INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO.

Transcripción

1 Página 1 de 7 Eje Temático Vamos al Amazonas Desempeño Se relaciona vivencialmente modalidades de expresión emocional y su representación simbólica y reacciones frente a su producción y la del compañero. Núcleo Temático Cantos, rondas, juegos y cuentos Encuentro con la etnia del amazonas Entremos al pulmón de América Historia del arte Proyecto final Percepción creatividad y comunicación. Habilidades de pensamiento Competencia ciudadana Indicadores de desempeño Expresa sus ideas y sentimientos (movimientos corporales) Dibuja vestidos característicos de los indígenas Dibuja flora y fauna Estudia y conoce la historia del arte Consulta sobre la deforestación Muestra cómo se puede recuperar la biodiversidad en la selva

2 Página 2 de 7 Situación Problema: recuerda las regiones naturales, ubica en el mapa la región Amazonas FASE AFECTIVA O DE MOTIVACIÓN Clara una alegre niña de 10 años, con pelo dorado, ojos como zafiro y una tez blanquísima se encontraba con su adorada familia en medio de la selva hacía varios días, todos ya se encontraban cansados tras la interminable caminata. Su madre propuso parar para descansar todos estuvieron de acuerdo. Pasaron varios minutos en silencio e inmóviles, clara y su familia decidieron regresar, pero a cada paso que daban se encontraban con más maleza, intentaron en todas las direcciones, pero no encontraban la salida y en esa búsqueda llego la noche; la niña decidió acurrucarse en un árbol y pasar la noche allí. Al despertar observo que su familia no estaba, de repente escucho unas voces, acababa de salir el sol, se incorporo y tomo un par de frutas que comió ávidamente. Las voces que escucho no eran familiares, decidió avanzar hacia ellas, cada vez más rápido, comenzó a correr, de pronto alguien le tomaba la espalda, muy asustada se dio la vuelta y vio un indio, este le dijo que conocía un lugar que le podía ayudar y la condujo hasta su tribu. Allí todos la miraban curiosos, uno de ellos la bautizo como shuli y le enseño en pocos minutos cosas básicas de aquella comunidad, clara estaba muy contenta y se sintió aun mas cuando los indios accedieron a buscar a su familia, al día siguiente llegaron a un amplio rio se subieron a las canoas e hizo que esta se partiera en dos, todos los indios se subieron a otra canoa pero shuli cayo al agua del rio su cabeza se golpeo con una roca y quedo inconsciente, su cuerpo se un dia rápidamente es las aguas oscuras y los indios no podían hacer nada para salvarla shuli casi tocaba el fondo cuando algo la levanto hacia la superficie. Era una enorme anaconda. Esta la llevo velozmente hacia un barco que se encontraba mas adelante, en el cual se encontraba su familia. La familia se iba de ahí en busca de un equipo de rescate para poder regresar y encontrar a clara. La anaconda deposito a la niña sobre el barco y cuando finalmente esta se despertó dos horas después les conto a sus parientes lo sucedido, la familia le agradeció a los indios que ahora navegan a la par con el barco. Shuli se despidió de los indios y también les agradeció profundamente, ahora clara asegura que gracias a la anaconda sigue viva y disfruta plenamente. Fase cognitiva Núcleo n 1

3 Página 3 de 7 Cuentos del amazonas Un día en el amazonas Luego de leer el cuento a. Subraya las palabras desconocidas b. Que otro nombre le pondrías a ese cuento c. Que animales encontraste en el cuento d. Personajes del cuento Con la información anterior elaboraremos un dibujo para resaltar las características de la región su flora y fauna. FASE DE SALIDA Completa según la lectura a. La niña del cuento era b. Donde se encontraba c. Como era el lugar d. Que animales observo Compromiso: Recorta y pega en el cuaderno los animales que encontraste en el cuento Evaluación Participación en clase Proceso de elaboración de dibujos Reconocimiento del lugar descrito en el cuento Núcleo N 2

4 Página 4 de 7 Encuentro con la etnia amazónica Situación problema Sabes cual es la población de la región amazónica Que departamentos forman la región amazónica En un mapa de Colombia ubica la región amazónica vamos a dibujar detro de este espacio un habitante de la región. Fase cognitiva Etnia amazónica La mayoría son pueblos indígenas cazadores y recolectores y viven en armonía con la naturaleza que los rodea la llaman MADRE NATURALEZA. TICUNA BORA HUITOTO MIRAÑAS YAGUAS Costumbres: conservan su lengua, religión y cultura que pasa de generación en generación. Festivales y ferias: combinan las costumbres de sus ancestros con lo dejado por los colonos. Se usa el cacicazgo, tienen un mago llamado chaman o curandero. Hacen ritos de matrimonios, muertes, cosechas etc. Son en su mayoría artesanos Fase de salida Dibuja en una hoja de block un indígena amazónico. Compromiso Averigua un cuento corto que te hable de las costumbres de la etnia amazónica y cópialo.

5 Página 5 de 7 NUCLEO 3 Situación problema PULMON DE AMERICA RESPONDE: a. Que es un pulmón? b. En un mapamundi ubica América, Colombia y la amazona. AMAZONAS PULMON DE AMERICA Es un ecosistema que es la mayor reserva ecológica del planeta, tiene cientos de especies vegetales y animales. El aire que respiramos se purifica primordialmente en la selva del amazonas, por eso se le llama el pulmón de América. Lee y responde: a. Porque según lo leído el amazonas es el pulmón de América? b. Dibuja en tu cuaderno como imaginas la vegetación en el amazonas. c. Dibuja el aparato respiratorio y señala sus pulmones d. Responde es importante para el hombre porque Fase de salida Da tu opinión de porque significa el amazonas para el planeta Compromiso Dibuja el mapa de Colombia y muestra el pulmón del mundo

6 Página 6 de 7 NUCLEO N 4 Historia del arte Situación problema 1. Que es el arte FASE COGNITIVA EL ARTE EN EL AMAZONAS Son tejedores de cestas, talladores de maderas. La música y danza en el amazonas se caracteriza por su simbolismo espiritual y religioso, Ellos creen que atraves de ellos se comunican con sus ancestros y son banbuko, danza de los novios, danza de los sanjuanes, zuyuco, bestknate. INSTRUMENTOS MUSICALES DEL AMAZONAS MARIMBA DE CHONTA TAMBORES CUNUNO GUASÁ Fase de salida Dibujar los instrumentos, orientación en el tablero. Compromiso

7 Página 7 de 7 Elaborar en plastilina el instrumento que mas te gusta. Núcleo N 5 Proyecto final exposiciones de los bailes típicos de la región: Se investigaran los bailes su ritmo, se llevara a cabo una exposición de cada baile.