IDIOMA MODERNO Inicial II: ALEMÁN

Transcripción

1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA IDIOMA MODERNO Inicial II: ALEMÁN MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO MATERIAS BÁSICAS PROFESOR(ES) Idioma moderno Inicial II: Alemán 1º 2º 6 Formación básica CONTACTO PARA TUTORÍAS: Facultad de Traducción e Interpretación, Puentezuelas 55, Desp.8; abies@ugr.es Andrea Bies HORARIO DE TUTORÍAS: Cartuja: Lunes, y 14-15; Facultad de Traducción: Lunes, 18-20, Martes, Mediante previa cita al abies@ugr.es GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Estudios Ingleses OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Todos (según previsiones y capacidades) PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Ningunos ya que la enseñanza de la lengua alemana partirá desde el nivel cero. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Enseñanza comunicativa de la lengua alemana con el objetivo de alcanzar el nivel A1 (Idioma moderno I e Idioma moderno II), descrito y definido en el Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa para que el/la estudiante sea capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. Página 1

2 COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Desarrollar las competencias generales y comunicativas para el nivel A1 definidas en el Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa pasando de la comprensión auditiva y lectora a la producción de textos hablados y, en menor medida, escritos. Conocer y aplicar las reglas fonológicas y ortográficas, el vocabulario básico y las estructuras morfológicas y sintácticas básicas de la lengua alemana. Conocer y aplicar técnicas de comprensión de textos basadas en la lingüística del texto. Aprender a usar estrategias de compensación para fines comunicativos. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Adquisición de los conocimientos teóricos y prácticos de alemán del nivel A1 del Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa Reflexión sobre el proceso de adquisión de una nueva lengua extranjera Fomento del análisis contrastivo Reflexión sobre la didáctica de la enseñanza de idiomas modernos Sensibilización para con el aprendizaje de lenguas modernas. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: El curso se basa en el libro Schritte International 2 (Kursbuch+Arbeitsbuch) (Ed. Hueber) Capítulo 8 Tema: Profesión y trabajo (hablar de la vida laboral, intercambiar información sobre pasado y presente, hablar de acontecimientos del pasado, comprender anuncios de trabajo) Vocabulario: trabajo, profesión, formación, meses, expresiones temporales y locales Fonética: e y er al final de la palabra Gramática: Formación de palabras (sustantivos), pretérito de sein y haben, preposición modal als, preposiciones temporales Cápitulo 9 Tema: En una ciudad desconocida (dar indicaciones y consejos, hablar de reglas y prohibiciones, comprender un folleto informativo, conversación en la recepción de un hotel) Vocabulario: monumentos de interés, turismo, hostelería Fonética: acento y verbos modales; intonación preguntas y requerimientos Gramática: verbos modales müssen y dürfen, pronombre man, posición de los elementos de la frase, Imperativo Cápitulo 10 Página 2

3 Tema: La salud (hablar de la salud, dar y comprender indicaciones y consejos, redactar una carta, concertar una cita) Vocabulario: citas, salud, enfermedad, partes del cuerpo, cartas Fonética: sonido h, acento vocal Gramática: artículos posesivos, verbo modal sollen, posición de los elementos de la frase Cápitulo 11 Tema: En la ciudad (preguntar por el camino, describir caminos, lugares y direcciones, horarios, preguntar por información en la estación) Vocabulario: vehículos, direcciones, viajes, ciudades Fonética: sonido z Gramática: preposición mit, preposiciones locales Cápitulo 12 Tema: Prestación de servicio (comprender y dar informaciones temporales, expresar ruegos y requerimientos, comprender un texto informativo, comprender mensajes de teléfono) Vocabulario: asistencia técnica, teléfono, oficina Fonética: sonido ng Gramática: preposiciones temporales y locales, el Konjunktiv II, posición de los elementos en la frase, verbos con prefijos Cápitulo 13 Tema: La moda (valorar prendas, expresar gusto/disgusto, preferencias y valoraciones, comprender un artículo de periodico, preguntar por preferencias, elegir, preguntar por información en un centro comercial) Vocabulario: prendas, centro comcercial Fonética: fusión Gramática: pronombre demostrativos, artículo welch, comparación, conjugación del verbo mögen, pronombres personales en datico, verbos con dativo Cápitulo 14 Tema: Fiestas (preguntar por fechas, hablar de personas y cosas, dar razones, confirmar y cancelar citas, escribir y comprender invitaciones, expresar felicitaciones) Vocabulario: fiestas, felicitaciones Fonética: fusión de frases Gramática: números ordinales, pronombres personales en acusativo, conjunción denn, conjugación del verbo werden TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres Las prácticas se basan en el libro Schritte international 2 (Arbeitsbuch) (Ed. Hueber) realizando ejercicios de estructuras y vocabulario. Dado que el número de estudiantes suele ser elevado, se fomenta el trabajo en grupo (de dos, tres o más, según el carácter de cada ejercicio). Así mismo se elaborarán diálogos y textos, en una primera fase paralelos a los modelos y el temario utilizados en el libro y posteriormente de forma más libre y creativa. Se fomentará especialmente el aprendizaje autónomo del estudiante (preparación de temas y ejercicios en casa y exposición y corrección en clase). BIBLIOGRAFÍA Página 3

4 BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: D. Niebisch et al.: Schritte International 2 (Ed. Hueber) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Schritte Übungsgrammatik (Ed. Hueber) Langenscheidt Diccionario Compacto Alemán (Ed. Langenscheidt) M. Reimann: Grundstufen-Grammatik für Deutsch als Fremdsprache (Ed. Hueber) Chr. Fandrych, U. Tallowitz: Klipp und Klar. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch in 99 Schritten (Klett) ENLACES RECOMENDADOS Según avance el curso, se recomendarán los enlaces correspondientes. METODOLOGÍA DOCENTE Trabajo teórico/práctico con el método/libro indicado (carácter presencial) Fomento de trabajo en grupo en clase (carácter presencial) Fomento del trabajo autónomo (se entregarán trabajos realizados en casa) Evaluación contínua (autoevaluación y evaluación por el profesor) Exámen final de cada semestre Dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura y el gran número de estudiantes en clase, las tutorías serán colectivas y se incorporarán a las actividades presenciales. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Primer cuatrimestre Temas del temario Sesiones teóricas/ Sesiones prácticas Tutorías colectivas Exámenes Etc. Tutorías individual es Estudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo Etc. Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Página 4

5 Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Página 5

6 Evaluación contínua (presencia y participación activa): 30 % Trabajo autónomo: 20 % Examen final (test estructuras, vocabulario): 25 % Examen final (comprensión auditiva, comprensión lectora, ortografía): 25% INFORMACIÓN ADICIONAL Página 6