Datos básicos de los profesores

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1 Macroeconomía: Economía abierta e inflación Grado en Administración y Dirección de Empresas Profesores: Ainhoa Herrarte y Jorge Villar Dpto. de Análisis Económico: Teoría Económica e Historia Económica Grupo 123 Curso Datos básicos de los profesores Ainhoa Herrarte Sánchez Dpto. de Análisis Económico: Teoría Económica e Historia Económica Despacho: Modulo 10, 3ª planta, nº 307 Curso en MOODLE También en: Tutorías (consulta de dudas, voluntarias): Cita previa por o después de clase ainhoa.herrarte@uam.es Jorge Villar Lázaro Dpto. de Análisis Económico: Teoría Económica e Historia Económica Despacho: Módulo 10, 2ª planta, nº 210 Curso en MOODLE Tutorías (consulta de dudas, voluntarias): Cita previa por jorge.villar@uam.es Ainhoa Herrarte Sánchez 1

2 Datos básicos de la asignatura 6 créditos ECTS = 6 x 25 horas = 150 horas Presenciales aproximadamente 50 horas Resto: VOSOTROS (Cada semana un mínimo de 4 horas a la asignatura) Requisitos: Conocimientos detallados de Introducción a la Macroeconomía (Macroeconomía: Economía cerrada) Conocimientos básicos de microeconomía Conocimientos básicos de matemáticas Conocimientos básicos de estadística descriptiva Conocimientos básicos de informática (excel, word) Evaluación Evaluación = Evaluación continua (40%) + Examen final (60%) Evaluación continua: 40% evaluación continua. Nota máxima en actividades de evaluación continua 4 puntos. Prácticas y participación activa en clase: 15% 5 prácticas en grupos de 2/3 estudiantes (Hojas de problemas) Participación en clase: solución de prácticas en clase Prácticas: Fecha de entrega específica (no se aceptan prácticas fuera de fecha). Se entregarán de 2 modos: a través de moodle en formato word o pdf, y en formato papel en clase. Las prácticas NO SON RECUPERABLES 3 Cuestionarios de conocimiento: 25% Cuestionario 1 (Temas 1 y 2) Cuestionario 2 (Temas 2, 3 y 4) Cuestionario 3 (Temas 5, 6 y 7) Ainhoa Herrarte Sánchez 2

3 Otras actividades de evaluación A lo largo del curso se realizarán varias actividades extraordinarias para recoger la participación activa en clase. Cuestionarios Kahoot. Se realizará un cuestionario de unas 3-4 preguntas aproximadamente cada 2 semanas, habitualmente al finalizar la clase teórica. Cuestionarios moodle. Al finalizar cada tema se realizará un cuestionario de preguntas tipo test. Talleres prácticos en aula. Se realizarán diversas prácticas cortas en el aula tuteladas por el profesor para resolver dudas. Podrán realizarse tanto en horario de Actividades complementarias como en horario normal. Otras actividades Evaluación NO SE PUEDE COPIAR Si se detecta que se ha copiado en alguna actividad, dicha actividad se valorará con CERO y la nota final de la asignatura se reducirá en 1 punto Ejemplo: Nota evaluación continua (s/ 10 p) = 6 Nota examen final (s/ 10 p) = 7 Nota final penalizada = (6*0,4 + 7*0,6) 1 = 6,6-1 = 5,6 Ainhoa Herrarte Sánchez 3

4 Datos básicos de la asignatura Evaluación: 60% examen final. Nota máxima en el examen 6 puntos. Es necesario obtener un mínimo de 4 puntos (sobre 10) para poder considerar la nota de evaluación continua. Bloque de preguntas cortas o tipo test (entre el 30% y el 40% del examen 15/20 preguntas) Varias preguntas de desarrollo y análisis parecidas a las hojas de problemas realizadas durante el curso (70%-60% del examen) Si la nota de evaluación continua (s/ 10 puntos) >=6 puntos y la nota del examen final es mayor que la de la evaluación continua, la nota final será la del examen final. Otros aspectos importantes: Las prácticas se corrigen en clase (normalmente en horario de actividades complementarias): NO SE DEVUELVEN A LOS ALUMNOS Debéis quedaros con una fotocopia de las prácticas entregadas para poder ver vuestros en errores en el momento en que se corrijan en clase. Es decir, HAY QUE TRAER LA FOTOCOPIA A CLASE EL DIA QUE SE VAYA A CORREGIR. El aspecto formal de las prácticas es IMPORTANTE. Aquellas prácticas que estén mal presentadas sufrirán una penalización en su calificación. Cada una de las prácticas contendrá diversos ejercicios/problemas/casos: Hay que hacerlos TODOS La nota de la práctica la determina sólo 1 de ellos que el profesor elige a posteriori Los alumnos pueden pedir una tutoría para ver sus prácticas y sus posibles errores/aciertos. Ainhoa Herrarte Sánchez 4

5 Contenido de la asignatura 1ª Parte: La economía cerrada en el corto y medio plazo Tema 1. El mercado de trabajo Tema 2. Análisis conjunto de todos los mercados: el modelo de Oferta y Demanda Agregada (OA-DA) Tema 3. Inflación y desempleo Tema 4. La política fiscal y la deuda pública 2ª parte: La economía abierta Tema 5. La apertura de los mercados de bienes y financieros Tema 6. La determinación de la renta en una economía abierta Tema 7. La producción, el tipo de interés y el tipo de cambio: el modelo Mundell-Fleming (IS- LM economía abierta) Macroeconomía: Economía abierta e inflación Objetivos: Aprender a utilizar los modelos económicos para comprender cómo evoluciona el nivel de producción, empleo e inflación en una economía, tanto a corto como a medio plazo Saber cómo se interrelacionan las variables macroeconómicas del mercado de bienes, dinero y mercado de trabajo Comprender la utilidad de las políticas económicas (de demanda y oferta) para influir sobre el nivel de producción, empleo y precios, diferenciando sus efectos a corto y medio plazo Conocer las limitaciones de la política fiscal y sus implicaciones sobre la deuda pública Comprender el funcionamiento de una economía abierta: conocer los factores que determinan los movimientos internacionales de bienes y servicios, así como los que determinan los movimientos internacionales de capitales, comprendiendo sus efectos sobre las economías de los diferentes países implicados Comprender las diferencias económicas entre un sistema de tipo de cambio flexible y un sistema de tipo de cambio fijo, diferenciando las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos Ainhoa Herrarte Sánchez 5

6 Macroeconomía: Economía abierta e inflación Objetivos: Tras la finalización del curso los alumnos deben ser capaces de analizar la realidad económica utilizando los modelos económicos estudiados Asimismo, deben aprender a plantear soluciones a problemas macroeconómicos y ser capaces de comparar los pros y contras de las diferentes alternativas a dichos problemas. Se trata de que los alumnos ejerciten no sólo su capacidad analítica sino también su capacidad crítica Terminado el curso, se espera que los alumnos sean capaces de interpretar adecuadamente un cuadro macroeconómico completo, así como leer, entender e incluso elaborar cualquier informe económico como por ejemplo los realizados por el Banco de España o cualquier Servicio de Estudios. Competencias de la asignatura Competencias que debe tener el estudiante: Responsabilidad Esfuerzo y trabajo continuo Compromiso ético en el trabajo (NO COPIAR) Motivación por la calidad Competencias genéricas principales: Capacidad de análisis Comunicación oral y escrita Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica Capacidad crítica y autocrítica Capacidad para evaluar las consecuencias de diferentes políticas económicas Otras competencias genéricas (se trabajarán en menor medida): Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas Capacidad para emitir informes sobre la situación de la economía de un país o una región Capacidad para trabajar en equipo Ainhoa Herrarte Sánchez 6

7 Bibliografía obligatoria MACROECONOMÍA Olivier Blanchard, Alessia Amighini y Frascesco Giavazzi (2012) Editorial Pearson. 5ª Edición (2012) También puede utilizarse la 7ª edición. MACROECONOMÍA. Problemas y ejercicios resueltos. Belzunegui, B., Cabrerizo J., Padilla R. y Valero, I. Editorial Pearson. Pueden utilizarse la 2ª Edición (2007) o la 3ª Edición (2013) Cronograma orientativo: Este cronograma es orientativo, podrá sufrir cambios según sea la evolución del curso. Actualización en web profesor Ainhoa Herrarte Sánchez 7

8 Cronograma orientativo : Este cronograma es orientativo, podrá sufrir cambios según sea la evolución del curso. Actualización en web profesor Ainhoa Herrarte Sánchez 8