COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

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1 UD I R E C C I Ó N A C A D É M I C A DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES NOMBRE DEL PLANTEL: Huimilpan, Menchaca 1er Parcial NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: Procesos de Gestión Administrativa Técnico en Procesos de Gestión Administrativa M I Auxiliar Contable PERIODO ESCOLAR: ENERO-JUNIO 2012 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 176 NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÒDULO S1 Gestiona y controla los trámites contables de una Organización. 11 GRUPO(S) A SEMESTRE 2º L.A. Erika Del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López L.A. Erika Del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López Resultado de Aprendizaje del Módulo Registra los movimientos contables de la organización aplicando el marco legal e impositivo en el registro de las operaciones de acuerdo con las normas de información financieras emitidas por el Colegio de Contadores Públicos y organismos internacio nales e interpreta información financiera para la toma de decisiones basándose en la aplicación de técnicas de análisis financiero.

2 I N T R O D U C C I Ó N Este submódulo le permite al alumno prepararse en la ejecución de tareas de carácter operativo, desarrollando una actitud de responsabilidad y valores en su ambiente de trabajo, permitiéndole incorporarse en el medio empresarial y aplicar sus conocimientos de manera efectiva en cada una de sus tareas. Competencias Profesionales: 1. Identifica los conceptos del lenguaje contable. 2. Identifica la papelería contable utilizada en las empresas. 3. Realiza operaciones contables. 4. Utiliza software contable para el registro de las operaciones. 5. Realiza los trámites fiscales y legales necesarios ante las instituciones correspondientes. Competencias Genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Fecha programado de inicio de la secuencia 30 de Enero de 2012 Fecha programada de terminación de la secuencia 09 de Marzo de 2012 Fecha Real Fecha Real No. Y Nombre del Contenido 1. Identifica los conceptos del lenguaje contable. I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a

3 2. Identifica la papelería contable utilizada en las empresas. Programado (Hrs.) Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Recursos y Evidencias Materiales de Apoyo Apertura Presentar el submódulo (resultado de aprendizaje, competencias y duración). Aplicar evaluación diagnóstica para la recuperación de saberes (conocimientos, habilidades y destrezas) 1.- Qué entiendes por contabilidad? 2.- Qué entiendes por activo y pasivo? 3.- Qué en tiendes por caja y bancos? 4.- Qué entiendes por clientes y mercancías? 5.- Qué entiendes por terrenos y edificios? 6.- Qué entiendes por maquinaria y mobiliario? 7.- Qué entiendes por deudores y acreedores diversos? 8.- Qué entiendes por cuentas por pagar y por cobrar? 9.- Qué entiendes por ventas, gastos de venta y de administración? 10.- Qué entiendes por catalogo de cuentas? Plenaria para consensar opiniones. Cuestionario en la libreta. Hojas blancas Lapicero Marcadores Pizarrón Cañón Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

4 Estrategias de aprendizaje Desarrollo Actividad 1 En equipos de 5 integrantes elaboran tarjetas de la clasificación del activo y el pasivo, con sus respectivas definiciones. Se sortearan las tarjetas y según la que le corresponda la explicaran de forma individual. Se sortearan las siguientes actividades por equipos de 5 integrantes, realizaran investigación y exposición de cada uno de los siguientes temas: 1.- Cuentas de Balance General. Presentación y revelación. Tiempo en el que se presentan Partes que lo integran Formas de presentarlo, ejemplo de cada uno de ellos Fórmula aplicada Ejemplo en forma de cuenta y forma de reporte Tarjetas Evidencias Material de exposición Ejercicios Formatos Recursos y Materiales de Apoyo Hojas Blancas Internet Hojas Tabuladas Cartulina o rota folio Cañon 2.- Cuentas de Estado de Resultados. Definición y uso.

5 Cuentas principales. Conceptos que debe contener Ejemplo de Estado de Resultados. 3.- Cuentas de Balanza de comprobación. Definición y uso. Qué datos debe contener la Balanza de comprobación? Errores que se pueden descubrir mediante la Balanza de comprobación. Ejemplo de Balanza de comprobación. 4.- Definición de Libro de Diario. Definición Datos de carácter informativo que debe contener Uso de las columnas Clasificación de los asientos Encabezado del diario Ejemplo del rayado de diario. 5.- Definición de Libro de Mayor. Definición Datos de carácter informativo que debe contener Uso de las columnas Clasificación de los asientos Ventajas y desventajas

6 6.- Definición de Pólizas. Definición Ejemplos de pólizas En equipos de 5 integrantes adquiere los siguientes formatos: Hojas de Diario. Hojas de mayor. Hojas de Balance. Hojas de Estado de Resultados. Pólizas de ingresos. Pólizas de egresos. Al finalizar las exposiciones - Los alumnos analizan los usos de cada uno de los temas y pegan los formatos correspondientes libreta de apuntes. - El docente apoya a cada uno de los equipos si así lo requieren para la validación de información a presentar. - Cada equipo deberá entregar información del tema investigado a cada uno de los equipos Actividad 2 - El docente explica la elaboración de asientos de diario, esquemas de mayor y Balanza general. Ejercicios Formatos Hojas Blancas Hojas Tabuladas Cañon

7 Actividad 3 - El docente explica la importancia del principio de partida doble en la contabilidad Actividad 4 - Elaboración de ejercicios asignados por el docente. Ejercicios Formatos Ejercicios Formatos Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Cierre Tiempo Programado (Hrs.) Hojas Blancas Hojas Tabuladas Cañon Hojas Blancas Hojas Tabuladas Cañon Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Los Alumnos presentan de forma individual sus trabajos. Elaboran cuadro sinóptico de cada uno de los temas. (En libreta de apuntes) Elaboran cuestionario de los temas expuestos. (En libreta de apuntes) Libreta de apuntes Evidencias Ejercicios resueltos Recursos y Materiales de Apoyo

8 Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Primero Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Cuentas de los estados financieros. Libros contables. Pólizas. Cuentas de Balance General. Cuentas de Estado de Resultados. Cuentas de Balanza de comprobación. Definición de Diario. Definición de Mayor. Definición de Pólizas. Papelería utilizada en Diario, Mayor, Balance General, Estado de Resultados y Pólizas. Hojas de Diario. Hojas de mayor. Hojas de Balance. Hojas de Estado de Resultados. Pólizas de ingresos. Pólizas de egresos. (60%) Evaluación de producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) Evaluación de desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) Evaluación actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza. Segundo N/A N/A Tercero N/A N/A

9 B i b l i o g r a f í a. - BÁSICA: LARA Flores, Elías. Primer y segundo curso de contabilidad. Trillas. México, COMPLEMENTARIA ASPEL DE MÉXICO S.A. DE C.V. Manual del usuario de contabilidad integral. Windows México COMPUTACIÓN EN ACCIÓN. Manual del usuario. Ley del impuesto Sobre la Renta (ISR). Código Fiscal de la Federación (CFF). Código Fiscal del Estado de Querétaro (CFEQ) Ley del Impuesto al Valor Agregado (IVA). Ley General de Sociedades Mercantiles (LGSM). Código Fiscal de la Federación y su reglamento. Diario Oficial de la Federación. Normas de información financiera del Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Documentos informativos (diccionario contable, reportes, revistas y periódicos financieros, formatos legales para el registr o y constitución de una entidad económica, facturas, cheques, notas de cargo, fichas de depósito, notas de crédito, órdenes de co mpra, vales de caja y papelería contable). Software contable (Contpaqi por Computación en Acción)

10 UD I R E C C I Ó N A C A D É M I C A DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES NOMBRE DEL PLANTEL: Huimilpan, Menchaca 2do Parcial NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: Procesos de Gestión Administrativa Técnico en Procesos de Gestión Administrativa M I Auxiliar Contable PERIODO ESCOLAR: ENERO-JUNIO 2012 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 176 NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÒDULO S1 Gestiona y controla los trámites contables de una Organización. 11 GRUPO(S) A SEMESTRE 2º L.A. Erika Del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López L.A. Erika Del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López Resultado de Aprendizaje del Módulo Registra los movimientos contables de la organización aplicando el marco legal e impositivo en el registro de las operaciones de acuerdo con las normas de información financieras emitidas por el Colegio de Contadores Públicos y organismos internacio nales e interpreta información financiera para la toma de decisiones basándose en la aplicación de técnicas de análisis financiero.

11 I N T R O D U C C I Ó N Este submódulo le permite al alumno prepararse en la ejecución de tareas de carácter operativo, desarrollando una actitud de responsabilidad y valores en su ambiente de trabajo, permitiéndole incorporarse en el medio empresarial y aplicar sus conocimientos de manera efectiva en cada una de sus tareas. Competencias Profesionales: 1. Identifica los conceptos del lenguaje contable. 2. Identifica la papelería contable utilizada en las empresas. 3. Realiza operaciones contables. 4. Utiliza software contable para el registro de las operaciones. 5. Realiza los trámites fiscales y legales necesarios ante las instituciones correspondientes. Competencias Genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Fecha programado de inicio de la secuencia 12 de Marzo de 2012 Fecha Real Fecha programada de terminación de la secuencia 27 de Abril de 2012 Fecha Real I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a No. Y Nombre del Contenido 3. Realiza Operaciones Contables. 4. Utiliza software contable para el registro de las operaciones. Tiempo Programado Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

12 (Hrs.) 10 Estrategias de aprendizaje Apertura Presentar el submódulo (resultado de aprendizaje, competencias y duración). Recuperación de la teoría vista a través de participación grupal Evidencias Secuencia Modulo 1 submódulo 1, 2-3 Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Recursos y Materiales de Apoyo Hojas blancas Lapicero Marcadores Pizarrón Cañón Programado Tiempo (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Recursos y Evidencias Materiales de Apoyo Desarrollo Actividad 1 El docente deberá explicar cada uno de los siguientes Ejercicios reportes y aclara dudas: Balance General. Hojas Tabuladas

13 Estado de Resultados. Software Cuentas de Capital. Libro Diario. Libro Mayor. Pólizas de Egresos. Pólizas de Ingresos. -Elaboran los ejercicios proporcionados por el docente en los formatos correspondientes. Catalogo de Cuentas en sistema Excel Breve explicación para futuros nombres de empresa y diferencia entre el Persona Física, Persona Moral y nombre comercial para su uso. Actividad 2 El docente explica el uso del software contable y proporciona ejercicios para su captura en el software donde incorpora los siguientes apartados: Catálogo de cuentas. Alta de empresas. Pólizas de ingresos. Ejercicios Ejercicios capturados en el software e impresos Hojas Tabuladas Software contable Pólizas de egresos. Pólizas de diario. Registro de operaciones. Elaboración de estados financieros -De forma individual capturan cada uno de los ejercicios

14 proporcionados en el software. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Estrategias de aprendizaje Cierre Actividad 1 Los Alumnos presentan de forma individual sus ejercicios Actividad 2 Se piden facturas de un negocio para elaborar el registro de la Actividad 3 contabilidad del mismo, en la papelería contable correspondiente. El alumno elabora sus propias facturas de sus empresas en sistema Excel. Libreta de apuntes Evidencias Ejercicios resueltos Libreta de apuntes Facturas Libreta de apuntes Facturas Captura en sistema Excel Recursos y Materiales de Apoyo Hojas Tabuladas Formatos Software excel Formatos Software excel Actividad 4 Se revisan los ejercicios y dudas. Libreta de apuntes Ejercicios resueltos Software contable Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

15 Registra los cambios realizados:

16 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero N/A N/A Segundo Realiza operaciones contables. Balance General. Estado de Resultados. Cuentas de Capital. Libro Diario. Libro Mayor. Pólizas de Egresos. Pólizas de Ingresos. Utiliza software contable para el registro de las operaciones. Catálogo de cuentas. Alta de empresas. Pólizas de ingresos. Pólizas de egresos. Pólizas de diario. Registro de operaciones. (60%) E. Producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) E. Desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) E. Actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza. Tercero N/A N/A B i b l i o g r a f í a. - BÁSICA

17 LARA Flores, Elías. Primer y segundo curso de contabilidad. Trillas. México, COMPLEMENTARIA ASPEL DE MÉXICO S.A. DE C.V. Manual del usuario de contabilidad integral. Windows México Ley del impuesto Sobre la Renta (ISR). Código Fiscal de la Federación (CFF). Código Fiscal del Estado de Querétaro (CFEQ) Ley del Impuesto al Valor Agregado (IVA). Ley General de Sociedades Mercantiles (LGSM). Código Fiscal de la Federación y su reglamento. Diario Oficial de la Federación. Normas de información financiera del Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Documentos informativos (diccionario contable, reportes, revistas y periódicos financieros, formatos legales para el registr o y constitución de una entidad económica, facturas, cheques, notas de cargo, fichas de depósito, notas de crédito, órdenes de compra, vales de caja y papelería contable). Software contable (Contpaqi por Computación en Acción)

18 UD I R E C C I Ó N A C A D É M I C A DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES NOMBRE DEL PLANTEL: Huimilpan, Menchaca 3er Parcial NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: Procesos de Gestión Administrativa Técnico en Procesos de Gestión Administrativa M I Auxiliar Contable PERIODO ESCOLAR: ENERO-JUNIO 2012 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 176 NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÒDULO S1 Gestiona y controla los trámites contables de una Organización. 11 GRUPO(S) A SEMESTRE 2º L.A. Erika Del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López L.A. Erika Del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López Resultado de Aprendizaje del Módulo Registra los movimientos contables de la organización aplicando el marco legal e impositivo en el registro de las operaciones de acuerdo con las normas de información financieras emitidas por el Colegio de Contadores Públicos y organismos internacio nales e interpreta información financiera para la toma de decisiones basándose en la aplicación de técnicas de análisis financiero.

19 I N T R O D U C C I Ó N Este submódulo le permite al alumno prepararse en la ejecución de tareas de carácter operativo, desarrollando una actitud de responsabilidad y valores en su ambiente de trabajo, permitiéndole incorporarse en el medio empresarial y aplicar sus conocimientos de manera efectiva en cada una de sus tareas. Competencias Profesionales: 1. Identifica los conceptos del lenguaje contable. 2. Identifica la papelería contable utilizada en las empresas. 3. Realiza operaciones contables. 4. Utiliza software contable para el registro de las operaciones. 5. Realiza los trámites fiscales y legales necesarios ante las instituciones correspondientes. Competencias Genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Fecha programado de inicio de la secuencia 30 de Abril de 2012 Fecha Real Fecha programada de terminación de la secuencia 07 de Junio de 2012 Fecha Real I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a No. Y Nombre del Contenido 5. Realiza los trámites fiscales y legales necesarios ante las instituciones correspondientes. Programado (Hrs.) Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) % Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y

20 Apertura Presentar el submódulo (resultado de aprendizaje, competencias y duración). Recuperación de la teoría vista a través de participación grupal. Secuencia Modulo 1, submódulo 1, Secuencia 3-3 Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Desarrollo Actividad 1 Materiales de Apoyo Hojas blancas Lapicero Marcadores Pizarrón Cañón Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) % Estrategias de aprendizaje Recursos y Evidencias Materiales de Apoyo El alumno investiga los trámites fiscales y legales necesarios ante las instituciones correspondientes. De acuerdo a los siguientes puntos: El alumno completa los formatos solicitados por: -Hacienda. -IMSS e INFONAVIT Formatos oficiales Reporte de investigación Hojas blancas Lapicero Marcadores Pizarrón Cañón Internet

21 -Municipio (que corresponda a la comunidad o delegación que se trate) -Secretaría de Finanzas (Gobierno del Estado de Querétaro). -Secretaria de Salud. - Protección Civil - Secretaria de Economía En equipos de En equipos de 5 a 6 integrantes: Actividad 2 -El alumno Investigara cuales son los pasos y procedimientos a seguir para realizar el alta de una empresa. Al finalizar deberá entregar manual de trámites investigados. Actividad 3 -El alumno deberá realizar cronograma de actividades para calcular en cuanto tiempo se pone en marcha un negocio legalmente. Actividad 4 Manual de tramites Cronograma de actividades Hojas blancas Internet Hojas blancas Internet -Se pide a los alumnos sondear en su municipio por lo menos 3 negocios, verificar si cuentan con todo lo necesario y si algo les falta, Reporte de sondeo realizado Hojas blancas Internet les ayuden con el trámite (Arial 12, texto justificado, interlineado 1.5).

22 Actividad 5 - El alumno deberá Investigar dentro del plantel cuales de estos trámites realizan y quien es el departamento responsable de realizarlos. Al finalizar esta actividad entregara un reporte de investigación en hojas realizado a mano de forma individual. Actividad 6 Se realizara una retroalimentación en plenaria guiada por el profesor para consensar opiniones. Reporte de investigación Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Cierre Tiempo Programado (Hrs.) Hojas blancas Internet Hojas blancas Internet Cañon Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) % Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y Materiales de Apoyo En equipos simulan dar de alta una empresa y llenan los formatos investigados para dar de alta su negocio o empresa. Realizar un resumen en fichas, cada una deberá contener el nombre de los trámites por tipo de empresa y cuáles son los Formatos elaborados del negocio o empresa. Hojas blancas Lapicero Marcadores Pizarrón

23 requisitos que se necesitan. Retroalimentación final. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Cañón Internet

24 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero N/A Segundo N/A Tercero Realiza los trámites fiscales y legales necesarios ante las instituciones correspondientes. Llena formatos solicitados por: -Hacienda. -IMSS. -Municipio. -Estado. -Sector Salud. B i b l i o g r a f í a. - BÁSICA N/A N/A (60%) E. Producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) E. Desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) E. Actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza. LARA Flores, Elías. Primer y segundo curso de contabilidad. Trillas. México, 2006.

25 COMPLEMENTARIA ASPEL DE MÉXICO S.A. DE C.V. Manual del usuario de contabilidad integral. Windows México Ley del impuesto Sobre la Renta (ISR). Código Fiscal de la Federación (CFF). Código Fiscal del Estado de Querétaro (CFEQ) Ley del Impuesto al Valor Agregado (IVA). Ley General de Sociedades Mercantiles (LGSM). Código Fiscal de la Federación y su reglamento. Diario Oficial de la Federación. Normas de información financiera del Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Documentos informativos (diccionario contable, reportes, revistas y periódicos financieros, formatos legales para el registro y constitución de una entidad económica, facturas, cheques, notas de cargo, fichas de depósito, notas de crédito, órdenes de compra, vales de caja y papelería contable). Software contable (Contpaqi por Computación en Acción)

26 UD I R E C C I Ó N A C A D É M I C A NOMBRE DEL PLANTEL: NOMBRE DE LA ACADEMIA: NOMBRE DE LA CARRERA: NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBMÓDULO: DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES Huimilpan, Menchaca Procesos de Gestión Administrativa Técnico en Procesos de Gestión Administrativa Módulo 1 Auxiliar contable PERIODO ESCOLAR: Enero Junio 2012 H/SEMESTRE DEL SUBMÓDULO 96 NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA NOMBRE DEL DOCENTE: H/SEMANA DEL SUBMÒDULO Submódulo 2 Interpreta la Información Financiera de la Organización 6 GRUPO(S) A SEMESTRE 2 L.A. Erika del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López L.A. Erika del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López Resultado de Aprendizaje del Módulo Registra los movimientos contables de la organización aplicando el marco legal e impositivo en el registro de las operaciones de acuerdo con las normas de información financieras emitidas por el Colegio de Contadores Públicos y organismos inter nacionales e interpreta información financiera para la toma de decisiones basándose en la aplicación de técnicas de análisis financiero.

27 I N T R O D U C C I Ó N En el siguiente documento se desarrollarán habilidades actitudes y competencias con el objetivo de que el alumno sea capaz de analizar los estados financieros básicos de una empresa y de esta manera tomar decisiones que se traduzcan en el beneficio de la productividad de la empresa. Competencias Profesionales: 1. Identifica los conceptos financieros 2. Realiza operaciones financieras 3. Interpreta las operaciones financieras Competencias Genéricas: 1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Fecha programado de inicio de la secuencia 30 de Enero de 2012 Fecha Real No. Y Nombre del Contenido 1. Identifica los conceptos financieros 2. Realiza operaciones financieras 3. Interpreta las operaciones financieras Programado Tiempo (Hrs.) 2 Fecha programada de terminación de la secuencia 07 de Junio de 2012 Fecha Real I n s t r u m e n t a c i ó n D i d á c t i c a Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) 2.08 %

28 Estrategias de aprendizaje Apertura Presentar el submódulo (resultado de aprendizaje, competencias y duración). Aplicar el siguiente cuestionario diagnostico para la recuperación de saberes (conocimientos, habilidades y destrezas): 1. Para ti, que es una empresa?, Qué nos puede reflejar la información financiera? Da una breve explicación. 2. Qué significa para ti la interpretación? 3. Para ti, que significa el análisis? 4. Conoces los reportes financieros? Cuáles de ellos conoces?, qué utilidad crees que tengan? Menciona alguno de ellos. 5. Sabes que es una razón financiera y para qué sirve? Da una breve explicación 6. Sabes cuantos tipos de razones financieras existen, menciona alguna de ellas? 7. Qué esperas del curso?, Consideras que lo que puedes aprender lo vas a poder aplicar posteriormente? Evidencias Secuencia Modulo 1, submódulo 2, 1-1 Cuestionario resuelto Recursos y Materiales de Apoyo Cañón Libretas Plumones Plenaria para consensar opiniones. Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

29 Tiempo Desarrollo Programado (Hrs.) 73 Estrategias de aprendizaje 1. Identifica los conceptos financieros 1.1 Exposición de parte del profesor sobre las áreas fundamentales de una empresa ubicando el área de finanzas. 1.2 Retroalimentación en plenaria guiada por el profesor. 1.3 Investigación documental de forma individual acerca de los orígenes de la administración financiera y las funciones del analista financiero. Al final se realiza una discusión en plenaria con apoyo del docente con el material investigado. 1.4 Comentarios del profesor sobre el uso de las razones financieras y su relación con el submódulo Elaboración de organizador grafico en equipos de trabajo, sobre los orígenes de la administración financiera y las funciones del analista financiero. Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) Evidencias Reporte de investigación Organizador Grafico Recursos y Materiales de Apoyo Cañón Cañón Cañón Cañón Cañón Rota folios 1.6 En equipos se sortearan las razones financieras (Razones financieras de utilidad, Razones financieras de rotación, Razones financieras de deuda) para investigar conceptos y formulas de cada Reporte de cada uno de los equipos

30 una de las razones financieras, presentar reporte en Word Arial 12, texto justificado, interlineado 1.5, deberán entregar una copia del reporte a cada uno de los equipos para elaborar resumen en su libreta de apuntes. 1.7 Exponen por equipos cada una de las razones financieras. 1.8 De forma individual deberán tomar nota de lo más importante de las exposiciones en sus apuntes, para su estudio. 1.9 Retroalimentación en plenaria guiada por el profesor. 2. Realiza Operaciones financieras 2.1 El docente explica realiza algunos ejemplos donde se utilizan las razones financieras y resuelve dudas y comentarios de los alumnos. 2.2 Elaboración de prácticas proporcionadas por el docente, en donde el alumno identifique las características de las razones financieras y elaboración de ejercicios 3. Interpreta las operaciones financieras 3.1 El docente explica los criterios que miden la situación financiera de una empresa. Presentación de la Exposición Ejercicios Cañón Cañón Cañón Cañón Formatos Cañón 3.2 El docente explica que tipos de información financiera existen. Cañón

31 3.3 Elaboran de forma individual la interpretación de los ejercicios del submódulo 1. Los realiza en su libreta de anotaciones. Análisis realizado Ejercicios Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados: Tiempo Cierre Actividad 1 Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%) % Estrategias de aprendizaje Resolución de casos en prácticas integradoras (actividad grupal e individual) Actividad 2 Análisis de casos prácticos con cuestionarios guiados por el profesor en donde el alumno concluya con una opinión personal y/o grupal (actividad grupal e individual) Evidencias Análisis realizado Ejercicios realizados Ejercicios Recursos y Materiales de Apoyo Actividad 3 Retroalimentación final Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

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33 Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación Primero Segundo Tercero 1. Identifica los conceptos financieros 2. Realiza operaciones financieras 3. Interpreta las operaciones financieras Evaluación mediante portafolio de evidencias. (60%) E. Producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) E. Desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) E. Actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza. Evaluación mediante portafolio de evidencias. (60%) E. Producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) E. Desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) E. Actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza. Evaluación mediante portafolio de evidencias. (60%) E. Producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) E. Desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) E. Actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza.

34 B i b l i o g r a f í a. - Martín Amez, Fernando. Diccionario de contabilidad y finanzas. México: Editorial Cultural S.A. Moreno Fernández, Joaquín. (2006) Contabilidad básica. Serie de contabilidad financiera. México: Editorial CECSA. Mûnch Galindo, Lourdes. (2006) Fundamentos de administración. México: Editorial Trillas. Ortega Pérez de León, Armando. (1989) Contabilidad de Costos. México: Editorial Uteha. Romero López, Javier. (2003) Contabilidad 1. México: Editorial Mc. Graw-Hill Interamericana.