Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo G.Lenguas Modernas y sus Literaturas FACULTAT DE FILOLOGIA, TRADUCCIÓ I COMUNICACIÓ

Transcripción

1 FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre Lengua italiana 1 Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo G.Lenguas Modernas y sus Literaturas FACULTAT DE FILOLOGIA, TRADUCCIÓ I COMUNICACIÓ 1 Primer cuatrimestre Materias Titulación Materia Carácter G.Lenguas Modernas y sus Literaturas 47 - Idioma Moderno FB (B1 maior italiano) Optativa RESUMEN La asignatura Lengua Italiana I, que se impartirá en el primer cuatrimestre, es el primer paso de un recorrido que se completará con las homónimas asignaturas de nivel II, III, IV, V y VI. La asignatura se ofrece a los estudiantes como asignatura Maior del Grado de Lenguas Modernas y sus Literaturas, a los estudiantes de Grado de Traducción y Mediación Interligüística, a los estudiantes de Minor de Italiano, presente en todos los grados filológicos de la Facultad y a aquellos estudiantes que sólo cursarán esta asignatura de Formación Básica. Esta asignatura, de carácter teórico-práctico, representa una introducción al conocimiento de las estructuras básicas de la lengua italiana y, por tanto, al dominio básico y fundamental de las destrezas lingüísticas por parte de los alumnos. Se ruega encarecidamente al estudiante que lea con la máxima atención esta Guía Docente. CONOCIMIENTOS PREVIOS 1

2 Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. Otros tipos de requisitos Teniendo en cuenta que los alumnos que se matriculan en este curso no han tenido ocasión de estudiar lengua italiana con anterioridad, no se exige ningún conocimiento previo sobre la lengua y su gramática. Es por ello que se parte de cuestiones lingüísticas básicas que se van ampliando a lo largo del curso de manera que el alumno aprenda de forma gradual y progresiva las nociones lingüísticas fundamentales y adquiera las destrezas básicas para el conocimiento y uso de la lengua italiana. COMPETENCIAS G.Lenguas Modernas y sus Literaturas - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Trabajar y aprender de modo autónomo y planificar y gestionar el tiempo de trabajo. - Conocer la gramática y desarrollar las competencias comunicativas en lengua(s) extranjera(s). RESULTADOS DE APRENDIZAJE Expresión oral Expresión escrita Comprensión auditiva Comprensión lectora Interacción oral Interacción escrita Puede expresarse con frases sencillas y aisladas relativas a personas y lugares. Escribe frases y oraciones sencillas y aisladas. Comprende discursos que sean muy lentos, que estén articulados con cuidado y con las suficientes pausas para asimilar el significado. Es capaz de comprender textos muy breves y sencillos, leyendo frase por frase, captando nombres, palabras y frases básicas y corrientes, y volviendo a leer cuando lo necesita. Participa en conversaciones de forma sencilla, pero la comunicación depende totalmente de que haya repeticiones a ritmo más lento, reformulaciones y rectificaciones. Sabe plantear y contestar preguntas sencillas, realizar afirmaciones sencillas y responder a las afirmaciones que se le hacen en áreas de necesidad inmediata o sobre temas muy cotidianos. Sabe cómo solicitar y ofrecer información sobre detalles personales por escrito. 2

3 Competencia lingüística general Tiene un repertorio muy básico de expresiones sencillas relativas a datos personales y a necesidades de tipo concreto. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. Fonología y ortografía - Sistema fonológico: sistema vocálico y consonántico - Ortografía: alfabeto, grafía y pronunciación, acentuación, apóstrofe, puntuación (I) 2. Sintagma Nominal - Sustantivo (I) - Adjetivo calificativo (I) - Artículo definido (I) e indefinido. 3. Verbo - Terminología: los nombres de los tiempos y los modos en italiano - Infinitivo. - Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares (I). - Usos de los verbos essere, esserci y avere. - Perífrasis de presente progresivo (stare + gerundio). - Pretérito perfecto (passato prossimo). - Imperfecto de indicativo. - Imperativo. 4. Pronombres personales (I) -De sujeto -Átonos de OD -Átonos de OI 5. Otros adjetivos y pronombres - Posesivos. - Demostrativos: questo, quello. - Interrogativos y exclamativos: chi, che/che cosa/cosa, quanto, quale. - Numerales cardinales y ordinales. 3

4 6. Preposiciones -Monosílabas (I) -Polisílabas (I) -Locuciones preposicionales (I) 7. Adverbios y locuciones adverbiales más frecuentes (I). 8. Conjunciones (I). 9. Sintaxis (I). 10. Texto y elementos discursivos (I). 11. Léxico -Identificación personal. -Vivienda, hogar y entorno. -Actividades de la vida diaria. -Medios de comunicación. -Viajes. -Relaciones humanas y sociales. -Salud y cuidados físicos. -Educación. -Compras y actividades comerciales. -Alimentación. -Lengua y comunicación. -Medio físico y clima. 4

5 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases teórico-prácticas 60, Elaboración de trabajos en grupo 25,00 0 Estudio y trabajo autónomo 15,00 0 Preparación de actividades de evaluación 25,00 0 Preparación de clases de teoría 25,00 0 TOTAL 150,00 METODOLOGÍA DOCENTE Al ser una asignatura de carácter teórico-práctico no se establecerá una separación metodológica estricta entre la teoría y la práctica. En las clases se explicarán los fundamentos de la lengua italiana. Se desarrollarán según el modelo didáctico interactivo/comunicativo, fomentando la conversación de los alumnos entre ellos y con el profesor, a partir de situaciones concretas de comunicación. En clase se utilizarán los textos especificados en la bibliografía básica, así como material adicional que el profesor/la profesora pondrá a disposición de los estudiantes a lo largo del curso. Será imprescindible también realizar todos los ejercicios señalados para consolidar las habilidades adquiridas y profundizar en la asimilación de los contenidos gramaticales. La asistencia a clase es necesaria para poder optar al 100% de la nota final. Se dejará constancia de la asistencia del alumno a cada clase. También está prevista la lectura obligatoria de un libro en lengua italiana. Sobre esta lectura se realizará un control oral a final de curso. El título de la lectura se indicará a comienzo de curso. EVALUACIÓN La evaluación constará de cuatro partes diferenciadas: Tipo de evaluación % sobre final a) Actividades de clase y ejercicios escritos 20 b) Examen escrito individual 60 c) Examen oral 10 d) Lectura obligatoria 10 En la evaluación se tendrán en cuenta: a) Asistencia a las clases e implicación en las actividades presenciales, realización de ejercicios y tareas que se manden en clase o por el aula virtual. 5

6 Los ejercicios y tareas propuestos para la realización en horario no presencial deberán entregarse en las fechas indicadas. No se aceptarán fuera de lo establecido. Serán evaluados en este apartado solamente quienes hayan asistido al menos al 80% de las clases. b) Comprensión y expresión escritas y competencia gramatical, de acuerdo con lo previsto en el apartado Resultados de aprendizaje de esta Guía Docente. c) Comprensión y expresión orales, de acuerdo con lo previsto en el apartado Resultados de aprendizaje de esta Guía Docente. d) Capacidad para describir brevemente en italiano el libro leído, expresando una valoración general del mismo. Quienes no asistan regularmente a las clases (menos del 80% de las horas impartidas) no serán evaluados en el apartado a). Sólo podrán optar, por tanto, al 80% de la nota (60% examen, 10% oral y 10% lectura). Todas las partes deben ser aprobadas de forma independiente para poder hacer la media. Si no es así las notas de las pruebas, informes o ejercicios aprobados serán conservados hasta la segunda convocatoria. REFERENCIAS Básicas - BOZZONE COSTA, Rosella, et al.: Nuovo Contatto A1. Torino, Loescher, ISBN RICCI, Mina: Via della grammatica. Teoria, esercizi, test e materiale autentico per stranieri. Roma, Edilingua, Complementarias - DARDANO, Maurizio TRIFONE, Pietro (1997). La nuova grammatica della lingua italiana. Bologna: Zanichelli. - PATOTA, Giuseppe (2006). Grammatica di riferimento dell'italiano contemporaneo. Bologna: Il Mulino. - SERIANNI, Luca - CASTELVECCHI, Alberto (2000). Italiano: grammatica, sintassi, dubbi. Milano: Garzanti. - TRIFONE, Pietro PALERMO, Massimo (2000). Grammatica italiana di base. Bologna: Zanichelli. - NOCCHI, Susanna (2004). Grammatica pratica della lingua italiana. Esercizi-test-giochi. Firenze: Alma. - TARTAGLIONE, Roberto (2005). Grammatica Italiana. Regole ed esempi duso. Firenze: Alma. - CARRERA DÍAZ, Manuel (2006). Manual de gramática italiana. Barcelona: Ariel. - Il piccolo Palazzi. Dizionario della lingua italiana (2011). Milano: Hoepli. - Lo Zingarelli minore: vocabolario della lingua italiana (1994). Bologna: Zanichelli. - URBANI, Stefano (1990). Le forme del verbo italiano. Roma: Bonacci. 6

7 - CALVO RIGUAL, Cesáreo GIORDANO GRAMEGNA, Anna (2011). Diccionario avanzado: italianospagnolo, español-italiano. Barcelona: Herder. - ARQUÉS I COROMINAS, Rossend (1992). Diccionari català-italià. Barcelona: Enciclopèdia Catalana. - ARQUÉS I COROMINAS, Rossend (2002). Diccionari italià-català. Barcelona: Enciclopèdia Catalana. - SAÑÉ, Secundí - SCHEPISI, Giovanna (1997). Dizionario di false analogie e ambigue affinità fra spagnolo e italiano: falsos amigos al acecho. Bologna: Zanichelli. - TURULLS CREIXELLS, Isabel (2001). Diccionari de paranys de traducció italià-català: falsi amici (edició bilingüe). Barcelona: Enciclopèdia Catalana. 7