Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Educación Social FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ

Transcripción

1 33458 Psicología Social FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código Nombre Psicología Social Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1306 Grado de Educación Social FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 3 Segundo cuatrimestre Materias Titulación Materia Carácter 1306 Grado de Educación Social 33 Psicología Social Obligatoria Coordinación Nombre BERNAL SANTACREU, MARIA CONSUELO HERRERA TORRES, MARINA Departamento 306 PSICOLOGÍA SOCIAL 306 PSICOLOGÍA SOCIAL RESUMEN La asignatura de Psicología Social introduce al estudiante en el conocimiento de procesos psicosociales básicos, como son la percepción social o las actitudes y el cambio de actitudes, y también en el análisis de procesos interpersonales y grupales tales como la comunicación, la conducta altruista, la conducta agresiva o la influencia social. Se introduce al alumno en la reflexión sobre estos procesos sociales, y en la metodología de análisis e investigación propios de la psicología social. Estos conocimientos básicos sobre los principales aspectos psicosociales resultan especialmente útiles para el desarrollo profesional del educador/a social, teniendo en cuenta que el objetivo de la titulación de Educación Social es formar a profesionales que realizan intervenciones socioeducativas con personas y contextos, con el fin de que logren su desarrollo personal y social, y su integración y participación en la comunidad. El Psicología Social 1

2 33458 Psicología Social conocimiento de los procesos sociales y la perspectiva psicosocial contribuye sensiblemente a la adecuada formación de los educadores sociales. En esta asignatura los alumnos desarrollarán también competencias sociales básicas relacionadas con el trabajo en equipos y el desarrollo de su capacidad de reflexión y de análisis crítico, mediante algunas actividades individuales y de grupo que se irán proponiendo a los alumnos. CONOCIMIENTOS PREVIOS Relación con otras asignaturas de la misma titulación No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios. Otros tipos de requisitos COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE La asignatura de Psicología Social aporta a los alumnos de Educación Social una necesaria aproximación a ciertos aspectos psicosociales imprescindibles para el desarrollo de su profesión. Al finalizar con éxito esta asignatura, la/el estudiante será capaz de: Conocer el objeto de estudio de la psicología social y una introducción a su desarrollo histórico. Comprender las principales aproximaciones teóricas existentes dentro de la psicología social. Conocer los principales modelos teóricos desarrollados en relación con el proceso de la percepción social y los procesos que influyen en ella Psicología Social 2

3 33458 Psicología Social Conocer los principales modelos teóricos explicativos del proceso de atribución causal y los principales sesgos atribucionales. Comprender el concepto y funciones de las actitudes y las principales aproximaciones teóricas en relación su formación y mantenimiento. Conocer las principales teorías explicativas del origen social de la identidad y el self, analizando la importancia del entorno social y los procesos de socialización. Conocer las principales teorías explicativas sobre la conducta agresiva en los seres humanos, y los factores personales y contextuales que la favorecen. Conocer las principales teorías explicativas sobre la conducta prosocial y altruista en los seres humanos, y los factores personales y contextuales que la favorecen. 6 Conocer las principales teorías explicativas de la atracción interpersonal y los factores que influyen en ella. Comprender los principales procesos de influencia social analizados desde la psicología social. Comprender y analizar los conceptos de estereotipos, prejuicios y discriminación, y entender los procesos de formación de los estereotipos Psicología Social 3

4 La asignatura de Psicología Social aporta a los alumnos de Educación Social una necesaria aproximación a ciertos aspectos psicosociales imprescindibles para el desarrollo de su profesión. Al finalizar con éxito esta asignatura, la/el estudiante será capaz de: Conocer el objeto de estudio de la psicología social y una introducción a su desarrollo histórico. Comprender las principales aproximaciones teóricas existentes dentro de la psicología social. Conocer los principales modelos teóricos desarrollados en relación con el proceso de la percepción social y los procesos que influyen en ella. Conocer los principales modelos teóricos explicativos del proceso de atribución causal y los principales sesgos atribucionales. Comprender el concepto y funciones de las actitudes y las principales aproximaciones teóricas en relación su formación y mantenimiento. Conocer las principales teorías explicativas del origen social de la identidad y el self, analizando la importancia del entorno social y los procesos de socialización. Conocer las principales teorías explicativas sobre la conducta agresiva en los seres humanos, y los factores personales y contextuales que la favorecen. 4

5 Conocer las principales teorías explicativas sobre la conducta prosocial y altr los seres humanos, y los factores personales y contextuales que la favorecen. 6 Conocer las principales teorías explicativas de la atracción interpersonal y los factores que influyen en ella. Comprender los principales procesos de influencia social analizados desde la psicología social. Comprender y analizar los conceptos de estereotipos, prejuicios y discriminación, y entender los procesos de formación de los estereotipos DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS 1. Contenidos gramaticales 5

6 Revisión (forma y uso) de los tiempos ya estudiados del modo indicativo: presente, passato prossimo, imperfecto, futuro. Revisión (forma y uso) del modo imperativo. Trapassato prossimo: forma y uso. Passato prossimo. Participios pasados irregulares. Elección del auxiliar con verbos modales y verbos con doble auxiliar (cominciare/finire, aumentare/diminuire, passare). Uso coordinado de los tiempos del pasado: passato prossimo, imperfecto, trapassato prossimo. Imperativo con pronombres OD, OI y combinaciones pronominales. Forma pasiva. Condicional (simple y compuesto): forma y uso. Futuro vs. condicional. Subjuntivo presente (essere, avere, verbos regulares y principales verbos irregulares). Gerundio: forma y uso (temporal, causal, concesivo). Pronombres OD, OI átonos y tónicos (revisión y profundización). Pronombre si impersonal. Pronombres ci y ne: valores y usos; ci vs. ne. Combinaciones pronominales. Uso de los pronombres OD y las combinaciones pronominales con el passato prossimo y demás tiempos compuestos. Adverbios en mente. Preposiciones de lugar, modo y tiempo. Locuciones temporales. Adjetivos posesivos. Adjetivos comparativos (maggioranza, minoranza e uguaglianza) regulares e irregulares. Pronombres y adjetivos indefinidos de uso más frecuente: molto, poco, troppo, niente, qualche, qualcuno, alcuni, ogni, ognuno, nessuno. Verbos con Ø, di, a, in: volere Ø, cercare di, chiedere di, fidarsi di, riuscire a, rimanere a, provare a, impegnarsi in Verbos impersonales: bisogna, occorre, ci vuole. Conectores: ma/però, perché, poiché, siccome, così, mentre, se, anche se, infatti, intanto, tuttavia, poi, anche/pure, anzi, invece di, piuttosto che, siasia/siache, néné, quando. Conectores concesivos: anche se + indicativo, sebbene, nonostante, benché + subjuntivo, pur + gerundio. 2. Contenidos lexicales Hablar de sí mismo (gustos y costumbres, profesiones). Narrar y describir un acontecimiento. Describirse y describir a otra persona. Expresar sentimientos y emociones. Tiempo libre y ocio: medios de transporte, alojamiento, turismo, deportes, actividades, playa, monte, diversiones (música, cine, etc.). La lengua de los jóvenes. El mundo laboral y la economía (oficios y profesiones, anuncios de trabajo, condiciones y requisitos, cómo redactar una carta formal genérica, cómo redactar una carta de reclamación). 6

7 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDAD Horas % Presencial Clases teóricoprácticas Asistencia a eventos y actividades externas Elaboración de trabajos individuales Estudio y trabajo autónomo Lecturas de material complementario Preparación de actividades de evaluación Preparación de clases de teoría TOTAL METODOLOGÍA DOCENTE Al ser una asignatura de carácter teóricopráctico no se establecerá una separación metodológica estricta entre la teoría y la práctica. En las clases se explicarán los fundamentos de la lengua italiana. Se desarrollarán según el modelo didáctico interactivo/comunicativo, fomentando la conversación de los alumnos entre ellos y con el profesor, a partir de situaciones concretas de comunicación. Se realizarán diferentes tipos de ejercicios para consolidar las habilidades adquiridas y profundizar en la asimilación de los contenidos gramaticales. Se potenciará la reflexión lingüística de los alumnos mediante el contraste continuado entre el italiano y la lengua materna de los alumnos y las otras lenguas estudiadas en la Facultad de Filología. En clase se utilizarán los textos especificados en la bibliografía básica, así como material adicional que el profesor/la profesora pondrá a disposición de los estudiantes a lo largo del curso. Las lecturas obligatorias ayudan a los alumnos en la adquisición de léxico y de las estructuras y modos de expresión fundamentales para el dominio de un idioma. Se utilizarán también las nuevas tecnologías para fomentar el aprendizaje de la lengua italiana. EVALUACIÓN La evaluación constará de varias partes diferenciadas: Para aprobar el conjunto de la asignatura es necesario alcanzar al menos el 50% en cada parte. No se podrá aprobar la asignatura realizando única y exclusivamente el examen escrito. El examen final (escrito individual) se llevará a cabo mediante una prueba escrita que consistirá en la aplicación práctica de los contenidos teóricos contextualizados en distintos enunciados. En todo caso la evaluación es continua al tratarse de una Lengua, por lo que también es importante el trabajo en casa. 7

8 La asistencia a clase es necesaria y obligatoria. En caso de no poder asistir a las clases se justificará adecuadamente y de manera obligatoria y se mantendrá un contacto continuo con las profesoras. La no asistencia a las clases, aunque sean debidamente justificadas, no exime de la elaboración de todos los trabajos y actividades realizadas en clase, pues también se deberá alcanzar un 50% de la nota en cada apartado descrito a continuación. TIPO DE EVALUACIÓN % SOBRE FINAL a) Examen escrito individual 50% b) Evaluación continua del trabajo realizado durante el curso: actividades propuestas y ejercicios c) Control de lecturas obligatorio: reflexión crítica yoral sobre la obra literaria de lectura obligatoria e) Creación de un vídeo de micro relato digital de tema gramatical y creación de un cómic de tema gramatical 20% 10% 20% f) Asistencia a clase (constancia de un mínimo de un 90% obligatorio) El plagio se penalizará. Cada ejercicio en el que se verifique el plagio, aunque sólo sea una frase plagiada, obtendrá la nota de 0. REFERENCIAS Básicas Manual de clase: PIANTONI, Monica; BOZZONE COSTA, Rosella; GHEZZI,Chiara: Nuovo contatto B1. Corso di lingua e civiltà italiana per straneri, 2015, Loescher, Torino. Gramática: NOCCHI, Susanna; TARTAGLIONE, Roberto: Grammatica avanzata della lingua italiana con esercizi, Firenze, Alma, Diccionarios: CALVO RIGUAL, Cesáreo GIORDANO GRAMEGNA, Anna: Diccionario avanzado. Italianospagnolo, españolitaliano, Barcelona, Herder, ARQUÉS I COROMINAS, Rossend: Diccionari catalàitalià, italiàcatalà, Barcelona, Enciclopèdia Catalana, (2 vols.). Lo Zingarelli minore: vocabolario della lingua italiana, Bologna, Zanichelli, Lectura obligatoria: BANTI, Anna: Artemisia, Milano, SE, 2015 (u otra edición anterior). 8

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