovadora los problemas técnicos y los cambios tecnológicos de su área de incumbencia. Formación práctica y tecnológica que le permita conocer las tecnologías vigentes, así como seleccionar, manejar, crear y desarrollar nuevas tecnologías Capacidad para formular, diseñar, conducir y participar en proyectos de investigación y tecnológicos. Espíritu crítico para discernir y capacidad para decidir entre varias opciones. Conciencia de la limitación de los recursos naturales no renovables para encaminar la actividad industrial sin detrimento del equilibrio natural. Responsabilidad ética y social en el ejercicio profesional. El curso de Electrotecnia vincula al estudiante a aspectos inherentes a su futura labor, permitiendo reforzar su pensamiento lógico, eficiencia y, por ende, su desarrollo personal, contribuyendo de esta manera con el reforzamiento de los rasgos del hacer y el ser según lo establecido en la matriz curricular de la carrera de Ingeniería Industrial. Como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje el estudiante utilizará como material instruccional básico, publicaciones elaboradas por especialistas de la UNA: 1. Gil, R., Gil, J. y Vivas, J. (1998). Fundamentos de Ingeniería Eléctrica. Caracas: Universidad Nacional Abierta. Se utiliza esta publicación de la Universidad Nacional Abierta, como texto básico por abarcar en su totalidad el contenido asociado a las unidades que forman cada modulo, sin ser un tratado exhaustivo de Electricidad, sino solo una visión panorámica de los temas más importantes que se ubican

3 3 convencionalmente dentro del ámbito de esta rama del saber, se considera es lo que requiere un Ingeniero Industrial. A pesar de ser un texto de vieja data (Primera edición 1983, Sexta reimpresión 1998) no se ha podido ubicar un texto sustituto, que reúna la información ofrecida. 2. Olivo, G. (2005). Problemario de Electrotecnia, Caracas: Universidad Nacional Abierta.. Esta publicación pone a disposición del alumno una amplia serie de problemas resueltos, ya catalogados según los objetivos planteados en este Plan de Curso. De igual forma, para, ampliar y profundizar sus conocimientos sobre diferentes tópicos del curso, podrá emplear el texto titulado: 3. Gussow, M. (2000). Fundamentos de Electricidad. México: Mc GrawHill. Este texto abarca completamente, en forma teórica y práctica los aspectos especificados en las unidades del presente Plan de Curso, constituyéndose así en un excelente apoyo al texto básico, las explicaciones y las soluciones se dan paso por paso, y en todos sus detalles para que el lector pueda utilizar el texto sin ayuda de un profesor, pudiendo servir tanto de cuaderno de trabajo como libro de consulta. A fin de atender a las exigencias de la metodología y diseño modernos, los problemas se expresan en los voltajes de uso común y según las características nominales más actuales; se mencionan los circuitos y equipos que suelen encontrarse en los sistemas eléctricos actuales. La organización del contenido del curso de Electrotecnia tiene la finalidad de dotar, al futuro Ingeniero Industrial, de conocimientos de carácter formativo en las Ciencias de la Ingeniería Eléctrica en una forma no exhaustiva, sino solo una visión panorámica de los temas más importantes que se ubican convencionalmente dentro del ámbito de esta rama del saber. Se considera lo esencial para un Ingeniero Industrial, ya que le será de utilidad durante su quehacer diario profesional. Constituye también la base para, mantenerse actualizado en relación a los constantes avances en el desarrollo de las técnicas y tecnologías en el área eléctrica, La selección de los temas abarca el estudio de los circuitos eléctricos en todas sus formas, los mecanismos de transformación de la energía eléctrica como transformadores y máquinas eléctricas rotativas, las normas y reglamentos empleados para distribuir la energía eléctrica en un sitio, así como la planificación de sus condiciones de iluminación.

4 III. Plan de evaluación Asignatura: Electrotecnia Cod: 233 Créditos: 4 Semestre: VI Lapso: Carrera: Ingeniería Industrial Responsable: Ing. Alfredo Duarte Correo Electrónico: alduarte@una.edu.ve Evaluador: Profa. Jenny Méndez Modalidad Objetivo Contenido Primera Integral 1, 2, 4, 6, 7 y 8 Módulo I: U1, U2 Módulo II: U4 Módulo III: U6, U7, U8 Segunda Integral 1, 2, 4, 6, 7 y 8 Trabajo Práctico 3, 5, 9, y 10 Módulo I: U1, U2 Módulo II: U4 Módulo III: U6, U7, U8 Módulo IV: U3, U5, U9, U10 M U O Objetivos I 1 1 Determinar la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un circuito eléctrico resistivo en sus diferentes formas de conexión, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica continua. 2 2 Determinar la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un circuito eléctrico resistivo - reactivo en sus diferentes formas de conexión, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica alterna. II 3 3 Calcular la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un sistema trifásico equilibrado o desequilibrado, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica alterna trifásica. 4 4 Demostrar, mediante un modelo equivalente, la transferencia de energía de un transformador eléctrico conectado a una fuente de energía eléctrica alterna. 5 5 Calcular, mediante un modelo equivalente, la respuesta de una máquina eléctrica de corriente continua, al ser empleada como motor o generador de energía eléctrica. Comprobar, mediante un modelo equivalente, la respuesta de un motor eléctrico de inducción, al ser conectado a una fuente de 6 6 III energía eléctrica. 7 7 Calcular, mediante un modelo equivalente, el comportamiento de un alternador eléctrico, para la producción de energía eléctrica. 8 8 Obtener, mediante un modelo equivalente, la respuesta de un motor eléctrico sincrónico, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica. IV 9 9 Calcular la distribución de cargas eléctricas asociadas a una instalación industrial o un área de servicios, aplicando las normas establecidas Calcular los parámetros de la iluminación necesaria para una instalación industrial o un área de servicios aplicando las normas establecidas.

5 ORIENTACIONES GENERALES - Este curso requiere de estudio teórico que debe reforzarse con la ejercitación. - En los libros de texto recomendados como materiales instruccionales, encontrará la teoría requerida para el desarrollo del proceso de aprendizaje. Se recomienda, relacionar los contenidos de los textos con la estructura del diseño de la instrucción del presente curso. - La evaluación sumativa contempla dos pruebas integrales presenciales y la elaboración de un trabajo práctico (obligatorio). En las pruebas integrales se evaluarán los objetivos 1, 2, 4, 6, 7 y 8. Mientras que, en el trabajo práctico, se evaluarán los objetivos 3, 5, 9, y Las instrucciones para realizar el trabajo práctico, estarán disponibles en la página web al inicio del lapso académico. - El trabajo práctico debe ser entregado en su totalidad. El estudiante está en la obligación de ponerse en contacto con el asesor, desde el mismo momento de iniciar el desarrollo del mismo. - El trabajo práctico será enviado al nivel corrector correspondiente, a más tardar, en la fecha de aplicación de la segunda prueba integral del lapso correspondiente. Esta fecha es improrrogable. El estudiante debe hacer una presentación oral del trabajo práctico, ante el asesor en el centro local. - Previo acuerdo con el nivel corrector, el estudiante, podrá enviar el trabajo practico en formato digital al correo electrónico del asesor del curso en el centro local o al especialista de contenido en nivel central, según sea el nivel corrector. - Para aprobar el curso se requiere el logro, de mínimo seis (6) objetivos. - El asesor puede establecer actividades de carácter formativo para el mejor aprendizaje de la asignatura. - Se permite el uso de calculadora.

6 III. Diseño de la instrucción Objetivo del curso: Aplicar, con eficiencia, los principios básicos que rigen el funcionamiento de los circuitos eléctricos, las máquinas eléctricas rotativas y los sistemas eléctricos de tipo industrial. Objetivo 1. Circuitos eléctricos de corriente continua. Determinar la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un circuito eléctrico resistivo en sus diferentes formas de conexión, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica continua. Contenido Naturaleza de la Electricidad. Normas y convenciones eléctricas. Ley de Ohm y Potencia eléctrica. Circuitos serie y paralelo. Generadores de energía eléctrica. Leyes de Kirchhoff. Aplicación de teoremas al cálculo de redes. 2. Circuitos eléctricos de corriente alterna. Determinar la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un circuito eléctrico resistivo - reactivo en sus diferentes formas de conexión, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica alterna. 3. Sistemas trifásicos. Calcular la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un sistema trifásico equilibrado o desequilibrado, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica alterna trifásica. 4. Transformadores eléctricos. Demostrar mediante un modelo equivalente la transferencia de energía de un transformador eléctrico conectado a una fuente de energía eléctrica alterna. 5. Máquinas eléctricas de corriente continua. Calcular mediante un modelo equivalente la respuesta de una máquina eléctrica de corriente continua, al ser empleada como motor o generador de energía eléctrica. Principios de la corriente alterna. Inductancia, reactancia inductiva. Circuitos inductivos. Capacitancia, reactancia capacitiva. Circuitos capacitivos. Circuitos inductivos, capacitivos, resistivos serie y paralelo Relaciones de forma de onda. Manejo de triángulos de voltaje y potencia eléctrica. Expresión compleja de la potencia. Factor de potencia. Características. Conexiones. Acoplamientos. Voltaje y corriente de fase y de línea. Diagramas vectoriales. Sistemas trifásicos equilibrados y desequilibrados. Cálculo del consumo de potencia eléctrica. Principio de funcionamiento. Expresiones de la F.E.M. primaria y secundaria. Relación de impedancias, transformación en vacío y en carga. Pérdidas y eficiencia. Pruebas de cortocircuito y circuito abierto Modelo simplificado. Devanado de armadura. Modos de excitación de campo. Circuitos equivalentes. Funcionamiento en carga. Ecuaciones de voltaje del generador y regulación de voltaje. Pérdidas y eficiencia. Velocidad de funcionamiento. Tipos. Requisitos de arranque.

7 6. Motor de inducción. Objetivo Comprobar mediante un modelo equivalente la respuesta de un motor eléctrico de inducción, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica. 7. Alternador. Calcular mediante un modelo equivalente el comportamiento de un alternador eléctrico, para la producción de energía eléctrica. 8. Motor sincrónico. Obtener mediante un modelo equivalente la respuesta de un motor eléctrico sincrónico, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica. 9. Canalizaciones eléctricas industriales. Calcular la distribución de cargas eléctricas asociadas a una instalación industrial o un área de servicios, aplicando las normas establecidas. 10. Luminotecnia. Calcular los parámetros de la iluminación necesaria para una instalación industrial o un área de servicios aplicando las normas establecidas. Contenido Principios de funcionamiento. Campo giratorio. Sincronismo, par motor, par de giro, deslizamiento, rendimiento y factor de potencia. Arranque. Inversión del sentido de giro. Diagramas vectoriales. Ensayo en vacío. Pruebas con rotor parado. Factor de potencia. Circuito equivalente. Principio de funcionamiento. Inducido fijo e inmóvil. F.E.M. teórica y real. Armónicos. Factor de forma y arrollamiento. Características en vació. Funcionamiento en carga, consideraciones generales. Principio de funcionamiento. Arranque. Circuito equivalente. Funcionamiento estable. Características par-velocidad y ángulo de potencia. Efectos de los cambios de carga y cambio de corriente de campo. Corrección factor potencia. Red eléctrica de distribución. Partes de una canalización eléctrica. Esquemas eléctricos de los diferentes niveles de electrificación. Criterios de diseño haciendo uso de tablas de datos técnicos. Secciones de los conductores empleados en instalaciones eléctricas. Instalaciones eléctricas básicas. Caída de tensión en un conductor. Cálculo de la sección de un conductor en función de la caída de tensión. Fundamentos, conceptos, unidades y magnitudes en luminotecnia, representación de curvas fotométricas y tipos de iluminación. Iluminación interior, criterios, normas y uso de tablas. Elección del sistema de iluminación. Rendimiento de un sistema de iluminación. Cálculos necesarios. Altura de suspensión de los aparatos. Índice del local, factores de reflexión, número de aparatos. Tablas de factor de utilización. Iluminación de exteriores. Altura suspensión de los aparatos de alumbrado.

8 Objetivo Estrategias instruccionales Estrategias de evaluación 1. Determinar la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un circuito eléctrico resistivo en sus diferentes formas de conexión, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica continua. 2. Determinar la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un circuito eléctrico resistivo - reactivo en sus diferentes formas de conexión, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica alterna. Para el aprendizaje de este objetivo revise la unidad I de Gil, Gil y Vivas (1991), relacionado con el análisis de las leyes y teoremas de circuitos. También realice la lectura de los capítulos 1 al 8 del libro de Gussow (2000). Explique la naturaleza de la electricidad. Realice un cuadro analítico sobre las normas y convenciones eléctricas. Resuelva ejercicios, donde determine la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un circuito eléctrico resistivo en sus diferentes formas de conexión, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica continua. Especialmente, los propuestos por Olivo (2005). Si al autoevaluarse no obtiene los resultados esperados, estudie nuevamente los contenidos donde presente fallas. Estudie la unidad II de Gil, Gil y Vivas (1991), relacionada con circuitos eléctricos. También realice la lectura de los capítulos 11 al 14 del libro de Gussow (2000). Explique los elementos que constituyen un sistema eléctrico de corriente alterna. Considere su principio, los Interactúe, con otros compañeros de estudio, sobre las normas y convenciones eléctricas. Revise, con sus compañeros y/o asesor, los ejercicios resueltos. Es recomendable, la discusión en grupo de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de dificultad aplicando la coevaluación. Este objetivo se evaluará a través de una prueba de desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y Segunda Integral. Para ello, se formularán preguntas relacionadas con circuitos eléctricos de corriente continua. Interactúe, con otros compañeros de estudio, sobre los circuitos de eléctricos de corriente alterna. Revise, con sus compañeros y/o asesor, los ejercicios resueltos. Es recomendable, la discusión en grupo de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de

9 Objetivo Estrategias instruccionales Estrategias de evaluación tipos de circuitos, las relaciones de forma de onda, el manejo de triángulos de voltaje y potencia eléctrica. Determine la expresión compleja de la potencia y el factor de potencia. Explique el uso industrial de los circuitos de corriente alterna. Analice los ejercicios resueltos en conjunto con la representación gráfica de señales con retraso y adelanto de fase y operaciones entre ellas. Resuelva ejercicios, donde calcule la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un circuito eléctrico resistivo - reactivo en sus diferentes formas de conexión, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica alterna. Especialmente, los propuestos por Olivo (2005). Si al autoevaluarse no obtiene los resultados esperados, estudie nuevamente los contenidos donde presente fallas. dificultad aplicando la coevaluación. Este objetivo se evaluará a través de una prueba de desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y Segunda Integral. Para ello, se formularán preguntas relacionadas con circuitos eléctricos de corriente alterna. 3. Calcular la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un sistema trifásico equilibrado o desequilibrado, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica alterna trifásica. Estudie la unidad III de Gil, Gil y Vivas (1991), relacionada con sistemas trifásicos. También realice la lectura del capítulo 17 del libro de Gussow (2000). Explique las características, conexiones y acoplamientos de un sistema trifásico. Analice las diferencias entre sistemas trifásicos equilibrados y desequilibrados. Interactúe, con otros compañeros de estudio, sobre sistemas trifásicos. Revise, con sus compañeros y/o asesor, los ejercicios resueltos. Es recomendable, la discusión en grupo de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de dificultad aplicando la coevaluación.

10 Objetivo Estrategias instruccionales Estrategias de evaluación Establezca un procedimiento para el cálculo del consumo de potencia eléctrica en sistemas trifásicos. Analice, detalladamente, las relaciones matemáticas entre voltajes sinusoidales con desfase de 120 entre ellas, mediante el análisis matemático trigonométrico y fasorial. Resuelva ejercicios, donde calcule la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un sistema trifásico equilibrado o desequilibrado, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica alterna trifásica. Especialmente, los propuestos por Olivo (2005). Si al autoevaluarse no obtiene los resultados esperados, estudie nuevamente los contenidos donde presente fallas. Este objetivo será evaluado con la presentación de un trabajo práctico. Las actividades a realizar serán asignadas al inicio del lapso académico y publicadas en la página web Se desea que el estudiante resuelva problemas relacionados la determinación de la respuesta eléctrica de los elementos que conforman un sistema trifásico equilibrado o desequilibrado, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica alterna trifásica., según un caso dado. 4. Demostrar, mediante un modelo equivalente, la transferencia de energía de un transformador eléctrico conectado a una fuente de energía eléctrica alterna. Estudie la unidad V de Gil, Gil y Vivas (1991), relacionada con transformadores. También realice la lectura de los capítulos 9 (Magnetismo y electromagnetismo) y 16 (Transformadores eléctricos) del libro de Gussow (2000). Explique, detalladamente, la constitución física interna de un transformador, así como su principio de funcionamiento utilizando el análisis matemático correspondientes, tanto desde un punto vista ideal y real, hasta el desarrollo de un esquema equivalente por el método de Kapp. Resuelva ejercicios, donde calcule, mediante un modelo equivalente, la transferencia de energía de un Interactúe, con otros compañeros de estudio, sobre los transformadores eléctricos. Revise, con sus compañeros y/o asesor, los ejercicios resueltos. Es recomendable, la discusión en grupo de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de dificultad aplicando la coevaluación. Este objetivo se evaluará a través de una prueba de desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y Segunda Integral. Para ello, se formularán preguntas relacionadas con transformadores eléctricos.

11 Objetivo Estrategias instruccionales Estrategias de evaluación transformador eléctrico conectado a una fuente de energía eléctrica alterna. Especialmente, los propuestos por Olivo (2005). Si al autoevaluarse no obtiene los resultados esperados, estudie nuevamente los contenidos donde presente fallas. 5. Calcular, mediante un modelo equivalente, la respuesta de máquinas eléctricas de corriente continua, al ser empleada como motor o generador de energía eléctrica Estudie la unidad VI de Gil, Gil y Vivas (1991), relacionada con máquinas eléctricas de corriente continua. También realice la lectura del capítulo 1o del libro de Gussow (2000). Explique, detalladamente, la constitución física interna de un Generador y un Motor de corriente continua, así como su principio de funcionamiento. Identifique el uso de máquinas eléctricas de corriente continua en sistemas industriales Resuelva ejercicios, donde calcule, mediante un modelo equivalente, la respuesta de máquinas eléctricas de corriente continua, al ser empleada como motor o generador de energía eléctrica. Especialmente, los propuestos por Olivo (2005). Si al autoevaluarse no obtiene los resultados esperados, estudie nuevamente los contenidos donde presente fallas. Interactúe, con otros compañeros de estudio, sobre máquinas eléctricas de corriente continua. Revise, con sus compañeros y/o asesor, los ejercicios resueltos. Es recomendable, la discusión en grupo de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de dificultad aplicando la coevaluación. Este objetivo será evaluado con la presentación de un trabajo práctico. Las actividades a realizar serán asignadas al inicio del lapso académico y publicadas en la página web Se desea que el estudiante resuelva problemas relacionados máquinas eléctricas de corriente continua, según un caso dado.

12 Objetivo Estrategias instruccionales Estrategias de evaluación 6. Comprobar, mediante un modelo equivalente, la respuesta de un motor eléctrico de inducción, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica. Estudie la unidad V de Gil, Gil y Vivas (1991), relacionada con motores de inducción. También realice la lectura de los capítulos 15 (Generadores y motores de corriente alterna, sección: Motores de inducción polifásicos) del libro de Gussow (2000). Explique, detalladamente, la constitución física interna de un motor de inducción, así como su principio de funcionamiento. Analice la generación del par motor y deslizamiento asociado a la velocidad, el par de arranque necesario y sus variaciones para el accionamiento del motor. Así como, las relaciones matemáticas presentes en los parámetros del motor, bajo un modelo físico de circuito equivalente. Determine el factor de potencia presente y pruebas a que es sometido un motor de inducción. Resuelva ejercicios, donde determine, mediante un modelo equivalente, la respuesta de un motor eléctrico de inducción, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica. Especialmente, los propuestos por Olivo (2005). Si al autoevaluarse no obtiene los resultados esperados, estudie nuevamente los contenidos donde presente fallas. Interactúe, con otros compañeros de estudio, sobre los motores de inducción. Revise, con sus compañeros y/o asesor, los ejercicios resueltos. Es recomendable, la discusión en grupo de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de dificultad aplicando la coevaluación. Este objetivo se evaluará a través de una prueba de desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y Segunda Integral. Para ello, se formularán preguntas relacionadas con motores de inducción.

13 Objetivo Estrategias instruccionales Estrategias de evaluación 7. Calcular, mediante un modelo equivalente, el comportamiento de un alternador eléctrico, para la producción de energía eléctrica. 8. Obtener, mediante un modelo equivalente, la respuesta de un motor eléctrico sincrónico, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica. Estudie la unidad VIII (Máquinas eléctricas sincrónicas), sección 8.1 (El alternador) de Gil, Gil y Vivas (1991). También realice la lectura del capítulo 15 (Generadores y motores de corriente alterna, sección: Alternadores) del libro de Gussow (2000). Explique, detalladamente, los aspectos de un alternador relacionados con la generación de fuerza electromotriz F.E.M. teórica y real, su funcionamiento en carga bajo un modelo equivalente y su análisis matemático correspondiente mediante los métodos de Bench- Eschemburg y Potier. Resuelva ejercicios, donde determine, mediante un modelo equivalente, el comportamiento de un alternador eléctrico, para la producción de energía eléctrica. Especialmente, los propuestos por Olivo (2005). Si al autoevaluarse no obtiene los resultados esperados, estudie nuevamente los contenidos donde presente fallas. Estudie la unidad VIII (Máquinas eléctricas sincrónicas), sección 8.2 (El motor sincrónico. Principio) de Gil, Gil y Vivas (1991). También realice la lectura del capítulo 15 Interactúe, con otros compañeros de estudio, sobre los alternadores. Revise, con sus compañeros y/o asesor, los ejercicios resueltos. Es recomendable, la discusión en grupo de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de dificultad aplicando la coevaluación. Este objetivo se evaluará a través de una prueba de desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y Segunda Integral. Para ello, se formularán preguntas relacionadas con cálculo de alternadores. Interactúe, con otros compañeros de estudio, sobre los motores sincrónicos. Revise, con sus compañeros y/o asesor, los ejercicios

14 Objetivo Estrategias instruccionales Estrategias de evaluación 9. Calcular las canalizaciones eléctricas correspondientes a una distribución de cargas eléctricas asociadas a una instalación industrial o un área de servicios, aplicando las normas establecidas. (Generadores y motores de corriente alterna, sección: Motores sincrónicos) del libro de Gussow (2000). Explique, detalladamente, la constitución física interna de un motor sincrónico, así como su principio de funcionamiento. Resuelva ejercicios, donde determine, mediante un modelo equivalente, la respuesta de un motor eléctrico sincrónico, al ser conectado a una fuente de energía eléctrica. Especialmente, los propuestos por Olivo (2005). Si al autoevaluarse no obtiene los resultados esperados, estudie nuevamente los contenidos donde presente fallas. Estudie la unidad XIII de Gil, Gil y Vivas (1991), relacionada con canalizaciones eléctricas industriales. También realice la lectura de Penissi (1987), Guerrero (1992) y el Código Eléctrico Nacional (1999). Identifique, los diferentes métodos de cálculos asociados a los criterios de diseño empleados, así como las fórmulas para el cálculo de propiedades de los circuitos eléctricos y su relación con las diferentes tablas de capacidades de carga, propiedades eléctricas y físicas de cables eléctricos. Analice diagramas de canalizaciones donde contemplen todos los aspectos de cada contenido de la unidad, y verifique las características de la canalización, resueltos. Es recomendable, la discusión en grupo de aquellos ejercicios que tengan un mayor grado de dificultad aplicando la coevaluación. Este objetivo se evaluará a través de una prueba de desarrollo, en dos (02) momentos: Primera Integral y Segunda Integral. Para ello, se formularán preguntas relacionadas con el cálculo de motores sincrónicos. Establezca contacto con otros estudiantes para compartir ideas y la realización de los cálculos de canalizaciones eléctricas correspondientes a una distribución de cargas eléctricas asociadas a una instalación industrial o un área de servicios, aplicando las normas establecidas. Este objetivo será evaluado con la presentación de un trabajo práctico. Las actividades a realizar serán asignadas al inicio del lapso académico y publicadas en la página web Se desea que el estudiante resuelva problemas relacionados canalizaciones eléctricas industriales, según

15 Objetivo Estrategias instruccionales Estrategias de evaluación 10. Calcular la Iluminación necesaria para una instalación industrial o un área de servicios aplicando las normas establecidas. comparando el resultado de sus cálculos con los ofrecidos en el material instruccional en particular. Analice la reglamentación y normas, para la elaboración de un plano físico de una instalación, donde se represente las canalizaciones eléctricas en un local. Analice la unidad XV de Gil, Gil y Vivas (1991), relacionada con Luminotecnia. También realice las lecturas de Fernandez y De Landa (XXXX) y el Código Eléctrico Nacional (SSSS). Explique los diferentes métodos de cálculos asociados a criterios de diseño; así como, las fórmulas para el cálculo de propiedades de iluminación y su relación con las diferentes tablas de iluminación, propiedades eléctricas y físicas de luminarias. Escoja, entre diferentes diagramas de iluminación, aquellos que considere contemplen todos los aspectos presentes en cada contenido de la unidad, y verifique las características de la iluminación comparando el resultado de sus cálculos con los ofrecidos en el material instruccional. Analice la reglamentación y normas, para la elaboración de un plano físico de una instalación en el cual se represente la ubicación de luminarias en un local. un caso dado. Establezca contacto con otros estudiantes para compartir ideas y la realización de los cálculos de canalizaciones eléctricas correspondientes a una distribución de cargas eléctricas asociadas a una instalación industrial o un área de servicios, aplicando las normas establecidas. Este objetivo será evaluado con la presentación de un trabajo práctico. Las actividades a realizar serán asignadas al inicio del lapso académico y publicadas en la página web Se desea que el estudiante resuelva problemas relacionados con luminotecnia, según un caso dado.

16 VI. BIBLIOGRAFIA Obligatoria Gil, J. C., Gil, J. R. y Vivas, L. (1998). Fundamentos de Ingeniería Eléctrica. Caracas: Universidad Nacional Abierta. Olivo, G. (2005). Problemario de Electroctecnia, Caracas: Universidad Nacional Abierta. Complementarios Código Eléctrico Nacional. (Codelectra). Fondonorma Fernández, Luís y De Landa. (1993). Técnicas y Aplicaciones de la Iluminación. México: McGraw Hill Guerrero, A. (1992). Instalaciones Eléctricas en las Edificaciones. México: McGraw Hill Guerrero, A., Sanchez, O. y Moreno, J. (1998). Electrotecnia. México: McGraw Hill. Gussow, M. (2000). Fundamentos de Electricidad. México; McGraw Hill. Penissi, O. (1987). Canalizaciones Eléctricas Residenciales. Valencia: Universidad de Carabobo. Roadstrum, W. y Wolaver, D. (1999). Ingeniería Eléctrica para todos los Ingenieros. Buenos Aires: Alfa Omega. Sitios web recomendados - Fundamentos generales de las máquinas eléctricas: - Fundamentos generales de las máquinas eléctricas: - Máquinas de inducción: - Transformadores eléctricos: - Ejercicios de transformadores: