MASTER UNIVERSITARIO EN GERONTOLOGIA CURSO 2015/2016 PRACTICAS (12 ECTS)

Transcripción

1 MASTER UNIVERSITARIO EN GERONTOLOGIA CURSO 2015/2016 PRACTICAS (12 ECTS)

2 PRACTICAS EN GERONTOLOGÍA Las prácticas son uno de los recursos formativos fundamentales del Máster Universitario en Gerontología. A través de las prácticas los estudiantes disponen de un medio privilegiado para conocer la realidad profesional, sus características, estrategias y agentes de manera guiada y con el apoyo de un profesor que supervisa todo el proceso. Las prácticas suponen una dedicación de 12 ECTS (300 horas en total = 250 horas de estancia en el centro Y 50 horas de trabajo personal del alumno) y se desarrollan entre los meses de octubre/noviembre y mayo. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE SE ESPERAN 1. Demostrar un conocimiento del marco social, legal y administrativo que regula la atención integral al mayor y saber interpretar y aplicar las normativas que en cada caso se requieran. Resultados del aprendizaje: Identifica la aplicación de la legislación general y/o local en el diseño y estructuración de los servicios gerontológicos Acepta las limitaciones que impone la legislación en la regulación de las actividades dentro de un centro Reconoce los roles y competencias profesionales a partir de la organización y gestión administrativa de los servicios de cada centro. 2. Trabajar en equipos multidisciplinares y conocer e identificar los conocimientos, roles, competencias, normas deontológicas y limitaciones que guían sus principios y actuaciones. Resultados de aprendizaje: Conoce y respeta las competencias y roles de cada profesional implicados en la atención gerontológica Utiliza herramientas de carácter disciplinar e interdisciplinar al servicio de la atención gerontológica Trabaja en equipo adecuadamente Emplea diferentes estilos de interacción relacionadas con los diversos servicios o entidades implicadas. 3. Planificar e implementar soluciones a problemas relacionados con el colectivo de personas mayores; argumentar adecuadamente los principios y objetivos en los que se sustentan tales acciones a partir de conocimientos adquiridos, normas externas o reflexiones personales y de identificar los ámbitos de aplicación, las limitaciones y las posibilidades de innovación. Resultados de aprendizaje: Justifica y argumenta la puesta en marcha de programas de planificación con personas mayores Diseña planes gerontológicos Evalúa con el colectivo de personas mayores la eficacia del plan diseñado

3 Respeta los principios deontológicos de su profesión Identifica cuestiones y problemáticas éticas complejas. 4. Demostrar habilidades de comunicación relacionadas con la relación de ayuda, el apoyo instrumental, la consultoría y la dirección e interactuar adecuadamente con los mayores, cuidadores informales, cuidadores formales y, en general, con otros profesionales. Resultados de aprendizaje: Se relaciona adecuadamente con su tutor y superiores Interactúa profesionalmente con familias y usuarios Utiliza la escucha activa Conoce sus fortalezas y debilidades en la comunicación interpersonal Trata los conflictos de manera adecuada Muestra actitudes de serenidad, paciencia y expectativas ajustadas Utiliza técnicas de negociación variadas Se coordina de una manera efectiva Informa de manera efectiva Acepta las quejas y sugerencias de manera propositiva Es capaz de hacer autocrítica 5. Comunicar de manera oral, escrita y visual efectiva, en diferentes formatos y con distintos fines e incorporar un estilo de comunicación académico y profesional Resultados de aprendizaje: Elabora informes escritos de manera razonada Expone adecuadamente en grupo Presenta habilidades de comunicación adaptadas a cada caso y situación Elabora una memoria final TUTORIAS EN LA UNIVERSIDAD El objeto de la tutoría es favorecer una reflexión sistemática sobre la experiencia de prácticas, resolver dificultades que puedan surgir en el desarrollo de las mismas y orientar la elaboración de la memoria o informe final de prácticas. En las primeras sesiones se intentará que los alumnos concreten sus intereses para adecuarlos a las posibilidades reales existentes en cada especialidad y poder formalizar los convenios anuales con los centros de prácticas. Para ello completarán la Ficha de Prácticas-Anexo P.1. A cada alumno se le asignará un tutor, tanto en el caso de no tener aún seleccionado el centro de prácticas, como si se considerase como tal su centro de trabajo. Una vez asignado el centro, y por medio de una tutoría personalizada, se diseñarán los planes específicos de cada alumno. Para ello el alumno en coordinación con el profesor de Prácticas de la Universidad y el Centro, completará la Ficha de Diseño del Programa de Prácticas-Anexo P.2.

4 Tras la ubicación, el tutor mantendrá un mínimo de 6 y un máximo de 10 tutorías. Dichas reuniones podrán ser individuales o en grupo dependiendo del juicio personal del tutor y las características de los alumnos. Una vez finalizadas las horas de prácticas, el alumno deberá entregar un ejemplar de la memoria de prácticas al profesor que ha supervisado sus prácticas en la Universidad y otro ejemplar al tutor en el centro de prácticas. CONVENIOS La Universidad ha firmado una serie de convenios de Cooperación Formativa (ver Cláusulas en el Anexo P.3) con diferentes entidades para la realización de las prácticas con el objeto de: - Fomentar un marco de colaboración encaminado a la adquisición de conocimiento actualizado del entorno profesional. - Establecer compromisos formales entre las partes. - Eximir a los Centros de Prácticas de toda responsabilidad en materia de accidentes, contraprestaciones o posteriores reclamaciones. EL PROFESOR-TUTOR El profesor de Practicum se ocupará de las siguientes funciones: - Mantener la relación con la institución que acogerá al alumno en prácticas. Será el encargado de llevar a cabo el seguimiento de las prácticas. - Realizar el seguimiento individual del alumno en prácticas: labor de apoyo, programación y evaluación de las prácticas. - Asesorar al alumnado en la elaboración de la memoria de prácticas - Transmitir la información que permita el acercamiento permanente entre la teoría y las necesidades del mercado de trabajo. EL TUTOR EN EL CENTRO DE PRÁCTICAS Será la persona que por parte del Centro de Prácticas se encargue de las siguientes funciones: - Establecer conjuntamente con el alumno en prácticas y el coordinador de prácticas, el plan de prácticas adecuándolo a la realidad. - Llevar a cabo el seguimiento del alumno. - Evaluar profesionalmente el proceso de los diferentes aspectos del programa. El Profesional-Tutor reunirá las siguientes características: - Poseer un buen conocimiento del espacio de prácticas, con el fin de poder ayudar a situarse al alumno. - Acreditar experiencia profesional suficiente como para poder asumir su función educativa. - Ser capaz de identificarse con los fines del programa y su equipo docente.

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6 EVALUACIÓN La evaluación tiene en cuenta tres ejes: 1) El trabajo en el centro, evaluado por el tutor o tutora del centro con una misma escala de valoración y teniendo en cuenta la implicación y motivación en el trabajo, la contribución al mismo y su comportamiento ético y deontológico (60% de la nota final) 2) El trabajo en las sesiones de tutoría en la Universidad, ya sean individuales o de grupo, que será evaluado por el tutor o tutora en la universidad (20%) 3) El trabajo personal que se concreta en la elaboración de una memoria (20%) MEMORIA DE PRÁCTICAS La memoria o informe de prácticas es uno de los elementos de evaluación de las prácticas pero además constituye una oportunidad para reflexionar y organizar, de forma creativa y constructiva, la experiencia recogida durante el tiempo de prácticas. En ella se recoge, no sólo toda aquella información significativa que refleja asépticamente el trabajo realizado, sino que se encuadra en una metodología que engloba tanto un estudio de aspectos previos sobre los cuales se debe o debería haber basado la acción, como una valoración crítica y constructiva de la misma. La Memoria de Prácticas se elaborará teniendo en cuenta los anexos P.4 (Portada de la Memoria / Informe de Prácticas) y P.5 (Guión de la memoria de Prácticas). El trabajo deberá estar realizado con rigor académico y seguir una metodología lo más exhaustiva posible, contemplando citas, referencias y bibliografía. En cuanto al formato se seguirán las siguientes indicaciones: - Folios tamaño DIN A4 - Márgenes: superior e inferior: 2,5 cm; izquierdo. y derecho: 3 cm - Extensión: aproximadamente páginas (excluidos anexos) - Letra: Arial 11 o similar - Espacio interlineal: 1,5 - Nº de página: parte inferior derecha de la página - Índice completo con nº de páginas de cada apartado - Bibliografía citada en base a la normativa establecida (APA) - Anexos (paginar) - Disposición uniforme de encabezamientos, títulos, subtítulos - Coherencia y constancia en lo que concierne a palabras subrayadas o resaltadas (mayúsculas, negrita, cursiva) así como uso de abreviaturas y siglas que conviene recapitular y explicitar en índice propio. Se entregará una copia en papel al tutor/a del centro y una copia al Coordinador de prácticas. Además se incluirá una copia en pdf en la plataforma ALUD, nombrando el archivo de la siguiente forma: APELLIDO_PRACTICAS.

7 FECHAS IMPORTANTES Formalización de la ficha de prácticas: 20 de octubre de Inicio: noviembre de Finalización (oficial) de las prácticas: 21 de mayo de Fecha entrega memoria: 30 de mayo de 2016.

8 Ficha de Prácticas P.1. Apellidos y Nombre: Domicilio DURANTE EL CURSO : Calle nº Piso Población C.P. Provincia Teléfono/s: Trabajo: Titulación Universitaria: Experiencia en el ámbito de la gerontología (sea voluntariado o profesional). Detallar actividad, lugar y duración Posibilidad de desplazamiento Carnet de conducir Sí No Disponibilidad de coche Sí No Idiomas Conocimiento de idiomas Leído Hablado Escrito B= Bajo; M= Medio; A= Alto Euskera Inglés Otros: (especificar): Tienes algún interés especial por realizar las prácticas en un ámbito determinado o con un colectivo específico de personas mayores?: Disponibilidad de fechas y horarios para realizar las prácticas (indica si tienes alguna dificultad por motivos de trabajo, etc.

9 Ficha de Prácticas P.2. Plan de Prácticas Alumno: Programa: Nombre Centro de Prácticas: Dirección Calle nº piso Población C.P. Provincia Teléfono/s: Nombre del Profesional-Tutor: Nombre del Profesor-Tutor: Agenda de prácticas: Fecha de inicio de las prácticas: Fecha de finalización de las prácticas: Principal actividad/es de la práctica: Principales funciones a desempeñar por el alumno/a: Días y horas semanales:

10 Ficha P.3.: Cláusulas del Convenio de Prácticas 1. Los alumnos no tendrán, en ningún caso, vinculación o relación laboral con el Centro de Prácticas, por lo que no se podrá formalizar contrato de trabajo entre el alumno y el Centro de Prácticas durante el período de prácticas. 2. El alumno se compromete a cumplir los horarios, seguir las normas fijadas por el Centro de Prácticas y aplicarse a las tareas que se le encomienden así como a respetar la confidencialidad sobre datos de la organización y las personas a las que el centro de prácticas les de acceso. 3. El contenido y desarrollo de las prácticas en el Centro de Prácticas será objeto de valoración y supervisión por parte del Centro Universitario en la persona del Profesor-Tutor encargado de las prácticas. 4. El Centro de Prácticas nombrará un instructor para la coordinación y seguimiento de las prácticas con una dedicación mínima que garantice la orientación y consulta del alumno, y las relaciones con el Profesor-Tutor del Centro Universitario. 5. El Centro de Prácticas queda exenta de cualquier responsabilidad (civil, administrativa, penal, etc.), en caso de cualquier tipo de accidente o incidente, sea cual sea su origen y repercusión, ocurrido en la persona del alumno o que dicho alumno hubiese originado. Tal responsabilidad, si la hubiera, será exclusivamente de la Universidad, quien, además, correrá con los gastos, indemnizaciones, etc. a que hubiere lugar. 8. El presente Convenio se podrá rescindir por cualquiera de las partes, en el momento que se considere oportuno, sin otro requisito que comunicarlo a la otra parte en un plazo mínimo de quince días de anterioridad.

11 Ficha P.4. Portada de la Memoria de Prácticas UNIVERSIDAD DE DEUSTO FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN GERONTOLOGÍA MEMORIA DE PRÁCTICAS Centro de Prácticas: (Nombre y Apellidos del Alumno) Deusto-Bilbao, a de de 201

12 Ficha P.5: Guión de la Memoria de Prácticas La Memoria de prácticas es el documento que ofrece la posibilidad de reflexionar y organizar, de manera creativa y constructiva, la experiencia recogida durante el periodo de prácticas. En ella se recoge una reflexión sistemática sobre los aprendizajes obtenidos durante el periodo de prácticas que pueden relacionarse con contenidos estudiados a lo largo del curso. Debe englobar tanto un estudio de aspectos previos sobre los cuales se debe o debería haber basado la acción, como una valoración crítica y constructiva de la misma. El trabajo, realizado con rigor académico y siguiendo una metodología lo más exhaustiva posible, contemplando citas y bibliografía, deberá tener una extensión de unas páginas. El esquema que se ofrece a continuación tiene por objeto servir de guía y orientar en la redacción de la memoria, por tanto el alumno podrá modificar, introducir o eliminar los apartados que sean necesarios de manera que su estructura se adecue, lo mejor posible, a las características particulares del centro y a las actividades realizadas en él. ÍNDICE. INTRODUCCIÓN. Breve descripción de las prácticas y principales objetivos. 1.- PRIMERA PARTE. Análisis del ámbito de intervención, con el fin de demostrar el nivel de conocimiento de la realidad del centro o entidad en la que se han desarrollado las prácticas. Este análisis puede incluir aspectos de: 1) El entorno o ámbito de influencia, (territorial, físico, social histórico, económico, educativo, culturales y de esparcimiento, sanitarios y sociales) la demanda de la comunidad, y la oferta y agentes que previamente intervenían sobre ella. Todo ello desde la perspectiva de la experiencia de prácticas desarrollada. 2) La filosofía, los servicios, productos o programas, recursos e infraestructura del centro, departamento o servicio donde se han realizado las prácticas. Dicho análisis tiene por objeto enmarcar en la estructura organizativa del centro o institución, el programa o programas específicos en los se ha centrado el trabajo de prácticas. 2.- SEGUNDA PARTE: En este capítulo, central de la memoria, se deberá realizar el análisis y evaluación del proceso de prácticas enfatizando los aprendizajes obtenidos a lo largo del mismo. El objetivo principal de este apartado es el de realizar una lectura crítica y reflexiva de la experiencia práctica. Se pueden y deben utilizar los aspectos teóricos que se han trabajado en los diferentes módulos del curso. 3.- CONCLUSIONES Y VALORACIÓN DE LAS PRÁCTICAS: Aportaciones innovadoras o valoraciones en materia de diseño, gestión de cualquiera de los programas en los que se ha participado.

13 Sugerencias y aportaciones a desarrollar en futuras prácticas. ANEXOS: Todo aquel material utilizado / generado por el alumno que pueda ilustrar el trabajo realizado. BIBLIOGRAFÍA. Se deberá incluir una correcta presentación de libros, capítulos, artículos y documentos consultados.