IDIOMA MODERNO INICIAL I: ALEMÁN

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA IDIOMA MODERNO INICIAL I: ALEMÁN MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTR E CRÉDITOS TIPO Idioma moderno I: Alemán 1º 1º 6 Formación básica PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Andrea Bies CONTACTO PARA TUTORÍAS: Facultad de Traducción e Interpretación, Puentezuelas 55, Desp.8; abies@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Cartuja: Lunes, y 14-15; Facultad de Traducción: Miércoles, y Mediante cita previa al abies@ugr.es GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Estudios Ingleses OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Todos (según previsiones y capacidades) PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Ningunos ya que la enseñanza de la lengua alemana partirá desde el nivel cero. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Enseñanza comunicativa de la lengua alemana con el objetivo de alcanzar el nivel A1 (Idioma moderno I e Idioma moderno II), descrito y definido en el Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa para que el/la estudiante sea capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede Página 1

2 presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Desarrollar las competencias generales y comunicativas para el nivel A1 definidas en el Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa pasando de la comprensión auditiva y lectora a la producción de textos hablados y, en menor medida, escritos. Conocer y aplicar las reglas fonológicas y ortográficas, el vocabulario básico y las estructuras morfológicas y sintácticas básicas de la lengua alemana. Conocer y aplicar técnicas de comprensión de textos basadas en la lingüística del texto. Aprender a usar estrategias de compensación para fines comunicativos. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Adquisición de los conocimientos teóricos y prácticos de alemán del nivel A1 del Marco común europeo de referencia de las lenguas del Consejo de Europa Reflexión sobre el proceso de adquisión de una nueva lengua extranjera Fomento del análisis contrastivo Reflexión sobre la didáctica de la enseñanza de idiomas modernos Sensibilización para con el aprendizaje de lenguas modernas. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: El curso se basa en el libro Schritte International 1 Kursbuch+Arbeitsbuch (Ed. Hueber) Capítulo 1 Tema: Buenos días! (saludar y presentarse, despedirse, datos personales, idiomas, rellenar formularios, llamar por teléfono) Vocabulario: nombre, saludos, despedidas, procedencia, idioma, datos personales, frases hechas, vocabulario usado en clase Fonética: intonación, acento, pronunciación de ei, eu, au Gramática: enunciado y preguntas, pronombres personales, conjugación del verbo, preposición aus Cápitulo 2 Tema: Familia y amigos (preguntar por la salud, presentar a otros, residencia, números 0-20, entrevista, rellenar formularios, datos personales) Página 2

3 Vocabulario: familia, amigos, datos personales, lugar Fonética: ritmo Gramática: artículos posesivos, pronombre personales, conjugación del verbo, preposición in Capítulo 3 Tema: Comer y beber (nombrar cosas y cantidades, hacer la compra, números ; precios, pesos y medidas) Vocabulario: alimentos, comidas, precios, cantidades Fonética: pronunciación larga y corta de los vocales a y o Gramática: preguntas, artículos indeterminados, negación con kein, plural de los sustantivos, conjugación del verbo essen Capítulo 4 Tema: En casa (lugar de residencia, describir un piso/una casa, expresar gusto/disgusto, colores, números , anuncios de alquiler, artículo de periódico) Vocabulario: colores, descripciones, casa/piso, muebles, electrodomésticos, baño, buscar piso Fonética: pronunciación larga y corta de los vocales e é i; acento de palabras compuestas Gramática: artículos determinados, adverbios locales, adjetivos, pronombres personales, negación con nicht, conjugación del verbo gefallen Capítulo 5 Tema: El día (la hora oficial/inoficial, actividades cotidianas, expresar preferencias, los días de la semana, horarios de apertura) Vocabulario: hora, horario de apertura, el día, la semana, actividades cotidianas Fonética: pronunciación y ortografía de ü, ä, ö Gramática: verbos separables, conjugación de los verbos sehen y arbeiten, posición del verbo, preposiciones temporales Capítulo 6 Tema: Tiempo libre (el tiempo, estaciones del año, conversaciones durante la compra / en el restaurante, negar, contradecir, afirmar, hablar de tiempo libre/aficiones, comprender/entender anuncios) Vocabulario: el tiempo, aficiones, puntos cardinales, estaciones del año Fonética: e sin énfasis Gramática: el complemento directo, conjugación de verbos con cambio vocálico Capítulo 7 Tema: Aprender (expresar intenciones, hablar de capacidades, hablar de acontecimientos del pasado, hablar del proceso del aprendizaje, valorar) Vocabulario: aprendizaje Fonética: pronunciación y ortografía de sch, st, sp Gramática: verbos modales können y wollen, el Perfekt : formas y funciones TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres Página 3

4 Las prácticas se basan en el libro Schritte International 1 Arbeitsbuch (Ed. Hueber) realizando ejercicios de estructuras y vocabulario. Dado que el número de estudiantes suele ser elevado, se fomenta el trabajo en grupo (de dos, tres o más, según el carácter de cada ejercicio). Así mismo se elaborarán diálogos y textos, en una primera fase paralelos a los modelos y el temario utilizados en el libro y posteriormente de forma más libre y creativa. Se fomentará especialmente el aprendizaje autónomo del estudiante (preparación de temas y ejercicios en casa y exposición y corrección en clase). BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: D. Niebisch et al.: Schritte International 1 (Kursbuch+Arbeitsbuch, Ed. Hueber) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Schritte Übungsgrammatik (Ed. Hueber) Langenscheidt Diccionario Compacto Alemán (Ed. Langenscheidt) M. Reimann: Grundstufen-Grammatik für Deutsch als Fremdsprache (Ed. Hueber) Chr. Fandrych, U. Tallowitz: Klipp und Klar. Übungsgrammatik Grundstufe Deutsch in 99 Schritten (Klett) ENLACES RECOMENDADOS Según avance el curso, se recomendarán los enlaces correspondientes. METODOLOGÍA DOCENTE Trabajo teórico/práctico con el método/libro indicado (carácter presencial) Fomento de trabajo en grupo en clase (carácter presencial) Fomento del trabajo autónomo (se entregarán trabajos realizados en casa) Evaluación contínua (autoevaluación y evaluación por el profesor) Exámen final de cada semestre Dado el carácter eminentemente práctico de la asignatura y el gran número de estudiantes en clase, las tutorías serán colectivas y se incorporarán a las actividades presenciales. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimest re Temas del temari o Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesione s teóricas / Sesione s práctica s Tutorías colectivas Exámen es Etc. Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Tutorías individu ales Estudio y trabajo individu al del alumno Trabajo en grupo Etc Página 4

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6 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Evaluación contínua (presencia y participación activa): 30 % Trabajo autónomo: 20 % Examen final (test estructuras, vocabulario): 25 % Examen final (comprensión auditiva, comprensión lectora, ortografía): 25% INFORMACIÓN ADICIONAL Página 6