COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

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1 UD I R E C C I Ó N A C A D É M I C A 1 / 3 NOMBRE DEL PLANTEL: NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: NÚMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES Pedro Escobedo Informática Técnico en Informática MIV Ensamble y mantenimiento de hardware y software S1 Ensamblar y configurar equipo de cómputo PERIODO ESCOLAR: Agosto Diciembre 2011 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 96 NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÓDULO 6 GRUPO(S) 2 SEMESTRE 5 M. en C. Ezequiel Barrón Cano Fecha de Validación: 08/08/2011 M. en C. Ezequiel Barrón Cano Resultado de Aprendizaje del Módulo Ensamblar y configurar equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante, así como aplicar el mantenimiento preventivo y correctivo para su óptimo funcionamiento.

2 I N T R O D U C C I Ó N Habilidades fundamentales que debe adquirir el Técnico en Informática son las de ensamble y con figuración; después del ensamble de un equipo nuevo o de algún otro equipo, se procede a la configuración de las unidades, formateo e instalación del sistema operativo. Es muy importante que después de la instalación del sistema se instale todo el software con el que se trabajará y eso es la parte fundamental que se desarrolla en esta secuencia. Está relacionado íntegramente con el submódulo 2 pues para el mantenimiento de equipos se requiere que la configuración de éstos funcione al 100%. Obviamente el correcto funcionamiento de los equipos de cómputo es de vital importancia para un óptimo desarrollo de las habilidades y destrezas que se requieren para ser Técnicos en Informática, y con esto, ser capaces de trabajar en cualquier lugar en el que se encuentren equipos de cómputo. Este submódulo prácticamente se relaciona con todas las materias que se cursan durante toda la carrera debido a que el manejo de equipo de cómputo es una herramienta básica (competencia precurrente) para el desarrollo de muchas de las actividades que se realizan durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Competencias Profesionales: 1. Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad según el fabricante. 2. Instalar software de acuerdo a las características del equipo ensamblado. 3. Configurar los dispositivos del equipo de cómputo de acuerdo a sus características. Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códi gos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Fecha programado de inicio de la secuencia Fecha Real 15 / Agosto / 2011 Fecha programada de terminación de la secuencia Fecha Real 23 / Septiembre / 2011

3 I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a No. Y Nombre del Contenido 1. Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad según el fabricante. Programado Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) (Hrs.) Estrategias de aprendizaje Evidencias Apertura El docente indica el encuadre grupal donde: Conceptos de ensamble y Presenta el submódulo. componentes de un equipo de Informa los contenidos del submódulo. cómputo. Comunica los resultados de aprendizaje. Notifica los criterios de evaluación. Informa sobre las competencias a desarrollar. Informa las evidencias por conocimientos, desempeño, producto y actitudes esperadas. Realiza una actividad para asegurarse de la comprensión por parte del alumno de lo expuesto en el encuadre. Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre ensamble y los principales componentes de un equipo de cómputo, mediante una lluvia de ideas. Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Programa estudios de Guías de aprendizaje Pintarrón Pintagis Proyector de datos móvil

4 Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Desarrollo El alumno: Realiza una investigación bibliográfica o usa las TIC s para identificar las características y funcionamiento de componentes de un equipo de cómputo. Realiza una investigación documental acerca de la compatibilidad de los componentes del hardware y las normas de seguridad e higiene existentes para el uso adecuado de las herramientas de ensamble de equipo de cómputo. En equipo realiza prácticas guiadas sobre el manejo de las herramientas de acuerdo a las normas de seguridad e higiene. Realiza (de ser posible) visitas a empresas dedicadas al ensamble de equipo de cómputo y reporta los procesos observados así como la aplicación de normas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante. En equipo realiza prácticas guiadas sobre cómo ensamblar equipo de cómputo usando el software simulador proporcionado por el facilitador. Realiza un reporte y entrégalo al facilitador. En equipo realiza prácticas demostrativas sobre cómo ensamblar los componentes del equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad e higiene según las especificaciones del fabricante. Evidencias Reporte de investigación 1. Reporte de investigación 2. Reporte de visita. Reporte de práctica 1. Reporte de práctica 2. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Documentos: Reglamentos del centro de cómputo y de seguridad e higiene. Instructivos y manuales técnicos de componentes.

5 Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Cierre El alumno: De forma individual realiza una práctica integradora para verificar la competencia: Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad según el fabricante. Nota: En caso de no contar con equipo para realizar el ensamblado físico, se ensamblará una máquina virtual con las características que el docente le asigne. El docente: Aplica la lista de cotejo M4S1-EP-01 con el fin de efectuar la retroalimentación y evaluación correspondiente para verificar el logro de la competencia. Evidencias Reporte de Práctica 3. Lista de cotejo M4S1-EP-01. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Documentos: Reglamentos del centro de cómputo y de seguridad e higiene. Instructivos y manuales técnicos de componentes. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

6 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero 1. Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad según el fabricante. Segundo N/A N/A Tercero N/A N/A Reporte de investigación 1. Reporte de investigación 2. Reporte de visita. Reporte de práctica 1. Reporte de práctica 2. Reporte de práctica 3. Lista de cotejo M4S1-EP-01.

7 B i b l i o g r a f í a. - BOYCE, Jim; Conserve Viva su PC!; Prentice Hall. Edición especial. México D.F.; (1994). CARRETERO PÉREZ,Jesús, DE MIGUEL ANASAGASTI, Pedro, GARCÍA CARBALLERÍA, Félix, PÉREZ COSTOYA, Fernando; SISTEMA OPERATIVOS, UNA VISIÓN APLICADA; Mc. Graw-Hill DOMÍNGUEZ, WINDOWS ME INICIACION Y REFERENCIA; Mc. Graw-Hill EGGELING, T. y FRATER, H.; AMPLIAR, REPARAR Y CONFIGURAR SU PC, 2ª Ed.; Coedición: Alfaomega-Marcombo. LÓPEZ, LINUX GUIA DE ADMINISTRACION E INSTALACION, Coedición: Alfaomega-Rama MARTÍN, José María; MI PC Actualización, Configuración, Mantenimiento y Reparación, 2ª Ed. Actualizada; Coedición: Alfaomega-Rama MARTIN, José María; HARDWARE MICROINFORMÁTICO; Viaje a las Profundidades del PC, 3ª Ed. Ampliada y Actualizada; Coedición: Alfaomega-Rama MARTÍNEZ, Rafael; BOLUDA, José y PÉREZ, Juan; ESTRUCTURA DE COMPUTADORES Y PERIFÉRICOS; Coedición: Alfaomega-Rama PARRA REYNAGA, Leopoldo; Reparación y ensamblado de Computadoras; Editorial Computación Aplicada, México; (2004). RAYA, Laura; ÁLVAREZ, Raquel y RODRIGO, Víctor; SISTEMAS OPERATIVOS EN ENTORNOS MONOUSUARIO Y MULTIUSUARIO; Coedición: Alfaomega-Rama ROSENTHAL, Morris; CONSTRUYA SU PROPIA PC

9 I N T R O D U C C I Ó N Habilidades fundamentales que debe adquirir el Técnico en Informática son las de ensamble y con figuración; después del ensamble de un equipo nuevo o de algún otro equipo, se procede a la configuración de las unidades, formateo e instalación del sistema operativo. Es muy importante que después de la instalación del sistema se instale todo el software con el que se trabajará y eso es la parte fundamental que se desarrolla en esta secuencia. Está relacionado íntegramente con el submódulo 2 pues para el mantenimiento de equipos se requiere que la configuración de éstos funcione al 100%. Obviamente el correcto funcionamiento de los equipos de cómputo es de vital importancia para un óptimo desarrollo de las habilidades y destrezas que se requieren para ser Técnicos en Informática, y con esto, ser capaces de trabajar en cualquier lugar en el que se encuentren equipos de cómputo. Este submódulo prácticamente se relaciona con todas las materias que se cursan durante toda la carrera debido a que el manejo de equipo de cómputo es una herramienta básica (competencia precurrente) para el desarrollo de muchas de las actividades que se realizan durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Competencias Profesionales: 1. Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad según el fabricante. 2. Instalar software de acuerdo a las características del equipo ensamblado. 3. Configurar los dispositivos del equipo de cómputo de acuerdo a sus características. Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códi gos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Fecha programado de inicio de la secuencia Fecha Real 26 / Septiembre / 2011 Fecha programada de terminación de la secuencia Fecha Real 28 / Octubre / 2011

10 I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a No. Y Nombre del Contenido 2. Instalar software de acuerdo a las características del equipo ensamblado. Programado Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) (Hrs.) Estrategias de aprendizaje Recursos y Evidencias Materiales de Apoyo Apertura Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre Examen diagnóstico Examen diagnóstico. instalar software mediante un examen diagnóstico. contestado. Pintarrón Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo. Pintagis Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Desarrollo El alumno: Hace uso de las TIC s para investigar el formateo de los dispositivos de almacenamiento. Realiza estudios de casos para determinar cuándo es Evidencias Reporte de investigación 1. Reporte de estudio de caso. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb

11 necesario particionar los dispositivos de almacenamiento de acuerdo a las necesidades del usuario. Realiza prácticas demostrativas de la creación de una o más particiones de dispositivos de almacenamiento. Realiza prácticas de formateo de dispositivos de almacenamiento con responsabilidad. Realiza prácticas en equipos de trabajo de instalación de sistemas operativos (primario y alterno); así mismo de selección de la plataforma de arranque en un disco particionado. Realiza investigación documental o hace uso de la TIC s acerca de utilerías del equipo de cómputo. Reporte de práctica 1. Dispositivos de almacenamiento formateados. Sistema operativo primario y alterno instalado en equipo de cómputo. Reporte de instalación. Reporte de investigación 2. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Programado (Hrs.) Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Documentos: Reglamentos del centro de cómputo y de seguridad e higiene. Instructivos y manuales técnicos de componentes. Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Evidencias Cierre El alumno: De forma individual realiza una práctica integradora para verificar Reporte de Práctica 2. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV

12 la competencia: Instalar software de acuerdo a las características del equipo ensamblado. El docente: Aplica la lista de cotejo M4S1-EP-02 con el fin de efectuar la retroalimentación y evaluación correspondiente para verificar el logro de la competencia. Lista de cotejo M4S1-EP-02. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Documentos: Reglamentos del centro de cómputo y de seguridad e higiene. Instructivos y manuales técnicos de componentes.

13 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero N/A N/A Segundo 2. Instalar software de acuerdo a las características del equipo ensamblado Tercero N/A N/A Reporte de investigación 1. Reporte de estudio de caso. Reporte de práctica 1. Dispositivos de almacenamiento formateados. Sistema operativo primario y alterno instalado en equipo de cómputo. Reporte de instalación. Reporte de investigación 2. Reporte de Práctica 2. Lista de cotejo M4S1-EP-02

16 I N T R O D U C C I Ó N Habilidades fundamentales que debe adquirir el Técnico en Informática son las de ensamble y con figuración; después del ensamble de un equipo nuevo o de algún otro equipo, se procede a la configuración de las unidades, formateo e instalación del sistema operativo. Es muy importante que después de la instalación del sistema se instale todo el software con el que se trabajará y eso es la parte fundamental que se desarrolla en esta secuencia. Está relacionado íntegramente con el submódulo 2 pues para el mantenimiento de equipos se requiere que la configuración de éstos funcione al 100%. Obviamente el correcto funcionamiento de los equipos de cómputo es de vital importancia para un óptimo desarrollo de las habilidades y destrezas que se requieren para ser Técnicos en Informática, y con esto, ser capaces de trabajar en cualquier lugar en el que se encuentren equipos de cómputo. Este submódulo prácticamente se relaciona con todas las materias que se cursan durante toda la carrera debido a que el manejo de equipo de cómputo es una herramienta básica (competencia precurrente) para el desarrollo de muchas de las actividades que se realizan durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Competencias Profesionales: 1. Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad según el fabricante. 2. Instalar software de acuerdo a las características del equipo ensamblado. 3. Configurar los dispositivos del equipo de cómputo de acuerdo a sus características. Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códi gos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Fecha programado de inicio de la secuencia Fecha Real 31 / Octubre / 2011 Fecha programada de terminación de la secuencia Fecha Real 07 / Diciembre / 2011

17 I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a No. Y Nombre del Contenido 3. Configurar los dispositivos del equipo de cómputo de acuerdo a sus características. Programado Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) (Hrs.) Estrategias de aprendizaje Apertura Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre configurar dispositivos del equipo de cómputo mediante un examen diagnóstico. Examen contestado. Evidencias diagnóstico Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo. Pintagis Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Programado (Hrs.) Recursos y Materiales de Apoyo Examen diagnóstico. Pintarrón Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Desarrollo El alumno: Hace uso de las TIC s para realizar una investigación documental sobre la configuración del BIOS. Realiza prácticas guiadas de configuración del BIOS. Evidencias Reporte de investigación 1. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV

18 Realiza una investigación documental para seleccionar controladores de acuerdo a los componentes del equipo. Realiza prácticas para instalar controladores de acuerdo a las recomendaciones del fabricante. Realizar prácticas para configurar los componentes: Tarjetas madre, tarjetas de memoria, discos duros, procesadores, unidades de almacenamiento, tarjetas de red, tarjetas de video y sonido, modems, fuentes de poder, entre otros. Reporte de investigación 2. Reporte de práctica 1. Reporte de práctica 2. Componentes configurados en el equipo de cómputo. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Cierre Tiempo Programado (Hrs.) Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Documentos: Reglamentos del centro de cómputo y de seguridad e higiene. Instructivos y manuales técnicos de componentes. Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje El alumno: De forma individual realiza una práctica integradora para verificar la competencia: Configurar los dispositivos del equipo de cómputo de acuerdo a sus características. Evidencias Reporte de Práctica 3. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Documentos:

19 El docente: Aplica la lista de cotejo M4S1-EP-03 con el fin de efectuar la retroalimentación y evaluación correspondiente para verificar el logro de la competencia. Lista de cotejo M4S1-EP-03. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Reglamentos del centro de cómputo y de seguridad e higiene. Instructivos y manuales técnicos de componentes.

20 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero N/A N/A Segundo N/A N/A Tercero 3. Configurar los dispositivos del equipo de cómputo de acuerdo a sus características. Reporte de investigación 1. Reporte de investigación 2. Reporte de práctica 1. Reporte de práctica 2. Componentes configurados en el equipo de cómputo. Reporte de Práctica 3. Lista de cotejo M4S1-EP-03.

22 UD I R E C C I Ó N A C A D É M I C A 1 / 3 NOMBRE DEL PLANTEL: NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: NÚMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES Pedro Escobedo Informática Técnico en Informática PERIODO ESCOLAR: Agosto Diciembre 2011 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 96 NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÓDULO MIV Ensamble y mantenimiento de hardware y software S2 Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a equipo de cómputo 6 GRUPO(S) 1 SEMESTRE 5 M. en C. Ezequiel Barrón Cano Fecha de Validación: 08/08/2011 M. en C. Ezequiel Barrón Cano Resultado de Aprendizaje del Módulo Conservar en condiciones operativas al equipo de cómputo mediante mantenimiento preventivo y correctivo.

23 I N T R O D U C C I Ó N Habilidades fundamentales que debe adquirir el Técnico en Informática son las de ensamble y configuración; después del ensamble de un equipo nuevo o de algún otro equipo, se procede a la configuración de las unidades, formateo e instalación del sistema operativo. Es muy importante que después de la instalación del sistema se instale todo el software con el que se trabajará y eso es la parte fundamental que se desarrolla en esta secuencia. Está relacionado íntegramente con el submódulo 2 pues para el mantenimiento de equipos se requiere que la configuración de éstos funcione al 100%. Obviamente el correcto funcionamiento de los equipos de cómputo es de vital importancia para un óptimo desarrollo de las habilidades y destrezas que se requieren para ser Técnicos en Informática, y con esto, ser capaces de trabajar en cualquier lugar en el que se encuentren equipos de cómputo. Este submódulo prácticamente se relaciona con todas las materias que se cursan durante toda la carrera debido a que el manejo de equipo de cómputo es una herramienta básica (competencia precurrente) para el desarrollo de muchas de las actividades que se realizan durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Competencias Profesionales: 1. Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene. 2. Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar al equipo de cómputo en condiciones ope rativas. 3. Aplicar mantenimiento correctivo de hardware utilizando las medidas de seguridad e higiene. 4. Realizar mantenimiento correctivo al software de acuerdo a las especificaciones del fabricante. 5. Actualizar el equipo de cómputo conforme a las necesidades del usuario. Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramie ntas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Fecha programado de inicio de la 15 / Agosto / 2011 Fecha programada de terminación de la 23 / Septiembre / 2011 secuencia secuencia Fecha Real Fecha Real

24 I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a No. Y Nombre del Contenido 1. Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene. 2. Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar al equipo de cómputo en condiciones operativas. Programado Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) (Hrs.) Estrategias de aprendizaje Evidencias Apertura El docente indica el encuadre grupal donde: Conceptos de mantenimiento Presenta el submódulo. preventivo, hardware y Informa los contenidos del submódulo. software. Comunica los resultados de aprendizaje. Notifica los criterios de evaluación. Informa sobre las competencias a desarrollar. Informa las evidencias por conocimientos, desempeño, producto y actitudes esperadas. Realiza una actividad para asegurarse de la comprensión por parte del alumno de lo expuesto en el encuadre. Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre mantenimiento preventivo al hardware y software, mediante una lluvia de ideas. Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Programa estudios de Guías de aprendizaje Pintarrón Pintagis Proyector de datos móvil

25 Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Desarrollo El alumno: Realiza una investigación documental haciendo uso de las TIC s para determinar cómo se aplica mantenimiento preventivo al hardware atendiendo las normas de seguridad e higiene. Realiza visitas guiadas al sector productivo para observar como aplican mantenimiento preventivo al hardware y software conforme a las normas de seguridad e higiene. Realiza prácticas para desfragmentar el disco duro, corregir errores lógicos y depurar archivos, con responsabilidad. Realiza mantenimiento preventivo al hardware y software de la institución aplicando las normas de seguridad e higiene (periféricos de entrada, tarjetas, periféricos de salida, dispositivos de almacenamiento). Realiza prácticas sobre el empleo de utilerías del antivirus. Evidencias Reporte de investigación. Reporte de visita. Reporte de práctica 1. Reporte de mantenimiento. Reporte de práctica 2. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Bocinas Conexión a internet para descarga de utilerías. Documentos: Reglamentos del centro de computo Instructivos Manual de software de diseño Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

26 Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Cierre El alumno: Realiza una práctica integradora para verificar las competencias: Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene y Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar al equipo de cómputo en condiciones operativas. El docente: Aplica la lista de cotejo M4S2-EP-01 con el fin de efectuar la retroalimentación y evaluación correspondiente para verificar el logro de la competencia. Evidencias Práctica integradora contestada. Reporte de práctica 3. Lista de cotejo M4S2-EP-01. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Bocinas Conexión a internet para descarga de utilerías. Documentos: Reglamentos del centro de computo Instructivos Manual de software de diseño Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

27 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero 1. Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene. 2. Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar al equipo de cómputo en condiciones operativas. Segundo N/A N/A Tercero N/A N/A Reporte de investigación. Reporte de visita. Reporte de práctica 1. Reporte de mantenimiento. Reporte de práctica 2. Práctica integradora contestada. Reporte de práctica 3. Lista de cotejo M4S2-EP-01.

30 I N T R O D U C C I Ó N Habilidades fundamentales que debe adquirir el Técnico en Informática son las de ensamble y configuración; después del ensamble de un equipo nuevo o de algún otro equipo, se procede a la configuración de las unidades, formateo e instalación del sistema operativo. Es muy importante que después de la instalación del sistema se instale todo el software con el que se trabajará y eso es la parte fundamental que se desarrolla en esta secuencia. Está relacionado íntegramente con el submódulo 2 pues para el mantenimiento de equipos se requiere que la configuración de éstos funcione al 100%. Obviamente el correcto funcionamiento de los equipos de cómputo es de vital importancia para un óptimo desarrollo de las habilidades y destrezas que se requieren para ser Técnicos en Informática, y con esto, ser capaces de trabajar en cualquier lugar en el que se encuentren equipos de cómputo. Este submódulo prácticamente se relaciona con todas las materias que se cursan durante toda la carrera debido a que el manejo de equipo de cómputo es una herramienta básica (competencia precurrente) para el desarrollo de muchas de las actividades que se realizan durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Competencias Profesionales: 1. Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene. 2. Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar al equipo de cómputo en condiciones ope rativas. 3. Aplicar mantenimiento correctivo de hardware utilizando las medidas de seguridad e higiene. 4. Realizar mantenimiento correctivo al software de acuerdo a las especificaciones del fabricante. 5. Actualizar el equipo de cómputo conforme a las necesidades del usuario. Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramie ntas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Fecha programado de inicio de la 26 / Septiembre / 2011 Fecha programada de terminación de la 28 / Octubre / 2011 secuencia secuencia Fecha Real Fecha Real

31 I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a No. Y Nombre del Contenido 3. Aplicar mantenimiento correctivo de hardware utilizando las medidas de seguridad e higiene. 4. Realizar mantenimiento correctivo al software de acuerdo a las especificaciones del fabricante. Programado Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) (Hrs.) Estrategias de aprendizaje Apertura Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre mantenimiento correctivo mediante un examen diagnóstico. Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo. Evidencias Recursos y Materiales de Apoyo Examen diagnóstico. Programa de estudios Guías de aprendizaje Pintarrón Pintagis Proyector de datos móvil Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

32 Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Desarrollo El alumno: Realiza una investigación documental haciendo uso de las TIC s para determinar cómo se aplica mantenimiento correctivo al hardware y software atendiendo las normas de seguridad e higiene. Realiza una investigación documental haciendo uso de las TIC s para determinar cómo: establecer puntos de recuperación de un equipo de cómputo, la recuperación de un sistema operativo y crear imagen de disco duro. Realiza visitas guiadas al sector productivo para observar cómo aplican mantenimiento correctivo al hardware y software conforme a las normas de seguridad e higiene. Realiza prácticas para diagnosticar y determinar las fallas comunes y sus posibles soluciones. Evidencias Reporte de investigación 1. Reporte de investigación 2. Reporte de visita. Reporte de práctica 1. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Bocinas Conexión a internet para descarga de utilerías. Documentos: Reglamentos del centro de computo Instructivos Manual de software de diseño Realiza prácticas para establecer puntos de recuperación, recuperación de sistema operativo y creación de imagen de disco duro. Realiza prácticas para reparar o sustituir componentes utilizando las medidas de seguridad e higiene. Reporte de práctica 2. Reporte de práctica 3.

33 Realiza (de ser posible), mantenimiento correctivo al hardware Reporte de mantenimiento. y software de la institución aplicando las normas de seguridad e higiene. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Cierre El alumno: Realiza una práctica integradora para verificar las competencias: Aplicar mantenimiento correctivo de hardware utilizando las medidas de seguridad e higiene y Realizar mantenimiento correctivo al software de acuerdo a las especificaciones del fabricante. El docente: Aplica la lista de cotejo M4S2-EP-02 con el fin de efectuar la retroalimentación y evaluación correspondiente para verificar el logro de la competencia. Práctica contestada. Evidencias integradora Lista de cotejo M4S2-EP-02. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Bocinas Conexión a internet para descarga de utilerías. Kit de herramientas Documentos: Reglamentos del centro de computo Instructivos

34 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero N/A N/A Segundo 3. Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene. 4. Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar al equipo de cómputo en condiciones operativas. Tercero N/A N/A Reporte de investigación 1. Reporte de investigación 2. Reporte de visita. Reporte de práctica 1. Reporte de práctica 2. Reporte de práctica 3. Reporte de mantenimiento. Práctica integradora contestada. Lista de cotejo M4S2-EP-02.

35 B i b l i o g r a f í a. - BOYCE, Jim; Conserve Viva su PC!; Prentice Hall. Edición especial. México D.F.; (199 4). CARRETERO PÉREZ,Jesús, DE MIGUEL ANASAGASTI, Pedro, GARCÍA CARBALLERÍA, Félix, PÉREZ COSTOYA, Fernando; SISTEMA OPERATIVOS, UNA VISIÓN APLICADA; Mc. Graw-Hill DOMÍNGUEZ, WINDOWS ME INICIACION Y REFERENCIA; Mc. Graw-Hill EGGELING, T. y FRATER, H.; AMPLIAR, REPARAR Y CONFIGURAR SU PC, 2ª Ed.; Coedición: Alfaomega-Marcombo. LÓPEZ, LINUX GUIA DE ADMINISTRACION E INSTALACION, Coedición: Alfaomega-Rama MARTÍN, José María; MI PC Actualización, Configuración, Mantenimiento y Reparación, 2ª Ed. Actualizada; Coedición: Alfaomega-Rama MARTIN, José María; HARDWARE MICROINFORMÁTICO; Viaje a las Profundidades del PC, 3ª Ed. Ampliada y Actualizada; Coedición: Alfaomega-Rama MARTÍNEZ, Rafael; BOLUDA, José y PÉREZ, Juan; ESTRUCTURA DE COMPUTADORES Y PERIFÉRICOS; Coedición: Alfaomega-Rama PARRA REYNAGA, Leopoldo; Reparación y ensamblado de Computadoras; Editorial Computación Aplicada, México; (2004). RAYA, Laura; ÁLVAREZ, Raquel y RODRIGO, Víctor; SISTEMAS OPERATIVOS EN ENTORNOS MONOUSUARIO Y MULTIUSUARIO; Coedición: Alfaomega-Rama ROSENTHAL, Morris; CONSTRUYA SU PROPIA PC

37 I N T R O D U C C I Ó N Habilidades fundamentales que debe adquirir el Técnico en Informática son las de ensamble y configuración; después del ensamble de un equipo nuevo o de algún otro equipo, se procede a la configuración de las unidades, formateo e instalación del sistema operativo. Es muy importante que después de la instalación del sistema se instale todo el software con el que se trabajará y eso es la parte fundamental que se desarrolla en esta secuencia. Está relacionado íntegramente con el submódulo 2 pues para el mantenimiento de equipos se requiere que la configuración de éstos funcione al 100%. Obviamente el correcto funcionamiento de los equipos de cómputo es de vital importancia para un óptimo desarrollo de las habilidades y destrezas que se requieren para ser Técnicos en Informática, y con esto, ser capaces de trabajar en cualquier lugar en el que se encuentren equipos de cómputo. Este submódulo prácticamente se relaciona con todas las materias que se cursan durante toda la carrera debido a que el manejo de equipo de cómputo es una herramienta básica (competencia precurrente) para el desarrollo de muchas de las actividades que se realizan durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Competencias Profesionales: 1. Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene. 2. Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar al equipo de cómputo en condiciones ope rativas. 3. Aplicar mantenimiento correctivo de hardware utilizando las medidas de seguridad e higiene. 4. Realizar mantenimiento correctivo al software de acuerdo a las especificaciones del fabricante. 5. Actualizar el equipo de cómputo conforme a las necesidades del usuario. Competencias Genéricas: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramie ntas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Fecha programado de inicio de la 31 / Octubre / 2011 Fecha programada de terminación de la 07 / Diciembre / 2011 secuencia secuencia Fecha Real Fecha Real

38 I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a No. Y Nombre del Contenido 5. Actualizar el equipo de cómputo conforme a las necesidades del usuario. Programado Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) (Hrs.) Estrategias de aprendizaje Apertura Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre actualización de equipo de cómputo mediante un examen diagnóstico. Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo. Evidencias Recursos y Materiales de Apoyo Examen diagnóstico. Programa de estudios Guías de aprendizaje Pintarrón Pintagis Proyector de datos móvil Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

39 Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Desarrollo El alumno: Realiza diagnóstico del equipo de cómputo para determinar las necesidades de actualización del cliente. Realiza prácticas de actualización de hardware: Memoria RAM Unidades de almacenamiento. Periféricos Tarjetas Procesadores Efectúa prácticas demostrativas acerca actualización del software. Elabora el reporte de actualización del equipo de cómputo. Evidencias Reporte de diagnóstico. Reporte de práctica 1. Reporte de práctica 2. Reporte de actualización. Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Bocinas Conexión a internet para descarga de utilerías. Kit de herramientas de mantenimiento. Documentos: Reglamentos del centro de computo Instructivos Manual de software de diseño Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

40 Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Cierre El alumno: Realiza una práctica integradora para verificar la competencia: Actualizar el equipo de cómputo conforme a las necesidades del usuario. El docente: Aplica la lista de cotejo M4S2-EP-03 con el fin de efectuar la retroalimentación y evaluación correspondiente para verificar el logro de la competencia. Práctica contestada. Evidencias integradora Lista de cotejo M4S2-EP-03. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Equipo de cómputo con características mínimas: Procesador Pentium IV Memoria RAM 256 Mb Disco Duro de 40 Gb Puertos USB Unidad DVD/RW Bocinas Conexión a internet para descarga de utilerías. Kit de herramientas Documentos: Reglamentos del centro de computo Instructivos

41 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero N/A N/A Segundo N/A N/A Tercero 5. Actualizar el equipo de cómputo conforme a las necesidades del usuario. Reporte de diagnóstico. Reporte de práctica 1. Reporte de práctica 2. Reporte de actualización. Práctica integradora contestada. Lista de cotejo M4S2-EP-03.