FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

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1 DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación: GRAMÁTICA ESPAÑOLA Código: 86 Plan de estudios: GRADO DE FILOLOGÍA HISPÁNICA Denominación del módulo al que pertenece: FORMACIÓN BÁSICA Materia: LENGUA Carácter: BASICA Créditos ECTS: 6 Porcentaje de presencialidad: 4% Plataforma virtual: Plataforma Moodle Uco Curso: 1 Duración: SEGUNDO CUATRIMESTRE Horas de trabajo presencial: 6 Horas de trabajo no presencial: 9 DATOS DEL PROFESORADO Nombre: LOPEZ QUERO, SALVADOR (Coordinador) Departamento: CIENCIAS DEL LENGUAJE área: LENGUA ESPAÑOLA Ubicación del despacho: fe1loqus@uco.es Teléfono: REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos previos establecidos en el plan de estudios Ninguno. Recomendaciones Se trata de una asignatura con un grado alto de dificultad para el alumnado de Erasmus, a no ser que se precise cursar gramática española. COMPETENCIAS CB1 CB CB3 CB CB6 CE1 CE CE4 Capacidad para afianzar e incrementar, a partir de los aprendizajes adquiridos previamente, los contenidos básicos de las materias del Grado. Dominio de los recursos básicos de la comunicación oral y escrita. Capacidad para resolver los problemas que se plantean en esta área de estudio mediante el análisis y síntesis de la información y la construcción de discursos argumentados. Dominio de los conocimientos necesarios para ampliar las posibilidades de aprendizaje de manera autónoma. Capacidad para aplicar en el ámbito profesional los conocimientos adquiridos. Conocimiento de los contetos histórico-culturales y artísticos en que cristaliza y se desarrolla tanto la lengua española como las literaturas hispánicas, capacidad para interrelacionar las producciones lingüísticas y literarias con dichos contetos, y valoración de la lengua y la literatura como medios de epresión de las inquietudes y la cosmovisión humanas. Conocimiento de la naturaleza del lenguaje y de sus funciones, y capacidad para la organización y transmisión de conocimientos, ideas e informaciones complejas sobre las materias y asignaturas del programa de manera coherente, y para la elaboración de eposiciones, comentarios bibliográficos y recensiones. Conocimiento de la evolución interna y eterna del español, así como las variedades del español actual con especial atención a la variedad diatópica. OBJETIVOS 1.- Conocimiento de la sintais de la lengua española a partir del uso..- Capacidad para identificar, clasificar y eplicar cualquier aspecto del español actual en documentación escrita u oral. PÁG. 1/

2 CONTENIDOS 1. Contenidos teóricos 1. Las funciones sintácticas. El concepto de sintagma. Sujeto y predicado. El complemento del nombre, del adjetivo y del adverbio. La aposición. El atributo. El complemento predicativo. El complemento directo. El complemento indirecto. El complemento circunstancial. El suplemento. El complemento agente. El vocativo. Febrero.. Las funciones de se. Morfema de impersonalidad. Morfema de pasiva. Pronombre refleivo. Pronombre recíproco. Falso refleivo (de forma refleiva). Alomorfo de le o les. Febrero. 3. Las perífrasis verbales. El concepto de perífrais verbal. Perífrasis modales. Perífrasis aspectuales. Febrero. 4. La oración simple. El concepto de oración simple. La clasificación, según la naturaleza gramatical del predicado. Las oraciones que carecen de sujeto léico. La clasificación, según la actitud del hablante. Febrero.. Tipología de las unidades oraciones del español. Oración. Proposición. Marzo. 6. Los grupos oracionales. Grupo oracional por coordinación. Grupo oracional por subordinación. Marzo. 7. La oración compleja. Oración compleja con proposición en función nominal. Oración compleja con proposición en función adjetiva. Oración compleja con proposición en función adverbial-circunstancial. Marzo. 8. Otros grupos oracionales. Oraciones independientes. Oraciones yutapuestas. Marzo.. Contenidos prácticos 1. Análisis sintáctico de oraciones simples. Febrero.. Análisis morfosintáctico de oraciones simples. Febrero. 3. Análisis sintáctico de grupos oracionales. Marzo. 4. Análisis sintáctico de oraciones complejas. Marzo.. Análisis sintáctico de tetos. Abril, mayo y junio. METODOLOGÍA Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional) Los alumnos a tiempo parcial deberán completar el estudio de la asignatura mediante el uso del Aula Virtual y una mayor presencia en las tutorías. Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales Estas adaptaciones serán personalizadas. Actividades presenciales Actividad Grupo completo Actividades de evaluación Comentarios de teto Conferencia Lección magistral Mapas conceptuales Tutorías Total horas: Grupo mediano Total PÁG. /

3 Actividades no presenciales Actividad Análisis Búsqueda de información Consultas bibliográficas Estudio Total horas: Total 3 9 MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO Casos y supuestos prácticos Cuaderno de Prácticas Dossier de documentación EVALUACIÓN Instrumentos Pruebas de respuesta corta Pruebas de respuesta larga (desarrollo) Análisis sintáctico de un teto Trabajo individual de análisis sintáctico / asistencia a las i jornadas del departamento de ciencias del lenguaje Competencias CB1 CB CB3 CB CB6 CE1 CE CE4 % % 6% % Total (%) Nota mínima.(*) (*) Nota mínima para aprobar la asignatura. Método de valoración de la asistencia: Actitud positiva Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación: Se llevarán a cabo, detalladamente, el primer día de clase. Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales: Los alumnos a tiempo parcial se pondrán en contacto con el profesor al inicio del curso. Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Obtener la calificación de Hay eamenes/pruebas parciales?: No PÁG. 3/

4 BIBLIOGRAFÍA 1. Bibliografía básica: Alarcos Llorach, E. (1994): Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe. Alcina, F. y J. M. Blecua (1994 [197]): Gramática española, Barcelona, Ariel, 9.ª ed. Bosque, I. (1989): Las categorías gramaticales, Madrid, Síntesis. Bosque, I. y V. Demonte (dir.) (1999): Gramática descriptiva de la lengua española, 3 vols., dirigida por I. Bosque y V. Demonte, Madrid, Espasa Calpe. Gili Gaya, S. (198 [1943]): Curso superior de sintais española, Barcelona, Biblograf, 1.ª ed. Gómez Torrego, L. (1997): Gramática didáctica del español, Madrid, Ediciones SM. López Quero, S. y A. (1 [199]): Descripción gramatical del español. Didáctica del análisis sintáctico, Granada, Port Royal Ediciones, 7.ª ed. Molina Redondo, J. A. de (198): "En torno a la oración compuesta en español", Philologica Hispaniensia. In honorem M. Alvar, II, Madrid, Gredos, pp Real Academia Española (1973): Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe. - (3): Diccionario de la lengua española [CD-ROM], Madrid, Espasa-Calpe,.ª ed. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (9): Nueva gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Libros.. Bibliografía complementaria: Alarcos Llorach, E. (1994 [197]): Estudios de gramática funcional del español, Madrid, Gredos, 3.ª ed., 7.ª reimpr. Bello, A. (1988 [1847]): Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos, vols., con Notas de R. J. Cuervo, Madrid, Arco/Libros, estudio y edición de R. Trujillo. Fernández Ramírez, S. (199 [191]): Gramática española (Los sonidos, el nombre y el pronombre), Madrid, Arco/Libros. - (1986 [191]): Gramática española. 4. El verbo y la oración, Madrid, Arco/Libros, ordenado y preparado por I. Bosque. Fuentes, C. (198): Sintais oracional. Las oraciones consecutivas en español, Sevilla, Alfar. Gómez Torrego, L. (1986): Teoría y práctica de la sintais, Madrid, Alhambra. González Calvo, J. M. (1993): La oración simple, Madrid, Arco/Libros. Gutiérrez Ordóñez, S. (1997): La oración y sus funciones, Madrid, Arco/Libros. Hadlich, R. L. (1971): Gramática transformativa del español, Madrid, Gredos. Hernández Alonso, C. (1984): Gramática funcional del español, Madrid, Gredos. - (1996): Nueva sintais de la lengua española, Valladolid, Ediciones Colegio de España. Hernanz, M.ª Ll. y Brucart, J. Mª. (1987): La sintais. 1. Principios teóricos. La oración simple, Barcelona, Crítica. López García, Á. (1994): Gramática del español I. La oración compuesta, Madrid, Arco/Libros. - (1996): Gramática del español. La oración simple, Madrid, Arco/Libros. López Quero, S. (1997): "se y la naturaleza semántica del sujeto: una cuestión didáctica", Actas del I Simposio Internacional de Didáctica de la Lengua y Literatura L1 y L, Córdoba, Servicio de Publicaciones de la Universidad, pp (): La atribución en español, Granada, Port-Royal Lingüística. - (6): Es necesario el concepto de proposición? Un recorrido por la historia de las gramáticas de la lengua española", Caminos actuales de la historiografía lingüística, II, Universidad de Murcia, Marcos Marín, F. (198): Curso de gramática española, Madrid, Cincel. Osuna García, F. (1996): Teoría y enseñanza de la gramática, Málaga, Ágora. Roca Pons, J. (1973): Introducción a la gramática, Barcelona, Teide, reimpresión. Rojo, G. (1978): Cláusulas y oraciones, anejo n.º 14 de Verba, Universidad de Santiago. CRITERIOS DE COORDINACIÓN - Actividades conjuntas: conferencias, seminarios, visitas... - Fecha de entrega de trabajos - Realización de actividades PÁG. 4/

5 Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran. PÁG. /