GUIA DOCENTE LENGUA ITALIANA 4 CÓDIGO 35769

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1 GUIA DOCENTE LENGUA ITALIANA 4 CÓDIGO FICHA IDENTIFICATIVA Código: Asignatura: Lengua Italiana 4 Ciclo: Grado Créditos ECTS 6 Curso académico: Titulación: Grado de Lenguas Modernas y sus Literaturas Centro: Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació Curso: Segundo Segundo semestre (Maior) Tercero Segundo semestre (Traducción y Mediación Interlingüística) Cuarto Segundo semestre (Minor) Período: Semestre 2 Carácter Obligatoria Matèria Profesor responsable: Horario de clases: Departamento: Departamento de Filología Francesa e Italiana Miércoles, de 12h a 14h Viernes, de 12h a 14h 2. RESUMEN La asignatura Lengua Italiana IV se impartirá en el segundo cuatrimestre del segundo curso del Grado, como cuarto paso de un recorrido que se completa con las homónimas asignaturas de nivel I, II, III, (previas) y V y VI (posteriores). La asignatura se ofrece a los estudiantes como asignatura Maior del Grado de Lenguas Modernas y sus Literaturas, a los estudiantes de Grado de Traducción y Mediación Interlingüística y a los estudiantes de Minor de Italiano, presente en todos los grados filológicos de la Facultad. Esta asignatura es continuación de la asignatura Lengua Italiana 3, cuyo nivel de conocimientos alcanzados ésta presupone.

2 3. CONOCIMIENTOS PREVIOS 3.1. Relación con otras asignaturas de la misma titulación Tener superadas las asignaturas Lengua Italiana 1, 2 y COMPETENCIAS y RESULTADOS DE APRENDIZAJE (5) Como continuación de la asignatura Lengua Italiana III pretendemos mejorar y ampliar las cuatro destrezas del estudio de una lengua. Se indican a continuación sólo las especificaciones del Marco Común de Referencia Europeo para el aprendizaje de las lenguas relacionadas con el nivel B1. Competencias generales: Poseer y comprender los conocimientos en el área de estudios lingüísticos, literarios y culturales. Conocer tecnologías de la información y la comunicación, herramientas informáticas, locales o en red, y saber aplicarlas. Capacidad de trabajo en equipo y habilidades en las relaciones interpersonales. Capacidad para el trabajo individual, el aprendizaje autónomo y la planificación y gestión del tiempo Describir científicamente una lengua extranjera aplicando los conocimientos de su gramática Producir y comprender en lengua extranjera textos orales y escritos. Conocer la historia y cultura de los países de la lengua y literatura estudiadas y aplicar esos conocimientos a los estudios de la lengua y literatura correspondientes. Capacidad para elaborar textos de diferentes tipos en primera lengua extranjera con corrección estilística y gramatical. Competencias básicas para la traducción de textos de diferentes tipos de lengua extranjera a la lengua Competencia comunicativa concreta: Expresión oral: Puede llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripción sencilla de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de elementos. Expresión escrita: Escribe textos sencillos y cohesionados sobre una serie de temas cotidianos dentro de su campo de interés enlazando una serie de distintos elementos breves en una secuencia lineal. Comprensión auditiva: Comprende información concreta relativa a temas cotidianos o al trabajo e identifica tanto el mensaje general como los detalles específicos siempre que el discurso esté articulado con claridad y con un acento normal. Comprensión lectora: Lee textos sencillos sobre hechos concretos que tratan sobre temas relacionados con su especialidad con un nivel de comprensión satisfactorio. 2

3 Interacción oral Es capaz de sacarle bastante partido a un repertorio lingüístico sencillo para enfrentarse a la mayoría de las situaciones que pueden surgir cuando se viaja. Participa sin preparación previa en conversaciones que traten temas cotidianos, expresa opiniones personales e intercambia información sobre temas habituales de interés personal o pertinentes en la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y hechos de actualidad). Interacción escrita: transmite información e ideas sobre temas tanto abstractos como concretos, comprueba información y pregunta sobre problemas o los explica con razonable precisión. Escribe cartas y notas personales en las que pide o transmite información sencilla de carácter inmediato, haciendo ver los aspectos que cree importantes. Habilidades lingüísticas: Competencia lingüística general: Dispone de suficientes elementos lingüísticos como para describir situaciones impredecibles, para explicar los puntos principales de una idea o un problema con razonable precisión y para expresar pensamientos sobre temas abstractos o culturales, tales como la música y las películas. 6. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Situaciones (tareas comunicativas y funciones lingüísticas): Describir las características de los objetos ya existentes y de los que deseamos Comprender y redactar una sencilla biografía Expresar acuerdo o desacuerdo acerca de un hecho Maneras de expresar opiniones y de argumentar Hablar de cómo se organiza la propia vida cotidiana Referirse al pasado, informando sobre sucesos y circunstancias Hablar sobre algunas regiones de Italia Leer y referir sobre el tiempo libre de los italianos Informarse y referir sobre los cambios sociales de los italianos en los últimos años Expresarse en situaciones de pequeñas dificultades cotidianas Describir relaciones entre las personas Expresar sentimientos y hablar de ellos Formular hipótesis complejas Escribir al dictado textos de una velocidad cercana a la normal Contenidos gramaticales y lexicales: Gramática 1) Verbo 1.1) Futuro simple y anterior 1.2) Pretérito pluscuamperfecto y anterior (trapassato prossimo e remoto) 1.3) Pretérito indefinido (passato remoto) 1.4) El condicional: morfología y uso 1.5) El subjuntivo: tiempos, formas y usos principales 3

4 1.6) Construcciones impersonales 1.7) Otros aspectos del verbo 2) Algunos adjetivos y pronombres: 2.1) El si impersonal 2.2) Los clíticos ne y ci 2.3) los indefinidos 3) Adverbios y locuciones adverbiales más frecuentes 4) Conjunciones 5) Sintaxis 6) Elementos textuales y discursivos Léxico Naturaleza; Deporte; Mundo del arte y del espectáculo; Burocracia, banca, correos y oficinas públicas en general; Literatura, lingüística y disciplinas afines; Dobletes palabra extranjera/equivalente italiano; Acepciones de parejas de palabras muy usuales (tipo andare/venire); Diminutivos, aumentativos; Mecanismos de derivación más frecuentes; Compuestos indígenas más frecuentes; Expresiones idiomáticas (modi di dire). Contenidos Semanas 1 El verbo: regulares e irregulares. Usos especiales de los tiempos 3 del Indicativo (futuro semplice e anteriore, trapassato prossimo e remoto, passato remoto). 2 Subjuntivo y Condicional: morfología y uso. Concordancia de 4 los tiempos verbales. 3 Il periodo ipotetico 1 4 Las conjunciones: formas y usos principales. Locuciones. 2 Oraciones subordinadas (oggettive/soggettive, interrogative indirette, relative, causali, finali, consecutive, concessive, condizionali, temporali, modali, comparative, avversative, esclusive, eccettuative, limitative). Subordinadas implícitas. 5 El si impersonal 1 6 Los clíticos ne y ci 1 7 Pronombres y adjetivos indefinidos: formas y funciones. 1/2 8 Los adverbios: tipos y formas. Posición. 1/2 9 Voz pasiva: forma y uso 1 4

5 7. VOLUMEN DE TRABAJO Horas ACTIVIDADES PRESENCIALES Asistencia a clases teóricas, seminarios, exposiciones y actividades 45 Asistencia a clases prácticas 16 TOTAL ACTIVITATS PRESENCIALS 61 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Preparación de trabajos 10 Estudio y preparación de clases (lecturas obligatorias) 45 Estudio y preparación de exámenes 25 Realización de exámenes 5 Asistencia a tutorías 4 TOTAL ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 89 TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO 150 Total créditos ECTS 6 8. METODOLOGÍA DOCENTE Se trata de una asignatura de carácter teórico-práctico y su desarrollo se estructura en torno a clases de teoría (con contenidos teóricos y ejercicios sobre los mismos) y clases de práctica, dedicadas a ejercitaciones de tipo comunicativo siguiendo el texto propuesto. Siempre que sea posible se integrarán los contenidos gramaticales en las correspondientes unidades del texto elegido. El profesor facilitará además los materiales de apoyo que considere oportunos. En los momentos de las clases dedicados a la teoría se explicarán los contenidos gramaticales incluidos en el curso siguiendo el método de las clases magistrales motivando la intervención de los alumnos y se propondrán actividades para ejercitar lo aprendido. En las clases prácticas se favorecerá la participación activa de los alumnos como elemento más importante de la comunicación. En dichas clases serán fundamentales el aprendizaje de vocabulario y de las estructuras de la frase, la conversación, la escritura, la audición de grabaciones de textos, el visionado de videos, etc. También se introducirán elementos de las nuevas tecnologías como la utilización de Internet como técnica de auto aprendizaje. Se potenciará la reflexión lingüística de los alumnos mediante el contraste continuado entre el italiano y la lengua materna de los alumnos y las otras lenguas estudiadas en la Facultad de Filología. La lectura obligatoria ayuda a los alumnos en la adquisición de léxico y de las estructuras y modos de expresión fundamentales para el dominio de un idioma. 9. EVALUACIÓN 5

6 La evaluación constará de tres partes diferenciadas: Tipo de evaluación % sobre final a) Examen escrito individual 50% b) Evaluación continua del trabajo realizado durante el curso: 25% actividades, asistencia y participación en clase. c) Control de lecturas: exposiciones y reflexión crítica sobre la 25% materia estudiada. Para aprobar el conjunto de la asignatura es necesario alcanzar al menos el 50% en cada parte. El examen final (escrito individual) se llevará a cabo mediante una prueba escrita que consistirá en la aplicación práctica de los contenidos teóricos contextualizados en distintos enunciados. En todo caso la evaluación es continua, al tratarse de una Lengua. La asistencia a clase es necesaria para poder optar a la evaluación continua de la asignatura y por tanto obligatoria y se verificará mediante el control de firmas diario. Cuando los alumnos acudan a las tutorías en ningún caso este tiempo se dedicará a la repetición de contenidos de las clases. 10. REFERENCIAS 10.1 Referencias básicas: El manual que se utilizará en clase es: MAGARI. Corso di Lingua e cultura italiana. Livello intermedio e avanzato. A. De Giuli / C. Guastello / C. M. Naddeo. Alma Edizioni, Firenze Libro dello studente (con CD audio). La bibliografía citada en este programa u otra facilitada durante el curso. Aula Virtual de la UV. Otros materiales que se facilitarán en clase a lo largo del curso. LECTURA OBLIGATORIA: - TABUCCHI, Antonio: Sostiene Pereira. Universale Economica Feltrinelli Referencias complementarias: a) Otras lecturas recomendadas: Cualquier libro de: CALVINO, Italo: Marcovaldo, Il Barone Rampante, Il Visconte dimezzato, Palomar, Gli amori difficili, etc. Milán, Oscar Mondadori. SCIASCIA, Leonardo: A ciascuno il suo. Milán, Adelphi,

7 b) Bibliografía básica: Gramáticas: DARDANO, Mauricio TRIFONE, Pietro (1997): La nuova grammatica della lengua italiana. Bolonia: Zanichelli. - DÍAZ PADILLA, Fausto (2000): Gramática analítico-descriptiva de la lengua italiana. Universidad de Oviedo. Diccionarios: - PALAZZI, Fernando (1995): Il piccolo Palazzi. Dizionario della lingua italiana. Milano: Fratelli Fabbri. - Lo Zingarelli minore: vocabolario della lingua italiana. Bolonia: Zanichelli, 1994 (12ª ed.) - CALVO RIGUAL, Cesáreo GIORDANO GRAMEGNA, Anna (2006): Diccionario Italiano Herder: italiano-español, español-italiano. Introducciones gramaticales de Salvador Pons. Barcelona: Herder. c) Bibliografía complementaria: Gramáticas: - FERDEGHINI, Marina NIGGI, Paola (1999): Los verbos italianos. Barcelona: Larousse. - GONZÁLEZ MIGUEL, J. Graciliano MORENO DE VEGA Y MONTALVO, Julia PORCIANI, Renza (1998): Los verbos italianos. Barcelona: Herder. 7